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四年級想象作文集錦9篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級想象作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級想象作文 篇1
第二天，庫伯先生派人來把車開走了。庫伯先生的人對爸爸說：“年輕人你這種誠實守信的精神是好樣的�！卑职终f：“哪里哪里，這是我應該做的�！�
晚上，我們全家人圍坐在一起。我心里很不高興，心想：為什么父親要把那輛奔馳汽車還給庫伯而不留下來？只要不跟庫伯說，不還給庫伯就行了嘛。他家又不缺這輛車。父親看見我很不高興，于是拍了拍我的小腦袋，高興地對我說：“孩子，怎么啦！有什么事跟爸爸說�！� 我生氣地對爸爸說：“你為什么要把那輛奔弛汽車還給庫伯，庫伯是有錢人，再說他又不缺少這點錢，對我們來說，那輛奔馳汽車是非常需要的呀！” 爸爸溫和地說：“因為那輛車不是爸爸的'，我為什么要占為己有呢？雖然我也想過，但那車畢竟不是咱們的呀，就算我留下來，我也會良心不安的，做人要以誠信為本，如果我不還給他，我不就是個不守誠信的人了嗎？媽媽也笑著說：“是呀！兒子，正像你爸爸說的那樣，一個人只要活得誠實、有信用，就等于有了一大筆財富�！蔽倚α诵Α�
四年級想象作文 篇2
早晨出門來到馬路上，你常常會受到噪音的侵擾，它就像是無形的殺手，嚴重妨礙了人們的身心健康，真討厭呀！未來我要設計一條超級馬路，它裝有收音層，轉換層，儲音層和播音層，
能夠變噪音為寶呢。
超級馬路的收音層是一種十分特殊的裝置。當汽車在馬路上行駛發(fā)出了噪音，收音層就會像磁鐵一般把噪音收回來。就算是很多汽車同時鳴笛發(fā)出的噪音，也可以收回來。而且收音層會把收到的.噪音發(fā)送到轉換層讓它變成美妙動聽的音樂，再發(fā)送到播音層，以適合人們傾聽欣賞的音量發(fā)出，這樣你奔波在路上，也一定覺得是一種美的享受了。
你也許會說如果是在晚上，音樂不就擾民了嗎？不用擔心，儲音層可以發(fā)揮作用了。為了不影響人們休息，播音層在晚上七點到第二天早上六點這段時間便不再播音，而把吸來的噪音交由儲音層保存，等過了這段時間后再播放。
超級馬路不僅可以轉化噪音，馬路還可以讓你在開車的時候，自動進行導航呢！你可以發(fā)出行車指令，啟動自動行駛功能，這樣你就能放松心情，甚至還可以美美地睡上一覺呢！要是到家了，馬路會發(fā)出信號發(fā)送到車子上，車子就會立馬把你叫醒，即使是再長的旅途，你也會在愜意舒適中度過。
看了我設計的超級馬路，你喜不喜歡？如果喜歡可以支持我，為我點贊哦！
四年級想象作文 篇3
1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
1、以飽滿的***，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章合情合理，
15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的`語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不優(yōu)，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
四年級想象作文 篇4
自從天軌那件事情發(fā)生后，鄧康再也不出家門了。
后來甚至聽到了他的死訊，是病死的。
我因為心情很難過，就一路跑去我們相遇的那條小溪。溪水不流了，好像前面有什么東西堵住了。溪水也沒有以前干凈了，它也在為鄧康的死而傷心嗎？說來簡單，我和鄧康在一起已經幾個月了。死神真會挑時間，非要在這個時候奪走鄧康的性命，我越想越傷心，忍不住痛苦起來。
后來腳一滑，掉進了小溪里。
