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【實(shí)用】我和字的故事作文400字匯編五篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我和字的故事作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和字的故事作文400字 篇1
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
我最早讀的書是《一年級》，也不算讀吧！只能算是看圖畫。因?yàn)槲夷菚r(shí)也認(rèn)識(shí)不了多少字。我在二年級時(shí)開始多讀書，三年級讀的書最多，四年級開始下降。我的書柜里塞滿了書，但是，有百分之六十五是雜志。說真的，雜志有百分之九十是用我的零花錢訂的。
其實(shí)，我爸倒不怎么反對我讀書，主要是我媽，我買一本課外書可難了，除非老師讓我們買。舉個(gè)例子：有一次，我和妹妹去“展望”買書，我們倆個(gè)買了三四本書，媽媽見了，靠她多年“退書”經(jīng)驗(yàn)，把六七本書的缺點(diǎn)翻了個(gè)底朝天，只剩一本了，叫《培養(yǎng)小學(xué)生情商的.一百個(gè)故事》，媽媽說：這本書封面臟了，退掉。我故意說不知道從哪拿的，又靠我的口才和媽媽大戰(zhàn)三百回合之后，她終于同意了。我說：給張瑋琪（妹妹）也買一本吧。媽媽瞪了我一眼，惡狠狠地說：你倆換著看！
我終于知道我雄辯的口才原來是我媽基因遺傳。
再談?wù)効磿�。我看書有一個(gè)習(xí)慣，買了一本新書，不管在哪，都要擠出時(shí)間來看。當(dāng)然了，上課不能看。記得有一次，我從夏宇坤家借了三本書，在一個(gè)多小時(shí)之后，看完了兩本，但不是囫圇吞棗，把書中所有的字都看過了，也了解了主要內(nèi)容和結(jié)局。第三本書《女巫》很厚，我擠出了一晚上時(shí)間，才看了五分之三。結(jié)果，晚上睡著睡著突然醒了，就再也睡不著了，我就把那五分之二用了兩個(gè)小時(shí)讀完了，才沉沉睡去。
我和字的故事作文400字 篇2
高爾基曾說，書是人類進(jìn)步的階梯。沒錯(cuò)這個(gè)比喻我覺得特別親切。
在我小時(shí)候，媽媽常常給我讀一些故事類的書籍，那時(shí)我還不知道書是什么，只聽到媽媽在讀呀讀。我也學(xué)這媽媽嘰里呱啦的念。
在我上一年級的時(shí)候，漸漸學(xué)了些字，就開始讀一些故事書，開始覺得很有意思但在我上二年級的時(shí)候就覺得沒意思了，那時(shí)，我就讀漫畫，小人書那是我的能力有限，有些意思讀不懂，我就去問媽媽，不過媽媽總愛對我講長篇大意，我就聽不懂所以我就自己理解成什么就是什么大有不求甚解之意。
在我上四年級的'時(shí)候，對知識(shí)和生字也都理解得很熟練了，我就讀一些國際金獎(jiǎng)小說。一篇又一篇讀得津津有味，那時(shí)我讀的書已經(jīng)有二三十本了我最喜歡的是：《夏洛的網(wǎng)》，《蘋果樹上的外婆》·····。
我上五年級的時(shí)候，讀四大名著和一些著名作家寫的文藝類書籍有：《三國演義》，《水滸傳》，《西游記》······。
書就像一個(gè)百寶箱，不管你遇到什么困難都可以在里面找到面對的方法，書就像我的朋友一樣，我喜歡讀書。
我和字的故事作文400字 篇3
在我的生活中，一直豐富著我的生活的最重要的'一個(gè)東西，那就是書。
在生活中，我最愛看的就是書了。在上學(xué)時(shí)，看書可以減輕我的壓力，在放假時(shí)，看書可以輕松一下。我和書是最要好的朋友，一旦我喜歡上這本書，就會(huì)吃飯也讀，睡覺也讀，自己仿佛身臨其境。
我最愛看的書是《福爾摩斯偵探集》，每次一到書店，便快步走向《福爾摩斯偵探集》這一冊書，每次我會(huì)去翻閱一些不同版本以及一些寫福爾摩斯如何探案的書。
