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        • 三年級學(xué)生的作文

          時間:2024-08-20 02:22:33 三年級作文 我要投稿

          三年級學(xué)生的作文匯總6篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的三年級學(xué)生的作文6篇,希望對大家有所幫助。

          三年級學(xué)生的作文匯總6篇

          三年級學(xué)生的作文 篇1

            樹林里有許多葉子,數(shù)也數(shù)不清了。

            我最喜歡的是楓葉了,它那紅紅的顏色好看極了。春天的時候,它穿著一身金黃金黃的衣裳。秋天的時候,它穿著一身火紅火紅的衣裳,真讓人喜愛。楓樹葉子有的像小金魚的`尾巴,像一團(tuán)團(tuán)火,還像一只只美麗的小蝴蝶!

            樹林里面的葉子是多么的美麗啊!真讓人留戀忘返!

          三年級學(xué)生的作文 篇2

            從小學(xué)三年級開始,學(xué)生正式面對作文。他們心中充滿了好奇與興奮,同時也帶有恐懼與畏難的情緒。面對學(xué)生這種矛盾的心理,只要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),便會培養(yǎng)起他們對作文的濃厚興趣,逐步提高作文水平,切實提高小學(xué)作文教學(xué)效果。

            一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察

            觀察是人們認(rèn)識事物的第一步。對三年級的小學(xué)生來說,認(rèn)識世界的主要途徑是觀察,只有親身去接觸事物,仔細(xì)的觀察事物,才能獲得真實、深刻、細(xì)致的第一手資料,寫作時才有話可寫,寫出的文章也比較真實生動。因此,作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。比如語文第五冊有一個小練筆,要求學(xué)生寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。當(dāng)時我想,學(xué)生每天生活在這個環(huán)境中,寫起來應(yīng)該是得心應(yīng)手。結(jié)果卻事與愿違,竟然有十幾篇作文不合格,有的是無話可說,有的缺乏真實感。因為當(dāng)時是冬天,有一個孩子竟然寫出了“樹木抽出嫩綠的枝條”這樣的語句,類似的問題都是因為缺少認(rèn)真的觀察造成的。于是我把三十幾個學(xué)生帶出教室,站在學(xué)校的操場上,讓學(xué)生由遠(yuǎn)及近或由近及遠(yuǎn),有整體到局部,仔細(xì)觀察家鄉(xiāng)。邊觀察邊讓他們口頭表達(dá)所觀察事物的特征,觀察完畢才讓他們動筆寫。當(dāng)孩子們重新把作文交上來后,我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在這些孩子們眼中是這么井然有序、富有詩情畫意。

            二、讓學(xué)生思維跳出課堂

            由于“作文來源于生活”,所以作為教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己的話寫自己的事,寫身邊的人、事或物,這些人、事或物都是學(xué)生親眼所見、親耳所聽、親手所做的,感受深刻,體會真切,這樣為寫作文積累真實可信的材料,學(xué)生寫出來的作文也會更具真情實感。

            我曾布置學(xué)生寫“我的媽媽”,為了避免孩子們胡編亂造,千篇一律,我提前一周布置了作文題,讓孩子們?nèi)ゲ稍L他們的父親、母親、爺爺和奶奶,甚至是他們的鄰居,使孩子們更深刻地了解自己的媽媽,從而寫出了一篇篇生動而深刻、感人至深的文章。

            “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。教師還要鼓勵學(xué)生多參加社會實踐,走出學(xué)校,走出家門,走進(jìn)社會這個大課堂,拓寬視野。比如,教師可以鼓勵學(xué)生多親近大自然,了解大自然,一草一木,一山一水等。只要學(xué)生們肯留心去觀察,用心去體驗,就會積累到豐富的寫作素材,從而激發(fā)寫作的欲望。

            三、引發(fā)學(xué)生想象

            魯迅先生說:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情景,想到花卉的用處,想到昆蟲的語言。他想飛上天空,他想潛入蟻穴。”在作文教學(xué)中,除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外,引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。豐富的想象力是寫好作文的`不竭源泉。在教學(xué)過程中,教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境,引發(fā)他們的想象思維,培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如三年級第五冊習(xí)作七“用動物編寫童話故事”,教師可以利用課件展示很多可愛的動物和動畫,激起學(xué)生的興趣,請學(xué)生小組合作為其中的一些動物確立關(guān)系,編故事,編對話……學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā),互相補(bǔ)充,使想象更加充實,更加生動,直到編寫成一個完整的故事。在這種情境中,學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí),充分表現(xiàn)的機(jī)會,有了自由想象的空間,想象思維得到引發(fā)和鍛煉,寫作興趣也提高了,寫出的作文也比較充實生動。

