【推薦】四年級(jí)書(shū)法作文匯編七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的四年級(jí)書(shū)法作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)書(shū)法作文 篇1
“叮鈴鈴”上課的鐘聲把我們“引”進(jìn)了教室，拿出書(shū)法用品。噢，原來(lái)這一節(jié)是書(shū)法課！不一會(huì)兒，書(shū)法老師來(lái)了，他讓我們練習(xí)寫(xiě)書(shū)法字帖。
我開(kāi)始磨墨。我先往硯里到一點(diǎn)水，然后把墨放在硯上一點(diǎn)一點(diǎn)地磨。一會(huì)兒，墨磨好了。我用清水濕潤(rùn)一下毛筆，接著把毛筆蘸上墨水，便開(kāi)始寫(xiě)字帖上的字－－慮。剛寫(xiě)下去第一筆，咦？墨水的顏色怎么這么淡呀！
我又拿起墨在硯上一點(diǎn)點(diǎn)的吃力地磨呀磨，終于，墨磨好了。我又把毛筆蘸上墨水，又開(kāi)始寫(xiě)了�？墒悄念伾廊皇且粯拥摹＿@下，我沒(méi)有法兒了。只好向同桌借墨水。
墨水的`問(wèn)題終于解決了，可字寫(xiě)得不好。真是“一波剛停一波又起”。我急忙請(qǐng)教書(shū)法老師，他教我把這個(gè)字寫(xiě)好了。書(shū)法字帖練完后，老師替我改分。改完分后，我接過(guò)字帖，上面的分?jǐn)?shù)可真令我驚訝：85分！這可是我至今拿過(guò)的高分。
上完這節(jié)課后，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法并不難，只要“有志者，事竟成�！蔽蚁嘈乓欢艹晒�。
四年級(jí)書(shū)法作文 篇2
書(shū)法是我國(guó)從古到今保留的古老藝術(shù)形式，也許是中國(guó)最美的一門(mén)藝術(shù)了。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了書(shū)畫(huà)展上古老的書(shū)法作品，那一撇一捺寫(xiě)的都十分有力度，寫(xiě)出的`字就像活的一樣。從那以后，我對(duì)書(shū)法就感興趣了。
我對(duì)媽媽說(shuō)，我要學(xué)書(shū)法，媽媽說(shuō)：“那你不能半途而廢，要持之以恒�！庇谑菋寢尵蛶业搅搜a(bǔ)習(xí)班，我是從硬筆開(kāi)始學(xué)的。
雖然我那段時(shí)間一直在認(rèn)真的學(xué)習(xí)書(shū)法，可我的心早就飛到終點(diǎn)了，我想著學(xué)會(huì)書(shū)法后，在練筆的樣子，在出書(shū)法作品的樣子······媽媽好像看出了我的心思，就說(shuō)：“心急吃不到熱豆腐，要慢慢學(xué)。”我聽(tīng)了媽媽的話認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)書(shū)法，課堂上，老師教的每一筆每一畫(huà)，每一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，都深深地印在腦海里。下課按老師的要求，每天堅(jiān)持一筆一劃的描寫(xiě)每一個(gè)字。進(jìn)步還真快，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，爸爸媽媽的贊賞。
終于要升班了，但可惜的是我們要搬家了，我只好對(duì)書(shū)法告一段落。但每一個(gè)假期我都會(huì)自選一本字帖，每天練習(xí)。
我現(xiàn)在對(duì)書(shū)法仍與感情，因?yàn)槲覑?ài)書(shū)法！
四年級(jí)書(shū)法作文 篇3
漢字，是我們中華的瑰寶；書(shū)法，是我們民族的象征。書(shū)法是因?yàn)闈h字的存在而進(jìn)步；漢字是因?yàn)闀?shū)法的進(jìn)步而靚麗。二者并肩同行，不可缺一。從古至今，涌現(xiàn)了多少書(shū)法家，你可曾記得？從古至今，涌現(xiàn)了多少名詞佳句，你可曾記得？中華民族，是因?yàn)闈h字的奇麗而熠熠生輝；中華民族，是因?yàn)闀?shū)法的炫麗而刻骨銘心。現(xiàn)在的，雖是一個(gè)嶄新的世界，可，我們中華人民卻不會(huì)遺忘以前而追求新穎的。如今的我們，繼續(xù)在學(xué)習(xí)著，探索著那時(shí)的一切。書(shū)法，依舊在被我們追尋著。
因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，驕傲又自豪的中國(guó)人。理所當(dāng)然，必當(dāng)了解古代，但要了解古代，必當(dāng)寫(xiě)好毛筆。這一環(huán)緊扣著一環(huán)。我不僅愛(ài)中國(guó)，更愛(ài)中國(guó)的書(shū)法，愛(ài)那一群書(shū)法家們。但是，我只能將那崇拜感深埋在心中，在心中發(fā)誓，一定要寫(xiě)好毛筆。但，何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)？
