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        • 課堂的作文

          時間:2022-03-22 07:12:06 450字作文 我要投稿

          課堂的作文450字(精選32篇)

            無論是在學校還是在社會中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的課堂的作文450字(精選32篇),希望能夠幫助到大家。

          課堂的作文450字(精選32篇)

            課堂的作文 篇1

            那天,我獨自一個徘徊在那條蔭間小路,發(fā)現往常那些翠綠的樹葉現已變黃正在空中飄落著,終有一天它們會落在地上。我坐在窗臺思索著,突然發(fā)現一片黃葉從樹上落了下來,我輕快的跑了過去,小心翼翼的撿起了那片黃葉,仔細的觀察上面的紋理,我發(fā)現,黃葉表面有這像音符一樣的紋,文字一樣的理?粗,一個景象讓我遲疑了,我發(fā)現竟然有一片翠綠的葉子落了下來。我撿起它,想著,已經深秋了,竟還有一片如此翠綠的葉子落下來,可見它的生命是有多么的頑強,我將它與一些黃葉串了起來,一片綠葉竟成了景觀了。!這也是課堂大自然的課堂。

            在那條鄉(xiāng)間的小河上,架著一條古老的小橋,它的存在已經多年,可它仍然默默無聞地工作著,橋身已有些裂紋,仿佛是一位慈祥的老人笑起時,那些皺紋。雖然這座橋及不上那些舉世聞名的石拱橋,但它滿足了人們的需求,也成了那個鄉(xiāng)村的景觀了。。∵@也是課堂大自然的課堂。

            在那座高聳的`山上,立著許多巖石,仿佛是這座山上最美麗的東西,因為它代表著堅硬。它代表著生命的剛強。啊!這也是課堂,

            生活中處處是課堂,大自然的課堂,它代表著生命的可貴,它代表著默默無聞的工作者,它代表著人心的脆弱,這些都是大自然所代表的,大自然是偉大的,是神奇的,沒有它我們將無法生存。

            課堂的作文 篇2

            生活猶如萬花筒,五彩繽紛。課堂,是人生道路上的一個驛站,是授予我們知識與人生哲理的另一位老師,生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個課堂里,蝴蝶是我的老師,它教給我“盡管成功的過程是痛苦的,但依然要選擇成功,因為痛苦的盡頭是彩虹!彼裕慨斘乙虺晒Χ纯鄷r,我都一遍又一遍地告訴自己:“痛苦過后是彩虹”

            在這個課堂里,災難是我的老師,它教給我“災難是一個人一生中最需要的,只在人生的道路上和它相伴,才會有所作為。所以,面對人生,我笑口常開;面對挫折,我面不露怯。

            在這個課堂里,落葉是我的`老師,它教給我“盡管結果是要化為泥土,但這也是好的,因為我們又哺育了下一代,我們以行動向世界宣告了我們的價值,盡管我們不突出,但這就夠了!

            在這個課堂里,菊花是我的老師,它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天,是因為我比別人多想了一步,在百花盛開的春天,誰會有暇來觀顧我們的容顏,只有在秋天,我才可以得到人們的欣賞與贊,盡管環(huán)境惡劣,但是我無悔!笔蔷栈ń虝宋摇岸嘞胍徊剑愕囊簧紩_滿艷麗的花朵。”

            生活是什么?我常問自己,但久而久之,我竟發(fā)現生活是一個伴隨我成長的老師!

            課堂的作文 篇3

            校園里收藏著成長之譜,滿滿的,一頁頁,沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷,永遠銘記在我腦中,讓我終身受益。一個清香裊裊的早晨,墻角里密密麻麻的三角梅,給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神,綠得可愛,綠得美麗,綠得新鮮,綠得舒暢,綠得清新?畿S層層階梯,來到教室。

            今天似乎安靜了許多,好像感覺有一種異樣的事要發(fā)生。黃老師推開了藍色的門,叫我們看課文,再抽查我們談感受。墻外的三角梅化開得那么艷麗,那么鮮紅,那么奪目,預感老師會讓我來談,但我也沒太多顧慮。黃老師發(fā)話了,要抽查我們談感受。我聽后感覺恐慌了:如果抽到我,該怎么辦?想著想著,老師開始“掃描”了,老師的目光突然轉向了我,我心里緊張無比,但還是裝著興奮的表情走上前臺。

            大家的目光一齊投向我,我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔,因為我膽小,感覺很難受,真不好意思。老師叫我不要緊張,放松一下。我細微聽見了一聲掌聲,接著,十聲、一片我鼓起勇氣,正準備談時,感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我,在嘀咕,在議論。老師以為我說不出來,說:“下去吧。”此時,我臉通紅,說不出的委曲和無耐,回到了座位。

            下午,老師同樣還是抽我回答,我一字一句,流利如流,像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個教室。

            從那以后,我深深懂得:只要有自信,沒有什么不可以的。

            篇四:老師不在的課堂

            “同學們,學校臨時通知老師去開一個很重要的會議,所以請同學們自己在班級里學習,但是,千萬不可講話。班長,幫老師監(jiān)督!”在上午的語文課上,老師對我們說了這樣一番話。

            在老師走后,同學們再也忍不住了,便開始“火山爆發(fā)”了起來。竟然還有一位同學自告奮勇的站在門口當起了“小哨兵”,于是,我們的班里就像“百鳥齊鳴”一樣,嘰嘰喳喳的`,鬧開了花:有的在互相溝通交流,有的在向別人炫耀自己的新手機有什么奇異功能,還有的在兩個桌子中間的過道上擺起了“Pose”,好像一位明星似的。其他人見了,便也都來一起參加這場“選美大賽”。我們班的“淘氣包”竟然跑到了講臺上,隨手拿了一支筆,唱起了歌曲“我相信”,雖然動作和語調有些滑稽,但是仍有一些跳舞非常好的女同學給他辦起了舞。這場面使我們哈哈大笑,合不攏嘴。這是,不知是誰大喊了一聲“老師回來了。!”大家一聽,都爭先恐后地跑回到了自己的位置,該拿書的拿書,該寫作業(yè)的寫作業(yè),裝的都像極了。

            待老師回來后,詢問班長,班長竟毫不猶豫地說:“老師請放心,同學們很自覺,都很安靜!”聽了這話,不僅老師和開心,我們也很happy。!

