有關(guān)成長(zhǎng)的三年級(jí)作文
導(dǎo)讀：作文簡(jiǎn)介，時(shí)間就像動(dòng)車，一轉(zhuǎn)眼我的三年級(jí)就過去了。在老師的呵護(hù)下，我在三年級(jí)里，收獲了很多，有知識(shí)，有伙伴，還... 如果覺得寫得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
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篇一：我成長(zhǎng)的三年級(jí)（三年級(jí)作文）
時(shí)間就像動(dòng)車，一轉(zhuǎn)眼我的三年級(jí)就過去了。在老師的呵護(hù)下，我在三年級(jí)里，收獲了很多，有知識(shí)，有伙伴，還有快樂
三年級(jí)開始時(shí)，吳老師踏進(jìn)了我們的教室，看到我們是坐沒坐相，站沒站相。一年過去了，每堂課我們都坐得筆直，或小耳朵豎起認(rèn)真聽講或坐姿端正奮筆疾書寫讀書筆記。
三年級(jí)里，吳老師陪著我?guī)е覀兲焯焯K。知道嗎，現(xiàn)在我們班跳繩很厲害。校長(zhǎng)都經(jīng)常來看我們跳繩呢！當(dāng)然，更重要的是跳繩讓我們更加健康。
三年級(jí)里，我學(xué)到了很多知識(shí)，跟著吳老師背了很多語段，不少古詩詞。我以前很少考100分，三年級(jí)里我拿下好多個(gè)100分呢。
三年級(jí)里，我還交上了更多的朋友，體會(huì)到朋友之間溝通的重要性。我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)大秘密：朋友間相互幫助，學(xué)習(xí)自然就好了。
開心快樂的三年級(jí)已經(jīng)過去了，我們馬上要進(jìn)入四年級(jí)生活。我希望在四年級(jí)里，也像三年級(jí)一樣快樂。
三年級(jí)，再見！四年級(jí)，我來了！
篇二：我成長(zhǎng)的三年級(jí)（三年級(jí)作文）
鈴聲響了，上語文課了。
在開始的五分鐘，我聽得很認(rèn)真�？墒菦]一會(huì)兒小屁屁就坐不住了，有時(shí)左右扭一扭，有時(shí)用手抓一抓屁股，還有時(shí)前后蹭一蹭動(dòng)作真是千“姿”百態(tài)。手又想動(dòng)，抓起橡皮和隊(duì)徽玩得津津有味。
“吳雨澤，加作業(yè)�！眳抢蠋熜χf道。我心想晚上打羽毛球的時(shí)間要泡湯了。于是，我想上課應(yīng)該認(rèn)真聽課了。下一堂是數(shù)學(xué)課，我坐得很端正，心里還在糾結(jié)語文課被罰的事情。江老師叫我回答問題，我沒有答上來，又被罰站了。真是混混沌沌的一天。
傍晚放學(xué)路過羽毛球場(chǎng)，看見我的隊(duì)友都在揮汗如雨，真想上去打一場(chǎng)，可是一想到晚上要加罰的作業(yè)，真是欲哭無淚，只好默默回家做作業(yè)去了。我默默地下定決心：以后上課一定要認(rèn)真聽課。
之后我上課一做小動(dòng)作，就想起被加作業(yè)不可以打羽毛球，于是就認(rèn)真聽課了。這以后的時(shí)間，我上課認(rèn)認(rèn)真真，作業(yè)動(dòng)作快，比剛步入三年級(jí)時(shí)好多了。
馬上就要四年級(jí)了，我要爭(zhēng)取再把字寫得工整點(diǎn)。努力吧，即將到來的四年級(jí)！
篇三：我成長(zhǎng)的三年級(jí)（三年級(jí)作文）
在三年級(jí)里我學(xué)到了一些方法和技能。
怎樣背書更有效，如何跳繩更快等。這些都是我們的吳老師教的。吳老師不高也不矮，不胖也不瘦，慷慨大方，經(jīng)常獎(jiǎng)勵(lì)我們好吃的東西。
我們每天都有一件必做的事情，那就是跳繩。吳老師讓我們每天跳繩。剛開始跳的時(shí)候，我累得感覺心臟都快蹦了出來，后來變得越來越厲害。堅(jiān)持跳了一段時(shí)間后，我們班很多同學(xué)，一分鐘可以跳200多個(gè)，還有同學(xué)發(fā)誓打破了實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳繩校紀(jì)錄。
每天晨讀，吳老師教我們快速背書。秘訣就是加快速度讀，而且還規(guī)定時(shí)間。我按照這個(gè)方法，背書速度的確加快了很多。
我以前看書很快，一目十行，看了很多書，但沒幾本書留下印象。后來吳老師來了，他推薦我們看《如何有效閱讀一本書》。這本書教我們很多讀書方法，有好地方可以折一個(gè)角，讀完要寫讀書筆記，一本書要多讀幾遍，要記住你覺得有用的東西。我現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了做讀書筆記。
我們的吳老師真厲害，教我們學(xué)會(huì)這么多的方法和技能。三年級(jí)的這一年是我滿滿收獲的一年。
篇四：我成長(zhǎng)的三年級(jí)（三年級(jí)作文）
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！比昙�(jí)暑假在滿池盛開的荷花中拉開了序幕。