于是，我懷揣著一顆崇拜的心，走進(jìn)了書(shū)法課堂，課堂里擺滿了許許多多毛筆字，看著那一個(gè)一個(gè)被人寫(xiě)出來(lái)的中國(guó)字。心中卻不知是崇拜還是失落，或許是崇拜中的失落，那些讓人駐足癡望的字，留下的回憶不過(guò)是殘留著的失落，不過(guò)，這更加堅(jiān)定了我的信念。緊緊地握著雙手，不知包涵了多少堅(jiān)定。課堂匆匆開(kāi)始了。
老師首先是教我們認(rèn)識(shí)毛筆，認(rèn)識(shí)字體，認(rèn)識(shí)那些書(shū)法家。我依稀記得，毛筆分為許多種，字體有楷書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、篆書(shū)，書(shū)法家有著王羲之、歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一些講后，便是書(shū)寫(xiě)毛筆，我們?cè)诶蠋煹闹笓]下拿出字帖，臨摹上面的字，就這樣，一篇后又是一篇，課堂中充滿了寧?kù)o。一切都過(guò)得那么慢，那刻，時(shí)間仿佛是停止的，時(shí)間停止在毛筆中。我不停地練，不停地寫(xiě)，但與那些書(shū)法家簡(jiǎn)直是天方夜譚。不安的我，本不適合安靜，只能賴著性子，等待著下課。但我又清楚，這書(shū)法，不是一天兩天就可以練就的，它需要的是對(duì)書(shū)法的興趣與耐性。我不禁感嘆：王羲之他們的書(shū)法，究竟付出了努力，付出了多少心血，放棄了又追求了多少次，這一切，我們雖不曾知道，但，他們的努力我們是望塵莫及的，所以，只有比他們更加努力，才能勝過(guò)。
說(shuō)這時(shí)間，依舊是冷血，它還是流逝了。兩個(gè)小時(shí)也到了，下課了，它沒(méi)有給我們留下什么，只是段遺憾罷了。
回家的`路上，獨(dú)自一人。周邊的事物在流動(dòng)著，我卻陷入了沉思。我到底要堅(jiān)持多久？努力多久呢？我的堅(jiān)定能有的持續(xù)，為何又不曾知道呢？為何那第一次學(xué)習(xí)的書(shū)法，勾起了我如此的思緒？諸多的問(wèn)題，是解不開(kāi)的，不如向前走。
依舊在路上，抬起頭，望著白云飄飄的湛藍(lán)天空，也許，一步一步的走便好，因?yàn)榍胺降穆肺覀兪遣辉獣缘模挥性诖藭r(shí)此刻努力過(guò)便可，只要沒(méi)有絲毫的遺憾，就如這天空一樣，明媚的如此耀眼，我們也可以那樣。作文
四年級(jí)書(shū)法作文 篇4
記得我第一次學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我和媽媽來(lái)到學(xué)書(shū)法的地方。��！真讓我大吃一驚。墻上畫(huà)著各種各樣精美的圖案，整齊的桌椅。上課了，老師先講字的筆畫(huà)，再講一些字的'口訣。比如“一”的口訣是：起筆重，斜上行，略上鼓，鈍回鋒。再讓我們各自練習(xí)，每個(gè)字有時(shí)練五遍，有時(shí)候練十遍。
放學(xué)了，我一下樓，媽媽看見(jiàn)了我，就趕緊跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“學(xué)得認(rèn)真不認(rèn)真��？學(xué)會(huì)了什么啊？”我向媽媽講了我學(xué)書(shū)法的經(jīng)過(guò)，媽媽為了表?yè)P(yáng)我，請(qǐng)我去吃“包天下”。
通過(guò)這次書(shū)法課，我明白了：以后要多練習(xí)，爭(zhēng)取寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字。
四年級(jí)書(shū)法作文 篇5
暑假到了，媽媽為了鍛煉我的耐性，決定把我送到了小區(qū)的一個(gè)補(bǔ)習(xí)班學(xué)書(shū)法。我知道后既激動(dòng)又緊張。這令人期盼的時(shí)刻的終于來(lái)臨了。我緊張地走進(jìn)了書(shū)法教室。里面的人可多了，我選了一個(gè)位置坐下，準(zhǔn)備好了筆、墨、紙、硯。
老師先教我們動(dòng)作，又教我們?cè)鯓游展P。要寫(xiě)基本筆畫(huà)了，我眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著黑板上老師的'一舉一動(dòng)，我聽(tīng)得非常認(rèn)真仔細(xì)。終于是我們自己寫(xiě)了，我膽怯地拿起筆，顫抖地寫(xiě)了一畫(huà)，仔細(xì)一看，一橫寫(xiě)得彎彎曲曲的，有點(diǎn)像蚯蚓。
看著我寫(xiě)的字，我愣住了，心想：我連一橫都寫(xiě)不好，面子丟光了，以后還有臉面見(jiàn)人嗎？我鼓起勇氣又重新開(kāi)始寫(xiě)了……第一次學(xué)書(shū)法真不容易，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去的。只要堅(jiān)持不懈一定能學(xué)好。
四年級(jí)書(shū)法作文 篇6
她的手不是萬(wàn)能的，她也不是一位書(shū)法大師，但她的字卻格外工整漂亮。