            課堂的作文 篇4

            世界上最美麗的就是自然,它不僅美,還會告訴你許多道理,讓你那被城市大廈污染的心靈在頃刻間受到洗滌。那里有郁郁蔥蔥的森林、一望無際的草原、星羅棋布的湖泊走近自然,你會有天人合一的感覺。站在開闊水面,遠遠望去,四周山巒懷抱,翠林相擁。湛藍湖水倒映蔚藍的天光,寫意著白云的`倩影,讓人無法找到語言去形容那份純粹。在灌木低垂的淺灣,你能找到一泓翡翠的色澤,這是白沙綠藻調和捧出的珍寶;在山崖凸聳的峭岸,遠望滄水如同墨染,那是樹影暗巖交織展露的綢卷。有時青藍里泛出粉紫,有時翠綠間暈著鵝黃;有時細浪滾滾,有時清波漾漾,崇山峻嶺間的靈秀碧水,輕盈又深邃地凝合了

            大自然的奇?zhèn)ピ旎。讓置身其中的人們明白什么叫做美?什么叫做高雅?/p>

            與其說大自然是你的指導者,不如稱它為老師,況且,它還是全科老師呢。用小鳥“唧唧喳喳”的聲音告訴我們什么是音樂,用那美麗的自然風光告訴我們什么叫美術,用那鴕鳥狂奔,小鳥飛翔,魚兒暢游來告訴人們什么叫體育將知識刻在人們的腦子里。

            在這里,置身其中的人們仿佛也變成了自然中的樹、鳥、花,接受著大自然傳授的知識。同時,大自然也告訴我們:只要是現代文明波及得到的而又人流涌動的地方,就會伴隨浸染環(huán)境的污濁。我們一定要保護自然哪!

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            課堂的作文 篇5

            一次語文課上,老師把作文發(fā)下來,讓我們修改。這時,同學們發(fā)現一張沒名字的稿紙。老師看了看,拿起這篇無名的作文讀了起來。讀著讀著,突然,同學們“哄”得一聲笑了起來。原來,這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機在黑板上寫下這兩個字,教我們怎樣區(qū)別。她先做了一個有趣的動作:眉頭一皺,把舌頭伸出來,然后用手在舌頭前扇動著,接著拿起一瓶水,咕嘟咕嘟地喝下去了。同學們看了笑得合不攏嘴,也有些同學好奇地望著老師,不明白其中的`奧妙。這時,老師說:“渴了就是想喝水,是不是?”同學們齊答:“是!”老師說:“渴了要喝水,所以‘渴’字的部首是三點水;喝水要用嘴巴喝的,所以‘喝’字是口字旁。”通過老師的講解,同學們恍然大悟,若有所思地頻頻點頭。

            這堂課即將結束的時候,老師檢測我們的聽課效果,問道:“‘渴’的部首是什么?‘喝’的部首是什么?”同學們信心百倍地齊聲答道:“‘渴’的部首是三點水,‘喝’的部首是口字旁,渴了要喝水,喝水要用口!”

            一節(jié)課就在歡笑聲中結束了,在這樣輕松愉快地氛圍中,我們既學到了知識,又增加了師生之間的情誼。

            老師的臉上露出了滿意的微笑,同學們發(fā)出得意而自豪的笑聲。

            課堂的作文 篇6

            好久沒能步入英才家園的大課堂了,今天終于可以見到和藹可親的張老師與我們那幫活潑可愛的同伴。

            進入英才家園,我發(fā)現家園里面換了新裝,客廳里放著一個好大的平板液晶電視,我疑惑了,張老師又再玩什么新花樣?不多久,張老師便介紹了我們的新朋友——一臺LG47英寸液晶電視,它可以和電腦連接,讓我們可以更清楚的瀏覽電腦上的豐富資源。

            張老師讓我們體驗了一番,打開QQ上的動感影集,讓我們看到小時候的.照片,想起以前出去采風的景象還別有一番滋味。超大的屏幕,把每個人的笑臉都照得更加燦爛如花。尤其是看到《長大后我就成了你》的那個影集。伴隨著那首優(yōu)美而深情的歌曲,看著一個個小作家寫得一篇篇作文,心里十分激動。這真是小窗口,大世界?赐炅薗Q空間,我們又看了家園博客。我想:英才家園這個大課堂真像我們另一個家。

            領略了網絡上的精彩后,激起了我們去戶外活動的興趣。剛好,張老師也為我們買了跳繩。到了操場上,幾個女生紛紛欲試,我也不例外,因為自從我的腳受傷后再沒能好好跳跳,今天,我終于有機會了。1 2 3 4 我一口氣跳了23下,好爽,不過這么久不運動,還是有些累。再看看那幫男生,也玩得正上勁。沙包丟來丟去,一些男生不知什么原因大笑起來,原來是因為把最難搞定的一個人打掉了。一會我們又回到家園。英才家園,真是一個開心的大課堂。

            課堂的作文 篇7

            生活中的一課,往往比課堂上的話要有趣、容易。雖然很小,但是里面卻蘊含著令人深思的道理……

            星期六的上午,我和媽媽去菜場買大白菜吃。我進菜場后,便跑到水產類去了?粗抢锏聂~蝦,大大的鯰魚,張牙舞爪的螃蟹……這時,我忽然聽見一陣爭吵聲,轉過頭一看,原來,一個老農民正在和一個長得很帥的小伙子爭吵。我是一個愛湊熱鬧的人,二話不說,拔腿就往那邊跑去,準備一探究竟。

            跑過去一看,只見那個菜鋪上堆了許許多多的`蔬菜:蘿卜、白菜、青菜……各種各樣的全都有。我憑著自己人小,三下兩下就擠進了圍觀的人群。我一邊看著小伙子和老農民,一邊聆聽著兩人激烈的爭吵聲。聽了好久,才聽出原委來:小伙子買了青菜,要付2元,老農民說小伙子給了他5元,應該找3元;而那小伙子卻說自己給了他5元,應該找8元才對……

            忽然,老農民提高了聲音對人群說:“你們剛才不是有人看到他給我5元了嗎?”說完,舉了舉手中那張5元的票子。奇怪的是剛才還議論紛紛的人群突然沉默了,變得鴉雀無聲了,甚至還有人“逃”出了人群——事不關己,高高掛起。老農民的眼神黯淡了,眼神里流露出失望。我擠出人群,邊走邊想:他也許是一個質樸的農民,不懂世道,而那個帥氣的小伙子卻仗勢欺人……

            在回去的途中,那臉上布滿皺紋的老農民和帥氣的小伙子一直出現在我眼前。忽然我覺得,帥氣的小伙子變丑惡了,而老農民卻變得生動了……生活即老師作文生活好比苦丁茶品味生活的作文

            課堂的作文 篇8

            從開學到現在,我們班有很多不足,因為同學們一點都不自覺,當然也包括我;比如說說之前的體育委員,他每次集隊都慢吞吞,平時又懶懶散散,有時連作業(yè)都不交,還經常在上課時跟別人說話,而且周圍的同學都會被影響到,還好老師已經察覺到了,換了第2個人選。

            在開學第一個星期,老師非常精明,先讓我們之前的班主任規(guī)定的.班干部按部就班,以便觀察這些班干部做得合不合適,到了第2個星期再確定。

            到了第2個星期,班干部終于確定了下來,那是我們都想知道的。語文科代表:小詩,數學科代表:小雅,英語科代表:我,班長:小華,副班長:小謙,紀律委員:小旺,我對他們都有一些看法。班長:她不僅管好了自己,而且管好了全班,是一個很好的班長。副班長:他自己都管不好,更別說管別人了。語文科代表:她每天都按時交作業(yè)和發(fā)作業(yè),還經常提醒其他科代表交,非常周到!數學科代表:她不緊不慢,是我見過最好的科代表,之所以她能當數學科代表,就是她有這種品格。紀律委員:他以前在大家眼中都是大壞蛋,玩世不恭的人,可是這個學期大家萬萬想不到的是他竟然當上了紀律委員!我想老師只是想用這個激將法來把一個壞學生變成一個好學生吧。果然,不出老師所料,小旺進步多了,所以我覺得原來方法無論是用對還是用錯都能改變。

            開學以來,基本上每個人都被這位教法獨特的班主任所改變了。班主任不愧是班主任!

