四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
今天我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)令人難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一大早，我們?cè)诎嘀魅螐埨蠋煹膸ьI(lǐng)下，有秩序地在指定位置就坐。張老師再三叮囑，讓同學(xué)們要嚴(yán)格遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)律。
比賽開(kāi)始了，先是高年級(jí)同學(xué)比賽跳繩。比賽還沒(méi)輪到我們班，我們班的同學(xué)就邊吃零食，邊觀看跳繩比賽，還有同學(xué)大聲說(shuō)笑、吵鬧。巡視的老師見(jiàn)此情形，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們班，我們班的同學(xué)這才安靜下來(lái)觀看比賽。
過(guò)了一會(huì)兒，輪到四年級(jí)十字架比賽了，我們班的隊(duì)員都非常的'緊張，生怕不能取得好成績(jī)。張老師見(jiàn)此，微笑地告誡同學(xué)們不要緊張，要沉著冷靜，輕輕松松參加比賽。結(jié)果有幾名同學(xué)還是跳壞了，同學(xué)們都生氣地指責(zé)他們，說(shuō)他們沒(méi)用，說(shuō)他們給我們班丟臉了。被指責(zé)的同學(xué)都委屈地哭了。也有同學(xué)說(shuō)，算了，不要吵了，反正都已經(jīng)跳壞了，互相指責(zé)也沒(méi)有用了。我由于賽前做了充分的準(zhǔn)備，我沒(méi)有跳壞，但我們班沒(méi)有取得好成績(jī)，我心里也挺難過(guò)的。見(jiàn)同學(xué)們都普遍比較失落，張老師便鼓勵(lì)大家說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，同學(xué)們不要傷心！只要盡力了，無(wú)論是否取得了好成績(jī)，就都是勝利者。只要你們平時(shí)多練習(xí)，今后參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，還有機(jī)會(huì)取得好成績(jī)�！�
該踢鍵子和跳小繩挽花比賽了。我沒(méi)有參加這兩項(xiàng)比賽。我們班的隊(duì)員吸取了前面比賽失利的教訓(xùn)，從容不迫地按照規(guī)則參加了這兩項(xiàng)比賽。這兩項(xiàng)比賽我們班取得了較好的成績(jī)，有很多同學(xué)都獲獎(jiǎng)了。
雖然這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班并沒(méi)有取得太好的成績(jī)，可我們卻從中懂得了不少道理。今后我們一定要重視體育運(yùn)動(dòng)，要多鍛煉、多努力，爭(zhēng)取在下次運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得更好的成績(jī)。
四年級(jí)作文 篇2
清明節(jié)是紀(jì)念故人節(jié)日，大家都會(huì)去掃墓。但掃墓需文明且必須要有防火知識(shí)，今年的清明過(guò)得并不寧?kù)o，一個(gè)字：險(xiǎn)。且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
清晨伴隨著雞叫聲我起了床，吃完早餐就寫(xiě)作業(yè)去了。不一會(huì)兒就到了十點(diǎn)，這時(shí)奶奶接到一個(gè)緊急電話說(shuō)后面的大山起火了。七旬多的奶奶立刻拿了把毛鐮叫上媽媽一起去救火。媽媽走前叫我不要去呆在家里，說(shuō)完后就向后山跑去。我只好繼續(xù)做作業(yè)，看了一下時(shí)間十點(diǎn)半了，心想媽媽那邊救火救得怎么樣了呢？雖然媽媽叫我不要去，可我還是忍不住要去，我戴上斗笠，帶上鐵鍬。那天天氣很熱還刮著大風(fēng)。我抄了一條小路，跑到后山，后山面積很大，且樹(shù)木很多，我終于找到了奶奶和媽媽。原本草色蔥籠的原野快被這熊熊大火給燒了精光。