四年級(jí)作文9篇(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
踩著前人的腳印，追加結(jié)果也只能是亞軍——李可染
這句名言告訴我們要自己創(chuàng)立，要自己創(chuàng)新。要是跟著前方的人一步一步走，最高的排名也只能是亞軍。
就像我們寫(xiě)作業(yè)一樣，每一次寫(xiě)作業(yè)都能夠比上一次的好一些，最后的結(jié)果也只能是第二次寫(xiě)的作業(yè)。
也像我們積累詞語(yǔ)一樣，一次比一次積累的多。如果你是從課外書(shū)中找到的好詞，好句，好段，那么你就是成功的。這樣你在寫(xiě)作文的'時(shí)候才能想到你在之前所寫(xiě)過(guò)的好詞。
如果你是從詞語(yǔ)書(shū)上抄的，也就是照這別人的腳印走。
記得有一次，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，那就是每天都要摘抄詞語(yǔ)，我背著老師抄書(shū)上的，后來(lái)老師讓我們寫(xiě)作文，我卻不知道寫(xiě)什么好，平日里積累的詞語(yǔ)一個(gè)也想不起來(lái)了，看著別人把作文交上去，我就越來(lái)越急，最終被老師罰了。
所以我們要獨(dú)創(chuàng)，不要跟別人學(xué)，自己努力做好最完美的自己。我的英語(yǔ)老師說(shuō)：“自己跟自己比，不要跟別人比�！币馑际牵翰灰鷦e人比，要拿今天學(xué)到的東西和昨天學(xué)到的東西相比，是否有進(jìn)步。
繩鋸木斷，水滴石穿，貴在持久。這句話的意思是：只要堅(jiān)持不懈，繩子鋸木頭，時(shí)間久了，木頭也會(huì)斷；水珠的力量雖小，但它們堅(jiān)持不懈，最后就能把石頭穿透。
李可染說(shuō)的這一句話，使我終生受益。
四年級(jí)作文 篇2
一天傍晚，一只螃蟹在河邊散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)小沙丘時(shí)，腳下一滑，滾進(jìn)了一條水溝。
巧的是，水溝里已經(jīng)有只螃蟹，也是不小心滑下來(lái)的。它正沿著溝壁向上爬，眼看要到頂上了，卻被滾下來(lái)的螃蟹又撞回了溝底。這只螃蟹惱火極了，對(duì) 新來(lái)的螃蟹怒目而視道：“你太不長(zhǎng)眼了，這么大的溝，你哪兒不能滾，非得往我這邊滾？”新來(lái)的螃蟹也不甘示弱，說(shuō)：“你也沒(méi)長(zhǎng)眼，哪兒不好爬，非得挑 我滾下來(lái)的地方往上爬？”兩只螃蟹你一言，我一語(yǔ)地吵開(kāi)了。等到吵累了，它們才開(kāi)始各自爬坡，準(zhǔn)備離開(kāi)這條水溝。
可是，這兩只螃蟹都太要強(qiáng)了，它們的逃生計(jì)劃，很快就演變成了一場(chǎng)爬坡比賽。兩只螃蟹你追我趕的，眼看就要到達(dá)坡頂了，先在溝底的螃蟹看見(jiàn)另一只螃蟹快了一步，就起了壞心眼，伸出鉗子把它往下拉。被拉的'螃蟹也不是好惹的，伸出兩個(gè)鉗子緊緊抱住同伴。于是，它們倆抱在一起，“骨碌骨碌”又滾下了沙丘。
在溝底下，它們的怒氣終于像山洪一樣爆發(fā)出來(lái)，狠命地打起架來(lái)了。結(jié)果，它們誰(shuí)也沒(méi)能從這條小水溝里逃出來(lái)。你要是不信，可以找到水溝看一看，沒(méi)準(zhǔn)兒，它們現(xiàn)在還抱成一團(tuán)，打得正歡呢！
四年級(jí)作文 篇3