            課堂的作文 篇9

            在我的印象當中,所有的課都是嚴肅認真的。然而有一節(jié)課卻是既驚心又搞笑。

            那是國慶節(jié)假期的前一天,在下午第二節(jié)課時,老師讓我們讀科學卷子。那卷子對于我們來說,如看“天書”一般。老師怕我們讀錯,便讓我正一遍音。在同桌的再三催促下,我只好站起來讀。正當我讀到“植物的根能吸收水分”時,因粗心大意,把“根”看成了“恨”,讀成了“植物的恨能吸收水分”,全班同學哄堂大笑,連老師也笑了。在老師的指導下,我艱難地讀了下來。

            讀完之后,老師要讓我們讀讀背背,隨后在小組長那里背。這可把我們給愁壞了,別說背了,連讀都讀不通順?晌覀冃〗M的.人卻又都若無其事,有的學機器讀,有的用方言,還有的竟然用假聲……在我的再三威逼下,他們終于開始一本正經地讀了起來,并開始背誦。

            過了一會兒,老師站了起來說:“下面我要挑人背!蓖瑢W們頓時都忐忑不安,生怕老師挑到自己!皬埡!钡谝粋不幸的名字出現了,“請你背誦一下第一個,光沿什么傳播?”他一臉茫然的站了起來,一邊抖著他那肉嘟嘟的大腿,說:“嗯……嗯……”他突然忘了。于是隨口編了一個:“光沿空氣傳播!辈恢獮槭裁矗f的話很令人想笑。全班同學都捧腹大笑,有的連鼻涕都笑出了笑出來。

            下課鈴聲響了,這場“噩夢”終于結束了,還好老師只抽了一個人,我們都感到慶幸。這節(jié)既驚心又搞笑的課堂,深深地烙在了我的心頭。

            課堂的作文 篇10

            以前,我聽說南山竹君作文的課非常有趣,就跟媽媽提了一個要求,希望能夠來這里上課,媽媽考慮很久之后同意給我報了名。就這樣我的愿望實現了,我終于成為了這里的學生。在南山竹君作文我已經快樂地度過了三個學期,現在已經是第四個學期了。

            每個學期,這里都會開設不同模式的課,比如活動課,觀影課,常規(guī)作文課和閱讀課……而我最喜歡的是今天的趣味課堂,今天我們又度過了一個非常有趣的上午。一上課,老師就給我們分成了不同的小組,我們組一共三個人。本來我們的小組名叫“奶油組”,但是經過一輪輪的比賽,我們小組的分數總是遙遙領先,于是其他小組都稱我們是“最強大腦組合”,其實我們大部分的分數都是靠其中一個組員掙來的,他簡直就是我們小組的“最強大腦”。

            老師和我們玩的第一個游戲是“智解漢字”。游戲剛開始,我們小組的分數和第一小組的分數就差了半分;到了第二個游戲時,我們和第一組的分數還是十分接近,雙方的競爭處于膠著狀態(tài)。終于到了第三個游戲,我們奮勇爭先,慢慢的第一小組和我們組的分數開始出現差距,最后簡直天差地別。比賽結束時第一組的.分數是10分,第二個小組8分,而我們組是14分!

            快樂的文字游戲之后,是我們的寫作環(huán)節(jié)。靜下心來寫作,總結這些趣味課堂的感受時,我又回顧了很多精彩有趣的瞬間,在快樂的游戲中不知不覺地又獲得了很多的知識。而且通過這個游戲,我還懂得了——要想獲得成功,就應該團結起來、奮勇爭先。

            課堂的作文 篇11

            時間就像掌心的水,總在不經意間流失。社會在發(fā)展,人類在變化,同時,我們的課堂也會發(fā)生巨大的變化。

            黑板、PPT、桌椅……跟隨著科學技術的發(fā)展,變得越來越高級了。

            現在上課時,同樣的溫度下,有的同學感覺冷,有的同學感覺熱。夏天的時候,教室里還會被同學們的汗臭味覆蓋。如果在未來教室里有了能夠智能感溫,同時可以凈化空氣的多功能空調,這些問題就解決了。這個智能空調可以根據同學對溫度的適應能力不同,來改變溫度,可以讓熱的同學和冷的同學都能保持在自己的適應的溫度里。

            現在的課堂用的PPT雖然方便,但是對同學們的.眼睛不利,也是造成戴眼鏡的同學越來越多的原因之一。如果在未來課堂上使用的PPT,是一種可以保護眼睛的顯示屏,同時可以根據每個同學座位的遠近,來調節(jié)字體的大小,調節(jié)屏幕的光亮度,這樣不管前排還是后排的同學都會有合適的觀看距離了,會對保護眼睛有大大的幫助。

            更加神奇的,就是上課用的桌椅。每套桌椅上都有一個智能感應器,按下按鈕同學的身高來調節(jié)高低,預防同學彎腰駝背。感應按鈕還可以通過老師的語言來變形。老師說:“放學了”,桌子椅子就會變小,會留出足夠大的過道,讓同學們很通暢的走出教室。

            我相信通過如雨后春筍的科技、如廣袤天空的科技,如天上飛翔的雄鷹的科技。總有一天未來課堂會變成我們想的樣子,會更加精彩神奇!

            課堂的作文 篇12

            心心念念的暑假總算來了!我高興壞了,每天早上終于可以睡到自然醒了,可以看電視玩手機了,還可以出去旅游了,想想都可開心?蓻]想到的是媽媽早就給我報好了興趣班,還說一是為了讓我有更多的愛好,二是為了防止我看電視玩手機。哎!姜還是老的辣。我的`快樂暑假又泡湯了!

