我的三年級(jí)作文【經(jīng)典3篇】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的三年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的三年級(jí)作文 篇1
隨著社會(huì)進(jìn)步的越來越快，有汽車的家庭也逐漸增多，但駕照可不是那么好拿的，而我這種新型汽車不需要駕照，不需要汽油，他節(jié)能，方便又環(huán)保。這到底是一種怎樣的`汽車呢？趕快隨我去看看吧！
外貌大氣，豪華。整輛車如同一位紳士，帥氣又大方。
車內(nèi)的設(shè)計(jì)也非常獨(dú)特。先說第一項(xiàng)“特異功能”吧，如果你想去一個(gè)好玩但有非常遙遠(yuǎn)的地方，怎么辦？你只需一個(gè)手指，解決問題！用手指點(diǎn)一點(diǎn)你想要去的地方，他就會(huì)展開翅膀飛翔，一眨眼的功夫，就到了，真是安全、神奇、方便。“特異功能”二就是你的座駕會(huì)隨時(shí)隨地變成你的“開心果”。當(dāng)你很不開心的時(shí)候，他就會(huì)自動(dòng)出來一個(gè)或多個(gè)令你捧腹大笑的笑話，并且還會(huì)用滑稽的語氣說給你聽。又有小伙伴擔(dān)心了，笑得沒心思開車了，怎么辦？這輛車是全智能的，他隨時(shí)檢測(cè)你，如果情緒低落，他會(huì)自動(dòng)幫你開車，怎么樣，夠酷吧！
我相信，這樣的汽車應(yīng)該離我們生活不遠(yuǎn)了吧！加油！小伙伴們！
我的三年級(jí)作文 篇2
隨著新學(xué)期的開始，秋姑娘也穿著她那金色耀眼的禮服悄悄地來到了我們身邊。
我眼中的秋天是變幻多姿的季節(jié)。仰望天空，一朵朵白云漂浮在湛藍(lán)的天空中，形態(tài)萬千！它們有的象一只活蹦亂跳的小兔，有的象一只溫順可愛的小綿羊，還有的象一只高傲美麗的白天鵝。突然，一陣秋風(fēng)吹過，它們又都變成了一團(tuán)團(tuán)棉花。小動(dòng)物們上哪兒去了呢？大概是玩起了捉迷藏的游戲吧！這一切就像一位魔術(shù)師在表演魔術(shù)，令人目不暇接。
我眼中的秋天是碩果累累的季節(jié)。秋風(fēng)吹過，一陣陣香味撲鼻而來，我順著香味走去，不知不覺地走進(jìn)了果園。一眼望去，真是個(gè)豐收的季節(jié)，有紅通通的蘋果，有黃澄澄的梨，還有金燦燦的橘子，特別是那紫中透亮的葡萄，晶瑩剔透，就像一串串瑪瑙掛在枝頭。我忍不住摘了一顆放入嘴里，那酸中帶甜的味道真是讓人回味無窮。
我眼中的.秋天是歡樂豐收的季節(jié)。十月的秋風(fēng)吹拂大地，飽滿的麥穗隨風(fēng)飄蕩，凝成金色的波紋，遼闊的大地一片金黃，好象給大地鋪上了一層金色的地毯。比這景象更加迷人的是農(nóng)民伯伯那燦爛的笑容，因?yàn)樗麄兊呐Σ]有白費(fèi)，而且在秋天得到了豐厚的回報(bào)，就像名言中所說的：“一分耕耘，一分收獲”。
秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。我愛這美麗的秋天。
我的三年級(jí)作文 篇3
我的老師眼睛圓圓的，嘴巴小小的，臉蛋圓圓的，頭發(fā)是運(yùn)動(dòng)頭。雖然我的老師不漂亮，但是很可愛。我的老師對(duì)待任何一件事情都不馬虎。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的`時(shí)候，老師不是嚴(yán)肅的來批評(píng)我，而是很和藹的說以后不要在有類似的錯(cuò)誤了，每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候老師總是在旁邊耐心的教我，每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候老師總是在默默地支持我，讓我有了勇氣去克服困難。
記得上學(xué)期快期末考的時(shí)候，進(jìn)入總復(fù)習(xí)了，使我心里好象總有一個(gè)石頭堵在那里。作業(yè)多得都做不完，就很想發(fā)火，但又不知道對(duì)誰發(fā)火。于是，我一氣之下把一本作業(yè)給撕了扔到垃圾桶里，后來被老師給發(fā)現(xiàn)了，老師很嚴(yán)肅的批評(píng)了我，后來又很親切地說：“老師知道總復(fù)習(xí)的時(shí)候作業(yè)的確很多，但是你也不能把作業(yè)給撕了呀？”如果你想發(fā)火的話可以到?jīng)]人的地方去大喊一聲呀。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我把頭抬起來，望著老師桌上的那一疊又一疊的作業(yè)，我那時(shí)候才明白原來我們的作業(yè)多，但是老師要給我們改那么多人的作業(yè)比我們更辛苦，老師也一句抱怨的話也沒有。從那以后，我再也沒有撕過一本作業(yè)。
因?yàn)�，我想�?dāng)老師心目中的一個(gè)好孩子。