忽然，額頭一陣劇痛，應該是碰到了什么尖銳的石塊了吧。但是眼睛一直睜不開，在那個黑暗的`世界里不斷呻吟，還是沒有人回應，就像我來到這個世界的那個情況一模一樣�；蛘呶椰F在又要去別的世界了嗎？感覺就像時間在玩弄我似得。
漸漸地，額頭不那么痛了。一睜眼，我愣住了——上面是藍天白云美麗的天空，下面則是海洋。海面風平浪靜，就像一面鏡子一樣。海面上有一個小小的日式車站，里面坐著一個穿著白色襯衫和牛仔褲的男孩……那不就是鄧康嗎？
我興奮坐到他旁邊，他一轉頭，把我嚇壞了——鄧康的臉比雪花還要蒼白，眼睛里是一個空洞，感覺沒有任何感情�！斑@里是等待天軌的地方，看來你也來了�！彼⑽⑿α诵Γ熬褪悄莻�來自天堂的天軌啊。我們已經算是一個靈魂了�！�
我一下子反應不過來，只聽見一聲刺耳的笛聲，是那輛天軌。從上面下來兩個人，穿著歐式軍服，把我們接上車。又來一聲笛聲，車子開動了。
慢慢地，天變得很黑很黑。遠處是一個光點，好像看到了希望！那個光點越來越大，越來越大……
“碰”！
醒來的時候，自己還是那個老太太的模樣，旁邊有孫子陪我。蒼老而布滿皺紋的額頭依然沒有變，什么鄧康，什么時間世界，都隨著記憶消失了。
四年級想象作文 篇5
“~~”它到處都有。你瞧呀，它多像一朵朵的小浪花呀！只要我看見波浪線，就會想到深藍的大海上那此起彼伏的浪花。小時候，姥姥經常帶我和妹妹到海邊游玩。這時我們光著小腳丫，在海邊上追逐嬉戲，在海水中玩打水仗。真是愜意極了。
夜靜了，我總是睡不著，躺在床上，想起那藍藍的大海，我和妹妹追趕著小浪花時的景象。我仿佛變成了一朵小浪花在大海媽媽的懷抱中起伏不定。好不自在。和小魚小蝦小烏龜一起玩捉迷藏；和珊蝴姐姐一起讀書做畫。和小海豚一起比賽游泳。和海鷗叔叔在海面上引航高歌。航海的人們聽著動聽的歌聲忘記了疲勞，快樂而又輕松地航行著，船開的'更穩(wěn)了。追逐的小魚們聽到了我的歌聲停止了游戲。大海里的一切都被這美妙的歌聲給迷住了，等我的歌聲一停，只聽“嘩啦啦”的一片。響起的是熱烈的鼓掌聲，我笑了。就這樣，我不由自主地進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
現在，我長大了，每當和姥姥一起去海邊時，我看到潔白的浪花。還會想起我和小魚小蝦小烏龜一起唱歌。和……
我多想變成一朵歡快的小浪花呀。
四年級想象作文 篇6
嗨！大家好！我是著名的發(fā)明家，圖案設計師杜芊妍。我能從21世紀活到22世紀，完全靠我在21世紀末期，也就是我九十多歲時發(fā)明的“歐愛兒”——多功能座墊。
你們一定會對我的“歐愛兒”充滿了好奇心吧！
下面，我們來看一下它的用處：“歐愛兒”它能有助人長壽，長生不老的好處。我和世界上十多名著名發(fā)明家、科學家，采用高級提取技術，提取出了烏龜的長壽基因，又將巴黎著名化妝師***·**發(fā)明出的“無危害天然草本植物防衰老潤膚霜”混合在一起，又用微分子技術，混入蠶絲綿。將它們分別隔離后，進行高溫處理，然后按一定的比例調合，最后縫制在座墊里�！皻W愛兒”的外表圖案設計精美。在圖案的設計上，我們先畫好圖紙，再讓紡織廠根據我們提供的配料比例，將每個座墊縫制。目前，“歐愛兒”有玫瑰金、羅蘭紫、珍珠黑、寶石藍和孔雀綠等六種顏色。“歐愛兒”的樣式也越來越多，有普通椅子和板凳上面配置的一般模式；也有各種會議室、辦公室及老板椅上配備的`各種款式，更為慶幸的是，目前，我們又研制出了一套新產品，各種款式的沙發(fā)座墊�？傊皻W愛兒”的生產規(guī)模和模式及功能，將隨著社會的發(fā)展和人類的需求，會不斷完善和發(fā)展的。
22世紀的朋友，趕快行動起來吧！請撥打訂購電話：***。
四年級想象作文 篇7
“嗷嗚～好冷啊！”我大聲哀號著。“跑五圈！”體育老師望著縮手縮腳的我們宣布道。一聽這話，我立馬打了個趔趄，軟綿綿地倒在身后那位同學身上，于是一段“感動中國”的對話開始了——
“��！你怎么啦？”
“我腳扭了，太遺憾了，我最喜歡的體育課沒法上了�！�
“怎么辦，可憐的孩子？”
“上不了體育課是我人生最大的遺憾�。 �
“沒事，我會陪你的！”
“我太感動了，you jump i jump!”