            早上六點鐘媽媽又準時的叫我起床,我困的眼睛都不想掙,大叫道:“我要睡覺,我不想上學,學校里一點也不好玩!泵悦院矣炙。

            咦!這是哪里。窟@里怎么什么都有?正在我疑惑的時候,一位頭發(fā)花白,但精神抖擻的老人來到我身邊:“歡迎你來到我們的未來課堂,小朋友!”我驚呆了,“未來課堂?它有什么神奇的地方嗎?”老人笑了笑說:“我?guī)懔私庖幌掳伞!?/p>

            老人說帶我們去大自然的教室:突然面前出現了一大片的森林,一座座高山,無數的動物……老人遞給我一個耳機一樣的東西對我說,這是語音轉換器,你可以用這個和你感興趣的一切動植物對話,了解他們和它們交朋友。

            老人又說帶我們去科技館:瞬間我看到了太陽、月亮、各種恒星……老人說你想知道的一切奧秘這里都有答案。

            老人又說帶我們去圖書館:我的面前又出現的很多的圖書,器材,各種教學視頻……老人說你想學什么就可以學什么。

            老人說還有更神奇的。我們這里可以空間互換,時間地點互移……我被驚得一下睜開了眼睛。

            哇,實在是太神奇了!我希望未來的課堂真的可以這么神奇!

            課堂的作文 篇13

            未來課堂會是怎樣的呢?每個人都會有一個想要的課堂,我的想法是這樣的。

            30年后,我們人類每個學生都可以隨身攜帶一個隱形的智能超級助手來上課。它有很多功能:可以解答我們的問題,可以唱歌,講故事,看日歷、時間,拍照,付款,加好友……這樣我們可以學習輕松,生活方便,減少危險。

            30年后,教室的門是自動開關的,窗戶可以根據教室的溫度,濕度和光照自動設置開關的度數。桌椅都是用透明的玻璃做成的,教室還安裝攝像頭,那些上課調皮搗蛋,考試打歪主意的孩子很難蒙混過關。

            30年后的課堂是自由的'。孩子每天可以自由選擇座位,老師把當天要學習的課程,每節(jié)課要學習的所有問題點寫在黑板上。學生們可以從自己喜歡的那門課開始學習,喜歡作文的可以先寫作文,喜歡科學的可以先做實驗,對學生來說能從自己喜歡的科目開始一天的學習,會覺得非常開心。不喜歡的科目在放學之前完成就可以了,遇到不懂的問題可以向老師請教。只要把今天的任務完成,剩下的時間可以做自己喜歡的事情,參加自己喜歡的興趣小組學習其他知識。上午學完,下午可以不用去學校。這是真正的學習,不會發(fā)生聽課時心不在焉的情況。老師能清楚地了解每個學生的個性,興趣,對老師來說,在了解學生的基礎上因材施教,是最有效的上課方法。

            未來這樣的課堂你喜歡嗎?

            課堂的作文 篇14

            今天,我們的姜老師,哦不,是姜企鵝,給我們上了一堂生動特別的課。

            一大早,我們的姜企鵝,穿了一件黑白相間的衣服,大搖大擺地走上了講臺!昂呛!大家好!姜企鵝又要給大家上課了!”邊說,邊在黑板上寫下四個大字——企鵝課堂。

            一開始,姜老師出示了一張圖片,原來是一只胖胖的小企鵝呀!也沒什么好玩的……可接下來的事,就讓我這個念頭瞬間飛走了。

            只見許多穿燕尾服的企鵝一搖一擺地走上了山,那樣子,真滑稽!緊接著,一只小企鵝看到記者來了,趕快走到水旁邊,“嘩!”小企鵝下水了,它游得可真快啊!

            隨后,企鵝一家三口到了企鵝課堂。企鵝老師翅膀太短,只好搖了搖身子,點了點頭,意思是“歡迎!歡迎!”

            “這只小企鵝來做什么?”企鵝同學紛紛議論,“我找不到家了!”姜企鵝做出很傷心的`樣子。一個膽子大的企鵝走了出來,對他說:“別傷心!我送你回家!”小企鵝馬上破涕為笑了………

            “呀,這是哪只企鵝寶寶?快找你媽媽去!別擾亂了我們的企鵝課堂!”“別急,同學們,他是一名新同學,快做個自我介紹吧!”“我叫黑白胖。我一年四季穿黑白衣服,還長的很胖,所以就叫黑白胖!”“哈哈哈哈……”這節(jié)課真有意思!

            “叮鈴鈴……”原來是企鵝學校的下課鈴聲響了。但企鵝同學們還在專心致志地聽著課呢……

            課堂的作文 篇15

            課堂是我們學習知識的殿堂,是我們放飛夢想的家園。那未來的課堂會是什么樣的呢?快來跟我一起去看看吧!

            優(yōu)美的小提琴聲響起,提醒著我們上課了,老師像往常一樣手拿一支精美的多功能水晶筆來到講臺。這只神奇的筆在老師的操作下“指揮”著投影儀、iPad、健康機器人。投影儀上展示著本節(jié)課的.主要內容和重要知識點、iPad上有老師為我們準備的延展內容,老師會根據課文的進度和同學們的疑問將內容同步在背投上。未來的課堂沒有了厚厚的課本,每個同學的課桌就是一臺液晶顯示屏,配有鼠標、智能筆。同學們可以隨時記錄老師講課中的重要知識點,同時被提問的同學可以直接在自己的顯示屏上進行解題,通過點擊按鈕整個過程將會同步投影在背投上,便于老師進行講評。一切變得這么輕松愉快、智能又高效。

            對了,還有健康機器人,他就像是老師的助手,我們的小醫(yī)生。課堂上無時無刻監(jiān)測著老師和所有同學的健康狀況,如果誰有不適,他就會給老師手拿的水晶筆上發(fā)出明確的提醒信息;體育課上,還能協(xié)助體育老師記錄每個學生各項體育運動的成績,同時根據不足提出相應的建議,真的很棒哦!

            科技改變生活,各種各樣的科技產品逐漸融入我們的生活,像AI午餐機器人、監(jiān)測式無人機等等,讓我們的生活豐富多彩、智能高效。

            課堂的作文 篇16

            今天是星期一,天空中陰云密布,忽然,電母放出了一道閃電劃破了寂靜的天空,緊接著,雷公敲起了他的龍皮大鼓,隨后,豆大的雨點傾盆而下……

            突然,我眼前一亮,還是這個時間,還是這個天氣,還是這個地點,我居然聽見了老師們的講課聲和同學們回答問題的聲音,這是怎么回事?

            我聽到了下課鈴聲,下課了!一個和我長得一樣的小孩兒走了過來,他告訴我:“我就是你,我來自10年后的2030年,現在,你看到的所有的東西都是由光子組成的,光子由3D放映儀發(fā)出,組成了一個虛擬教室?,數學老師來了!你來聽聽數學課吧!”