三年級(jí)的校園生活就如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。但期間的豐富多彩、緊張快樂給我留下了深刻的印象。特別是一個(gè)重量級(jí)“大咖”吳老師的加入，讓我整個(gè)三年級(jí)過得無比的充實(shí)，讓我在德、智、體各方面都有了不小的進(jìn)步。那就讓我娓娓道來吧。
在吳老師沒來我們班之前，我們班大部分人跳繩都不超過一百，甚至有些人連跳都不會(huì)跳，我的跳繩個(gè)數(shù)也沒幾個(gè)。吳老師說過的話我現(xiàn)在還記憶猶新，他說：“跳繩可以增強(qiáng)體質(zhì)，有了強(qiáng)壯的體魄才能更好地學(xué)習(xí)。”他規(guī)定我們每天必須認(rèn)真堅(jiān)持地跳繩。剛開始的時(shí)候，我是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能堅(jiān)持。但隨著時(shí)間的推移，我慢慢地養(yǎng)成了每天跳繩的好習(xí)慣，現(xiàn)在跳繩已成為我生活中的一部分，而且跳繩成績(jī)都在堅(jiān)持中突飛猛進(jìn)，有時(shí)一分鐘都達(dá)到200多個(gè)呢！
從一年級(jí)開始，我們班大部分同學(xué)的字就像鬼畫符似的，非常爛，連我們自己都不忍直視。到了三年級(jí)，吳老師說一個(gè)人字寫得端正不端正是非常重要的。大家起先都不重視練字，也不想練字。后來，吳老師為了讓每位同學(xué)都能寫一手端正、清楚的好字，就特地買來厚厚的回宮格和臨摹本讓每位同學(xué)堅(jiān)持練習(xí)，周末的時(shí)候還要寫一副書法作品，吳老師還很用心地把每位同學(xué)的每一次作品都裝訂成冊(cè)，給大家翻閱、學(xué)習(xí)。兩個(gè)學(xué)期下來，我們班的大多數(shù)人的字都越來越好看了。
最有意思的屬于作文吧。吳老師一來就給我們帶來了“福音”。因?yàn)樗麆?chuàng)建了一個(gè)作文發(fā)布平臺(tái)，讓我們把寫好的作文投稿給他，吳老師挑選好的作文在平臺(tái)上發(fā)表，最關(guān)鍵的是發(fā)表的作文可以領(lǐng)到稿費(fèi)。發(fā)稿費(fèi)是我們最開心的事。而且吳老師在平時(shí)還教我們?cè)趺礃痈玫貙懞米魑模屛覀冇懈嗟暮梦恼驴梢园l(fā)表。一年下來，我也發(fā)表了三篇，掙了點(diǎn)小稿費(fèi)。
這就是我喜愛的三年級(jí)。這一年讓我收獲了堅(jiān)持，收獲了快樂！
篇五：我成長(zhǎng)的三年級(jí)（三年級(jí)作文）
一轉(zhuǎn)眼，三年級(jí)就過去了。
在二年級(jí)的時(shí)候，我不認(rèn)識(shí)“耘”這個(gè)字，我只好編讀音了。直到三年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我們背了《四時(shí)田園雜興》這首詩，我才知道這個(gè)字的正確讀法。我在背這本書的同時(shí)還理解了這首詩的意思呢！這首詩的意思就是：白天種地，晚上紡麻，農(nóng)家兒女辛勤勞作各自持家。小孩子不會(huì)種田、紡織，就在桑樹下面學(xué)種瓜。在三年級(jí)的時(shí)光里我不僅認(rèn)識(shí)了“耘”這個(gè)字，我還認(rèn)識(shí)了“媧”、“蔽”等字。
在三年級(jí)的時(shí)光里，我還讀了許多書呢，如《海底兩萬里》《女巫》《裝在口袋里的爸爸》等。我最喜歡的就是《女巫》了，這本書是羅爾德。達(dá)爾所寫，書中講述了一個(gè)被女巫變成老鼠的孩子利用女巫殺孩子所用的毒藥來消滅女巫的故事。這個(gè)故事讓我明白即使變成一只老鼠，因?yàn)橛袗酆陀赂�，即使是變成一只小小的老鼠，也能夠消滅全世界最最�?qiáng)大的女巫。
三年級(jí)還換了一個(gè)新的語文老師，他姓“吳”，我們經(jīng)常叫他“吳哥”，他還有一個(gè)外號(hào)叫“方便面”，因?yàn)樗麪C了個(gè)卷發(fā)。同學(xué)們都非常喜歡聽“吳哥”的語文課。課上的他每天都會(huì)叫我們一定要好好練字，他總是語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說：“我小時(shí)候就是沒有好好練字，所以現(xiàn)在字寫得不好看，你們呢還小，現(xiàn)在糾正還來得及�！薄皡歉纭辈粌H叫我們好好練字，還叫我們要每天堅(jiān)持跳繩，他說：“不僅要把字練好，還要把體質(zhì)鍛練好。”
時(shí)光飛逝，三年級(jí)已經(jīng)結(jié)束了，我們馬上就要迎來四年級(jí)了。四年級(jí)的時(shí)光里我們要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，好好閱讀，好好練字，好好跳繩。
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