一個(gè)星期六，我正在寫(xiě)作業(yè)，老覺(jué)得屋里有什么聲音，回頭看了一下，突然，我翻發(fā)現(xiàn)了一只戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火線——老鼠正在悠然自得的在我家散步，我一下精神大振，我馬上大家都叫醒來(lái)，我和爸爸更是殺氣沖天。我起身對(duì)著老鼠飛起一腳，老鼠一個(gè)凌波微步敏捷的躲開(kāi)了我的攻擊逗得爸爸一陣?yán)涑盁嶂S，媽媽笑得捂著肚子，老鼠發(fā)現(xiàn)自己被追殺了，四處逃散。
我和爸爸一人操起一把武器——掃把對(duì)老鼠窮追不舍，邊追邊打，可怎么也打不著，媽媽笑的直捂肚子。追了好一大陣兒，老鼠終于被我的'擊中，掃飛了幾米遠(yuǎn)，老鼠嘰的一聲慘叫，往沙發(fā)底逃去。幸好我和爸爸眼疾手快，兩個(gè)掃把合著一擋，老鼠一下無(wú)路可走，我和爸爸士氣大振。就在戰(zhàn)斗即將結(jié)束時(shí)，老鼠后退了幾步，一副視死如歸的架勢(shì)，然后沖到掃把前一躍，在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，竟然從我和爸爸的包圍圈里躍了出去！
老鼠像發(fā)了瘋一樣直沖座椅，嚇得媽媽發(fā)出一聲震耳欲聾的尖叫，老鼠呆了好一會(huì)兒才回過(guò)神躲進(jìn)了櫥柜地下。我和爸爸笑得直打滾兒，哪還有力氣打老鼠啊。
爺爺見(jiàn)我們半天抓不住老鼠，終于親自出馬了。爺爺先把媽媽的長(zhǎng)統(tǒng)靴放在墻角，然后拿了一顆花生放在鞋外。老鼠聞到了香味，飛也似的叼起花生跑到鞋里。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，捏著鞋口對(duì)著地一陣猛砸。老鼠抖出來(lái)一看，早已不省鼠事了全家一陣歡呼，喜慶勝利。
呵呵，這次人鼠大戰(zhàn)真有趣！
四年級(jí)作文 篇4
今天班隊(duì)課，徐老師說(shuō)要給我們進(jìn)行“年終總評(píng)”——星級(jí)隊(duì)員評(píng)定，我們既興奮又緊張，因?yàn)樾羌?jí)隊(duì)員對(duì)我以后的升學(xué)考關(guān)系很大哦！一上課，徐老師就抓緊時(shí)間獎(jiǎng)，有些讓小組評(píng)定，有些徐老師指定了一些同學(xué)的級(jí)別，大家都聽(tīng)得非常仔細(xì)，一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己的星級(jí)心中已經(jīng)有了數(shù)，我也不例外，可是，在一項(xiàng)評(píng)定中的結(jié)果和過(guò)程都令我感到極其不滿。
時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒，就到了路隊(duì)管理方面的一項(xiàng)，徐老師讓葛格先說(shuō)，可是葛格沉默了半天，竟一句話也說(shuō)不出來(lái)，這下，一旁的劉翰開(kāi)始瞎起哄，說(shuō)什么他是原來(lái)的路隊(duì)長(zhǎng)，也有發(fā)言權(quán)，徐老師這時(shí)讓葛格坐下，讓劉翰點(diǎn)出路隊(duì)不好的名字，劉翰一站起來(lái)，想都不想，站起來(lái)先向我奸笑了一下，然后毫不猶豫地說(shuō)出了“鄔昱圣”和其它幾個(gè)同學(xué)的名字，徐老師讓我站起來(lái)，我一下子傻了，因?yàn)槲议_(kāi)學(xué)初基本上不排路隊(duì)，到后來(lái)，劉翰“下課了”，我排路隊(duì)時(shí)也不太講話的，他怎么能用“非常不好”這四個(gè)字來(lái)形容我呢，不過(guò)，我又轉(zhuǎn)念一想：他這樣做還不是為了報(bào)復(fù)我（因?yàn)榍皫滋煳液退羞^(guò)小過(guò)節(jié)），徐老師一定會(huì)思考再三后再?zèng)Q定的'�？烧l(shuí)知，劉翰點(diǎn)了一些名字后，徐老師就說(shuō)，這些同學(xué)只能打2分，其它由小組決定。
