四年級數(shù)學(xué)作文錦集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的四年級數(shù)學(xué)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇1
操場上一片歡呼聲:“開學(xué)了,又能和同學(xué)們一起玩嘍!”我在一輛大貨車中,準(zhǔn)備迎接新的小主人了。我和一些同伴們被一名同學(xué)搬走了,到了教室中,又被同學(xué)挨個送了過去,來到了我的小主人手上。我的小主人說:“哇!是一本嶄新的數(shù)學(xué)書呀!”原來,我是一本數(shù)學(xué)書呀!才開始我原以為書都是書,書盡然還有分類呢!
我被小主人放到了一個大家伙的肚子里,我是不是要被吃掉?沒想到那是我的房子,才開始嚇我一身冷汗,進(jìn)去之后,才發(fā)現(xiàn)這是一間豪華的別墅,情不自禁地說:“你好漂亮呀!”別墅說:“當(dāng)然了,我可是小主人用一百元買來的好書包呀!”“噢?你叫書包?”我問。它回答說“是呀,我是人類發(fā)明的大名鼎鼎的書包呀!專門裝你們這些各種各樣的.書呀!”“噢,原來是這樣,我叫數(shù)學(xué)書,是專門輔導(dǎo)小主人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的書!彼f。不一會兒,書包的肚子又出現(xiàn)了語文書和英語書兩個伙伴,隨之,美術(shù)、音樂、科學(xué)、品德書也進(jìn)來了,大家都用盡最大能力幫助小主人學(xué)習(xí),我們組成了一個隊,名叫“文墨聯(lián)盟”,于是,大家各司其職,各管一科,小主人還給我們買了新衣服穿上,回了家,又把我們放到書桌上,于是我們每天都教主人學(xué)習(xí)。
光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了一半,主人不再喜歡我,而且在我的身上亂涂亂畫,弄的我全身臟兮兮的。一學(xué)期快過去了,我身上已傷痕累累,不整潔也不漂亮了。
小主人考過試候就立馬把我和其他傷痕累累的同伴們一起丟盡了垃圾桶,我多么希望再有一個愛我的小主人呀!
一天,有一個小孩兒走過來,把我從地上撿起來,將我和我的同伴送去印刷廠,讓我煥然一新,于是,我們“文墨聯(lián)盟”又有新的,愛我的小主人了。
我多么希望人類能愛護(hù)我們書本呀!
四年級數(shù)學(xué)作文 篇2
星期五,即將要上一堂對我們班的榮譽有著重大影響的公開課。而就是這節(jié)數(shù)學(xué)課,給我們帶來興奮,激動,事后使我們悲傷,打不起的精神……
一切都是那么順利,有著美好的感覺,甚至課上也沒有什么大難題。盼望以久的公開課終于來到,同學(xué)們興致勃勃地去報告廳——我們代表沈四小去上一堂榮譽之課。
這一堂課,我們班同學(xué)的發(fā)言雖然沒像平時發(fā)揮那么好,但也還可以!班,嗒,平……”這是什么聲音,是哪個同學(xué)制造出的。難道他分不清現(xiàn)在是什么現(xiàn)場嗎?想到這,我不禁皺了皺眉頭,并用眼睛的`余光習(xí)慣性得看了下王靖純!班,平,嗒”果然是他,我心中不禁怒氣朝天:難道他分不清輕重?我試著提醒他,示意他不要再做這樣的惡作劇,不然后果很嚴(yán)重?伤戳丝次业氖疽夂缶谷贿東撓撓,西碰碰。手舉手的樣子像筋疲力盡的人在呼救。“唉—”我只好嘆了一口氣。
下課了。我真想用手中的圓珠筆往他屁股狠狠地刺去,但當(dāng)時情景容不得我這么做。當(dāng)時,我真想哭:王靖純,你是世上的一顆最毒的老鼠屎,壞了我們?nèi)嗟囊诲佒唷?/p>
王老師對我們說:“習(xí)慣成自然。”我明白了。王靖純,我知道你不是有意損壞我們班,我們學(xué)校榮譽的壞人,但我希望你能改。
希望你能改,唉……
四年級數(shù)學(xué)作文 篇3
話說在新鄉(xiāng)市第十中學(xué)有一名學(xué)生,平時里也非常喜歡學(xué)習(xí),但是就是有點“不著調(diào)”,經(jīng)常犯一些愚蠢的錯誤。聽說遙遠(yuǎn)的國度有一個數(shù)學(xué)王國,這不,他就已經(jīng)踏上了遙遠(yuǎn)的征途。
跋涉不知多少萬水千山,也不知走過多少白天黑夜。拖著那疲倦的身軀,他已經(jīng)站在了數(shù)學(xué)王國的大門前。
“怎么看不見大門呢?”他已經(jīng)有些茫然了。
正在這剎那之間,一堵“墻”不知從什么地方冒了出來,嚇得他只打了個趔趄,心神已經(jīng)有些飄忽不定了。他定睛一看,“不是吧!這竟然就是那大門?”原來這大門上還有題,這可打了他個措手不及。
“在Rt△ABC中,∠A=90°,a=13cm,b=5cm,則第三邊長c為?”
