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        • 三年級(jí)的回憶作文

          時(shí)間:2024-10-17 23:59:57 三年級(jí)作文 我要投稿

          三年級(jí)的回憶作文匯編九篇

            在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的三年級(jí)的回憶作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          三年級(jí)的回憶作文匯編九篇

          三年級(jí)的回憶作文 篇1

            我的童年裝滿了五彩繽紛的故事,其中有一件事讓我終身難忘。

            那件事發(fā)生在我上二年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)的我很饞,當(dāng)看見別人吃冰激淋時(shí),我垂涎三尺,總想買一個(gè)冰激淋來解解饞。終于我忍不住了,有一天,我偷偷的'在存錢罐里拿了兩元錢,我怕爸媽看出破綻,吃過午飯,我就趕緊去睡覺了,如果是在平常,我得磨蹭大半天才去睡覺。爸爸,媽媽都在說“宇萌今天怎么這么快去睡覺了啊,表現(xiàn)真乖!”放了學(xué),我趕快買了兩個(gè)冰激淋,給我的好朋友也買了一個(gè),我和好朋友津津有味的吃著冰激淋,心里很欣慰。媽媽在班上聽別人說,許多孩子都買小攤的東西吃。媽媽說:“我的孩子是絕對(duì)不會(huì)買小攤前的東西吃的!眿寢屵是有點(diǎn)不放心,于是回家便打開我的存錢罐檢查了一下,發(fā)現(xiàn)少了兩元錢,這時(shí)我剛回家。媽媽便問我:“你是不是拿了兩元錢,如實(shí)招來!蔽倚捏@膽戰(zhàn)、吞吞吐吐的說:“我…我…拿了兩元錢……去買冰激淋了。”媽媽頓時(shí)火冒三丈,說:“我跟你說了多少次了,不讓你買小攤前的東西,那東西不衛(wèi)生,你就是不聽!”媽媽大發(fā)雷霆,一氣之下把我的存錢罐打碎了。我“哇”的一聲大哭起來,我后悔莫及,那可是我心愛的存錢罐啊,如果我聽了媽媽的話,媽媽就不會(huì)打碎我得存錢罐了,早知如此,何必當(dāng)初呢?

            我決定從現(xiàn)在開始不經(jīng)過爸爸媽媽的允許,絕不隨便買零食吃,以后,我從來沒犯過類似的錯(cuò)誤。

          三年級(jí)的回憶作文 篇2

            在我7歲時(shí),我和幾個(gè)同學(xué)一起去青島旅游,玩的最開心的就是捕小海蟹了。

            在青島三日游的最后一天,導(dǎo)游帶我們?nèi)ヒ粋(gè)海濱捕蟹。那片海濱是由沙石和礁石組成的。在那里有很多人,有的在捕蟹,有的在撿被海浪打上來的海苔,還有的在賣捕蟹工具。我和媽媽買了一套捕蟹工具,準(zhǔn)備捕蟹。

            開始捕蟹了!我一開始并沒有看到有小海蟹在地上爬來爬去,甚至連影子都沒看到。于是,我就去問當(dāng)?shù)氐?老爺爺,他們說:“這些海蟹很狡猾,他們都會(huì)躲在礁石下或者大大小小的石頭下面,如果運(yùn)氣好,還能捉到寄居蟹和海蜇呢!”聽了這番話,我立刻搬起了一塊大石頭,呀!還真有哪!還挺多呢!1、2、3、……,一共有5只呢!