事后，我認(rèn)為徐老師這樣的做法不太妥當(dāng)，因?yàn)閯⒑策@個(gè)人幾根肚腸徐老師也不是不知道，但為什么他一說(shuō)好，徐老師就同意了呢，也不問(wèn)問(wèn)周邊其它排路隊(duì)的同學(xué)到底有沒(méi)有像劉翰所說(shuō)的那樣不好，這樣做實(shí)在是不太好，會(huì)使一些有能力的同學(xué)因?yàn)檫@一個(gè)原因而達(dá)不到自己想要得到的星級(jí)。
四年級(jí)作文 篇5
在我們樓下有一只老貓，它有豹紋般的皮毛，它長(zhǎng)的胖胖呼呼的，有點(diǎn)像加菲貓。每我當(dāng)摸它的時(shí)候它就瞇著眼睛，它鋒利的爪子變得很溫順，乖乖地趴著好像見(jiàn)主人了似的，好像在說(shuō)：“好舒服謝謝你�！�
我對(duì)這只貓情有獨(dú)鐘，我把它當(dāng)自已養(yǎng)的，記得有一次我把剩飯魚(yú)骨頭給它，可是到處找不到它的蹤影，原來(lái)他龐大的身體是要生小貓，聽(tīng)他主人說(shuō)加菲貓生了4只可愛(ài)的小貓咪，我高興極了。來(lái)到它的貓窩里，看到偉大的貓媽媽真的生了4只可愛(ài)的“小天使”，它們正在津津有味地吃奶，加菲貓還把小貓咪，一遍又一遍的添干凈了，它很愛(ài)它的孩子，不給陌生人碰它的孩子，小貓咪們長(zhǎng)得和它一模一樣，是豹紋家族，它們?cè)诩臃曝埣?xì)心的'照顧下一天一天地長(zhǎng)大，還教它們?cè)鯓酉茨�，一只只活潑亂跳的小貓你追我打熱鬧及了，貓媽媽還把食物分享給小貓們。
深夜里我被凄涼的貓叫聲吵醒了，心里覺(jué)得很不安。第二天我?guī)е允５拿姘o“加菲貓”，一見(jiàn)它就喵喵的叫個(gè)不停，聲音都沙啞了我給它食物也不吃，這是有就覺(jué)得很奇怪?到處找把它小貓咪，可是怎么也找不到，原來(lái)它的孩子給送走了，可憐的貓媽媽哭了一個(gè)晚上還是找不到它可愛(ài)的寶貝們，連續(xù)幾天我都看到它不吃不睡，傷心地在想念它的孩子。我只好深深地摸摸它，我很想安慰它，讓它不傷心。
四年級(jí)作文 篇6
一、關(guān)注課文教學(xué)，滲透寫(xiě)作方法。
農(nóng)村學(xué)生獲取知識(shí)主要來(lái)源于課本，在我們的小學(xué)課本中，課文就是我們學(xué)生很好的寫(xiě)作范文，我們?cè)诮虒W(xué)中，隨時(shí)教學(xué)生積累好詞、好句、好段，并試著背誦、運(yùn)用到作文中去。以課文為范文，多進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)和片斷練習(xí)。葉圣陶老先生曾經(jīng)指出“語(yǔ)文教材無(wú)非是例子，憑這個(gè)例子使學(xué)生能夠舉一反三，練就閱讀和作文的熟練技能�！币虼�，語(yǔ)文教學(xué)中要充分發(fā)揮課文在作文教學(xué)中的示范作用，我平時(shí)授課時(shí)盡量和作文教學(xué)同步進(jìn)行，多進(jìn)行仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)等不同方式的寫(xiě)作訓(xùn)練。比如在教《我愛(ài)故鄉(xiāng)的酸棗樹(shù)》一文時(shí)，便讓同學(xué)模仿此文按春、夏、秋的時(shí)間順序?qū)懰釛椀男螤睢㈩伾�、味道及�?shù)的特點(diǎn)的寫(xiě)作方法，來(lái)歌頌家鄉(xiāng)的酸棗樹(shù)，讓學(xué)生以《我愛(ài)家鄉(xiāng)的……》為題寫(xiě)一段話，學(xué)生有了具體模擬的對(duì)象后，他們就不感到束手無(wú)策了，達(dá)到了“他山之石，可以攻玉”的效應(yīng)。