感情這數(shù)學(xué)王國的大門就這么容易敞開啊,他不禁心生感嘆。
“勾三股四弦五,這不侮辱人智商嗎?答案是12”他話音剛落,便自信地往前走,甚至連路都沒有看。
誰曾想,他一頭撞在了“墻”上?“這怎么可能?我的答案絕對精確啊,這門有問題吧?”他不禁大發(fā)議論。
“是你有問題吧?你算題不帶單位?還敢侮辱我們數(shù)學(xué)王國,真應(yīng)該把你關(guān)到大牢里!”一道古老的聲音傳了過來,響徹云霄。
他一臉的愕然,手中的演草紙掉到了地上。
正在這短短的一陣呼吸之際,他突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身處那伸手不見五指的黑暗之中,遠(yuǎn)方似乎有一束若隱若現(xiàn)的光束。
這光束仿佛指引了他前進(jìn)的希望。“天無絕人之路,哈哈,還有出去的機會”,他不禁仰天大笑,可真是“風(fēng)雨不動安如山”!
上天給了他第二次機會?墒且豢催@題,他似乎更加猖狂了一些。
“請說出二次根式、偶次冪、絕對值都具有的特征”那曾經(jīng)帶給他不祥的聲音再次出現(xiàn)。
他一聽到題,逃出生天的機會似乎渺茫多了。在他思考的時間里,空氣似乎停滯了,自己也仿佛能聽到自己那凝重的呼吸。
“他們都是代數(shù)式嗎?不,太絕對化了;莫非都含有數(shù)字?好像偶次冪里也可以含有字母啊”
他,更加茫然了。
聯(lián)想到自己上課,再聯(lián)想到在家學(xué)眾享教育的`情景。一束靈感似乎瞬間貫穿了他的腦子!胺秦(fù)性!”自信的答案脫口而出。
“恭喜你,回答正確,可以從大牢中解脫了”那古老的聲音再次傳了過來,但是比以前卻更祥和一些了。
他,總算解脫了。在回到正常世界的路上,他在規(guī)劃著,規(guī)劃著回到家之后應(yīng)該如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
。ㄟ@是我第一次以第三人稱寫數(shù)學(xué)故事,并且將前幾天預(yù)習(xí)的下冊知識融入到了其中。如有錯誤,歡迎您指點一二!)