            只見同學們拿出了課本,點指了一下“汽車過橋”的問題,教室的場景轉換,我發(fā)現我們身處于一條小溪的旁邊,老師在領同學參觀一座橋,橋旁邊的木牌上有“限重5噸”幾個字樣。這時,只見一輛卡車駛來,司機跳下車,問我們:“我這輛車自重3噸,又裝了3千千克的`貨物,我能安全過橋嗎?”大家馬上認真的換算起來……突然,有位同學說:“可以過。”于是,卡車開上了橋梁,沒走多遠,橋就轟然坍塌,車子掉了下去……

            另一個我走來,說:“這就是實地解決問題,解決數學問題一定要嚴謹,否則就會出大事故……”接下來我們又在語文課堂上與李白、杜甫談詩論道,在英語課堂上與外國友人親切交談……

            “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鬧鐘響了,原來這是我對未來課堂幻想的一場夢啊……

            課堂的作文 篇17

            今天這節(jié)課,老師讓我們玩一個游戲:含沙射影。游戲規(guī)則是:老師請五個人上臺。背對黑板,老師在黑板上寫一個動詞,代表一件事,讓一個人回答問題,回答最搞笑的人勝出。

            老師把規(guī)則剛說完,同學們便歡呼雀躍起來,老師微笑地問:“誰愿意上來呀?”膽子大的季嚴鵬第一個就沖了上去,然后是陣家輝,楊文宇,張震和陳家豪,他們站在講臺上,既興奮又緊張。

            接下來,老師宣布游戲開始。第一個回答問題的是季嚴鵬,背對著黑板,老師剛把“上廁所”這三個字寫在黑板上,就逗得我們哈哈大笑。老師問他:“這件事你喜不喜歡做?”他回答:“喜歡”老師又問:“那你一天喜歡干多少次呢?”他想都不想,就回答:“五百零八次!奔緡砾i剛回答完,就引得我們一陣爆笑,老師讓季嚴鵬轉過身看黑板,季嚴鵬一看到“上廁所”這三個字,自己也忍不住笑起來。

            在底下觀看的吳勝國,一邊笑,一遍跺腳,他那渾身的肥肉,跟著他的笑聲一起抖動。

            最搞笑的是楊文宇,他背對黑板,老師在黑板上寫上“洗澡”兩個字,便開始問他:“你喜歡跟男生還是女生?”他想了一會兒說:“男女生都有!彼徽f完,全班同學笑得快岔氣了。他回頭看了看黑板,想了想自己說的'答案,也忍不住笑起來。

            同學們又安靜下來,期待著下一個同學的精彩回答。

            課堂的作文 篇18

            在未來我們的生活有著巨大的改變,未來各種各樣的東西和現在有著天大的`差別,那么未來的課堂是怎樣的呢?讓我們一起去看看吧。

            走進教室放眼望去好像走進了大自然,空曠,清新,給人舒暢的感覺。春天的時候,百花齊放,絢麗多彩,花香四溢。夏天時,樹林里枝繁葉茂,一片濃濃的綠蔭,涼爽舒適。到家秋天,碩果累累,掛滿枝頭的水果滲透著誘人的香甜。冬天來了,四周溫馨一片,如同進入溫暖的家園。

            上課了,老師不用站在講臺上,在辦公室就可以給我們上課,黑板的電子屏幕一開,老師就在屏幕里,雖然不在教室,但我們的一舉一動都了如指掌。屏幕上需要字,那么老師只要朗讀出來需要的內容,屏幕可以根據語音識別就直接顯示出來。這屏幕給我們四維視覺,早讀時如同站在竹林里,安靜,不會受到任何干擾。

            這電子屏幕又是一個傳送器,能把我們傳送到任何地方。英語課上,如同在英國,和外國人情景交流。語文課學古詩,被傳送到古代,仿佛自己就是詩人在寫優(yōu)美詩句。地理課上,被送到大自然,好像站在大海上,遨游七大洲、八大洋……

            總之,在未來課堂中,我們不用走出教室,就能看世界,有身臨其境的感覺,能讓我們有效提高學習效率,大大增加對學習的興趣。

            未來課堂豐富多彩,使我更向往未來。努力吧,把自己想象中的未來課堂早早實現。

            課堂的作文 篇19

            那是一個風和日麗的下午,我正在寫作業(yè),忽然,我想未來的課堂是什么樣子的?如果讓我做未來學校的校長,我會這樣做。

            在未來,學生來校只用帶一個多功能平板電腦,你可能會問我:“帶平板電腦是干什么的?學習嗎?”我會說:“是的`,在未來上課都是用它來完成學習的!蹦憧赡苡謺䥺栁:“用這個怎么上課?”下面請聽我慢慢道來。

            在未來學習的課程又多了一種就是自我創(chuàng)造課,你還會:“問我自我創(chuàng)造課怎么上?”“只用老師可以點一個事物或項目,讓你在平板電腦上畫出來,再點上方的四號鍵就可以把畫出來的東西放出來,它就變成了真的,這就是自我創(chuàng)造課!

            對了,還有其他學科。其他學科只用完成老師布置的作業(yè),再上傳到作業(yè)欄中就可以了。

            “那你一節(jié)課多長時間?”你可能會這樣問我,我會說:“一節(jié)課20分鐘,上午六節(jié)課從八點上到11點,課間十分鐘,下午四節(jié)課,從兩點上到四點。”

            “那放學怎么回家?上學怎么上學?”你可能會這樣問我。我會說:“沒事,沒事,這些事都安排好了,你的椅子就是你的上學工具、放學工具。你坐在上面,按上學/回家鍵你的椅子就會飛起來,自動導航自動避險,這樣的功能它都具有。”

            “那老師干什么?忙嗎?”你會這樣問我。“不忙,不忙。老師每天只管布置作業(yè),檢查作業(yè),老師下班回到家看手機的時候就可以批改!

            這就是我設計的未來課堂,老師、學生我很輕松,你想到我設計的未來學校上學嗎?隨時歡迎你哦!

            課堂的作文 篇20

            夏天來了,悶熱瞌睡,同學們一個個都懶洋洋,蔫了吧唧,快要上課了,我突然有個一個奇特的想法。

            如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會瞌睡了吧嘻嘻。

            未來課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢?!