“哦～”
旁邊的同學習以為常地評價道：“略顯浮夸的演技�！�
不過，演歸演，誰也沒有膽子不去跑步。
剛一起跑，我就力不從心，雙手軟綿綿，雙腳都快抬不起來了。后面的同學慢慢追上了我。一位同學便追上我一邊說：“哎呀，我們都快超過何鴻睿了！”我驚喜地一回頭，果然發(fā)現耐力堪比南孚電池的體育委員何鴻睿正在我后面，頓時滿血復活，難道我穿越了？
仔細一看，他的跑法和我的大不一樣，我是側身像只螃蟹一樣橫著跑，他就擺臂擺得很上，腳就像是高抬腿一樣的動作，我疑惑地往前看，只見一些和我一樣當“螃蟹”的同學經過老師后，立馬改成了何鴻睿那樣的.跑法。我心中掠過一絲不詳的預感，難道說…
“啊啊�。∫淮卧錾狭水惔卧�！”
與我擦肩而過的何鴻睿聽了我的狼嚎，一邊跑一邊用“何氏風格”教訓我：“吵什么吵！快跑步啦，哼！”
我望著充滿宇宙能量的何鴻睿，喃喃自語：
“果真有著彪悍的正能量啊。原來，
地球人都欺負我！”
四年級想象作文 篇8
孫悟空西天取經之后，閑在天上沒事，就一個筋斗翻到了花果山，見它的猴孫們正圍在一團，根本沒人理它，它便大喝一聲：“俺齊天大圣在此！”猴兒們聽了，紛紛轉過頭來，七嘴八舌的對孫悟空說：“大王，我們發(fā)現了一個寶貝！”“大圣，它可神奇了，可以……”
“別吵了！快讓我看看是什么！”大圣迫不及待地說。
“您瞧，就是它。”幾只小猴抬來一個大塑料“箱子”，說。
“哦，這是什么？”孫悟空跳到“大箱子”上說。
“我們也不知道，不過您看……”一只小猴子拿一個扁扁的，上面有幾個五彩繽紛的按紐的東西，說著，按了一個紅色的按紐，那“箱子”的前面出現了一個“孫悟空”，拿著金箍棒大喊一聲：“妖怪，那里逃！”孫悟空嚇了一跳，說：“這是何寶貝，竟能把我“吸”進去，莫非是妖怪的寶物？”
一只老猴子說：“在山下的.村莊里的一戶人家里�！�
孫悟空一聽，說了聲：“俺老孫去去就回！”說完一個筋斗云到了村子的邊際，拔下一根毫毛，一吹，變成了一頭水牛，它自己又變成了一個牧童，騎在牛背上走向村子。嗯，村子里怎么多了一些奇怪的東西？地上，偶爾“跑”來一頭頭直冒煙的“�！�;天上，有時飛過一只只”鐵鳥”……當人們看見它時，都一股疑惑的問：“都什么時代了，還有人家用牛！”“哪來的牧童呀！”
孫大圣可不管這些，它現在只想找“大箱子”，不一會兒，孫悟空就找到了它，這個“大箱子”不一會兒，孫悟空就找到了它，這個“大箱子”在一座平房里，于是，孫悟空收回毫毛敲了門，對主人說：“這個大箱子是何物？”說著跳在“大箱子”上。
“��！”你該不會連電視都不知道吧！”
“電視？”
“對，它叫電視，當我們按下搖控器時，它就會跳出你喜歡的節(jié)目�！闭f著揚了揚手中那個扁家伙。
孫悟空出來之后，無限感慨地說：“看來我必須跟上時代的進步��！現在的我真的是一只“井底之蛙”，我一定要好好了解現在的科技發(fā)展，造福我的猴孫！
四年級想象作文 篇9
在一個農場里，住著許多小動物，“好奇雞”也是其中一員。它對什么事都好奇，所以，大家都叫它“好奇雞”，也就理所當然了。
好奇雞看小貓在捉老鼠，覺得非常有趣。于是，它也捉起老鼠來了。不過，老鼠沒捉到，一截腳趾頭反而給老鼠咬掉了。
大傷初愈，它的好奇心又蠢蠢欲動。它看見大黃狗在看家護院，又跟著學起來。結果還真碰到賊了，若不是大黃出來及時，估計好奇雞得變成白煮雞嘍。
又過去幾天安穩(wěn)日子，好奇雞早就閑不住了。它看見小鴨子在游泳，就急急忙忙趕過去，讓小鴨子教它游泳�？墒牵▲喿釉趺匆膊豢辖趟�，說它是一只雞，不能下水游泳的，搞不好會淹死的。好奇雞的.好奇心怎么控制得住��？不管怎么勸它，它鐵了心就是要學。小鴨子面對好朋友也無可奈何，只好教好奇雞學游泳。小鴨子認真地說：“游泳要先做熱身操，先用翅膀沾一點水在中間身上拍一拍，如果感覺水溫適應了，就可以下水了。下水先憋氣，然后放松，最后用腳在水中有節(jié)奏地交替劃，就能往前游了�！焙闷骐u聽完，立馬做好熱身操，迫不及待地跳下水去。它還沒有照小鴨子說的步驟去做，就發(fā)覺整個身體在往下沉，于是拼命地喊：“救命��！救命��！”小鴨子跳下水，費了好大勁才把好奇雞給撈起來。
上了岸之后，小鴨子苦口婆心地給好奇雞講道理：“因為鴨子的腳上本身就有噗，鴨子浮在水面上，靠蹼的劃動使我們前進，而且不會沉下去，你懂了嗎？”好奇雞聽了，吐吐舌頭。
最近，好奇雞又對主人的電風扇感興趣了，它想：為什么只要把那個東西插到兩個小洞洞里去，電風扇就會不停地轉呢？如果我把我的腳趾插進去，翅膀也會不會不停地轉呢?
哎！好奇雞，你再這么好奇下去，真不知會闖出多大的禍來。