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精選爭(zhēng)論作文400字五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的爭(zhēng)論作文400字5篇，歡迎大家分享。
爭(zhēng)論作文400字 篇1
二零二二年的一所汽車(chē)工廠里，汽車(chē)們爭(zhēng)論起來(lái)。
老大哥水車(chē)說(shuō)：我非常奇特，全身是水，不管走到哪，周?chē)际撬�，身子就陷了下去，可以下地，可也有個(gè)缺點(diǎn)，我怕逆水。
飛行車(chē)也來(lái)湊熱鬧，說(shuō)：我只要按其中的按鈕，背后的.口子張開(kāi)。出現(xiàn)一個(gè)火箭，身子上升，可消耗能源不變。
心靈車(chē)也答話：本人小巧玲瓏。有一大優(yōu)點(diǎn)，就是可以防止壞蛋搶劫，這我可以在一秒鐘內(nèi)用心靈查明網(wǎng)查明乘客是否有壞心，有壞者就會(huì)把他自動(dòng)彈出車(chē)外，連司機(jī)也不例外呢！
防撞車(chē)說(shuō)：我是大工廠的注冊(cè)商標(biāo)，我的車(chē)殼外有個(gè)透明的防護(hù)網(wǎng)，在車(chē)距長(zhǎng)時(shí)發(fā)揮無(wú)效，可在短時(shí)可以保持二分米的車(chē)距！
小號(hào)車(chē)——太陽(yáng)能自行車(chē)嚷嚷：別說(shuō)我個(gè)小，我可厲害呢！我的車(chē)后有個(gè)太陽(yáng)能吸收板。那板吸收陽(yáng)光達(dá)全世界最高水平，只吸收，不發(fā)出，所以即使坐在吸收板上也不會(huì)被燙傷，下面還有一個(gè)開(kāi)關(guān)。最高時(shí)速達(dá)兩百公里。
快車(chē)——火箭車(chē)搶著說(shuō)：你的速度慢的很，我的速度高達(dá)一千公里，創(chuàng)下了吉尼斯記錄，而且耗品少，每天只要二十克水，名字是因?yàn)樗俣榷谩?/p>
汽車(chē)爭(zhēng)完了，工廠里一片寂靜。
二零二二年的汽車(chē)真神奇啊！
爭(zhēng)論作文400字 篇2
從前，有一個(gè)園丁，他名字叫波奇，他天天辛勤地為花園里的花兒澆水施肥。
一天，花園里突然間變得熱鬧起來(lái)，大家都在議論紛紛。原來(lái)，花兒們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)最多？
最先發(fā)言的是芬芳迷人的玫瑰花，它傲慢地說(shuō)：“我的優(yōu)點(diǎn)可多了，比如花瓣顏色紅得好似熊熊的旺火、花香撲鼻、惹人喜愛(ài)……我肯定優(yōu)點(diǎn)最多了！”
“我的優(yōu)點(diǎn)比你的還多！我天天對(duì)太陽(yáng)，會(huì)結(jié)果子、香味濃，常招許多的蜜蜂向我撲來(lái)采蜜呢！”向日葵也很驕傲地說(shuō)。
“我也有很多優(yōu)點(diǎn)�。☆伾浅６喾N、非常惹人喜愛(ài)、可制飲料……我的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然肯定是花園內(nèi)最多的了！”
花兒們緊圍在一起，議論紛紛，認(rèn)為自己是最多優(yōu)點(diǎn)的，所以花兒們決定找園丁評(píng)一評(píng)理，看誰(shuí)的.優(yōu)點(diǎn)是花園里最多的。
“你們這樣不對(duì)，只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)看到自己的缺點(diǎn)。”園丁見(jiàn)了，很生氣、嚴(yán)厲地說(shuō)�；▋簜兟�(tīng)了也因此感到很羞愧。
的確，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取別人的力量，而不是諷刺、嘲笑別人的缺點(diǎn)，炫耀自己的優(yōu)點(diǎn)。好孩子不應(yīng)該也是這樣嗎？
爭(zhēng)論作文400字 篇3
昨日，老師讓在釘釘群里提交作業(yè)，我和媽媽對(duì)提交的內(nèi)容理解不同，又都認(rèn)為自己說(shuō)得對(duì)，于是我們便開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái)。
