（推薦）四年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
第一次見(jiàn)到它，是一個(gè)尋常的傍晚，我靠在窗前，仰望天空，尋思著當(dāng)天的日記怎么寫(xiě)。像是搜尋目標(biāo)似的，我漫無(wú)目的地看著窗外的“景色”，忽然不遠(yuǎn)處的一座鐵塔挑起了我的好奇心。媽媽曾告訴過(guò)我，那是一座手機(jī)信號(hào)基站。令人驚訝的是，我在塔的頂端發(fā)現(xiàn)了一只鳥(niǎo)巢!它看上去是那么渺小而又危險(xiǎn)。仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，我還在鳥(niǎo)巢周圍看見(jiàn)了幾只小小的鳥(niǎo)兒撲翅飛行……
回到書(shū)桌前，盯著仍舊空白的日記本，我的'眼前卻出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：一棵棵大樹(shù)接二連三地倒下，在電鋸聲中鳥(niǎo)兒們被迫成群結(jié)隊(duì)地離開(kāi)已經(jīng)消失的家園!
如果不是這個(gè)原因，鳥(niǎo)兒們?cè)趺磿?huì)來(lái)到這座用鋼筋混凝土構(gòu)筑的城市森林中?怎么會(huì)情愿把巢建在冷冰冰的鐵塔上?
第二天在學(xué)校，我路過(guò)環(huán)保宣傳欄時(shí)看到了自己的照片，櫥窗里的自己正沖我笑著，旁邊還有一行字——五(1)班環(huán)保形象代言人。頓時(shí)，我又想起了那建在鐵塔上的鳥(niǎo)巢!心頭的責(zé)任感告訴我，不應(yīng)該讓小鳥(niǎo)離開(kāi)大樹(shù)，離開(kāi)家園。
放學(xué)回到家中，我立刻奔向窗前，舉起相機(jī)。我要把這一幕拍下來(lái)，我要把照片放在宣傳欄上，提醒和呼吁人們，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，讓人與動(dòng)物和諧相處!
然而，我舉著相機(jī)的手無(wú)力地垂落了下來(lái)——鐵塔上的鳥(niǎo)巢不見(jiàn)了!
這就是我成長(zhǎng)中的一個(gè)小“秘密”，你有這樣的經(jīng)歷嗎?
四年級(jí)的作文 篇2
我們每個(gè)人都收了很多禮物，也送了很多禮物給別人。這些禮物有的貴重，有的便宜，有的高大，有的精巧，可是這些禮物都包含著深厚的情誼，讓人難忘。
去年過(guò)年的時(shí)候，我們?nèi)业奖本┤ヂ糜�。�?dāng)時(shí)，我們走進(jìn)了南鑼鼓巷，小巷前面幾家是美食店，再往里走就是一家工藝品店。我們一齊走了進(jìn)去。店里的人很多，商品也很精致。有小獅子，兔兒爺，小老虎，還有吹笛子的`泥人等等。色彩繽紛，造型各異，充滿了傳統(tǒng)文化氣息。我被一只做工精細(xì)的兔兒爺吸引住了。兔兒爺是一個(gè)京劇人物造型，黃色和白色相間，最個(gè)性的是那張兔子臉，圓鼓鼓的。眉宇之間又透露著一絲傲氣。那栩栩如生，活靈活現(xiàn)的可愛(ài)模樣，讓我想起了我古靈精怪的弟弟。我毫不猶豫地掏錢(qián)買(mǎi)下了它。
弟弟是我最好的伙伴。記得我教弟弟騎自行車的時(shí)候，他起初一點(diǎn)都不敢騎，還經(jīng)常從車上摔下來(lái)。然后自暴自棄地說(shuō)：“不騎啦，不騎啦！”我耐心地安慰他說(shuō)：“再來(lái)試一次。騎自行車并不難，我六歲就已經(jīng)開(kāi)始會(huì)騎自行車了。相信你也能夠！”弟弟受到我的鼓舞，重新騎上車。最后經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)和我的細(xì)心指導(dǎo)，弟弟最后會(huì)騎自行車了。為了表達(dá)對(duì)我的感謝，弟弟送了我一個(gè)金屬書(shū)簽。我接過(guò)這份禮物，開(kāi)心地和他玩起來(lái)。