            那些海蟹見我把它們的“房子”給“拆”了,像見鬼一樣四處逃竄。當(dāng)然,我是不會(huì)放過它們的。我挑了一個(gè)最大的(因?yàn)楹孟率郑,那只海蟹一見我,便逃啊逃。我追著它不放,我已看出它的逃跑路線,便到前方去守株待兔。它一看到我在它的前面,就往左閃,我也不傻,用腳擋住了它的去路,它又往后退,我又用腳擋住。我和海蟹就像是如來佛祖制服孫悟空那樣,這小小的海蟹是不可能逃出我的“千腳山”的。過了一會(huì)兒,我就把它制服了。就這樣,這只海蟹就成了我的第一個(gè)戰(zhàn)利品。

            抓住了第一個(gè)海蟹后的我,心情十分愉快。突然,我看到了一個(gè)很漂亮的小海螺殼,就把它放進(jìn)了我的“監(jiān)牢”里。二十分鐘過去了,我已經(jīng)捉了不少的海蟹。咦?那個(gè)小海螺殼怎么在動(dòng)呢?我仔細(xì)一看,原來那是只寄居蟹。

            雖然這件事已經(jīng)過去了,但是每當(dāng)想起那段刻骨銘心的回憶,心里不由得會(huì)產(chǎn)生對(duì)大自然和大海的熱愛之情!

          三年級(jí)的回憶作文 篇3

            正在做美夢(mèng)的我突然聽到了鬧鈴鈴聲,它又打擾到我的美夢(mèng)了。閉上眼睛猶豫了一下,還是抓緊時(shí)間起床,要不就該聽到媽媽的責(zé)備聲了。趕緊洗漱完畢后捧起飯碗大口的把飯往嘴里倒。帶上紅領(lǐng)巾,抓起書包就趕緊下樓了。

            今天的天氣真好,坐上媽媽的“寶駒”,向?qū)W校駛?cè)。我拿出兜里裝的小零食撕開口,開心的塞進(jìn)嘴里,隨手就把包裝袋扔掉了,媽媽指著馬路中間的環(huán)衛(wèi)工人對(duì)我說:“兒子,環(huán)衛(wèi)工人在馬路中間撿垃圾,安不安全”。我不好意思的.搖了搖頭,媽媽接著說:“天不亮他們就在馬路上開始忙碌了,要珍惜他們的勞動(dòng)成果”。我抬頭看向走幾步就要彎下腰去撿拾掃不起來的垃圾,又低頭看了看胸前的紅領(lǐng)巾,的確是太不應(yīng)該了,我急忙讓媽媽馬上停車,連忙下車把垃圾撿起來走到不遠(yuǎn)處的垃圾桶旁,把它扔了進(jìn)去,抬頭看向媽媽,媽媽投給我一個(gè)贊許的目光。

            今天,我的心情格外開心,原來,一個(gè)微不足道的行動(dòng)能讓自己這么幸福。

          三年級(jí)的回憶作文 篇4

            那一天晚上,我們一家和妹妹一家一起去康莊公園放孔明燈。

            姑夫不在,他回老家過年去了到了目的地之后,我們把裝孔明燈的袋子打開,孔明燈的'材料很薄,很容易壞,寫著媽媽愿望的那個(gè)孔明燈就因?yàn)椴恍⌒乃洪_了一個(gè)小口。

            但幸運(yùn)的是,那個(gè)孔明燈在點(diǎn)火之后在我們手里搖晃了一會(huì)就慢慢地飛向了天空,它越飛越高,越飛越遠(yuǎn),沒多大一會(huì),就看不見它發(fā)的光了,也不知道是飛太遠(yuǎn)太高了,還是已經(jīng)熄滅了,我們的孔明燈一個(gè)接著一個(gè)飛上天空,直到消失不見,我相信,我們的愿望也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)……

          三年級(jí)的回憶作文 篇5

            秋風(fēng)吹下落葉,往事已逝成回憶。窗前暗香浮動(dòng),也已只留記憶。每一張多姿的笑臉,一次次的重新浮現(xiàn)在我眼前。

            這是一場(chǎng)最后的聚集會(huì),也是我們這68位同學(xué)的最后一次班隊(duì)會(huì),因?yàn)椋覀兠媾R著畢業(yè)。

            “數(shù)學(xué)的`王國(guó)里有許多語言樂趣,從來不干任何事,是個(gè)最愛偷懶的懶家伙,你們知道這是什么數(shù)字嗎?”主持人“路路通”問道!笆瞧呋蛘甙耍?yàn)橛袀(gè)成語叫做亂七八糟!薄安粚(duì)不對(duì),是一,因?yàn)橐徊蛔龆恍菅,就像我!贝蟾贡惚愕摹岸稀蓖瑢W(xué)脫口而出。