            我突然想到了北京科技館的球型電影院!如果把我們的教室建得像球型電影院一樣,用一種特殊材料制作出來的大屏幕圍起來,如果我們要認識宇宙,這時四面八方就會展示出太陽月球地球和宇宙的樣子,就像我們身處在浩瀚無比的宇宙星空一樣,那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來回走動,好像一伸手就能觸摸到各個美麗的星球,我想一定不會有人再犯困了。

            上語文課也可以變得身臨其境,比如我們來學李白和杜甫的.古詩了,李白和杜甫就會通過一種神奇的立體成像,出現在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫著他的詩,杜甫還沉迷在美麗的山間風景中。就像我們身處在古代的風景之中一樣,說不定不用詩仙詩圣張口,我們也能吟詩作畫了。

            當上數學課的時候,我們都有一個同樣的練習本,上面有一個屏幕,它需要裝一個電池就可以開始工作了。這個屏幕有著無比神奇的作用,當有什么我們不懂的題目時就點開里面的麥克風,說出自己不懂的題目,這個屏幕就會自動幫你解答,告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個很好的數學輔助老師。

            在未來的課堂,還有很多有趣的學習工具,同學們肯定可以學得不亦樂乎,一定不會再有認討厭學習了。

            課堂的作文 篇21

            在世界里,在生活里,都離不開文明。學校就是一個文明圣地,老師讓我們背“雙十條”?墒,老師做得怎么樣,就難說了。

            周一,升旗的時間到了。那國旗慢慢地向上飄蕩,當同學們將手放在頭頂上敬禮的`時候。兩個老師就像主人在家里和客人談笑風生,手插口袋,有的閑不住,就在四周走來走去,老師根本沒有這個權利,為什么他們不能一起敬禮呢?男老師還抽煙,明明知道有危害,為什么不能不抽呢?

            上課鈴期盼不到,可始終要到來,天堂始終回去地獄。因為當同學們齊聲說道:“老師好!”老師呢?有些說:“同學們好!”還有一些呢?當然是不當一回事,不把任何班級里的東西放在眼里,有些老師遵守規(guī)律的該上什么課就上什么課。還有一些不用說,就是今天這節(jié)課不許上了,那節(jié)課不許上了。每當體育課聽到這句話心里頓時涼了一半,晴轉陰。

            有些老師就因為考得不好就嚴厲批評,讓他們下回考好,可這不是一點兒用也沒有嗎?有些老師不許學生上課接聽手機,但自己至少也做個好榜樣啊!一有電話就哇啦哇啦打起來,甚至上課抽煙,下課打撲克,玩電腦游戲、這就讓我想不通,這到底是什么老師?

            我希望每個老師意識到自己不對,不要再這樣下去,讓我們文明起來,老師你多晚才能參與呢?

            課堂的作文 篇22

            你想知道我未來的教室會是什么樣子嗎?讓我們看看。

            當你走進教室,你首先看到的是智能墻。墻壁的顏色會隨著環(huán)境而改變:課后,墻壁變成綠色,學生們可以放松他們疲憊的大腦,緩解他們疲憊的眼睛;在課堂上,墻壁變成藍色,學生可以更輕松地學習;當學生上語文課和科學課時,這堵墻將成為這門課內容的`圖畫,這將使學生更直觀地理解這門課的知識,并有身臨其境的感覺。例如,當學習《花鐘》時,圍繞墻壁,按照時間順序,不同的花被依次打開,或者是立體的!學生們在花海中,仿佛聞到了花香,是不是很美妙?

            教室里的空調是智能的。我們不必反復調節(jié)溫度,也不必擔心空調吹到某個同學身上。空調是我們的貼心人,它可以感應溫度,隨時調節(jié)溫度,為學生提供更舒適的溫度。更令人驚奇的是,空調可以釋放“負氧離子”,使教室變成“森林氧吧”,學生可以在課堂上呼吸新鮮空氣,真是兩全其美!

            教室里的黑板也很智能。我們的老師不再喝粉筆灰了,我們的老師只需要說話,相應的單詞出現在黑板上。當老師的課件呈現在黑板上時,它也可以是三維的。當學生學習立方體和長方體時,它們都是三維的。理解它們更好嗎?

            教室的桌子更令人驚嘆。如果你按一個紅色按鈕,桌子和椅子會縮進地板下面。清洗方便嗎?如果你再按一次綠色按鈕,桌子就會變成一張小床,你可以很快入睡,這樣就不會有人在午休時間打擾你了。

            這是我心目中未來的教室,我真的希望它能在不久的將來實現。

            課堂的作文 篇23

            今天是星期一,天空烏云密布。突然,電母放出一道閃電,劃破寂靜的天空。接著,雷公敲了敲他的龍皮鼓,然后,豆雨滴就傾瀉下來了.

            突然,我眼前一亮,在這個時候,在這個天氣,或者在這個地方。我聽到了老師的講課和學生回答問題的聲音。發(fā)生什么事了?

            我聽到鈴聲,下課了!一個和我長得一樣的孩子走過來告訴我,“我就是你。十年后我來自2030年,F在,你看到的一切都是由光子組成的,光子由3D投影儀發(fā)射,形成一個虛擬教室?,數學老師來了!來聽數學課!”

            我看到學生們拿出課本,指出“開車過橋”的`問題,并改變教室里的場景。我發(fā)現我們在一條小溪旁,老師正帶學生們參觀一座橋,橋旁的木牌上寫著“5噸限制”。這時,我看見一輛卡車開過來。司機跳下車問我們:“我的車重3噸,有3000公斤的貨物。我能安全過橋嗎?”每個人都立即認真地改變了它.突然,一個同學說:“你可以通過!笨ㄜ囋跇蛏闲旭,沒走多遠。橋塌了,汽車掉了下來.

            另一個走過來說,“這是為了當場解決問題。要解決這個數學問題,我們必須嚴謹,否則會有大事故……”然后我們在語文課上和李白、杜甫交談,在英語課上和外國朋友親切交談.

            “丁,丁……”鬧鐘響了。原來這是我未來課堂幻想的一個夢.

            課堂的作文 篇24

            在人生的道路上,處處都有課堂。我們能在課堂中學到書本上沒有的知識。

            一次,我跟著爸爸媽媽去爬大明山。站在山腳下,就好像一只螞蟻站在巨人腳下一樣。“不……不行。太高了,我會爬不上去的'!蔽殷@嘆道。正當我準備放棄的時候,媽媽拉住我的手,說:“不要認為自己爬不上去,相信自己,一定能行!”我只能極不情愿地爬了上去。累得我快虛脫了,可是我只爬到了半山腰。算了吧,爬到這里已經很不錯了。再爬上去,就真的要休克了。正當我準備又一次放棄的時候,我看見了一個小男孩,在父母的帶領下,艱難地邁著步伐向上爬去。我雖然身體不是很好,但我好歹也是一個六年級的人了,怎么能輸給一個五六歲的小男孩呢?不可以,絕對不可以。我毅然再次手腳并用,向上爬去。

            很快,我的手都磨紅了,腳也酸軟了下來?晌胰匀徊辉阜艞墶E赖脤嵲诓恍辛,便找一塊平坦的地方坐下來,休息一會兒。這山爬得真叫我叫我精疲力竭。

            爬著爬著,也不知道爬了多久,抬頭一望。咦?就快到山頂了。我興喜若狂,

            顧不上疲勞,馬不停蹄的爬上山頂。站在山頂,俯視著腳下的“螞蟻”,忽然好有成就感。

            生活處處是課堂,這次經歷,告訴了我:為之,則難者亦易矣;不為則易者亦難矣!

