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有關(guān)三年級學生的作文合集八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的三年級學生的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
三年級學生的作文 篇1
我是一棵小小草別看我小而不起眼，作用可大了。我們從出生到發(fā)芽、長葉，一直在為人們做貢獻。我們最大的作用就是吸進二氧化碳，吐出新鮮空氣，給人類帶來了健康快樂的每一天�？墒侨藗儾粣圩o我們，讓我們受盡了痛苦。
在校園的草坪中，小朋友們都亂踩我們，他們高興，我們難受。有一次，一個小男孩在草坪上翻跟頭、打滾，然后躺在草坪上 ，壓得我喘不過氣來。接著他又在草坪上跑來跑去，我的許多小伙伴都被他踩扁了。他還把我們拔起來，扔在別人頭上，玩“扔草”的游戲，我們都被他弄得半死半活。
夏天到了，公園里的游客也多了起來。這本該是件高興的事，我們也應(yīng)該歡迎他們�？捎行┐直┑娜�，為了繞近路，從草坪上踩踏過去，可其他人看見了不但不制止，反而也學著他們的樣子跨過去。久而久之，草坪上就留下了一條枯黃的“小路”。還有的人拿著餐具來草坪上野炊，那火苗時而燒著我們，讓我們膽顫心驚，一不小心就會化為灰燼。這些人真是太不文明了，他們對旁邊的牌子視而不見，真是可恥！
馬路邊上的我們就更慘了。過路的人們都往我們身上吐痰，讓我們感到惡心，有的亂扔煙蒂，讓我們提心吊膽，有的`還亂扔飲料罐頭，那硬邦邦的罐頭扔在我們頭上，砸得我們頭昏眼花�！鞍眩 庇忠粋�罐頭扔下來，一個同伴被砸昏過去。這場面真是恐怖��！
在大樓旁的我們一樣沒好日子過。那些工作的大人都往下倒茶水，家庭主婦把蛋殼、發(fā)霉的食物都扔下來，小朋友都在草坪上玩耍，小女孩跳牛皮筋，小男孩在捉蛐蛐。最殘忍的要算“草坪大掃蕩”——“斬草除根”了。人們劈掉我們的身體 ，拔掉我們的根須，使我們一命嗚呼。唉，我們的命可真苦�。�
我們希望能和人類互相幫助，和平共處，人類能在我們周圍多種綠樹、鮮花，我們也會為人類吐出更多新鮮的空氣，讓人們生活得更舒適，更快樂！
三年級學生的作文 篇2
1、寫的作文沒有條理，東一句，西一句，對要表達的內(nèi)容說不清楚，說不明白。
2、無話可說。面對作文題想不出幾個句子，不知道寫什么。究其原因是找不到材料，沒有學會從觀察生活中積累材料。語言表達能力比較弱，不會用抽象、美好、感性的辭藻來敘述，以至作文寫得短，枯燥無味，寫不具體。
3、錯字太多，影響全篇。兒童對文字記憶力較差，當心里有一大堆話想要表達時，總有一大堆生字困擾著他，容易出現(xiàn)許多錯別字，打斷他的思維，使他的條理顯得更加紊亂。
4、在寫作過程中學生不知如何將口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言。
針對以上的問題，可以從以下幾方面采取對策：
一、引導學生學會觀察生活。
觀察是學生了解周圍事物的主要技能，也是積累作文素材最基本的方法之一。如何對學生進行觀察的具體指導？
1、豐富學生觀察的內(nèi)容。利用班隊活動、游玩、家庭生活、校園環(huán)境等發(fā)生在學生身邊的事例來訓練學生的觀察，要求學生有定向性的'觀察人、觀察景、觀察物。
2、教給學生觀察方法。通過觀察，在頭腦中留下事物的印象，并進行想象和聯(lián)想的訓練，深化對事物的認識。
二、引導學生有條理地說，進而遷移到有條理地寫
作文能力和說話是一致的，說話是作文的基礎(chǔ)，作文是用筆來說話，學好作文，必須學好說話。說話是在不知不覺的摹仿中進行的，但不一定能把話說好說對，成為作文的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)和提高學生說話能力，進行說話訓練。
1、指導學生正確發(fā)言，說完整話、說清楚話，開展各種活動，誘導學生說話。
2、加強誦讀能力的訓練。誦讀可以豐富學生的詞匯，增強語感，學會多種句式，進而把課文中的語言變?yōu)樽约旱恼Z言，吸收、積累，形成連貫、精確的表達習慣。