再如當(dāng)學(xué)習(xí)完歐·亨利的小說(shuō)《麥琪的禮物》，了解到其創(chuàng)作風(fēng)格之一即在結(jié)局“出人意料，情理之中”，便適時(shí)補(bǔ)充閱讀歐·亨利的另一代表作《最后的藤葉》，并要求學(xué)生按照作家的創(chuàng)作風(fēng)格續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)局。這樣，通過(guò)關(guān)注課文教學(xué)，既提高了農(nóng)村學(xué)生的作文水平，又使農(nóng)村學(xué)生“千題一式、千人一面”的創(chuàng)作現(xiàn)象得以改變，同時(shí)也使農(nóng)村學(xué)生的寫(xiě)作潛能得到了淋漓盡致的發(fā)揮，小學(xué)生作文《小學(xué)作文教學(xué)的困惑》。
二、重視作文教學(xué)的指導(dǎo)工作，正確引導(dǎo)學(xué)生。
反思一下自己的作文教學(xué)，以往我對(duì)教學(xué)生如何寫(xiě)作文時(shí)，訓(xùn)練目標(biāo)不夠明確，訓(xùn)練過(guò)程沒(méi)有扎扎實(shí)實(shí)，對(duì)學(xué)生如何習(xí)作指導(dǎo)得不夠全面。聽(tīng)了北京市級(jí)教師袁志勇的精彩講座，我明白了寫(xiě)作文要先教學(xué)生如何設(shè)計(jì)構(gòu)思，如何寫(xiě)習(xí)作語(yǔ)段，要一步一步詳細(xì)地指導(dǎo)，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)了走，基礎(chǔ)打得扎實(shí)了，才能慢慢走穩(wěn)，千萬(wàn)別急于求成，讓學(xué)生沒(méi)走穩(wěn)就去跑，去寫(xiě)成篇作文，可想而知，學(xué)生的作文能寫(xiě)得好嗎？
教師對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)一定要細(xì)，因?yàn)榻處熃探o學(xué)生的是作文的方法，如我聽(tīng)到的兩堂課，都是上《石榴》，也是作文遷移，學(xué)習(xí)了課文中的有關(guān)石榴果的描寫(xiě)后，兩位老師同樣是教學(xué)生寫(xiě)一種水果，一位學(xué)習(xí)了范文后，覺(jué)得時(shí)間來(lái)不及了，就沒(méi)多指導(dǎo)，直接讓學(xué)生模仿課文寫(xiě)自己所帶的水果；而另一位老師則從外形、顏色、手感、氣味、品嘗的感受細(xì)細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)讓學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行一些比喻、擬人，兩位老師展示的學(xué)生習(xí)作真可謂大相徑庭，后一位教師指導(dǎo)的學(xué)生寫(xiě)得作文十分細(xì)膩，連剝桔子時(shí)，桔子皮散發(fā)的香味都寫(xiě)得淋漓盡致�？梢�(jiàn)后一位老師所教的學(xué)生以后不管碰到寫(xiě)什么水果，都能寫(xiě)得像模像樣的。從中可以看出學(xué)生的作文水平，教師的作文教學(xué)指導(dǎo)是至關(guān)重要的。
三、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