媽媽用樹(shù)枝拼命撲火，我把鐵鍬遞給媽媽，媽媽接過(guò)鐵鍬就“猛打大火“，過(guò)了許久，一部份的'火被消滅了。奶奶和媽媽又向另外大火奔去，為了我的安全，奶奶要我回去，我在家中焦急等待著奶奶和媽媽的歸來(lái)。將近十二點(diǎn)多的時(shí)候奶奶和媽媽回來(lái)了。媽媽臉上黑乎乎的，她回到家坐在沙發(fā)上拿出手機(jī)，我一看不由得呆住了，手機(jī)怎么變成這樣了？原來(lái)是媽媽在撲火時(shí)幾時(shí)掉了手機(jī)竟不知道。手機(jī)觸屏嚴(yán)重?zé)�，雖然可以開(kāi)機(jī)，可是屏幕卻無(wú)法觸摸了，不能再使用了。但媽媽說(shuō)，能撲滅大火，壞了個(gè)手機(jī)也值得，畢竟再繼續(xù)燒下去要燒掉多少樹(shù)木啊。
掃墓如有燒錢(qián)紙等必須要等它完全滅掉沒(méi)有任何火苗時(shí)才能離開(kāi)，謹(jǐn)記安全第一，水火可是無(wú)情的東東。
四年級(jí)作文 篇3
秋天來(lái)了，它帶著清涼和溫柔來(lái)到了這里。
秋天來(lái)了，天氣變涼爽了，還因?yàn)樘鞖飧稍锪�。家長(zhǎng)給老人和小孩子買用品有長(zhǎng)袖衣服、潤(rùn)膚露，小孩子跟著大人去市場(chǎng)買好吃的水果。
秋天來(lái)了，瓜果蔬菜什么都成熟了，果樹(shù)上長(zhǎng)滿了果子有蘋(píng)果、梨子、柿子、葡萄可多了，桔子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著人們?nèi)フ亍?/p>
秋天還有中秋節(jié)，中秋節(jié)大家一起在家里賞月還有的在郊外賞月吃月餅，桌上還有水果和好吃的月餅和紅紅的柿子，黃黃的香蕉，
我還知道秋天有重陽(yáng)節(jié)，一到重陽(yáng)節(jié)我就想起一首詩(shī)。
九月九日憶山東兄弟
王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸 少一人。
重陽(yáng)節(jié)可以去爬山，爬到山上還能在上面放風(fēng)箏、畫(huà)面、寫(xiě)作文等很多很多，還能在上面大家一起吃東西。
秋天來(lái)了，我想去北方玩，我要去北方的果園我想那里一定是瓜果飄香，而且田野有豐收的`收割景象，我還在北方的山頂一起野餐，在上面看出風(fēng)景、畫(huà)面、做游戲等還在上面感受涼爽。
我喜歡秋天！我歡迎秋天！
四年級(jí)作文 篇4
“由大智中產(chǎn)生大勇，由大勇中產(chǎn)生自信，由自信產(chǎn)生成功。”這句話一直深深地埋在了我的心底，可今天，我真正地理解了這句話的深刻含義。
記得那是一個(gè)涼爽的下午，爸爸去外面出攤賣鞋，臨走的時(shí)候，爸爸告訴我說(shuō)，再過(guò)一個(gè)小時(shí)媽媽就回來(lái)了，當(dāng)時(shí)我很害怕，不同意，經(jīng)過(guò)爸爸一番勸，才同意自己看家。
爸爸走了以后，我開(kāi)始還很大膽，東看西看，可是沒(méi)過(guò)多久，就開(kāi)始害怕起來(lái)，擔(dān)心會(huì)有人進(jìn)來(lái)，擔(dān)心會(huì)有人扒窗戶……各種可怕的想法涌上了心頭，我越想越害怕，就在這一小時(shí)過(guò)后，媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。
我沒(méi)完沒(méi)了地打媽媽的電話，可是，沒(méi)人接。我急得快要哭了，于是給爸爸打電話，可是得到的答復(fù)是：一會(huì)兒你媽就回去了，再等等吧�？墒�，過(guò)了好半天，也不見(jiàn)媽媽回來(lái)，我一屁股坐在了地上，但是我并沒(méi)有灰心，我在心中不斷的鼓勵(lì)自己：“沒(méi)關(guān)系，你一定會(huì)成功的'”。我給自己鼓了鼓勁，繼續(xù)看下去。
看來(lái)大約兩個(gè)半小時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)“吱”地一聲開(kāi)開(kāi)了，媽媽終于回來(lái)了，媽媽一看見(jiàn)我很高興，并夸我長(zhǎng)大了。
我嘗到了成功的甜頭，也有了勇氣，這勇氣將一直伴隨著我，在今后的日子里，我會(huì)更勇敢!