            四、鼓勵學(xué)生積累語言

            “不積跬步,無以致千里”。沒有大量的語言積累,學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性,只有不斷的鼓勵和督促,才能幫助他們積累語言,提高語言的儲備量?梢圆贾脤W(xué)生經(jīng)常摘抄好詞好句,并不定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌,要求他們熟讀成誦,并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊課時,開展讀書交流會、朗誦比賽、成語接龍等有趣有益的活動,提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性,加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外,還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣,從生活中去領(lǐng)悟,去積累,引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如學(xué)會從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,做實驗,咨詢別人,在旅游或外出時留心觀察并做記錄等等,這樣既豐富了學(xué)生的見聞,又幫助他們獲取了真實生動、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化,學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了,寫作時遇到的障礙就會大大減少,作文也能生動起來。

            以上這些,僅僅是我們對初學(xué)寫作的孩子的點(diǎn)滴引導(dǎo),而真正要讓孩子寫出有真情實感,層次分明,立意新穎,語言流暢的習(xí)作,那還需我們在習(xí)作教學(xué)中不斷摸索、總結(jié)、反思、再嘗試、研究,最終走出一條行之有效的教學(xué)之路。

          三年級學(xué)生的作文 篇3

            星期天,我走在火車站里。提著行李,飛快地走到站臺旁,去乘火車。

            當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時間快到時,我的心里非常著急,可當(dāng)我站在火車頭時,車門口擠滿了人,好像他們也非常著急上火車似的。

            我拉著箱子都沒敢靠近,好像進(jìn)去就會被壓成肉漿似的。可是還有2分鐘就要關(guān)車門了,我的'心越來越急,像熱鍋上的螞蟻一般。就在我著急的時候一位哥哥對我說:“我拉你上來吧!彼昧Φ匕盐依松蟻恚把我的行李拿了上去,剛在我上車的那1秒鐘車門關(guān)上了,我長長地吁了口氣,踏上了溫暖的旅程。

            幸好那位大哥哥幫了我,不然我有可能乘不上這班踏上旅程的列車。我拿著票回到了我的座位上,那位哥哥還幫我把我的行李放在了行李架上,那天對我的意義非凡,我被那位大哥哥無私奉獻(xiàn)的精神所感動了。

            在那溫暖的旅程里,我感受到了一位陌生人暖暖的善意,“贈人玫瑰,手有余香”,這位陌生人的行為,值得我們贊賞,值得我們學(xué)習(xí)。

          三年級學(xué)生的作文 篇4

            春天來了,老師組織我們?nèi)ゴ河巍@蠋煷┲咨纳弦,紅色的裙子,顯得非常漂亮,她拿著紅旗走在隊伍的最前面,同學(xué)們拍著整齊的隊伍走在后面,很快就來到了公園。

            在公園里,綠綠的草地上開滿了五顏六色的小花,很美麗。我真想摘一朵,可是老師曾經(jīng)教育過我們不能摘花,這樣會破壞環(huán)境,我可要做一個愛護(hù)環(huán)境的'好孩子呀!

            一會兒我們走到一條小溪旁,小溪上有一座小木橋,我的好朋友小紅站在橋上讓我快一點(diǎn)過去,我走過去站在小橋上,看到橋下的溪水里有許多色彩斑斕的小金魚,小金魚在水里快活的游來游去,可愛極了。天空中的小鳥也來和我們一起玩耍,它們在我們頭上飛來飛去,歡快的唱著歌,仿佛在對我們說:“真羨慕你們呀!”這時候,有幾只美麗的蝴蝶也飛過來了,他們也想和我們一起做游戲呢。

            時間過得可真快呀,轉(zhuǎn)眼就到了回家的時間,我們依依不舍的離開了公園。今天可真開心啊,期待著下次春游早點(diǎn)來吧!