“興趣是最好的老師”培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣是作文教學(xué)的突破口，要讓學(xué)生有樂(lè)于表達(dá)的愿望與沖動(dòng)，那么習(xí)作就必須緊密?chē)@學(xué)生所熟悉的生活，以他們周?chē)娜嘶蚴禄蛭镒鳛榱?xí)作的內(nèi)容，要有意識(shí)地組織學(xué)生開(kāi)展一些活動(dòng)，如：組織開(kāi)展“中國(guó)傳統(tǒng)文化展示活動(dòng)”、“春游”、“參觀博物館”等。并做好相應(yīng)的習(xí)作指導(dǎo)，這樣學(xué)生就不愁無(wú)話可說(shuō)、無(wú)情可抒了。
四、要注重引導(dǎo)觀察，豐富寫(xiě)作素材。
從引導(dǎo)觀察入手，幫助學(xué)生豐富寫(xiě)作素材。在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，必須把握以下幾點(diǎn)：（1）要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的小題材。在作文教學(xué)時(shí)，不能脫離學(xué)生的認(rèn)識(shí)和生活實(shí)際，要求學(xué)生寫(xiě)反映社會(huì)生活、具有社會(huì)價(jià)值的大題材，不能企盼學(xué)生寫(xiě)出什么驚人之作。 （2）要堅(jiān)持把定向觀察有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 （3）要引導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)觀察到的生活素材，定期進(jìn)行集中歸類(lèi)整理，將“源”建“庫(kù)”，使零碎的變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧械�，陌生的變�(yōu)槭煜さ摹?/p>
五、多練筆，提高書(shū)面表達(dá)能力。
要提高學(xué)生作文水平，必須要多多練筆，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。日記，就是一種很好的`練筆形式，所謂日記，顧名思義，就是對(duì)每天所遇到的和所做事情的“記載”。葉圣陶先生曾明示：凡是干的，玩的，想的，覺(jué)得有意思就寫(xiě)，一兩句也可以。一位作家在談到日記時(shí)說(shuō)：“日記應(yīng)該是心靈與紙筆的對(duì)話，是自由的閑庭散步”�？梢�(jiàn)這種不拘形式，不求長(zhǎng)短章法的日記克服了習(xí)作教學(xué)的諸多弊病，一定會(huì)更受學(xué)生歡迎，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是練習(xí)寫(xiě)作的一個(gè)很好的方法。最后，對(duì)當(dāng)天優(yōu)秀的日記或進(jìn)步較大的日記，一定要在班上表?yè)P(yáng)或者在全班朗讀，讓學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作成功之樂(lè)。這樣學(xué)生就會(huì)期待收回日記，急于再次表達(dá)。一個(gè)學(xué)生在作文中這樣寫(xiě)道“我先用掃帚把垃圾、塵土……掃在一起。然后，我用掃帚把灰塵壓住，以免被風(fēng)吹掉。我再把簸箕的后面拿起一點(diǎn)，再用掃帚用力一揮。但是，還有一些灰塵沒(méi)掃干凈，我再掃幾下，但還沒(méi)有掃干凈。我發(fā)了愁，突然，我想到了一個(gè)好辦法。我把簸箕放到門(mén)口高低處，再輕輕一掃，終于把垃圾掃干凈了。我又把簸箕里垃圾倒進(jìn)了垃圾筒里�！�
總之，在作文教學(xué)中，教師要從農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作現(xiàn)狀出發(fā)，不斷更新自己的知識(shí)，吸收新鮮的教育經(jīng)驗(yàn)和理念，充分利用農(nóng)村特有的教育資源，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生寫(xiě)作興趣和水平，相信總有一天學(xué)生不但會(huì)不怕作文，而且還會(huì)愛(ài)上作文。
四年級(jí)作文 篇7
盼望著,盼望著,大雪終于來(lái)臨了,這是入春以來(lái)最大的一場(chǎng)雪。星星般的雪花從天而降落入大地媽媽的懷抱。 早晨，我推開(kāi)門(mén)一看，地上就已經(jīng)有薄薄的積雪了。星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落著，過(guò)了一會(huì)兒，大片大片的雪花從天空落下，沒(méi)多久，大地一片白茫茫，美麗的六角型雪花飛舞著。我向遠(yuǎn)處望去，呀!大地變成了了一個(gè)披滿銀裝的世界，無(wú)論遠(yuǎn)，近的樹(shù)木都披上了銀裝 學(xué)校里，馬路上，院子里都積滿了白雪。操場(chǎng)上，大批大批的學(xué)生在操場(chǎng)上堆雪人，打雪仗，扔雪球。他們的小手和臉蛋都凍的.痛紅，可沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)冷。操場(chǎng)上撒遍了他們的歡聲笑語(yǔ)。田地里莊稼都披上了厚厚的銀裝，這場(chǎng)雪真及時(shí)啊!因?yàn)檫@場(chǎng)雪把菜里的害蟲(chóng)凍死了。來(lái)年都一定會(huì)有好的收成。 啊!這場(chǎng)大雪帶給了我們一個(gè)童話一般的世界。
四年級(jí)作文 篇8
我有著一張溜溜的臉蛋，彤彤有神的眼睛還有著雙眼皮，挺拔的鼻子，誰(shuí)看到我都說(shuō)這姑娘好像一個(gè)小公主啊，這就是我，一個(gè)開(kāi)朗、活潑、有著公主病的的女孩。
聽(tīng)奶奶講，小時(shí)候的我特別淘氣，家里東西總喜歡東翻西翻。家里人不在家，家里像被強(qiáng)盜打劫過(guò)一般。隨著年齡的增長(zhǎng)，我變成了一個(gè)楚楚動(dòng)人的小公主。在很多人眼里，我是一個(gè)非常擅長(zhǎng)打扮的女孩，走在大街上回頭率也是百分百�，F(xiàn)在社會(huì)可是一個(gè)美色的時(shí)代，對(duì)于美的追求現(xiàn)代的人越來(lái)越強(qiáng)烈，美麗是獲得他人喜愛(ài)與交往有利的名片之一。美是外在美與內(nèi)在美相互組成的，所以我也非常注意道德文化的修養(yǎng)，每周都會(huì)到讀書(shū)館閱讀許許多多的書(shū)籍，我就是不想只做一只花瓶，因?yàn)樵倜赖幕ㄒ矔?huì)凋謝的，只有真正的注重內(nèi)在才是永遠(yuǎn)的美。
我有一個(gè)毛病，那就是公主病，也許從小愛(ài)上童話里面那個(gè)白雪公主，她的形象使得很多愛(ài)美的少女成了模仿的完美形象。我的.衣服和房間以及頭飾都喜歡像公主那種設(shè)計(jì)的，那感覺(jué)讓我感到很溫馨，感到我的時(shí)間很精彩。
我還有一個(gè)非常壞的毛病，就是睡懶覺(jué)，一睡能睡到2點(diǎn)才起床，幾乎都不需要吃早餐的。畢竟人可是沒(méi)有完美的呀，可是卻一直想做完美的人。
這就是我了，你喜歡嗎？喜歡的話給我評(píng)論評(píng)論吧。
四年級(jí)作文 篇9