            課堂的作文 篇25

            生活中處處是課堂,一些不經意的小事也可能會給我們上一堂課。

            我從小就很貪睡,早上上學都是父母叫我起床。小學時還好,一般能自己醒來,可一到初中,得起得更早,感覺每天都沒睡飽,上課都沒有精神。

            有一天,父母很早出門辦事,叫我自己起床,我應了一聲,又睡了過去。當我滿足地張開眼睛時,發(fā)現已經遲了,完了,我快遲到了!也顧不上洗臉刷牙,套上衣服,就馬上奔向學校,可已經上課了。在老師駭人的目光下,我也為自己的遲到而懊惱,這滋味很不好受啊!從那以后,我盡量早起,還設了鬧鐘,雖然不能好好睡覺,但卻能避免遲到的尷尬。

            這之后,我倒是一次也沒有遲到了?珊镁安婚L,又有一個問題困擾著我,那就是因為沒睡好,導致上課很困,瞇著眼半睡半醒聽課,有時一節(jié)課下來,迷迷糊糊的,學習效果很不好。有一次還被老師發(fā)現,被點名的感覺也很尷尬。這讓我不得不想一個法子,上課很困時,我就把手給我的.同桌,讓他使勁捶,直到把我捶醒為止。這樣一節(jié)課大概要兩三次,效果很好,就是太痛,一天下來,手背有些紅中帶紫。但不管怎么說,能頭腦清醒地上課,于我也是一件快樂的事,算是痛并快樂著吧。

            現在的我既沒有遲到,也不打瞌睡了,這是我找到的最好的辦法了。

            我們的學習生活中會有這樣或那樣的問題,但只要在親身體驗中,找到適合自己的解決方法,這個過程對我來說也是很重要的生活課堂。

            課堂的作文 篇26

            眾物自有其道,古有朱子格物,可見,大道三千,自然之中也存在諸多義理,只要擁有一顆玲瓏之心,生就一雙慧眼。自然,亦是課堂!}記

            青松傲立,大海廣闊,蓮花高潔,對于我,自然也是課堂。

            猶記黃山迎客松。峭壁之上,山風猛烈之處,只見一抹淺綠迎風飄揚,它從未有足夠的水分供其汲取,沒有豐沃土壤去依靠,也沒輕風的吹撫,更沒有肥美的養(yǎng)料。但它仍不懼風雪,勇敢地迎風而上,傲然挺立在他人談之色變的地方,向世人宣告,彰顯它的壯麗和不屈。我站在它的旁邊,卻感受到更多的是它那宛如戰(zhàn)士的形象,如紅軍抗擊白匪的那些英勇士兵,宛如一個剛毅的戰(zhàn)士,絕不向任何困難和打擊低頭,也永遠不會向他們屈服去換取一時安逸和偏安一隅。是青松,讓我懂得了頑強不屈的真諦。

            亦記得那白色仙子——荷花。每到夏天,空氣中便會彌漫著絲絲縷縷的清香,從皮膚紋理,毛孔皺紋中滲透開來。漫步來到荷花池,卻看那荷花白里透粉,其枝亦盡顯和平之意,雖近在咫尺,卻因她的高雅和潔身自好讓人黯然失色。再看那池底,卻是讓人厭惡的`泥濘,而那荷花正生長于其中,不觀者怎可知正是俗物造就了芳華!可荷花不僅改變了顏色,也用自身香氣遮掩惡臭,如果將其比擬,必是一白裙女子不甘于世俗,執(zhí)著追求的高尚品質。是蓮花,讓我通曉了那份高潔品質和不與世俗同流合污的精神。

            自然,也是課堂。只要用心感知,用腦揣摩,你定會明了那些滲透進心靈之知。

            課堂的作文 篇27

            課堂無處不在,只要你用心觀察外邊的世界,你就會從其中學到很多東西。在富華游樂園里你也能學會很多東西。在富華游樂園的門外,五彩繽紛的世界令我眼花繚亂。過山車高高的軌道;摩天輪那五彩繽紛的車廂;激流勇進那高高激起的'水花。最令人興奮的是那在娛樂項目上已經玩瘋了的人們。從前,我是打死也不會想到我也會成為那些瘋狂的人們之中的一員。但是,今天我做了一個突破性的改變。我決定向那些比較危險,刺激的項目前進。第一個項目:瘋狂老鼠。這是一項速度十分快的項目。在彎曲處更是以平常十倍的速度沖過去,今天,我大膽地嘗試后才發(fā)現,原來大膽嘗試之后,所有以前感覺十分困難的事情都變得十分簡單了。坐在游椅上,一種成功者的感受油然而生。第二個項目:自旋滑車。

            這個項目在公告牌上是四星級的項目,與過山車同屬于一級別的重量級項目。坐上以后。我以為是瘋狂老鼠一樣的項目,可是我錯了。在第五個彎曲處的時候,自旋滑車“旋”了起來,在繞過彎曲的同時車子自身也轉了起來。轉的我只覺得天旋地轉,下來以后雖然眼冒金星天昏地暗,但自我感覺還是不錯。在富華游樂園我還挑戰(zhàn)了我的極限,去了很多地方,在這里我就不一一贅述了?傊以诟蝗A游樂園激發(fā)出了自己深藏在內心深處的勇氣。

            課堂的作文 篇28

            在即將成為回憶的小學時光中,一次次的經歷,一次次的難忘,都使我永記心中。有一堂課,使我深深地印在腦海。

            六上的時候,有老人與海鷗一課,在上到第四段,“原來是老人親昵得變了調的地方話——‘獨腳’‘灰頭’‘紅嘴’‘老沙’‘公主’……”老師忽然停頓了一會兒,笑著看我們,然后看玩笑似的對我們說:“誰能把這變了調的地方話讀出來?”

            全班鴉雀無聲,緊接著又哄堂大笑,議論紛紛:誰會用家鄉(xiāng)話來讀這些名字。±蠋熅谷粫鲞@樣的題,我想應該沒有人會起來試讀這些名字吧?被同學嘲笑的滋味多難受!

            這時,一只手猶豫地舉了起來,全班的目光落到了他的身上,是王鵬宇。他憨笑著站起來,捧起書本,不好意思地讀起來:“獨……獨腳,灰頭……,紅……嘴,老沙,公主……”

            全班哄堂大笑,王鵬宇的'臉漲得通紅,表情很不自在。

            老師拍手示意同學們安靜下來,然后又對我們說:“難道勇氣也要被大家嘲笑嗎?其實,你們這是在嘲笑你們自己沒有膽量去嘗試。這一次是勇氣被不懂事的你們嘲笑了,將來啊,逃避會被那些威望的人瞧不起!”

