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        • 四年級優(yōu)秀作文

          時間:2022-11-29 10:12:23 四年級作文 我要投稿

          有關(guān)四年級優(yōu)秀作文三篇

            在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的四年級優(yōu)秀作文3篇,希望對大家有所幫助。

          有關(guān)四年級優(yōu)秀作文三篇

          四年級優(yōu)秀作文 篇1

            理想是石,敲出星星之火;理想是火,點亮熄滅的燈;理想是燈,照亮前進的路;理想是路,引你我走向黎明。幼年時期,我們像天上的彩虹,地上的花朵,五彩繽紛。而我們現(xiàn)在漸漸長大,也漸 漸有了自己的理想。我的理想就是當一名教師。每每看到新聞上,一個又一個教師為了自己的學(xué)生,而犧牲。袁文婷,一名二年級教師。有一天,她正在給孩子們上課,突然,教室一陣搖晃,學(xué)生們都被下傻了,袁教師驚呼:“地震了,快跑啊!倍鴮W(xué)生們都一動不動的坐在原位,教師趕忙抱起一個個學(xué)生往外跑,當教師正要把其他學(xué)生救下時,樓板掉了下來。當人們找到她時,她的身下還有幾名被袁教師救下的孩子,而袁教師永遠的閉上了雙眼。還有許許多多的教師。

            所以,我便更加堅定了我的理想。要當就當一名優(yōu)秀的`教師,為了這個理想,我要努力的學(xué)習(xí)知識,日后好把知識傳授給需要的人。我還要學(xué)會開導(dǎo)別人,如果學(xué)生有煩惱,我會靜靜的聽他們傾訴,開導(dǎo)他們。我要當一個有智慧和能力的好教師。生活好比旅行,理想是旅行的航線,失去航線,只好停止前進。有了理想等于有了奮斗目標,總有一天——我的未來不是夢。

          四年級優(yōu)秀作文 篇2

            我覺得我的生活離不開這兩樣?xùn)|西:文字和音樂。

            先來說說文字。我很喜歡《愛與痛的邊緣》和《左手倒影,右手年華》這兩本散文集。我喜歡一個人,所以每個夜晚,當人們都在城市寂靜的燈光中熟睡后,我才會拿著這些心疼的文字,慢慢地吞噬心中大把的寂寞。那時的我聽見了光陰的腳步聲,看清了白天所有的明滅,觸摸到了關(guān)于生活的一切凹凸。作者也是個寂寞的孩子,所以他的文字有些蒼涼,但是可以讓我繾綣在這文字的細縫中,靜靜地享受著這一份孤獨的幸福,可以讓我拋開白天的一切。雖然我討厭身邊的一些人,但很多時候我還是笑著穿過人群。每次放學(xué)回家一個人在行道樹旁走過時,抬起頭總會看見鉆石般晶瑩的陽光灑在每一片綠葉上,這時我會覺得這陽光,還有這綠葉都是寂寞的。

            《夢里花落知多少》也是我很喜歡的一部小說。我很好奇身為男孩子的作者是怎么把自己想象成一位女孩子并用第一人稱“我”來展開描述的。小說中的每一個角色我都喜歡,覺得他們就是現(xiàn)實生活中的每一位路人,一點一點裝飾著你我的生命。只是最后的結(jié)果令我有些悲傷,滿以為林嵐和陸敘可以在一起,以為火柴,聞婧,薇薇都能夠好好的,沒想到時間帶走了太多東西!案杪曅纬傻目臻g,任憑年華來去自由。所以依然保護著人的容顏不曾改,和一場龐大而沒有落幕的恨!。最后的這句話,讓我心中回蕩著許多情感。

            都說寫字的人是寂寞的,我很相信這一點。因為我所看到的文字大多數(shù)都是寂寞的,也包括我自己。

            郭敬明在書中提到過安妮寶貝,說她是“開在水中的藍色鳶尾”。我試著去讀一讀安妮寶貝的文字,不到3個小時,我就看完了電子書里僅存的一本她的書?赐旰笮闹锌傆幸环N說不清的'感覺,像是隱隱的痛楚和淡淡的可憐共鳴成的感覺。她的文字不會像山洪爆發(fā)一下子激起你所有情感,而是在你心底慢慢流淌,然后形成一道又一道的溝壑,留下文字的傷口。

            在文字的世界里,我永遠是寂寞的,幸福的,但我不想拋開它。我多希望某天我也能夠像他們一樣,擁有屬于自己的書,屬于自己的文字。

          四年級優(yōu)秀作文 篇3

            今天我要去旅游了,真開心呀!

            到了大山腳下時已經(jīng)是上午九點了,我們向山上爬去。到了半山腰是一片白樺林,來到林中,樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫著。往地上看,滿地盛開著芬芳迷人的野花,有紅的、白的、粉的、紫的、粉紅的、淡紫的……真是萬紫千紅。

            穿過白樺林,我看到前面有一條涓涓細流的小溪,溪水沖擊到石塊上,水面就泛起小小的浪花。我用手中的一張廣告紙,折了一只大大的船,放到溪水中,還把幾只螞蟻放在里面,讓紙船把它們送到山下去。

            我們又往前走了一會兒,我看到溪上有一座小橋。過了小橋,我們向山頂走去。到了山頂上,我看見若隱若現(xiàn)的小溪向山下奔去;山間的白樺林也變成了小樹叢;山腳下的汽車,猶如一只只小小的'甲殼蟲。

            下山時經(jīng)過小溪,我又看到了自己折的紙船,可船上的小螞蟻已經(jīng)不見了,我想它們可能回家了吧?再見了,美麗的大山!我也要回家了。你那么美,我一定還會來的。

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