3、復(fù)述，是用自己的語言和課文中的主要語句，將課文的內(nèi)容有條理，有重點地表述出來的一種方式，是進行口語訓練的一種重要途徑和方法，是在學生理解和記憶課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的，還能幫助學生積累語言，培養(yǎng)學生正確、熟練運用語言的能力。方式有：詳細復(fù)述，主要靠記憶來完成；簡要復(fù)述：培養(yǎng)學生的概括能力；創(chuàng)造性復(fù)述，掌握原文中心后，用自己的語言復(fù)述；續(xù)編課文，鍛煉學生口語表達能力的有效手段，可以開闊學生視野，使自身的感受和原文融為一體，體現(xiàn)個性，使文章的詞匯化為自己的知識。使學生逐步說通，說順。
4、認真上好口語交際課，增強學生的語言表達能力，提高語言表達效果�？谡Z交際課就是讓學生通過觀察具體的事物，抓住主要內(nèi)容，用自己的話有條理地說。學生懂得如何才能把一件事或一個物說清楚，說具體時，學生的思維也是最活躍，最有寫作欲望，老師就可以順勢抓住時機，讓學生把自己想說的話寫出來。
5、教給學生說話的順序。常見的順序有：先概括后具體，按事情的發(fā)展順序，按時間的先后順序，按地點的轉(zhuǎn)換，從形狀到色彩，由外貌語言到動作心理，按“有的有的還有的”順序，按“先接著然后最后的順序等。
三年級學生的作文 篇3
今年的暑假，我沒有長途的旅行，沒有媽爸的嘮叨……今年的暑假，他們各忙各的`，到了早上8點以后，我就是家里的王者啦。
今天還是老樣子，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在8點前某個固定的時間相繼出發(fā)了。我就開始吃自己的早飯。桌上擺了饅頭和肉包子，可是，今天我有點想吃油條了。
從儲錢罐里拿了點硬幣，我高高興興地關(guān)上門，買早點去了。早點攤就在小區(qū)的北門衛(wèi)，非常方便�？墒钱斘铱兄蜅l蹦蹦跳跳地回家時，我徹底傻眼了。鑰匙，鑰匙沒帶，我進不去家門了。
作為一個男子漢，哭鼻子肯定不是優(yōu)先選擇，我跑去北門看了下，是我熟悉的門衛(wèi)。我跟門衛(wèi)爺爺說了我進不去家門的窘境，門衛(wèi)爺爺問，那你在小區(qū)有熟悉的人嗎？我?guī)湍阆人偷剿麄兗掖龝䞍骸?/p>
我首先想到了婷婷家，雖然我們從小吵到大，但是要說小區(qū)的熟人，還是非她家莫屬了。婷婷爸爸幫我聯(lián)系了媽媽嗎，婷婷和阿婆陪著我聊天，時間就這么飛快地過去了。
快到午飯的點了，阿婆終于回家了。當順利踏入家門的一刻，我瞬間感覺自己長大了，像個男子漢了。你說我今年的暑假，是不是有點不一樣呢？
三年級學生的作文 篇4
戰(zhàn)爭中的小伙伴：
你們好
我是一名中國的小學生。我生活的小區(qū)干凈美麗。我在潔白的教室里學習，每天衣食無憂，
因為我生活在和平的國家。這里沒有仇恨，也沒有硝煙，更沒有戰(zhàn)爭。
我在電視、報紙上看到你們國家正面臨著戰(zhàn)爭。你們美麗的家園在＊＊＊的爆炸中變成了廢墟，
你們失去了親人，還無家可歸。而這一切都是由戰(zhàn)爭造成的。戰(zhàn)爭對我來說非�？膳�，我知道你們的心中充滿著無奈。
盡管戰(zhàn)爭給你們帶來了許多災(zāi)難，但請不要灰心，我相信總有一天戰(zhàn)爭會停止的。請鼓起你的勇氣，繼續(xù)生活下去吧！我知道你們很需要我們的.幫助。在此，讓我們一起呼吁：要和平，不要戰(zhàn)爭。在21世紀即將到來時，我們?yōu)閼?zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光，鮮花和愛的人類家園。
祝你們國家早日走出戰(zhàn)爭
一個關(guān)心你們的中國孩子
三年級學生的作文 篇5
昨天，外公騎電動車帶我去玩的時候，我突然發(fā)現(xiàn)路旁有一棵特別大的梧桐樹，上面都長著特別大的葉子。此時此刻，我突然想到，何不摘一片葉子當扇子呢？于是我想摘一片。
停了車，來到樹下，望著滿樹的'葉子，我竟不知該摘哪片好，看看這片——小了，看看那片——不夠厚，看看下面這片——不夠好看……終于，我的目光落在了現(xiàn)在在我手中的這片葉子身上：呀！可真夠大的！看來還”上了點年紀“，夠厚，對，就選它！于是，這片葉子就來到了我手中。
我想起《童趣》里的一句話：”見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣�！拔視粫玫健蔽锿庵ぁ澳�？我便仔細端詳它、摸它。果真，它的紋理相互交織，就像一張大網(wǎng)，我們?nèi)穗H關(guān)系的大網(wǎng)，這張網(wǎng)只有結(jié)實了，才能使我們團結(jié)一致。再用手去摸他，竟發(fā)現(xiàn)它”全身是毛“，這毛大概是減緩水分蒸發(fā)用的吧。