有一次在讀福爾摩斯探硬紙盒子這一案件時(shí)，媽媽叫我去睡午覺，我覺得作者簡直寫得太好了，一點(diǎn)也不想放下。此時(shí)，我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來，我把書藏在枕頭下面，在媽媽走后，我再偷偷看。我不由得嘿嘿一樂。我拿著書，乖巧地上了床，趁媽媽一不留神時(shí)，便把書藏在了枕頭下。媽媽走過來幫我蓋好了被子。叮囑了幾聲后就轉(zhuǎn)身走了。后來就漸漸聽見媽媽的呼吸聲平靜了下來，就知道她睡著了。我便悄悄拿出書來看。為了提防媽媽的“襲擊”，便偷偷演習(xí)了幾次將書藏起來的過程。
過了一會(huì)兒，我讀完了這本書，我感到福爾摩斯真是料事如神，非常難的案件一到他那兒都可以破，真厲害。
書伴隨著我的一生，我愛看書。
我和字的故事作文400字 篇4
記得三年級的時(shí)候，我的語文成績非常好，當(dāng)然，這和教我語文的楊愛萍楊老師有密不可分的關(guān)系。
三年級剛開始，我和祁浩倫同桌，成績還不錯(cuò)，特別是聽寫，全部是100分，可后來劉老師讓我和黃澤宇同桌，因?yàn)樗軔壑v話，我也沒管住自己，便和他講起話來，所以沒能認(rèn)真聽老師講課，成績直線下降，聽寫只有94分。楊老師發(fā)現(xiàn)了問題，讓我連帶兩次家長，我也發(fā)現(xiàn)問題很嚴(yán)重，就再也不在課上講話了，并且我在期中考試中，以語文98來證明自己上課時(shí)的表現(xiàn)。
可新的問題又來了，我寫作文時(shí)總是分不清楚三個(gè)同音字“的`、地、得”。楊老師并沒有罵我，給我一張紙，上面有二十句話，都缺一個(gè)字，讓我在“的、地、得”中選一個(gè)填進(jìn)去，這樣楊老師又幫我克服了一個(gè)困難。
我的性格內(nèi)向，不喜歡舉手發(fā)言，劉老師曾說我“真人不露相”，但楊老師還是找到了幫我解決這個(gè)問題的辦法，他讓任中玉和我同桌，上課時(shí)他不停地舉手，我看他舉手就不舒服，好像我什么都不會(huì)似的，為了證明自己也很棒，便舉手發(fā)言了……
楊老師改掉了我很多毛病，我卻沒有報(bào)答她，期末考試快到了，我認(rèn)真復(fù)習(xí)，終于在暑假前幾天，以全年級第一的99分，完成了我送給楊老師的禮物。
如今我五年級了，但楊老師和我的故事，仍歷歷在目，相信不久的將來，我會(huì)帶著博士生的帽子去拜訪楊老師。
我和字的故事作文400字 篇5
天，逐漸轉(zhuǎn)涼了，入秋了。風(fēng)，吹在身上，微涼。然，我卻像木偶一般，沒有感到絲毫寒冷，麻木地朝著家的方向走去。
冷不丁，刮起了一陣大風(fēng)，以至于把我手中的紙給吹走了。我只好彎下腰，撿起那張紙，準(zhǔn)確地說，那不是一張普通的紙，而是一張考卷。
若是以往，我定會(huì)笑靨如花。但，今日，我低下頭看了看考卷上的大紅叉叉，眼淚止不住地落下。
我在我們班級成績可謂是名列前茅，故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧，給我使了個(gè)腳絆子，讓我摔在了最為基礎(chǔ)的題目上。
到了家里，我機(jī)械地將考卷遞給母親。母親看了，非但沒有斥責(zé)我，反而還柔聲安慰我。可我心高氣傲，再加上心情不佳，不但沒有理解母親，反而還誤會(huì)母親是來諷刺我的'。
煩，煩，煩！真煩！我把自己獨(dú)自反鎖在房間里，帶著耳機(jī)聽起音樂。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動(dòng)，和心愛的朋友熱情相擁……”當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，我頓時(shí)豁然開朗。
我雖然考砸了，但，這只是一個(gè)小小的失誤，沒什么大不了的，摔倒了，再站起來。母親是真心待我，而我卻……
想到這兒，我沖出房門，抱住了母親，對她耳語道：“母親，謝謝您！”……
想到這兒，我沖出房門，抱住了母親，對她耳語道：“謝謝！”
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