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        • 三年級(jí)學(xué)生的作文

          時(shí)間:2024-08-20 02:22:33 三年級(jí)作文 我要投稿

          三年級(jí)學(xué)生的作文匯總6篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)學(xué)生的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

          三年級(jí)學(xué)生的作文匯總6篇

          三年級(jí)學(xué)生的作文 篇1

            樹(shù)林里有許多葉子,數(shù)也數(shù)不清了。

            我最喜歡的是楓葉了,它那紅紅的顏色好看極了。春天的時(shí)候,它穿著一身金黃金黃的衣裳。秋天的時(shí)候,它穿著一身火紅火紅的衣裳,真讓人喜愛(ài)。楓樹(shù)葉子有的像小金魚(yú)的`尾巴,像一團(tuán)團(tuán)火,還像一只只美麗的小蝴蝶!

            樹(shù)林里面的葉子是多么的美麗!真讓人留戀忘返!

          三年級(jí)學(xué)生的作文 篇2

            從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)生正式面對(duì)作文。他們心中充滿(mǎn)了好奇與興奮,同時(shí)也帶有恐懼與畏難的情緒。面對(duì)學(xué)生這種矛盾的心理,只要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),便會(huì)培養(yǎng)起他們對(duì)作文的濃厚興趣,逐步提高作文水平,切實(shí)提高小學(xué)作文教學(xué)效果。

            一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察

            觀(guān)察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀(guān)察,只有親身去接觸事物,仔細(xì)的觀(guān)察事物,才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料,寫(xiě)作時(shí)才有話(huà)可寫(xiě),寫(xiě)出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此,作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。比如語(yǔ)文第五冊(cè)有一個(gè)小練筆,要求學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)家鄉(xiāng)的一處景物。當(dāng)時(shí)我想,學(xué)生每天生活在這個(gè)環(huán)境中,寫(xiě)起來(lái)應(yīng)該是得心應(yīng)手。結(jié)果卻事與愿違,竟然有十幾篇作文不合格,有的是無(wú)話(huà)可說(shuō),有的缺乏真實(shí)感。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是冬天,有一個(gè)孩子竟然寫(xiě)出了“樹(shù)木抽出嫩綠的枝條”這樣的語(yǔ)句,類(lèi)似的問(wèn)題都是因?yàn)槿鄙僬J(rèn)真的觀(guān)察造成的。于是我把三十幾個(gè)學(xué)生帶出教室,站在學(xué)校的操場(chǎng)上,讓學(xué)生由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn),有整體到局部,仔細(xì)觀(guān)察家鄉(xiāng)。邊觀(guān)察邊讓他們口頭表達(dá)所觀(guān)察事物的特征,觀(guān)察完畢才讓他們動(dòng)筆寫(xiě)。當(dāng)孩子們重新把作文交上來(lái)后,我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在這些孩子們眼中是這么井然有序、富有詩(shī)情畫(huà)意。

            二、讓學(xué)生思維跳出課堂

            由于“作文來(lái)源于生活”,所以作為教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)寫(xiě)自己的事,寫(xiě)身邊的人、事或物,這些人、事或物都是學(xué)生親眼所見(jiàn)、親耳所聽(tīng)、親手所做的,感受深刻,體會(huì)真切,這樣為寫(xiě)作文積累真實(shí)可信的材料,學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的作文也會(huì)更具真情實(shí)感。

            我曾布置學(xué)生寫(xiě)“我的媽媽”,為了避免孩子們胡編亂造,千篇一律,我提前一周布置了作文題,讓孩子們?nèi)ゲ稍L(fǎng)他們的父親、母親、爺爺和奶奶,甚至是他們的鄰居,使孩子們更深刻地了解自己的媽媽?zhuān)瑥亩鴮?xiě)出了一篇篇生動(dòng)而深刻、感人至深的文章。

            “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐,走出學(xué)校,走出家門(mén),走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂,拓寬視野。比如,教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多親近大自然,了解大自然,一草一木,一山一水等。只要學(xué)生們肯留心去觀(guān)察,用心去體驗(yàn),就會(huì)積累到豐富的寫(xiě)作素材,從而激發(fā)寫(xiě)作的欲望。

            三、引發(fā)學(xué)生想象

            魯迅先生說(shuō):“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情景,想到花卉的用處,想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天空,他想潛入蟻穴!痹谧魑慕虒W(xué)中,除了培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力之外,引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。豐富的想象力是寫(xiě)好作文的`不竭源泉。在教學(xué)過(guò)程中,教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境,引發(fā)他們的想象思維,培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如三年級(jí)第五冊(cè)習(xí)作七“用動(dòng)物編寫(xiě)童話(huà)故事”,教師可以利用課件展示很多可愛(ài)的動(dòng)物和動(dòng)畫(huà),激起學(xué)生的興趣,請(qǐng)學(xué)生小組合作為其中的一些動(dòng)物確立關(guān)系,編故事,編對(duì)話(huà)……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā),互相補(bǔ)充,使想象更加充實(shí),更加生動(dòng),直到編寫(xiě)成一個(gè)完整的故事。在這種情境中,學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí),充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),有了自由想象的空間,想象思維得到引發(fā)和鍛煉,寫(xiě)作興趣也提高了,寫(xiě)出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。