我還聞了聞它。心想，中間的莖肯定氣味最香，而分莖氣味就會越來越淡。抱著這種態(tài)度，我就先聞了它中間——竟然一點氣味都沒有！我便再往旁邊聞去，竟然越來越香！我詫異了，但我也悟出了兩個道理：一是不能亂下結(jié)論，得親身體驗；二是要像梧桐葉中間的莖一樣，舍己為人，把香氣、養(yǎng)分傳給他人。
梧桐葉雖形狀不好看，但能為人扇風，遮擋陽光，那綠色還能使眼睛方式，得到休息……
梧桐葉的貢獻可不小，并能從它身上悟出那么多的人生哲理——舍己為人、以事實證明一切、團結(jié)一致……連梧桐樹葉都”懂得“的道理，我們還會不懂得嗎？懂得就讓我們做到吧！
三年級學生的作文 篇6
“叮鈴鈴”伴著清脆的鈴聲，媽媽的話語，我猛地一驚“糟了！七點半了，快遲到了�！蔽已杆俚卮┮拢词�、梳妝，五分鐘搞定！快吃早餐，不行，來不及了，我抓了兩個熟雞蛋，順便背上書包，穿上鞋子�？傻介T口時，我忘了一個非常重要的東東——-媽媽，沒有媽媽騎電動車，我怎么去上學呀。我馬上催媽媽，媽媽卻又往口里塞了個雞蛋，說：“不急、不急。”到了學校，我踩著鈴聲進了教室。剛喘一口氣，英語老師就走進來，嚴肅地說：“馬上記單詞，等下聽寫九單元B部分�！卑ィ也磺樵傅亻_始記單詞。
好不容易從學校這個“地獄”出來了，媽媽又催我：“快寫作業(yè)。”我無奈地來到書桌前，回想到了以前的美好生活。一二三年級時，我可以放學回家后玩一玩再寫作業(yè)，而且作業(yè)也非常少，吃完飯可以看電視，睡覺前還可以看課外書�？涩F(xiàn)在不僅要寫課內(nèi)作業(yè)，還要完成課外作業(yè)，每天幾乎都是忙碌的。更別提看電視啦。
但為了我的`理想和未來，我總是用“時間就是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！边@句格言來激勵自己。提醒自己。要把握好時間，做事迅速，就可以擠出時間來放松自己，達到勞逸結(jié)合的目的。
成長是有不可避免的煩惱，但如果成長沒有煩惱，一個人就不可能成長“成人”。成長與煩惱相生相伴，我將會挺起胸膛，迎接挑戰(zhàn)。
三年級學生的作文 篇7
我是一個小書包，身上畫著許許多多的米奇圖案，別看我小小的，用途可多著呢！
我的主人每天上學時都會往我的`肚子里放一些書、本子，還有文具，弄得我每天肚子都鼓鼓的，就像懷了一個小寶寶。一到學校，他就要對我進行“剖腹產(chǎn)”，把我體內(nèi)的書本全部放在課桌上，這個時候我最輕松了，可以美美睡一大覺。可是，我的主人生氣時總會拿我當“出氣筒”，重重的小拳頭砸在我柔弱的身體上，真的很疼！小主人啊，你什么時候能學會疼愛我？對我溫柔一些呢？
雖然小主人對我比較粗魯，但是他卻很依賴我。記得有一次，他的爸爸媽媽出去買菜，小主人一個人在家看書，突然小主人想看語文書，可是找了半天也沒有找到我，只看到平時在我肚子里呆的一堆書卻躺在了桌面上。小主人鼻尖冒了汗，繼續(xù)找我，結(jié)果屋子翻了個遍，還是沒有找到，當時我要是會說話就好了，看到小主人那么著急，我也快急死了。直到小主人的爸爸媽媽回來了以后，才告訴了他，他們把我洗了，正在陽臺上掛著，晾呢！小主人跑過去一看，果然我沒丟，我正在那里“上吐下瀉”呢！這時，小主人才松了一口氣。
這就是我，一個小書包，一個幸福的小書包！
三年級學生的作文 篇8
春天，一幅美麗的畫；春天，一首婉轉(zhuǎn)悠揚的笛曲；春天，一束絢麗的的茉莉。春天是最美麗的。
今天，我來到公園。還沒進門，就聞到了一陣醉人的芳香。哦，原來是公園的大花壇。從遠處看，大花壇就像一位美麗的春姑娘。看，那花壇的外圍的茂盛的樹木就像春姑娘的綠衣裳，那聳立的假山，不正是春姑娘的皇冠嗎？那清澈的.噴泉，就像一串串的珍珠。走近一看，那挺拔的樹就像一名堅守崗位的士兵，那美麗的花朵不正是一圈美麗的花環(huán)。
“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲�！比缃竦拇河昕刹皇菨櫸锛殶o聲了。打在傘上"啪啪啪。"就像一面小鼓。
背著書包走在上學路上。我仿佛看見了一位披著綠衣服的姑娘向我走來。
春風它無處不在。它無時無刻都在陪伴著我們，我和小伙伴們在春風中玩耍。春風既不像冬風的刺骨，也沒有夏風的燥熱。冬天，我們穿著厚厚的棉衣，待在家里。夏天，我們穿著單薄的T桖，可是一動就汗流浹背。哎，還是春天好。既不用像冬天一樣寒冷，也不用像夏天一樣炎熱。就這樣我們玩的更開心了。
我愛你，美麗的春天。