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        • 小學(xué)四年級(jí)作文

          時(shí)間:2024-01-14 08:41:56 四年級(jí)作文 我要投稿
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          小學(xué)四年級(jí)作文4篇【熱門(mén)】

            無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          小學(xué)四年級(jí)作文4篇【熱門(mén)】

          小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

            每個(gè)人都有一個(gè)家。同樣,我也有一個(gè)家,一個(gè)平凡的家。每當(dāng)我有困難,家就會(huì)來(lái)幫助我;每當(dāng)我有趣事,我就會(huì)和我的家庭成員們一起分享快樂(lè)。

            記得在三年級(jí)時(shí),我上了數(shù)學(xué)沙龍班。有一次學(xué)習(xí)“相遇問(wèn)題”,我聽(tīng)不明白;氐郊,我就問(wèn)爸爸應(yīng)該怎么做。可是無(wú)論爸爸怎樣解釋?zhuān)?huà)怎樣的圖畫(huà)和線段,我都不會(huì)。

            于是,爸爸換了一種方法——游戲。

            媽媽自高奮勇要當(dāng)甲,爸爸就成為乙,我拿了一個(gè)椅子當(dāng)成中點(diǎn),而我是甲與乙會(huì)合的相遇點(diǎn)。甲走得快,乙走得慢,他們?cè)谥悬c(diǎn)相遇了。

            爸爸說(shuō):“你可以把這段路分成四段想就行了!

            我思考了一會(huì)兒,半懂半疑,讓爸爸和媽媽再玩一次游戲。

            經(jīng)過(guò)幾次這樣的游戲,我覺(jué)得“相遇問(wèn)題”其實(shí)并不難,只要理解了,就好辦。

            爸爸為了知道我是不是真的'明白了,就又出了沙龍班書(shū)上的一道題給我做。不出兩分鐘,我就做了出來(lái)。爸爸搖搖頭:“總算會(huì)了!眿寢尶粗}目,還是百思不得其解。

            我和爸爸還有媽媽三個(gè)人有緣才會(huì)在一個(gè)家,在這平凡的家里每天都會(huì)有新鮮事兒。我愛(ài)我家。

          小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

            有一年秋天廟會(huì),我和媽媽在逛街,我忽然被一個(gè)小小的攤位吸引住了,我拉著媽媽跑去攤位,說(shuō):“媽媽?zhuān)憔徒o我買(mǎi)只小白兔吧!媽媽問(wèn)了價(jià),居然賣(mài)三十元,媽媽不給我買(mǎi),我和媽媽說(shuō)一個(gè)月不看電視機(jī)她才答應(yīng)的我欣喜…… 有一年秋天廟會(huì),我和媽媽在逛街,我忽然被一個(gè)小小的攤位吸引住了,我拉著媽媽跑去攤位,說(shuō):“媽媽?zhuān)憔徒o我買(mǎi)只小白兔吧!媽媽問(wèn)了價(jià),居然賣(mài)三十元,媽媽不給我買(mǎi),我和媽媽說(shuō)一個(gè)月不看電視機(jī)她才答應(yīng)的我欣喜若狂地把兔子抱回了家。兔子長(zhǎng)著淡粉色且柔軟的`耳朵,一雙鮮紅的眼睛嵌在頭上,因?yàn)樗L(zhǎng)著雪白色的毛,所以我給它取名“白雪”。

            白雪可是個(gè)“貪吃鬼”,每天早晨,它就“咕咕”叫起來(lái),告訴我它要吃東西,我給它半根蘿卜,就一個(gè)洗臉的工夫,它就把蘿卜吃完了,我又給了它幾片菜葉,白雪吃完后還想要吃,我便給了它一杯水。

            記得還有一次,我邊吃草莓邊看書(shū),結(jié)果吃著吃著,摸到一個(gè)毛茸茸的東西,我心里想:難道是我最怕的動(dòng)物狗,我頓時(shí)感到了危險(xiǎn),萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是居然是白雪在偷吃草莓!白雪也是個(gè)“淘氣包”,天氣變涼了,我拿了一張毛毯放在籠子里,令我感到奇怪的是,以后每次我去喂食,白雪都在瘋狂地吃,直到一個(gè)星期天的早上,我發(fā)現(xiàn)白雪做了壞事,他居然把毯子咬的到處都是窟,還有幾處被尿得都濕透了,害得我給毯子消毒,看見(jiàn)我生氣的樣子,他的臉上似乎還有一絲笑容呢!我對(duì)不起白雪,因?yàn)槲揖谷话汛皯舫ㄩ_(kāi)著,唉,一夜之間,一條鮮活的小生命因?yàn)榭酥撇蛔『潆x開(kāi)了人世,我為什么會(huì)這么粗心?我為什么會(huì)這么自私?我當(dāng)初就不該買(mǎi)了它。

            因?yàn)樵缟蠒r(shí)間不多,我想中午再偷偷把它埋了,但中午我放學(xué)回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)白雪不見(jiàn)了,才知道媽媽把它給扔了,我真想對(duì)白雪說(shuō)聲:“白雪,對(duì)不起!愿你在天堂過(guò)得開(kāi)心!真誠(chéng)感謝你陪我這么長(zhǎng)時(shí)間!謝謝!“雖然白雪走了,但白雪那憨態(tài)可掬的樣子和它和我在一起的時(shí)光將會(huì)永遠(yuǎn)銘刻我心!我很不舍得白雪,但我還是要和白雪說(shuō)聲:”再見(jiàn)!“.