四年級(jí)作文 篇5
愛(ài)，不僅僅是給予與接受，更是一種“被需要”的感覺(jué)。
這種感覺(jué)，這種被他人需要的感覺(jué)，真好！
隨著41年風(fēng)風(fēng)雨雨的侵蝕，很多記憶幾乎都在腦海中漸漸退了它原本的顏色。但是唯獨(dú)老父親那份厚重的關(guān)愛(ài)，卻始終令我難以忘卻，甚至記憶猶新。
先前，我根本沒(méi)多想父親為何叮囑我，不用在市場(chǎng)上買冬菜，他要去早市批發(fā)，只是單純地以為，那只是勤儉一生的老爸，為了讓我繼承他持家的光榮傳統(tǒng)，教我遵循“能省則省”的原則而已。
后來(lái)，當(dāng)父親騎著伴隨他十幾年，也不肯換掉的自行車，從河西鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)局小區(qū)，將一袋沉甸甸的土豆，馱到我家小區(qū)，又不知歇了幾次，才氣喘吁吁地從一樓拎到六樓時(shí)，我從他那無(wú)比喜悅的神情和滿足的話語(yǔ)中，才讀懂了，讀懂了那份曾被我熟視無(wú)睹的---偉大的父愛(ài)！
原來(lái)，兩鬢斑白的老父親是在尋找，尋找一種“被兒女需要”的幸福感覺(jué)——猶如兒時(shí)的我，那般離不開(kāi)他的感覺(jué)。
那種“我被他們需要著”的感覺(jué)，真好！
于是，我便時(shí)常打電話“打擾他”，向老父親撒嬌似的，要一個(gè)大蘿卜，或兩團(tuán)切好的酸菜，或三個(gè)芥菜疙瘩，或四根胡蘿卜……每每老爸都樂(lè)此不疲，而且放下菜就返回，從不肯留下吃飯，還總不忘叮囑我：上班時(shí)間緊，抓緊吃了飯，休息一會(huì)兒，好好上課。
望著父親寫(xiě)滿幸福的臉龐，我真的'好幸福，好幸福。
我還記起，退休后的父親好像更忙碌：常常忙著免費(fèi)為鄰居粘補(bǔ)自行車，修理鐘表、鎖頭、玩具......
如今，父親已帶著這種被需要的感覺(jué),帶著微笑，安詳?shù)�，幸福地去了�?/p>
他的女兒有幸繼續(xù)著“被需要”的感覺(jué)。
開(kāi)學(xué)第一天，李允像小尾巴一樣跟在我身后，我聽(tīng)到他輕輕地說(shuō)：“李老師，跟你在一起的感覺(jué)，真好！”
于是，那個(gè)課間，我在教室里，幸福地聽(tīng)他給我講假期里最得意的事情……
“快找李老師幫忙，不然你濕了衣服會(huì)感冒的……”小吉祥焦急地善意提醒著她的同伴兒。
“李老師，我兒子昨晚又病了，您幫我盯著點(diǎn)兒，他再難受，發(fā)燒的話，勞駕您馬上給我打個(gè)電話。”董功源媽媽的懇求聽(tīng)起來(lái)很憂郁。
“李老師，我和同學(xué)鬧矛盾了，我不知該如何化解，請(qǐng)幫幫我吧�！�
“李老師，我想?yún)⒓诱魑拇筚�，您能抽空兒幫我指�?dǎo)一下這篇習(xí)作嗎？”
“李老師，我想?yún)⒓与娨暸_(tái)舉辦的主持人大賽，您幫我指導(dǎo)一下自我介紹吧�！�
“李老師，我女兒寫(xiě)作業(yè)太慢了，寫(xiě)完作業(yè)啥也干不了，她就聽(tīng)您的話，幫我說(shuō)說(shuō)她吧。”
“李老師，我女兒想問(wèn)題太偏執(zhí)，您得幫我開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)她啊......”
“李老師，我兒子不愛(ài)喝牛奶……”
“李老師，我姑娘太挑食……”
……
從這數(shù)不清的既普通又瑣碎的小事兒中，我讀懂了孩子們的心聲，讀懂了家長(zhǎng)朋友的信任，讀懂了原來(lái)我也被他們需要著。我終于真正體味到了，體味到了老父親生前的那種“被需要”的幸福感覺(jué)。
我想，我真的要感謝父親：感謝他的諄諄教誨，感謝他的大公無(wú)私，感謝他的以身作則——他一定會(huì)為他的寶貝女兒，能找到他當(dāng)年的感覺(jué)而含笑九泉。
這種“被需要”的感覺(jué)，真好！
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