四年級數(shù)學(xué)作文 篇4
我們生活中處處有數(shù)學(xué),事事也離不開數(shù)學(xué),我從一上學(xué)就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其喜歡測量和計算,在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下,我不但學(xué)會了計算三角形和多變形的面積,還學(xué)會了計算長方體和正方體的體積。我想:規(guī)則物體的體積用數(shù)學(xué)公式計算并不難,如果是不規(guī)則物體,它的體積該怎樣計算呢?我把我的想法告訴了姥爺,姥爺給我找了兩塊不規(guī)則的鵝卵石和一個臉盆,讓我自己想辦法用學(xué)到的知識計算出鵝卵石的體積。
我想來想去,突然靈機一動,想起了水,對呀!用水測量,于是,我用臉盆接了半盆水,把鵝卵石放入水中,使鵝卵石被水淹沒,待水面平靜后,在水面處做上記號,拿出鵝卵石,稱出水盆(包括水)的重量是1520克,然后,再往臉盆里加水,一直加到放鵝卵石時水面的記號處,再稱出臉盆(包括水)的重量是2130克,兩次稱得結(jié)果的差是610克,這就是鵝卵石的體積在水盆中占用的水的重量,在姥爺?shù)闹笇?dǎo)下,我根據(jù)1立方米水重量=1噸的提示,運用體積的計算方式和進(jìn)率,計算出了1立方分米水的.重量=1千克,1立方厘米水重量=1克,鵝卵石體積占用的水的重量是610克,所以,鵝卵石的體積是610立方厘米。通過實驗,我成功了,心情特別高興。
同時,也使我更加感到數(shù)學(xué)的奇妙,數(shù)學(xué)的深奧,它使我感到了數(shù)學(xué)的樂趣,也提高了我的動手能力。以后,我還要做更多的試驗,掌握更多的知識,等我長大了。為國家的建設(shè)施展我的數(shù)學(xué)才能。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇5
一只數(shù)學(xué)之手正向我們飛來。
“哎,腦子要報銷了!”我正對著疑難問題怨天怨地,腦子里混亂不堪。突然,我覺得我會了,我在思考的`黑暗中亮起了知識的燈泡。利用x,y原理解決。把難題簡單化后,用單位換算解,順手帶上分配律,難處弄個大括號,最后用六步綜合算式,未知用x,y代替。彼此算,到十步混合運算中,在合適處加大,中,小括號,再把x,y解出,最終把得數(shù)?推出來!哈哈!五年級,六年級我也能解出來了!
這什么鬼東西?這么多位!招,京,垓,恒河沙,100次方的一億次方!100后面還有幾十億個零。!大大大,我不知所措。
哇!五十八步混合運算!小朋友,你能答出來么?
四年級數(shù)學(xué)作文 篇6
星期三,天氣很不給力,非常的冷。美麗的丁老師讓我們做“骰子游戲”,我聽到這個游戲就想:“老師怎么會讓我們玩骰子呢?這節(jié)可是數(shù)學(xué)課!”丁老師接著說:“這次的游戲不是玩的,而是學(xué)的,首先一個人拿一個骰子,兩個人一組,然后擲骰子,組成一個三位數(shù)的被除數(shù),然后再擲骰子,組成一個兩位的.除數(shù),然后列豎式計算。”
我和郝一葦一組,老師先發(fā)一張白紙,我們開始玩游戲。
我先擲骰子,我的點數(shù)是十五,郝一葦?shù)狞c數(shù)是十七,我們組成的被除數(shù)是一千五百一十七。我又?jǐn)S骰子,點數(shù)是十三,郝一葦?shù)狞c數(shù)是一,我們組成的除數(shù)是一百三十一,一個橫式列好了,我們開始寫豎式。我們很快的就算出了答案,答案是十一余數(shù)是七十六。我們接著做了很多題,大多數(shù)都是四位數(shù)除以三位數(shù)的題。
過了一會,丁老師讓我和李嘉盈換一下地方,我去教李靜茹和郭子荷,我讓她兩個一人做一道,輪著做。李靜茹算的不是很快,不過她很聰明,差不多可以自己完成一道題了。該郭子荷做了,我才教了她幾道題,她就會了。
我認(rèn)為這次的骰子游戲很有價值,因為這個游戲可以讓我們的數(shù)學(xué)更好,還可以讓我們玩中帶學(xué),我希望以后多多做這個有趣的游戲!
四年級數(shù)學(xué)作文 篇7
在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中,會遇到許多問題,比如說:能被2、3、5整除的數(shù)有什么規(guī)律;又比如說:求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有沒有什么簡便算法,這些,都需要我慢慢學(xué)習(xí),在數(shù)學(xué)的海洋中探索!
經(jīng)過查找資料,和同學(xué)討論,并結(jié)合書本,我了解到,個位上是0、2、4、6、8的數(shù)可以被2整除。個位上是0或5的數(shù)都可以被5整除。各個位上的數(shù)加起來的和能不能被3整除,就知道,這個數(shù)能不能被3整除。
通過學(xué)習(xí)求兩組數(shù)的`最大公約數(shù),我發(fā)現(xiàn)了如果兩個數(shù)成倍數(shù)情況,那么最大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。如果兩個數(shù)成互質(zhì)數(shù)情況,那么這兩個數(shù)的積就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。
數(shù)學(xué)的天空色彩斑斕,那是理性之光射向藝術(shù)殿堂產(chǎn)生的美景。我在數(shù)字中遨游,在數(shù)字中學(xué)習(xí),捕獲更多的數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實中應(yīng)用。雖然有時會遇到困難,但是只要努力去學(xué)習(xí),去和同學(xué)們討論,和老師交流,一定會發(fā)現(xiàn)規(guī)律,解決問題!