            這時,不知誰悄悄地說了一聲“王鵬宇家鄉(xiāng)話不標準!,在安靜的課堂上聽得格外清晰,我們又笑了,這一次笑,沒有嘲笑,而是無比的佩服!

            這一堂課,是我印象頗深,因為這是一節(jié)勇氣之客!

            課堂的作文 篇29

            猩猩用木棒吸引昆蟲,那是在教我們運用智慧,蜜蜂日夜不停忙著,那是在教我們學會勤勞;一群螞蟻搬動食物,那是在教我們團結一致……一位作家曾說過:生活中不缺少美,只缺少發(fā)現美的眼睛。同樣的,在這個生活的世界中,也處處都是課堂,任何東西、動植物也都是你的老師。而我們,只需要當一名善于發(fā)現、學無止境的學生。

            一天,我隨著爸爸來到了一處花展,這里處處百花齊放,各種名貴花爭奇斗艷,我看得目不暇接。正欣賞著,忽然,一朵白凈素麗的'不起眼的小花吸引了我的視線——這朵小花和那些奇花異草簡直天差地別。我不解地問爸爸,為什么它也來參展?爸爸看了后,語重心長地對我說:“你瞧,別的花濃墨重彩,紅的紅,紫的紫,那是濃妝艷抹的美,嬌艷的美。而這朵花呢,它白凈端莊,亭亭玉立,這是淡雅的美,純潔無暇的美。∮袝r,人們在受了艷麗的熏陶后,更需要這種素雅、幽芳的小花來凈化心靈!蔽一腥淮笪,原來它沒有牡丹那么艷,沒有蓮花飄飄欲仙,但它也可以有自己的美!

            不必學習別人,做最好的自己才是最好!做人不也是這樣?不要覺得別人有一方面很突出,自己比不過,自己也有自己的長處,每個人都發(fā)揮自己的長處,這樣才是最好!

            !這小小一件事,竟給了我這么大的啟示,這小花也成了我的老師。原來,這五彩繽紛的生活才是最大的課堂!

            課堂的作文 篇30

            其實每件事情,每個地方,都是課堂,比如說幫父母干活,在鄉(xiāng)下農作,幫助別人……這全是課堂。

            星期五的早上,我和同學一起去了開心農場,一起體驗燒烤的樂趣。來到開心農場,這里花草茂盛,大樹郁郁蔥蔥。其實我還沒來過開心農場,在我的想象中我以為開心農場一定有許多莊稼,雜草叢生。其實呢,這里每棵大樹每一朵鮮花都是精心安排的。

            來到燒烤攤,我們班的`家長早就準備好了,就等我們開始了。放眼望去,我們燒的東西真不少,有茄子,薯條,魷魚,火腿腸,韭菜……有好多我們愛吃的。開始燒烤了,細心的家長們把烤爐上鋪好錫紙,然后讓我們把要吃的東西放在上面,又給它們涂上了金燦燦的油。

            它們滋滋作響,似乎在唱著快樂而動聽的歌,可是,過了沒多久點點火星就調皮的跳到了我們的皮膚上,有位家長關心我們說道:“你們小心些,不要捅破錫紙,一旦捅個洞,油就會炸到你們身上!

            我們聽了家長的話,小心地放食物進去,鹽!給!胡椒……我們配合得十分默契,過了好一會,有位同學不耐煩了,問道:“怎么還沒好呀?”結果呢,我們異口同聲的說道“快了!”話后我們一起大笑起來。

            在這次開心農場半日游后,我明白了只有團結才可以做好事情。讓我知道這也是課堂,讓我明白了許多道理。

            課堂的作文 篇31

            人活著是為了什么?為了吃?為了穿和。慷疾皇。人活著不僅僅是為了享受生的快樂。人活著是為了學習,為了用自己的微薄之力作出有利于社會的事。這才是人活著的真正意義。

            活到老,學到老。這句名言說的一點都沒有錯。但總有些人不思進取。在網絡游戲的強烈誘惑下,竟做出傷天害理的事情來。為什么這些人擺脫不了游戲的束縛,而且因為要玩網絡游戲,不惜搶劫自己的好友。原因就是這些游戲可以無限的玩,只要有錢,想玩多久就玩多久。而且還有一個重要的原因:游戲中的虛擬世界是和現實世界又很大的區(qū)別。所以束縛人們心理的`并不是游戲,而是游戲中的虛擬世界。他們喜歡的是那種無拘無束的感覺?墒窍蛩麄冞@種行為是不可取的。雖然游戲可以控制心理,但只要用意志去控制它,還是可以改邪歸正的。

            學習是人生之根本,只有不斷的學習,才會有更寬的思維去考慮問題,避免“一條道跑到黑”帶來不必要的麻煩。朱熹有一首詩叫《觀書有感》是這么寫的“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來。”這不正是說只有不斷學習,不斷注入“活水”,才能夠保持清醒的大腦去面對一個個難題。在古人的詩或文學作品里,又很多是說明學習的重要性的。比如孔子的論語中,可以隨便找出幾條關于學習的句子。如:“子曰:‘溫故而知新,可以為師矣!

            學習從很多一面都能體現出來,從現在努力,為時還不晚,讓我們好好學習,共創(chuàng)美好明天。

            課堂的作文 篇32

            快樂人人都擁有,但是快樂分好多種:有的是自然而然的快樂;有的是由一件事引起的快樂;有的是和某人一起玩的很快樂……但我的快樂和哪些原因截然不同:我的快樂是在一堂課上。每個人都擁有快樂,快樂是世間最好的,也是最珍貴的,用金錢是買不到的。

            星期三的下午,我們上了一堂“快樂”的課,是體育課。體育課開始了,第一項:跑步,五百米。我們排成了一條“直線”,做好準備。哨子一響,同學們使出了全身的力氣,可是,跑了三百米左右,每個同學都大喘氣,當然我也不例外。男女同學已有很多放棄了。那時我也想放棄,我太累了,當我要放棄時,想起了媽媽的'話:做什么事都不要放棄,即使是遇到挫折或困難都不要放棄,要一直堅持,因為堅持是勝利。想起了媽媽的話,我的信心又回來了。我堅持不懈,最終跑到了終點。我心里可高興了!

            第二項:踢毽子。我拿起毽子,向空中拋棄,拋出毽子的那一瞬間,我在想:毽子落下來,我要沒有接住,毽子落在地上,同學們肯定嘲笑我。霎時,我又想起了媽媽對我說的話,想到了這些,我的信心又回來了。毽子落下來了,我居然接住了,我不停地踢那只“可愛”的毽子。比賽結束了,我高興地跑回了教室,高興地背起了書包,高興地走回了家。

            今天的這一堂課,使我很快樂。我希望把我的快樂分給每一個人,使他們快樂起來。如果一個人沒有過快樂,那他就是一個無法體驗快樂的含義的人。

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