          三年級學(xué)生的作文 篇5

            我是一棵小小草別看我小而不起眼,作用可大了。我們從出生到發(fā)芽、長葉,一直在為人們做貢獻(xiàn)。我們最大的作用就是吸進(jìn)二氧化碳,吐出新鮮空氣,給人類帶來了健康快樂的每一天?墒侨藗儾粣圩o(hù)我們,讓我們受盡了痛苦。

            在校園的草坪中,小朋友們都亂踩我們,他們高興,我們難受。有一次,一個小男孩在草坪上翻跟頭、打滾,然后躺在草坪上 ,壓得我喘不過氣來。接著他又在草坪上跑來跑去,我的許多小伙伴都被他踩扁了。他還把我們拔起來,扔在別人頭上,玩“扔草”的游戲,我們都被他弄得半死半活。

            夏天到了,公園里的游客也多了起來。這本該是件高興的事,我們也應(yīng)該歡迎他們。可有些粗暴的人,為了繞近路,從草坪上踩踏過去,可其他人看見了不但不制止,反而也學(xué)著他們的樣子跨過去。久而久之,草坪上就留下了一條枯黃的“小路”。還有的人拿著餐具來草坪上野炊,那火苗時而燒著我們,讓我們膽顫心驚,一不小心就會化為灰燼。這些人真是太不文明了,他們對旁邊的牌子視而不見,真是可恥!

            馬路邊上的'我們就更慘了。過路的人們都往我們身上吐痰,讓我們感到惡心,有的亂扔煙蒂,讓我們提心吊膽,有的還亂扔飲料罐頭,那硬邦邦的罐頭扔在我們頭上,砸得我們頭昏眼花。“哎喲!”又一個罐頭扔下來,一個同伴被砸昏過去。這場面真是恐怖啊!

            在大樓旁的我們一樣沒好日子過。那些工作的大人都往下倒茶水,家庭主婦把蛋殼、發(fā)霉的食物都扔下來,小朋友都在草坪上玩耍,小女孩跳牛皮筋,小男孩在捉蛐蛐。最殘忍的要算“草坪大掃蕩”——“斬草除根”了。人們劈掉我們的身體 ,拔掉我們的根須,使我們一命嗚呼。唉,我們的命可真苦。

            我們希望能和人類互相幫助,和平共處,人類能在我們周圍多種綠樹、鮮花,我們也會為人類吐出更多新鮮的空氣,讓人們生活得更舒適,更快樂!

          三年級學(xué)生的作文 篇6

            一場春雨過后,春姑娘就提著百花的美麗悄悄地來到了人間,這時,大地萬物復(fù)蘇,鳥語花香,顯現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃。

            湛藍(lán)的天空仿佛一塊“藍(lán)寶石”一樣。春風(fēng)吹來了飄悠悠的白云妹妹,她淘氣的一會變成一只小綿羊,一會變成一只毛毛蟲,一會……,小燕子從南方飛回北方的家鄉(xiāng),在天空中翩翩起舞,仿佛在說春天來了,春天來了。

            遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,有一片淡淡的柳葉,細(xì)長柔軟的柳枝上都長滿了細(xì)細(xì)的柳葉,像一個個調(diào)皮的孩子,使勁往外鉆,好像外面有驚奇的事一樣,像毛毛蟲一樣的柳芽,吐出了嫩綠,讓柳樹姐姐變得更加美麗。在遠(yuǎn)處,一大片一大片的金燦燦的,咦?那是什么,真引人注目。我迫不及待的跑去一看,原來是黃燦燦的迎春花呀,我湊近仔細(xì)看看花瓣,有4片花瓣,因為剛過一場春雨,花瓣上有著晶瑩透亮的小露珠,湊上去一聞,有著淡淡的清香;ㄖΨ路鹋e著一個個小喇叭。一棵棵桃樹上開著一朵朵粉色的桃花,它的花瓣層層疊疊,像小姑娘的.小酒窩一樣,一股股香味令人沁人心脾。一朵朵潔白的梨花,就像趕趟兒爭先恐后爭奇斗艷,仿佛穿上了潔白的婚紗的新娘一樣準(zhǔn)備出嫁呢。小草也在微風(fēng)的吹拂下晃動著,好像隨著晨風(fēng)輕輕地唱歌起舞。

            俗話說:“一年之計在于春”春天里人們更忙了。你看,農(nóng)民伯伯正在田野里播種了,小朋友們手中拿著風(fēng)箏,跑來跑去,享受美好的春光。

            春天真是多姿多彩,我愛這美麗的春天!

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