四年級數(shù)學(xué)作文 篇8
今天早上,我和姐姐吃完早餐準(zhǔn)備去菏蘭水鄉(xiāng)玩,心情是相當(dāng)?shù)暮,我倆乘電梯來到樓下,姐姐突然問我:“妹妹,你知道電梯上下運動用到了哪些數(shù)學(xué)知識嗎?”我猶豫了兩秒鐘后,興奮地回答了她:“哦,我知道是運用了我們剛學(xué)過的物體的平移知識!苯憬隳罅艘幌挛业男”亲诱f:“小機靈,沒有把你難倒,真有點讓我‘失望’哦!”
我倆玩到接近吃午飯的.時候才回家來,家里可真熱!我迅速地打開家里的掉扇,決定也考一考姐姐:“你知道它又用到了什么數(shù)學(xué)知識嗎?”姐姐一時想不起來,我等了一會,終于忍不住宣布答案了:“姐姐,風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動不正是運用了物體的旋轉(zhuǎn)知識嗎?”姐姐大叫真棒!媽媽在一旁感嘆地說:“你們看,數(shù)學(xué)的知識多豐富,它的用途多廣泛,你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)啊!”我和姐姐用心地點了點頭。
四年級數(shù)學(xué)作文 篇9
對枯燥的計算和易混淆的概念,可加些“游戲”的調(diào)料。如:學(xué)習(xí)“認(rèn)識圖形“后,設(shè)計游戲“暗箱猜物”。先從暗箱中選一個圖形,然后逐步地描述圖形的特征,讓其他學(xué)生猜。在游戲中不僅鞏固了圖形的特征,無形中滲透了概念的內(nèi)涵與外延的關(guān)系以及用“一定、可能”來描述事件。學(xué)習(xí)“時分秒的關(guān)系”時,除了組織學(xué)生撥一撥、看一看直觀感受1時=60分,1分=60秒外,還編了一個數(shù)學(xué)小童話,“時針、分針、秒針的比賽",寓教于樂。對于四則運算的.教學(xué),開展“摘蘋果比賽”、“奪紅旗比賽”、“數(shù)學(xué)門診”也不失調(diào)動學(xué)生興趣的好方法。
對實踐性的數(shù)學(xué)內(nèi)容,可加些“生活”的調(diào)料。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要回歸生活。把教材中缺少生活氣息的題目改變成學(xué)生感興趣的、活生生的題目。如”野餐中的數(shù)學(xué)"、“購物中的數(shù)學(xué)”、“房屋裝修中的數(shù)學(xué)”,解決租車問題,買飲料、食品所需價錢,帳篷夠不夠、選哪種書架合適的問題等等。一方面提高學(xué)生解決問題的能力,另一方面提高學(xué)生的興趣。
對抽象性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可加些“動手”的調(diào)料。如時間看不見、摸不著,如何建立“秒”的概念?可以讓學(xué)生估一估:從教室前面走到教室后面要用幾秒?深呼吸一次用幾秒?測一測:整理好學(xué)習(xí)用品大約用幾秒?再如學(xué)習(xí)周長時,讓學(xué)生指一指、描一描、量一量,多種學(xué)習(xí)活動相結(jié)合,就可以清晰地建立起周長的概念;教學(xué)“長方形、正方形的周長”后,常出現(xiàn)“把兩個長都是8厘米,寬都是3厘米的長方形拼成一個大長方形,求拼成的大長方形的周長”這種問題,對于低年級兒童的空間想象能力和邏輯思維能力都是較大的挑戰(zhàn),讓孩子動手拼一拼就容易理解了,學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
數(shù)學(xué)課堂不僅要有睿智和思考,而且追求趣味和靈動。學(xué)生不僅要學(xué)有所得,知識和能力雙豐收,動手和動腦齊結(jié)合,更要學(xué)有所樂,獲得積極的情感、成功的體驗,享受輕松的互動和合作。課堂的40分鐘是有限的,我們要在有限的時間內(nèi)讓學(xué)生體會無窮的數(shù)學(xué)魅力。
給數(shù)學(xué)課加點“趣味”做調(diào)料,讓我們的課堂更豐富,讓我們的學(xué)生更樂學(xué)!
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