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三年級(jí)作文300字（集合）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文300字 篇1
今天是同學(xué)們最喜歡的作文課，你們猜猜為什么同學(xué)們喜歡這節(jié)作文課？因?yàn)榻裉爝@節(jié)作文課我們要蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)，瞧！
“我們今天要蒙著眼睛畫(huà)畫(huà)，”俞老師走上講臺(tái)說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)了，非常吃驚，心想：蒙著眼睛怎么畫(huà)呢？俞老師說(shuō)：“誰(shuí)要上來(lái)畫(huà)？”大家紛紛舉起手，俞老師請(qǐng)了約翰和凱特，我就講講約翰吧！它用手摸著黑板，好像生怕碰到別的東西，他走到中間，畫(huà)了一只可愛(ài)的小貓，在曬著火辣辣的`太陽(yáng)呢！它的旁邊有一座小房子，門(mén)都長(zhǎng)在地下了。
輪到我們畫(huà)了，我想畫(huà)一位長(zhǎng)著白胡子的圣誕老人，在冰天雪地里挨家挨戶地送禮物，在一座小房子前停下了，我想好了，就開(kāi)始合上眼睛畫(huà)畫(huà)了，畫(huà)好了，我睜開(kāi)眼睛一看，我把圣誕老人畫(huà)得比房子還高了十一倍，胡子畫(huà)到了左邊，旁邊的房子可小了，窗戶畫(huà)了比小小的，比剛出生的螞蟻還小，門(mén)都長(zhǎng)在了屋頂上了……從畫(huà)畫(huà)中，我明白了一個(gè)小道理：要好好珍惜我們的雙眼。
三年級(jí)作文300字 篇2
我從小就喜歡玩魔方，因?yàn)槟Х讲坏衿�，還能同時(shí)開(kāi)發(fā)右腦的功能，使人變得更聰明。
最近翼站開(kāi)辦了魔方培訓(xùn)班，有老師專(zhuān)門(mén)教我們?cè)趺赐婺Х剑瑡寢屢步o我報(bào)了名。沒(méi)想到魔方還有這么多的玩法。魔方雖然有三階（六個(gè)面）、四階（六個(gè)面）、金字塔（四個(gè)面）等，但它們都有六個(gè)面，每個(gè)面都有各自規(guī)定的顏色。
玩魔方的訣竅是：首先找到白色中心點(diǎn)，在旁邊找到中間黃塊，做個(gè)小花；再把花瓣全都擰兩遍，把黃色中點(diǎn)朝上，看到一個(gè)黃塊在左邊（此時(shí)右邊也可能會(huì)有黃塊）；在它旁邊的顏色中找到相同顏色的小木棍，如果是左邊的話，先把黃色花瓣擰下來(lái)，把橙色方塊轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，扭上去；再找到另一塊黃色方塊，接下來(lái)照同樣方法繼續(xù)進(jìn)行，（如果黃色方塊在上面的話）直到完成。這樣，我的'魔方就變成了每個(gè)面都是同一個(gè)顏色。
我現(xiàn)在已經(jīng)能很快速度就拼好一個(gè)魔方呢，小伙伴們都說(shuō)我的魔方有魔力！大家都很羨慕我。
這就是我玩魔方的訣竅和收獲。
三年級(jí)作文300字 篇3
今天晚上，我在看電視，突然插播一條新聞：明天開(kāi)始實(shí)施比喻變成現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)大家做好心理準(zhǔn)備。明天有珠子雨，請(qǐng)大家準(zhǔn)備一把厚厚的雨傘。
第二天早上，我如實(shí)準(zhǔn)備了一把超級(jí)厚的雨傘，但很輕，出門(mén)去玩了。過(guò)了一會(huì)，天上過(guò)著下起了珠子雨，我撐開(kāi)了我的雨傘，我身邊的人也都陸續(xù)撐開(kāi)了傘�？墒�，有些人的`傘不厚的都被珠子砸破了，有些人的車(chē)也都被砸出了許多凹凸不平的洞，我微微地笑了，很慶幸自己帶了把超級(jí)厚的雨傘。就在這時(shí)臉邊突然出現(xiàn)了一個(gè)蘋(píng)果，哇，連蘋(píng)果都不用買(mǎi)了。但是，我突然想到：如果象牙變成了鐮刀，那大象吃東西的時(shí)候，會(huì)是怎么樣的呢？
我走著走著，不知不覺(jué)的走到了校門(mén)口。竟然發(fā)現(xiàn)校門(mén)口竟然站著一棵雪松，走近一看原來(lái)是雪人變成的巨人大叔啊。真是嚇人。
到了晚上，我望著天空，發(fā)現(xiàn)白云變成了臺(tái)階，月亮變成了小船，星星有些變成了眼睛，有些變成了寶石，這一天真是太奇怪了！
三年級(jí)作文300字 篇4
我有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)平凡無(wú)奇的夢(mèng)想當(dāng)一名老師。
也許，是天生愛(ài)管閑事的個(gè)性使然，從小就喜歡教導(dǎo)同學(xué)給予建議。這其中，也免不了幫倒忙的時(shí)候，灰心又喪志，甚至惱羞成怒。然而在一次次的嘗試后，我漸漸感受到成為一位“好”老師的欲望在心中，蠢蠢欲動(dòng)。 這一切因緣，始于媽媽和為人師的姑姑的一次對(duì)談，我聽(tīng)到到了身為教師的責(zé)任和使命。這樣的生活一直是我向往的，聽(tīng)到這樣的工作，讓我立下志愿。 我想，這就是我要的。
自此之后，我更加被“教導(dǎo)”的樂(lè)趣深深吸引，陶醉在使人領(lǐng)悟的成就感之中。甚至，在聽(tīng)老師講課的同時(shí)，還會(huì)在心中默默地思索著，“這樣教，學(xué)生懂嗎?” 所以，往后的目標(biāo)，不再是安穩(wěn)，而是要成為一個(gè)能影響學(xué)生一輩子的老師。也許困難，甚至荒唐，但我要用自己一點(diǎn)點(diǎn)的.力量，改變這個(gè)我不滿的教育環(huán)境。然而，我不要做教育部長(zhǎng)，我要腳踏實(shí)地，一步一腳印，踩出“教育”該有的樣子。
在不久的未來(lái)，期許我不只是一位老師，更是學(xué)生得以信賴(lài)的朋友 老師，一個(gè)平凡無(wú)奇的夢(mèng)。這夢(mèng)，我要讓它，發(fā)光，不朽。
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