            接下來,我們便開始了踩氣球的比賽。同學(xué)們熱情很高,努力的配合著。“我跟你一起組隊(duì)吧,保準(zhǔn)能以二抵百!”“我們待會(huì)兒抄上家伙從后面上,打他們個(gè)西瓜爛泥一混淆!”“你可千萬別慢了腳拍子,發(fā)揮出你那跑步的飛毛腿,看一個(gè)踩一個(gè),以迅雷不能掩耳之勢(shì)掌握大局。”參賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng),氣宇軒昂,熱情洋溢,吶喊助威聲威震四方。

            緊接著,我們便開始了流行歌曲大比拼。咱班公認(rèn)的,家喻戶曉的“四大天王”與“四大金剛”隆重登場(chǎng)。個(gè)個(gè)都是信心百倍,全線裝備,等待一決雌雄!錄音機(jī)中放出了歌聲,只見他們?nèi)绾营{般斗志昂揚(yáng),歌聲如朝花般優(yōu)美婉轉(zhuǎn),如流水般充滿活力。最后兩首便是《大中國(guó)》和《難說再見》

            最后,在山楂冰棍的美味中慢慢離去

          三年級(jí)的回憶作文 篇6

            我想大家在小時(shí)侯都有一段美好的回憶吧,我的回憶是在幼兒班時(shí)的'生活。那時(shí)我們有兩個(gè)老師,一個(gè)是少老師,他長(zhǎng)的很漂亮,很高,有一米七左右吧,很瘦,腿只有我們小時(shí)侯的腿兩倍多。

            她對(duì)我們很好,像只綿羊,可要發(fā)起火來啊,簡(jiǎn)直就是一只老虎,還有一個(gè)是英老師,英老師也很漂亮,不過沒有少老師高,只有一米六左右,也不是很瘦,中等,英老師跟少老師一樣,好起來很好,兇起來很兇,但還是好的多,兇的少。

            少老師和英老師經(jīng)常會(huì)用零食來上課,有一次老師出了一個(gè)問題,就是當(dāng)你掉進(jìn)洞里了,你叫別人怎么救你,獎(jiǎng)品是一根薯?xiàng)l,我們班級(jí)許多同學(xué)看到了都是“口水直流三千尺”呀,所以個(gè)個(gè)絞盡腦汁終于想出了主意,我也想出了,就是用繩子,說出后我得到了一根薯?xiàng)l,這根薯?xiàng)l真美味,大概因?yàn)樵谟變簣@里無法吃零食,現(xiàn)在可以吃了,就會(huì)覺得什么都非常美味。

            但是有一次我就被批評(píng)了,那次有一位同學(xué)把紐扣吞進(jìn)了肚子里,我放聲大笑,結(jié)果被罰站在教室門口一中午,在門口我一直想,為什么他會(huì)把紐扣吞到肚子里去?他的嗓子可真大!

            這些就是我美好的回憶,里面都講了我的幼兒園老師,我現(xiàn)在可真想念她們呀!