            四、鼓勵(lì)學(xué)生積累語(yǔ)言

            “不積跬步,無(wú)以致千里”。沒(méi)有大量的語(yǔ)言積累,學(xué)生是無(wú)法寫(xiě)好作文的。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺(jué)性,只有不斷的鼓勵(lì)和督促,才能幫助他們積累語(yǔ)言,提高語(yǔ)言的儲(chǔ)備量?梢圆贾脤W(xué)生經(jīng)常摘抄好詞好句,并不定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩(shī)詞、兒童詩(shī)歌,要求他們熟讀成誦,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課時(shí),開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、朗誦比賽、成語(yǔ)接龍等有趣有益的活動(dòng),提高學(xué)生自覺(jué)積累的興趣和積極性,加深他們對(duì)語(yǔ)言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外,還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,從生活中去領(lǐng)悟,去積累,引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如學(xué)會(huì)從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,做實(shí)驗(yàn),咨詢(xún)別人,在旅游或外出時(shí)留心觀(guān)察并做記錄等等,這樣既豐富了學(xué)生的見(jiàn)聞,又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化,學(xué)生寫(xiě)作的語(yǔ)言資料庫(kù)不斷豐富完善了,寫(xiě)作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少,作文也能生動(dòng)起來(lái)。

            以上這些,僅僅是我們對(duì)初學(xué)寫(xiě)作的孩子的點(diǎn)滴引導(dǎo),而真正要讓孩子寫(xiě)出有真情實(shí)感,層次分明,立意新穎,語(yǔ)言流暢的習(xí)作,那還需我們?cè)诹?xí)作教學(xué)中不斷摸索、總結(jié)、反思、再?lài)L試、研究,最終走出一條行之有效的教學(xué)之路。

          三年級(jí)學(xué)生的作文 篇3

            星期天,我走在火車(chē)站里。提著行李,飛快地走到站臺(tái)旁,去乘火車(chē)。

            當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)間快到時(shí),我的心里非常著急,可當(dāng)我站在火車(chē)頭時(shí),車(chē)門(mén)口擠滿(mǎn)了人,好像他們也非常著急上火車(chē)似的。

            我拉著箱子都沒(méi)敢靠近,好像進(jìn)去就會(huì)被壓成肉漿似的?墒沁有2分鐘就要關(guān)車(chē)門(mén)了,我的'心越來(lái)越急,像熱鍋上的螞蟻一般。就在我著急的時(shí)候一位哥哥對(duì)我說(shuō):“我拉你上來(lái)吧!彼昧Φ匕盐依松蟻(lái),還把我的行李拿了上去,剛在我上車(chē)的那1秒鐘車(chē)門(mén)關(guān)上了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣,踏上了溫暖的旅程。

            幸好那位大哥哥幫了我,不然我有可能乘不上這班踏上旅程的列車(chē)。我拿著票回到了我的座位上,那位哥哥還幫我把我的行李放在了行李架上,那天對(duì)我的意義非凡,我被那位大哥哥無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)了。

            在那溫暖的旅程里,我感受到了一位陌生人暖暖的善意,“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”,這位陌生人的行為,值得我們贊賞,值得我們學(xué)習(xí)。

          三年級(jí)學(xué)生的作文 篇4

            春天來(lái)了,老師組織我們?nèi)ゴ河。老師穿著白色的上衣,紅色的裙子,顯得非常漂亮,她拿著紅旗走在隊(duì)伍的最前面,同學(xué)們拍著整齊的隊(duì)伍走在后面,很快就來(lái)到了公園。

            在公園里,綠綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小花,很美麗。我真想摘一朵,可是老師曾經(jīng)教育過(guò)我們不能摘花,這樣會(huì)破壞環(huán)境,我可要做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的'好孩子呀!

            一會(huì)兒我們走到一條小溪旁,小溪上有一座小木橋,我的好朋友小紅站在橋上讓我快一點(diǎn)過(guò)去,我走過(guò)去站在小橋上,看到橋下的溪水里有許多色彩斑斕的小金魚(yú),小金魚(yú)在水里快活的游來(lái)游去,可愛(ài)極了。天空中的小鳥(niǎo)也來(lái)和我們一起玩耍,它們?cè)谖覀冾^上飛來(lái)飛去,歡快的唱著歌,仿佛在對(duì)我們說(shuō):“真羨慕你們呀!”這時(shí)候,有幾只美麗的蝴蝶也飛過(guò)來(lái)了,他們也想和我們一起做游戲呢。

            時(shí)間過(guò)得可真快呀,轉(zhuǎn)眼就到了回家的時(shí)間,我們依依不舍的離開(kāi)了公園。今天可真開(kāi)心啊,期待著下次春游早點(diǎn)來(lái)吧!

