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【精選】令人的作文400字三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的令人的作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
令人的作文400字 篇1
海上的一片紅霞不見(jiàn)了，夜幕漸漸地降下來(lái)了，海水由淺藍(lán)變到了深藍(lán)。
我倚在窗前，海面上只停了幾只輕輕搖晃的小船，這時(shí)的海上是顯得那樣地平靜。
我又抬起頭往遠(yuǎn)處看去，起先遠(yuǎn)處平靜得很，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，沒(méi)有一個(gè)人影。過(guò)了不久，我迷糊地看到水天相接的地方出現(xiàn)了一個(gè)很小很小的影子，時(shí)間又走了幾分鐘，我認(rèn)真地看著，那一個(gè)不大的影，原來(lái)就是小船，船越來(lái)越近了，接著我又看到一片紅旗就仿佛云朵一樣翻騰著，緊跟著后頭又出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小影。那只船上的紅綠燈亮了，船開(kāi)動(dòng)時(shí)激起了一道道魚(yú)粼似的波紋，紅綠燈倒映在波紋里，就更像天上許多星星在不停地眨著那又明又亮的小眼睛呢！船又近了，這時(shí)就再也不像星星在眨眼睛了，而像是過(guò)節(jié)時(shí)用來(lái)裝飾，用來(lái)喝彩的紅綠彩帶了。我又聽(tīng)到了漁民的聲音，漁民的人影，他們都站在船頭上，灑下網(wǎng)在捕魚(yú)呢，過(guò)了一會(huì)兒，他們又用力地把網(wǎng)拉上來(lái)，網(wǎng)里有好多好多的魚(yú)，可我看不太清楚，只看清了網(wǎng)里有好多的魚(yú)在甩著尾巴，撲著身子，想脫離危險(xiǎn)，可網(wǎng)太密了，漁民們眼疾手快，他們就通通在被捕了上來(lái)。紅綠燈又變了，我越看就越像鬼燈，但鬼燈也是挺美的`。
船一只只靠岸了，停在岸邊輕輕搖晃著。紅綠燈也滅了，紅旗也隨著風(fēng)輕輕飄動(dòng)了。水里只倒映著星星的影子，月亮的明亮。天色變得又黑又暗了。什么也看不到了，海上就更加平靜了。
海上太美了，令人太難忘了。令人留戀，永記心間。
令人的作文400字 篇2
一書(shū)批注，標(biāo)滿(mǎn)心血；兩袖粉塵，默默無(wú)聞；三尺講臺(tái)，寄托終身；四書(shū)五經(jīng)，教書(shū)育人，游走于時(shí)光之中的老師是最值得尊敬的人。
古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！薄抖Y記》有言，“師者教之以事而喻諸德也�！崩蠋熤氊�(zé)所在是傳道授業(yè)，是喻德，師者是一名園丁，用心澆注，只為每一朵花的盛開(kāi)；師者，是一名鑄劍師，瀝盡心血，為學(xué)生鑄一把好劍；師者，是一名作家，費(fèi)盡心思，寫(xiě)一篇好的`文章，此為師者。
她邁著步子向教室走去，一步一磚，走廊無(wú)聲，只有老師走向教室的聲音，窗戶(hù)外面偶爾想起幾聲?shū)B(niǎo)叫，卻也吸引不了她的注意，雙目有神直視前方，有時(shí)偶爾看幾眼手中所持的本子，她的背影仿佛同山堅(jiān)定的影子般。
走進(jìn)教室，一聲“上課”鏗鏘有力，不大不小。講課時(shí)，遇到難點(diǎn)她會(huì)提高嗓音提醒同學(xué)們，同一只響箭劃過(guò)天空般，當(dāng)遇到新知識(shí)時(shí)她會(huì)抬起右手用控制住的力度上下擺動(dòng)兩下仿佛在強(qiáng)調(diào)什么，而她的眼睛里仿佛有一束光從里邊迸出，照亮了我們的心。
她上課時(shí)，抓緊每一分鐘來(lái)同我們講課，認(rèn)真傾聽(tīng)每一位同學(xué)的發(fā)言，聽(tīng)完后還會(huì)思考一下，然后繼續(xù)講課，眼珠有時(shí)一動(dòng)便在思考。她的一舉一動(dòng)都在引導(dǎo)我們跟著她的思路在轉(zhuǎn)在學(xué)習(xí)，時(shí)間過(guò)的飛快一節(jié)課結(jié)束了會(huì)讓人覺(jué)得意猶未盡。
師者，不易，卻令人敬佩。
令人的作文400字 篇3
依舊是風(fēng)和日麗的好天氣，微風(fēng)徐徐，令人昏昏欲睡。
“醒了，準(zhǔn)備去禮堂�！崩蠋煖厝岬膯拘盐缢械奈覀�，“鐺鐺”響的鐘聲催促著我們快醒來(lái)。嗯！發(fā)生什么事了，怎么突然要去禮堂？原來(lái)是輔導(dǎo)室精心策劃一場(chǎng)生命體驗(yàn)活動(dòng)，要我們實(shí)際體會(huì)身心障礙者的不便。
第一站是“點(diǎn)字高手”，我們蒙住眼睛，學(xué)習(xí)觸摸點(diǎn)字卡辨認(rèn)數(shù)字一二三，好難喔！區(qū)區(qū)三個(gè)字我卻不能辨認(rèn)出來(lái)，因?yàn)楦杏X(jué)都好相似，越摸越?jīng)]把握，真佩服那些失明的人能記住幾千個(gè)字。
第二站是“黑夜”，我們把手放在背后，咬著彩色筆寫(xiě)出指定的字。我總?cè)滩蛔∠胍檬肿プ」P或扶著紙張，不僅寫(xiě)得歪七扭八，還直流口水。
第三站是“聽(tīng)聲尋寶”，我們蒙住眼睛。聽(tīng)從同伴的指示，引導(dǎo)我們到定點(diǎn)拿糖果，我亦步亦趨小心謹(jǐn)慎的走著，深怕跌倒或撞到柱子�！吧厦�！上面！左邊一點(diǎn)！”歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我終于拿到那顆可愛(ài)的糖果了。
第四站是“四輪轉(zhuǎn)動(dòng)”，我們得坐著輪椅，靠自己的力量，推動(dòng)輪椅上殘障坡道。要雙手同時(shí)推動(dòng)輪子真不容易，我使出吃奶的力氣，才移動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)距離，天哪！好困難喔！我想下坡時(shí)會(huì)更可怕，我控制不住輪椅，一定會(huì)去撞墻的。
雖然因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，“請(qǐng)讀我的'唇”及“比手畫(huà)腳”兩站沒(méi)有體驗(yàn)到，是美中不足的地方。但是今天的受益匪淺，我更能明白身心障礙者所面臨的困境比我想象的還要多。以后如果遇到他們，我一定會(huì)伸出援手協(xié)助他們，讓他們感受到溫暖，活出生命的色彩。
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