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，烏亮的眼睛閃著智慧的.光，不管有多少女孩長(zhǎng)得如此清秀，你看一眼她們，一定會(huì)認(rèn)出她來(lái)，正如她的字一樣，整潔漂亮，大大方方，猶如清水拂過(guò)的蓮花。
“哈哈哈……”下課了，同學(xué)們的歡笑聲不時(shí)在走廊里回響，可她卻坐在教室里，靜靜地拿出習(xí)字冊(cè)，認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了起來(lái)。不管有多大的吵鬧聲，都阻礙不了她勵(lì)志寫(xiě)字的決心。
放了學(xué)，她更加奮發(fā)努力。為了能把字寫(xiě)的更好，她自個(gè)兒呆在書(shū)房里，專心致志地練字。同學(xué)們打來(lái)電話，約她一塊兒玩，她也不去。她知道，想把字練好就得勤學(xué)苦練。她想玩，很想啊。但是，她取消了自己那玩耍的愿望，一心想著要把字練好，成為一名書(shū)法家。
功夫不負(fù)有心人。三年過(guò)去了，她在全國(guó)小學(xué)生硬筆書(shū)法大賽中獲得了金獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，她的心里興奮又激動(dòng)。俗話說(shuō)“一份耕耘，就有一份收獲”。她付出了辛勤和汗水，就有了現(xiàn)在的收獲和成績(jī)。
同學(xué)們問(wèn)她成功的秘訣，她自豪的說(shuō)：“成功就在于努力！”現(xiàn)在，她的字在學(xué)�？墒敲星懊┠�！
她就是我們班那個(gè)名副其實(shí)的小小書(shū)法家——?jiǎng)⒊沙伞?/p>
四年級(jí)書(shū)法作文 篇7
書(shū)法藝術(shù)，它不僅是中華民族的文化瑰寶，也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中一枝永不凋謝的藝術(shù)奇葩。我對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)是在爺爺?shù)难障麻_(kāi)始的。
記得從上幼兒園開(kāi)始，爺爺每天都送我上學(xué)，一路上爺爺總會(huì)很耐心地教我點(diǎn)、橫、豎、撇、捺，并且讓我認(rèn)識(shí)一些廣告牌或者一些單位門(mén)牌最簡(jiǎn)單的字。長(zhǎng)大一些，爺爺仍會(huì)耐心地教我書(shū)法最基礎(chǔ)的.知識(shí)。爺爺告訴我：握筆時(shí)毛筆在手中要像握著雞蛋一樣。寫(xiě)字時(shí)，人要坐直、筆要拿穩(wěn);寫(xiě)出的點(diǎn)要干脆、寫(xiě)橫要有力、寫(xiě)豎要拉直、寫(xiě)撇要壓筆、寫(xiě)捺要灑脫等等。爺爺有時(shí)還把一些有名的書(shū)法家的書(shū)法拿給我欣賞，讓我學(xué)習(xí)和練習(xí)，而且常常告訴我：“書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)文化的一門(mén)藝術(shù)，練習(xí)書(shū)法能使人陶冶情操，讓人修身養(yǎng)性，平和人的心態(tài)，對(duì)工作和生活都有極大地促進(jìn)作用�！睜敔斏钌畹慕陶d使我既懂得了書(shū)法的初步要領(lǐng)，又讓我認(rèn)識(shí)到了書(shū)法對(duì)人本身的益處，更讓我對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
在爺爺?shù)南ば闹笇?dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾年的練習(xí)，我的字體從起初的歪歪扭扭開(kāi)始變得有所正規(guī)。但是比起爺爺?shù)臅?shū)法還是差距很遠(yuǎn)，可爺爺還是會(huì)不時(shí)地表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。想到爺爺那么辛苦、耐心地教導(dǎo)我、鼓勵(lì)我，我暗暗下了決心，一定要持之以恒地認(rèn)真練習(xí)書(shū)法，把書(shū)法這門(mén)藝術(shù)當(dāng)成自己永遠(yuǎn)的愛(ài)好堅(jiān)持下去，無(wú)論多么辛苦，絕不辜負(fù)爺爺對(duì)我的期望。
爺爺把積累多年的書(shū)法知識(shí)傳授給了我，很多知識(shí)也是爺爺?shù)慕?jīng)驗(yàn)所得。所以網(wǎng) ，每當(dāng)我提起筆全身心地投入到書(shū)法的練習(xí)中時(shí)，都能享受到最輕松最自如最溫暖的感覺(jué)。通過(guò)對(duì)書(shū)法幾年的練習(xí)，我深深體會(huì)到，只有身臨其境，才能領(lǐng)會(huì)到這門(mén)具有民族特色和悠久歷史的傳統(tǒng)藝術(shù)的真諦。我非常感激我的爺爺，感激他贈(zèng)予我這份文化藝術(shù)寶庫(kù)中獨(dú)放異彩的禮物，我會(huì)把這份貴重的禮物當(dāng)成我的最愛(ài)去珍藏。
我愛(ài)書(shū)法……。
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