          三年級(jí)學(xué)生的作文 篇5

            我是一棵小小草別看我小而不起眼,作用可大了。我們從出生到發(fā)芽、長(zhǎng)葉,一直在為人們做貢獻(xiàn)。我們最大的作用就是吸進(jìn)二氧化碳,吐出新鮮空氣,給人類(lèi)帶來(lái)了健康快樂(lè)的每一天?墒侨藗儾粣(ài)護(hù)我們,讓我們受盡了痛苦。

            在校園的草坪中,小朋友們都亂踩我們,他們高興,我們難受。有一次,一個(gè)小男孩在草坪上翻跟頭、打滾,然后躺在草坪上 ,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。接著他又在草坪上跑來(lái)跑去,我的許多小伙伴都被他踩扁了。他還把我們拔起來(lái),扔在別人頭上,玩“扔草”的游戲,我們都被他弄得半死半活。

            夏天到了,公園里的游客也多了起來(lái)。這本該是件高興的事,我們也應(yīng)該歡迎他們?捎行┐直┑娜,為了繞近路,從草坪上踩踏過(guò)去,可其他人看見(jiàn)了不但不制止,反而也學(xué)著他們的樣子跨過(guò)去。久而久之,草坪上就留下了一條枯黃的“小路”。還有的人拿著餐具來(lái)草坪上野炊,那火苗時(shí)而燒著我們,讓我們膽顫心驚,一不小心就會(huì)化為灰燼。這些人真是太不文明了,他們對(duì)旁邊的牌子視而不見(jiàn),真是可恥!

            馬路邊上的'我們就更慘了。過(guò)路的人們都往我們身上吐痰,讓我們感到惡心,有的亂扔煙蒂,讓我們提心吊膽,有的還亂扔飲料罐頭,那硬邦邦的罐頭扔在我們頭上,砸得我們頭昏眼花!鞍!”又一個(gè)罐頭扔下來(lái),一個(gè)同伴被砸昏過(guò)去。這場(chǎng)面真是恐怖啊!

            在大樓旁的我們一樣沒(méi)好日子過(guò)。那些工作的大人都往下倒茶水,家庭主婦把蛋殼、發(fā)霉的食物都扔下來(lái),小朋友都在草坪上玩耍,小女孩跳牛皮筋,小男孩在捉蛐蛐。最殘忍的要算“草坪大掃蕩”——“斬草除根”了。人們劈掉我們的身體 ,拔掉我們的根須,使我們一命嗚呼。唉,我們的命可真苦!

            我們希望能和人類(lèi)互相幫助,和平共處,人類(lèi)能在我們周?chē)喾N綠樹(shù)、鮮花,我們也會(huì)為人類(lèi)吐出更多新鮮的空氣,讓人們生活得更舒適,更快樂(lè)!

          三年級(jí)學(xué)生的作文 篇6

            一場(chǎng)春雨過(guò)后,春姑娘就提著百花的美麗悄悄地來(lái)到了人間,這時(shí),大地萬(wàn)物復(fù)蘇,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,顯現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃。

            湛藍(lán)的天空仿佛一塊“藍(lán)寶石”一樣。春風(fēng)吹來(lái)了飄悠悠的白云妹妹,她淘氣的一會(huì)變成一只小綿羊,一會(huì)變成一只毛毛蟲(chóng),一會(huì)……,小燕子從南方飛回北方的家鄉(xiāng),在天空中翩翩起舞,仿佛在說(shuō)春天來(lái)了,春天來(lái)了。

            遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,有一片淡淡的柳葉,細(xì)長(zhǎng)柔軟的柳枝上都長(zhǎng)滿(mǎn)了細(xì)細(xì)的柳葉,像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子,使勁往外鉆,好像外面有驚奇的事一樣,像毛毛蟲(chóng)一樣的柳芽,吐出了嫩綠,讓柳樹(shù)姐姐變得更加美麗。在遠(yuǎn)處,一大片一大片的金燦燦的,咦?那是什么,真引人注目。我迫不及待的跑去一看,原來(lái)是黃燦燦的迎春花呀,我湊近仔細(xì)看看花瓣,有4片花瓣,因?yàn)閯傔^(guò)一場(chǎng)春雨,花瓣上有著晶瑩透亮的小露珠,湊上去一聞,有著淡淡的清香。花枝仿佛舉著一個(gè)個(gè)小喇叭。一棵棵桃樹(shù)上開(kāi)著一朵朵粉色的桃花,它的花瓣層層疊疊,像小姑娘的.小酒窩一樣,一股股香味令人沁人心脾。一朵朵潔白的梨花,就像趕趟兒爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)奇斗艷,仿佛穿上了潔白的婚紗的新娘一樣準(zhǔn)備出嫁呢。小草也在微風(fēng)的吹拂下晃動(dòng)著,好像隨著晨風(fēng)輕輕地唱歌起舞。

            俗話(huà)說(shuō):“一年之計(jì)在于春”春天里人們更忙了。你看,農(nóng)民伯伯正在田野里播種了,小朋友們手中拿著風(fēng)箏,跑來(lái)跑去,享受美好的春光。

            春天真是多姿多彩,我愛(ài)這美麗的春天!

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