20xx年5月25日，我們學(xué)習(xí)了《蘭蘭過(guò)橋》一課，學(xué)生通過(guò)課文，跟隨著主人公蘭蘭過(guò)了“玻璃橋”和“塑料橋”兩種新型的橋，課后有道小思考題讓學(xué)生展開(kāi)討論：你心目中未來(lái)的橋是什么樣子的？正好這個(gè)單元“口語(yǔ)交際”就是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“未來(lái)的橋”，我何不抓住機(jī)會(huì)讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀？
5月28日收上來(lái)學(xué)生作品，真讓我大吃一驚！太棒啦！學(xué)生的想象真是讓我望塵莫及！
賈豪林：我發(fā)明的“天橋”，是為了人們安全地過(guò)馬路。橋的上面有一個(gè)水池，水池里面有許多好看的小金魚(yú)。池塘里百花齊放：有紅的、黃的、紫的……真是花的海洋！這座橋有多種功能，它還能移動(dòng)和加長(zhǎng)，那樣人們就不會(huì)因?yàn)槁芳訉挾阉鸬簟５搅送砩�，天橋就�?huì)燈火通明，發(fā)出迷人的光芒。
阮鑫彤：我是一位小小的設(shè)計(jì)家，設(shè)計(jì)一座可以通向太空的橋。這座橋像一只小鳥(niǎo)，當(dāng)你跳上去，它會(huì)展開(kāi)翅膀自動(dòng)飛起來(lái)，讓你像小鳥(niǎo)一樣，在天空中自由自在地飛翔，飛向太空去旅游，讓你和太陽(yáng)捉迷藏，可以跟星星握手，可以和月亮唱唱歌，可以和白云跳跳舞。
郭子涵：我設(shè)計(jì)的是一座彩虹橋，它可以讓我從我家走到火星。
張佳怡：我設(shè)計(jì)的橋的.名字叫“鏡子橋”。橋的特點(diǎn)是：如果你想念你的家人和朋友時(shí)，你就走到橋的上面，在心里許一個(gè)愿，然后，你想的那個(gè)人就會(huì)出現(xiàn)在橋上的鏡子里。
韓雨彤：這座神奇的彩虹橋是我最喜歡的，我可以在它上面滑滑梯，還可以踢足球。
郭可欣：我設(shè)計(jì)的是一座彩虹橋，它分為春、夏、秋、冬四層。春天是綠色的，人們可以沿著綠色過(guò)橋看風(fēng)景；夏天是蘭色的，人們可以沿著蘭色過(guò)橋乘涼；秋天是黃色的，人們可以沿著黃色過(guò)橋采果子；冬天是紅色的，人們可以沿著紅色過(guò)橋曬太陽(yáng)。
尤慕晗：我設(shè)計(jì)的橋是一座可以通向星星和月亮的橋。小朋友們可以通過(guò)這座橋到月亮和星星上玩耍。
姚書(shū)雅：我設(shè)計(jì)的是時(shí)空穿梭橋，住在山溝里沒(méi)有學(xué)校的小朋友，可以通過(guò)這座橋迅速到達(dá)學(xué)校。放學(xué)了，小朋友們還可以在橋上畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)、做游戲……還不耽誤他們回家呢！
丁一峰：我設(shè)計(jì)的橋是穿越時(shí)空橋，它可以帶我們?nèi)ミh(yuǎn)古時(shí)代，也可以去未來(lái)世界……
崔新路：我設(shè)計(jì)的是賓館橋，橋身是斜拉索，當(dāng)輪船通過(guò)的時(shí)候，橋身可以升起來(lái)。最特別的就是橋的大立柱是高級(jí)賓館，住在這里能夠看到非常美麗的風(fēng)景。
李慕然：我設(shè)計(jì)的是自動(dòng)橋，這座橋的特點(diǎn)是分著不同車(chē)輛的行車(chē)道，不會(huì)堵車(chē)，也不會(huì)碰車(chē)，非常方便。
魏子焜：我設(shè)計(jì)的橋叫“連接星球的橋”，它可以連接地球和其他的星球，人們不再需要乘坐宇宙飛船就可以到達(dá)自己想到的星球。
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