          小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

            在一個(gè)許多肥豬的”胖豬村”里,誕生了一只體重低達(dá)十公斤的小豬,因?yàn)樗L(zhǎng)得骨瘦如柴,所以被取名為”瘦小豬”。

            在這個(gè)胖豬村里,最重視的就是”肥胖”這兩個(gè)字,如果沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),一律離開(kāi)這個(gè)村子。于是,瘦小豬的父母規(guī)定它每天要吃十五公斤的肉、喝十公升的水;就這樣,一個(gè)月過(guò)后,瘦小豬的體重不但沒(méi)有增加,反而瘦了兩公斤,父母開(kāi)始擔(dān)心,萬(wàn)一村長(zhǎng)來(lái)我們家,發(fā)現(xiàn)瘦小豬這么瘦,下令把它趕出村莊,那該怎么辦呢?果真,”說(shuō)曹操,曹操就到”,叮咚!哎呀!完蛋了!村長(zhǎng)來(lái)了!村長(zhǎng)一進(jìn) 門(mén),爸爸敢緊將瘦小豬拿來(lái)當(dāng)枕頭,忽然間,瘦小豬睡著了,發(fā)出雷聲大的打呼聲,村長(zhǎng)聽(tīng)了大喊:”太棒了!”,豬爸、豬媽聽(tīng)了,一頭霧水,問(wèn)村長(zhǎng)到底發(fā)生什 么事了?村長(zhǎng)回答:”其實(shí),我們祖先留下一筆金錢(qián),要頒給村里最瘦的小豬,因?yàn)樗谴迩f里獨(dú)一無(wú)二的小豬”。豬爸、豬媽這下子終于明白了,真是天外飛來(lái)一 筆!

            現(xiàn)在,村長(zhǎng)下令,一個(gè)月內(nèi)時(shí)間給大家一點(diǎn)機(jī)會(huì),一個(gè)月后,比比看誰(shuí)最瘦,這一個(gè)月內(nèi),有的不吃不喝,就快要餓死了,有點(diǎn)只吃一點(diǎn)點(diǎn),像饑餓的熊,有的照正常作息,每天運(yùn)動(dòng)。一個(gè)月后,瘦小豬還是維持體重,得到了獎(jiǎng)金,但是瘦小豬并沒(méi)有獨(dú)享這筆獎(jiǎng)金,反而創(chuàng)立”瘦小豬基金”,留給對(duì)村莊有貢獻(xiàn)的村民。

            從此以后,村莊里的'世世代代都對(duì)瘦小豬很尊敬,在它的生日時(shí),豬后代們會(huì)來(lái)祭拜瘦小豬,瘦小豬的博愛(ài)精神,留給后”豬”無(wú)限的可能。

          小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

            我的學(xué)校是西外附小,它是一所書(shū)法特色小學(xué),雖然它面積不大,但是我由衷地喜愛(ài)它。

            走進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是我們學(xué)校北邊的教學(xué)樓,教學(xué)樓的左側(cè)種著幾棵翠竹,竹子緊挨著一個(gè)石壇,里面常年積水,這情景就仿佛幾支毛筆立在硯臺(tái)旁邊,隨時(shí)準(zhǔn)備潑墨揮毫。教學(xué)樓的右側(cè)是墨香園,環(huán)形拱門(mén)古色古香,整體看去相得益彰。教學(xué)樓內(nèi)最有特色的要算一個(gè)石頭砌成的小型瀑布,循環(huán)往復(fù),流水不止,石頭上還刻著一副行書(shū)作品呢!廊道的棚頂掛著一盞盞宮燈,宮燈四面題寫(xiě)著書(shū)法古詩(shī)詞,與廊道上的書(shū)畫(huà)壁紙相互映襯。每天清晨,當(dāng)我背著書(shū)包進(jìn)入樓內(nèi),就完全沉浸在了詩(shī)書(shū)的海洋中。

            穿過(guò)教學(xué)樓后門(mén),就來(lái)到了操場(chǎng)。瞧!那邊的幾棵楊樹(shù)高大挺拔,好像哨兵守衛(wèi)著學(xué)校和我們的安全,每到八、九月份,依偎在楊樹(shù)旁的石榴結(jié)出了紅撲撲的果實(shí),飽脹的'果實(shí)咧開(kāi)了嘴,沖著玩耍的學(xué)生們開(kāi)懷大笑!

            不知不覺(jué)中,我們就走到了操場(chǎng)左面的書(shū)法圍墻,書(shū)法墻上介紹了李斯、王羲之、顏真卿等人的生平和書(shū)法成就,還刻著他們惟妙惟肖的畫(huà)像和書(shū)法作品。李斯的字小巧雋秀,王羲之的字飄逸灑脫、顏真卿的字剛勁有力……當(dāng)我用手觸摸他們的作品,深淺不一,粗細(xì)變化的刻痕使我再次感受到書(shū)法的韻律美。

            南邊的教學(xué)樓攀爬著半墻的爬山虎,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,猶如一群群綠色的小天使盤(pán)旋在教學(xué)樓前,他們也被教室里傳出的朗朗讀書(shū)聲吸引了吧。

            這就是我美麗的學(xué)校,你們有沒(méi)有像我一樣喜歡上它呢?