精選四年級描寫人物作文三篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的四年級描寫人物作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級描寫人物作文 篇1

　　嗨，大家好！我叫xxx。

　　我今年11歲半了，長著一張?zhí)O果臉，一雙水靈靈的大眼睛像兩顆黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那雙柳葉眉的下面，看上去炯炯有神。在那張白里透紅的臉上，長著一張能說會道的櫻桃小口。我的鼻梁不高，但是上面卻架著一副小眼鏡，別人都說我很有學(xué)問呢！

　　我的愛好非常廣泛，乒乓球、羽毛球、聲樂、英語、下棋、美術(shù)、排球我都喜歡，但我最喜歡的兩樣要屬寫作和看書了。

　　我從小就喜歡寫，大概是從6歲多開始的吧。開始我不會寫，跟記流水帳似的，可是媽媽卻不這么認(rèn)為，一直夸獎(jiǎng)我、鼓勵(lì)我。漫漫地，我能認(rèn)幾百個(gè)字了，可以看書了，在我寫的時(shí)候就借用一些寫地好的部分，還背一些好詞好句，再加上媽媽平時(shí)一直都給我報(bào)班，請老師指導(dǎo)，這不，去年“六一”，我的《家鄉(xiāng)贊》還獲得了第四屆“明日之星”杯大賽一等獎(jiǎng)呢！

　　我還有個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡看書。在我的幾個(gè)書柜里，密密麻麻地?cái)[滿了許多書，什么《中華上下五千年》、《罪與罰》、《兒女英雄傳》、《愛的`教育》、《昆蟲記》我都看過。有時(shí)候，看書忘了吃飯，中午忘了睡覺，晚上一直看到10點(diǎn)多。雖然辛苦一點(diǎn)，但我學(xué)到了不少課本上學(xué)不到的知識，心里像吃了蜜一樣甜！

　　在同學(xué)們的眼里，我是一個(gè)非常負(fù)責(zé)且有責(zé)任心的班干部；在老師的眼里，我是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生；在父母的眼里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)也長不大的會撒嬌的小女孩。

　　這就是我，一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛看書的小姑娘。怎么樣，和我交個(gè)朋友吧！

四年級描寫人物作文 篇2

　　我的姥姥今年五十九歲了，她以前是一所小學(xué)的校長，現(xiàn)在已經(jīng)退休了。她的身材較高，有點(diǎn)偏胖，留著很顯精神的短發(fā)，眉毛彎彎的，笑的時(shí)候露出那兩排潔白的牙齒，臉上還有幾條皺紋，這 也是她操心勞累留下的痕跡吧！

　　放假了，我來到了北京找姥姥，因?yàn)樗�現(xiàn)在在北京照顧我舅舅家的小妹妹，她才一歲多點(diǎn)，舅舅和舅媽工作非常忙，早晨六點(diǎn)出門上班，晚上九點(diǎn)才回家。家里的一切全靠姥姥，每天做飯洗碗， 洗衣服時(shí)還要把我和妹妹的衣服跟他們分開洗。還要不停的照顧妹妹，她一會喝水，一會喝奶，一會想走路，自己又走不穩(wěn)，唉！真難伺候！

　　下午妹妹睡著了，姥姥一邊輔導(dǎo)我寫作業(yè)，一邊又拖地又擦窗戶，真是窗明幾凈，姥姥再忙也不會忽略了我的'學(xué)習(xí)，我馬上四年級了，字老是寫不好，姥姥就很嚴(yán)格的要求我寫作業(yè)時(shí)把字寫好， 并且規(guī)定每天練字一小時(shí)。她雖然對我學(xué)習(xí)很嚴(yán)肅，但她很疼我的，只要我提出的要求，她都會滿足我。

　　我的姥姥真是一個(gè)慈祥又勤勞的好姥姥呀！

四年級描寫人物作文 篇3

　　人們常說：“老師像辛苦的園丁，培育者祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人：老師像一股清泉，往孩子們到額心田注入知識的甘露；老師像……”但我覺得我們的班主任楊老師像一本書，一本了、內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因?yàn)檫@樣我很佩服她。

　　上課的時(shí)候，楊老師就是一本百科全書，讓我們?nèi)ラ喿x、游覽。她帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的'答案。瞧！楊老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問題，楊老師總是不厭其煩地為我們講解、比喻、舉例，隨著同學(xué)們的謎團(tuán)逐一解開，楊老師在同學(xué)們心目中的地位又更上了一層。

　　上作文課時(shí)，楊老師則像一本作文大全，她讓我知道來源于生活又高于生活。作文課上楊老師總是那么細(xì)心，那么耐心的教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們朗讀，又在網(wǎng)上下載優(yōu)秀作文讓我們欣賞。楊老師說：“文似看書喜不平�！泵看巫魑乃�都認(rèn)真地為我們批改，寫評語。就是因?yàn)闂罾蠋煹恼J(rèn)真，同學(xué)們的作文水平有了優(yōu)質(zhì)的飛躍。

　　楊老師是“萬能書”。無論是“作文書”還是“百科全書”……楊老師萬事皆能。因?yàn)槔蠋熓恰叭f能書”，我從心底里敬佩她。

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