當(dāng)時(shí)，我正在寫(xiě)老師布置的作業(yè)，寫(xiě)到一半時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“你那個(gè)好像寫(xiě)的不對(duì)，老師發(fā)了一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，與你寫(xiě)的不一樣。”我接過(guò)手機(jī)看了一眼，便向媽媽解釋道：“不是的'，這不是老師讓提交的作業(yè)。”媽媽反駁道：“班級(jí)群里老師都說(shuō)是優(yōu)秀作業(yè)，怎么不是？”我急得直跺腳，喊道：“這是網(wǎng)課的課堂筆記�！眿寢屢舱{(diào)高了聲調(diào)說(shuō)：“這都發(fā)到群里了，還說(shuō)不是作業(yè)，留什么作業(yè)都不清楚。”我真生氣了，便開(kāi)始與媽媽爭(zhēng)論了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我們倆都爭(zhēng)論的面紅耳赤，媽媽似有所悟地說(shuō)：“還是問(wèn)一下老師吧？”我想了一下，覺(jué)得可行，這樣爭(zhēng)論下去也不是辦法。問(wèn)完老師過(guò)后，是我說(shuō)得對(duì)，我長(zhǎng)吁了一口氣，還帶些得意地說(shuō)：“你看我說(shuō)的對(duì)吧。”我和媽媽相視一笑。“對(duì)，你說(shuō)得對(duì)，以后一定多聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)。”媽媽笑著說(shuō)。
這場(chǎng)爭(zhēng)論總算是有了結(jié)果，圓滿完結(jié)了，但我也懂得了要學(xué)會(huì)互相理解，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
爭(zhēng)論作文400字 篇4
你瞧!表演場(chǎng)地里人山人海，真是熱鬧啊!有的在開(kāi)心地笑著，有的在看書(shū)，還有的在討論今天的話題數(shù)學(xué)情景故事會(huì)
有一個(gè)班表演的是：兩個(gè)人在爭(zhēng)論誰(shuí)最聰明，女孩兒說(shuō)：我來(lái)考考你，如果你答對(duì)了就是你聰明，如果你答錯(cuò)了就是我聰明，怎么樣?男孩兒說(shuō)：OK!誰(shuí)怕誰(shuí)!女孩兒說(shuō)：NO.1請(qǐng)聽(tīng)題：判斷下列兩題哪一題計(jì)算更方便，并快速說(shuō)出最后算式的總得數(shù)，說(shuō)得正確的.人是獲勝者。A、1+2+3+4+5+6+7+8+9+0B、1234567890。你選哪一個(gè)?女孩兒洋氣地說(shuō)。男孩兒說(shuō)：我當(dāng)然選A，男孩兒說(shuō)：乘法那么難。那等于幾呀?女孩兒洋氣地說(shuō)。男孩兒說(shuō)：嗯等于55.女孩兒幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：我選擇B，等于0。嗯，怎么會(huì)是0呢?男孩兒說(shuō)。你想嘛，不管前面的數(shù)有多大，哪怕是幾千億乘以0，他表示的是0個(gè)幾千億，那它還是等于0。女孩兒解釋。哦，原來(lái)是這樣啊!男孩兒說(shuō)。所以，恭喜你答錯(cuò)了!女孩兒開(kāi)心地說(shuō)。其實(shí)，你也有比我強(qiáng)的地方，就是，你比我高那么一點(diǎn)點(diǎn)。大家開(kāi)心地哄笑起來(lái)。
這場(chǎng)數(shù)學(xué)情景故事會(huì)真有趣，它豐富了我們的知識(shí)!
小朋友們，其實(shí)，生活中到處都有數(shù)學(xué)，就看你是不是有心人!
爭(zhēng)論作文400字 篇5
“叮鈴鈴”上課了，我們回到課堂。我一看下一節(jié)課竟然是體育課，太好了！體育老師剛來(lái)就說(shuō)：“帶上跳繩出來(lái)排隊(duì)。”我們就拿著跳繩出來(lái)了。
不過(guò)，就在我們走的時(shí)候，那些鉛筆、橡皮、尺子、鋼筆、自動(dòng)鉛筆等，它們即將開(kāi)會(huì)了。
鉛筆說(shuō)：“今天我們就來(lái)比一比誰(shuí)是主人最喜愛(ài)的文具�！眲傄徽f(shuō)完，下面的文具一起說(shuō)：“好！”第一個(gè)上來(lái)的是橡皮，分別是鋼筆橡皮和鉛筆橡皮，它們倆說(shuō)：“不管是什么錯(cuò)誤都逃不過(guò)我們的'手掌心，所以我們倆就是主人最心愛(ài)的文具”，“誰(shuí)說(shuō)的？”就在這個(gè)時(shí)候，一對(duì)兄弟走過(guò)來(lái)了，它們分別是圓珠筆和水彩筆，它們一起說(shuō)：“只要我們一出現(xiàn)，圖畫(huà)就增加了色彩！”不過(guò)，就在此時(shí)，來(lái)了一個(gè)身影，它就是膠帶紙；大家一看是膠帶紙伯伯，立刻都不吱聲了，因?yàn)樗侨f(wàn)能的，能夠弄掉一切錯(cuò)誤的痕跡；就在它走過(guò)之后，書(shū)包來(lái)了，它大聲說(shuō)著：“你們都要呆在我的肚子里，哈哈哈……”
書(shū)伯伯弓著背說(shuō)：“其實(shí)大家都有長(zhǎng)處，也有短處。大家要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，而不是用自己的長(zhǎng)處去對(duì)比別人的短處�！甭�(tīng)到這句話，大家很贊同。
下課了，我們來(lái)到教室，訂正作業(yè)，感覺(jué)今天的文具變得好用了！
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