          三年級(jí)的回憶作文 篇7

            時(shí)間匆匆流逝,只有小小的相冊(cè)記錄了那一刻的停留。不知不覺中,新照片終究變成了老照片。

            小心翼翼地翻開相冊(cè),一張張照片勾起了我兒時(shí)的記憶。目光游移中,一張?zhí)厥獾腵照片映入我的眼簾。那時(shí)我才三歲,我和媽媽一起去游樂園玩。當(dāng)時(shí)正是夏天,我穿著一條粉紅色的公主裙在花叢中又唱又跳,就像一只翩翩起舞的蝴蝶。不遠(yuǎn)處就是一家冷飲店,我口渴難耐,就用肉嘟嘟的小手著棒冰向媽媽撒嬌道說:“媽媽,我——要——吃——這個(gè)。”媽媽聽完,二話沒說,笑著去買了一根棒冰給我。我好像三天三夜沒吃東西似的,幾口就吞下了肚,小臉卻吃成了大花貓。媽媽看著我,也“呵呵呵”地笑了起來。后來好像想到了什么,便隨手掏出相機(jī)對(duì)準(zhǔn)了我!斑青辍保∥疫@經(jīng)典的造型竟成了我最快樂的回憶。

            雖然這張照片沒有那么珍貴,但是每每看到它,都讓我仿佛回到了那一瞬間。時(shí)間不能回去,就讓我們把憶記留在相片上。

          三年級(jí)的回憶作文 篇8

            2月16日,我和爸爸媽媽登上了前往三亞的飛機(jī),去看望爺爺奶奶,從那一天起,我的旅行開始了!

            一下飛機(jī),就感覺很溫暖,!三亞的空氣可真新鮮呀!到了家,都已經(jīng)是中午了,我吃好午飯,跟表妹一起下樓玩,我們玩了整整一個(gè)下午,開心極了!最難忘的事情是:除夕夜那天,我們吃完年夜飯都12點(diǎn)了,我還沒有困,堅(jiān)持到1:12分才上床睡覺,這是我有史以來睡的`最晚的一次。

            在三亞的日子,我們玩了好多地方,去了海邊、爬了高山、看了電影、滑了真冰、去了動(dòng)物園……

            2月21日那天,我們開著車回到了海口的新家,我的新家漂亮極了!但是開學(xué)的日子越來越近了,我只呆了3天就回上海了!真的沒玩夠,不過還有暑假呢!表妹可以來上?次,我很期待那一天的到來!

          三年級(jí)的回憶作文 篇9

            我時(shí)常回眸自己成長(zhǎng)的足跡,感受其中成長(zhǎng)的滋味。

            上小學(xué)的時(shí)候,我是多么高興,是多么驕傲。然而,時(shí)間過得飛快,我不知不覺已經(jīng)上三年級(jí)。突然,一個(gè)爆炸性消息傳來:我們的語文老師陳老師轉(zhuǎn)到別的學(xué)校教課了。我驚慌失措,問題一個(gè)接一個(gè)地趕來向我“報(bào)告”:誰來教我們語文?誰來做我們的班主任?陳老師走后,由教數(shù)學(xué)的葉老師做班主任,一個(gè)姓王的老師來帶我們語文。

            葉老師當(dāng)班主任后,可沒有放松我們:快隊(duì)列比賽時(shí),葉老師連數(shù)學(xué)課都不上了,辛辛苦苦地在操場(chǎng)上當(dāng)我們的陪練。我們累得腰酸背痛,可葉老師卻沒有說過叫苦叫累的話。我們知道葉老師好強(qiáng),總不能讓葉老師在別的`老師面前抬不起頭吧?我們也忘記了疲勞,認(rèn)真訓(xùn)練,終于,一舉奪魁!好幾天,都沉浸在勝利的喜悅中。

            王老師比我想象中的王老師溫柔多了。王老師作文教的很好,我們班不少同學(xué)的習(xí)作發(fā)布在教育網(wǎng)上,和伙伴交流,分享各自的快樂。王老師抓住我們喜歡看童話的特點(diǎn),讓我們寫童話,慢慢讓我們喜歡寫作。王老師這一招很靈。我從來不喜歡寫作,可是自從王老師教過我們語文以后,我也有兩篇作文發(fā)到教育網(wǎng)了呢!我越來越喜歡王老師,漸漸忘記了她是我們的臨時(shí)語文老師。

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