回武漢以后，我又見(jiàn)到了弟弟。我拿出從北京買(mǎi)的兔兒爺，對(duì)弟弟說(shuō)：“這是送給你的！”弟弟一邊說(shuō)：“多謝！”一邊接過(guò)兔兒爺，捧在手里欣賞起來(lái)�？吹贸鏊芟矏�(ài)兔兒爺。我還向他介紹說(shuō)：“這個(gè)禮物是兔兒爺，兔兒爺是北京的一個(gè)特有的民俗玩具。原型是月宮里的玉兔。老北京基本上家家戶戶都有一尊兔兒爺。在中秋節(jié)的時(shí)候就拜兔兒爺。大的有一人多高，小的只有拇指大小。”聽(tīng)了我的介紹，他似乎越來(lái)越喜愛(ài)兔兒爺。如珍寶似的捧在手里看了又看。
我每一天都能夠和我弟弟見(jiàn)面，一齊玩耍�？粗哪樉蜁�(huì)想起那只胖乎乎的兔兒爺。他們都一樣可愛(ài)，討人喜愛(ài)。
四年級(jí)的作文 篇3
在東湖邊上，有一個(gè)美麗的地方，那就是東湖八景之一的案山曉翠它那獨(dú)特的風(fēng)姿，吸引了成千上萬(wàn)的人們。那里有參天的大樹(shù)，亭臺(tái)樓閣，算得上是一個(gè)游玩的好地方。
它像一個(gè)美麗的少女，亭亭玉立。大地就像它的母親，給了它一個(gè)完美的`生活環(huán)境，每當(dāng)拂曉，太陽(yáng)從東方剛露出頭來(lái)，天上一片片朝霞，紅紅的，照在這翠綠案山上，相得益彰，顯得十分的美麗。案山曉翠草坪碧綠碧綠的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一條綠油油的大地毯，。再看東邊的假山，像一個(gè)神氣實(shí)足的衛(wèi)兵，筆直地站在小溪邊。小溪里有許許多多的魚(yú)，有紅的、黃的、淡黃色的，成群結(jié)隊(duì)，它們悠然自得地生活在這涓涓細(xì)流的小溪里。
看，前面出現(xiàn)了一個(gè)大花壇，幾盆菊花，圍繞在大花壇的周圍。壇內(nèi)有許許多多，五彩繽紛，含芳吐艷的鮮花，一陣陣微風(fēng)送來(lái)陣陣花香，芬芳撲鼻，讓人心曠神怡。
忽然，我眼前一亮，只見(jiàn)一棵松樹(shù)上有一只松鼠，它尖嘴猴腮，兩只滴溜溜的小眼睛，好像永遠(yuǎn)在尋找著什么似的。它全身毛茸茸的，還夾著一道一道彎彎繞繞的花紋，十分好看。最逗人喜愛(ài)的帶是那條又粗又大又漂亮的尾巴了，跑起路來(lái)，一翹一翹的，落地時(shí)像降落傘。
在案山曉翠的出口處，有一棵高大挺拔的銀杏樹(shù)，它的樹(shù)皮是灰謁色的，上面有許許多多小疙瘩，還有一條一條的皺紋，好像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的慈祥老人，為游人們送行。
這景色感染了我，陶醉了我，我仿佛已經(jīng)溶入了這美景之中……
四年級(jí)的作文 篇4
隨著時(shí)間的流逝，世界上的書(shū)越來(lái)越多�？墒怯行⿻�(shū)太深?yuàn)W，我們看不懂；有些書(shū)太長(zhǎng)，我們讀著讀著就忘記了前面的內(nèi)容。諸如這些問(wèn)題，該怎么解決呢？未來(lái)的書(shū)可以輕松幫我們解決所有問(wèn)題。
未來(lái)書(shū)的封面上長(zhǎng)著一雙雪白的小翅膀，它可以在你看書(shū)的時(shí)候把書(shū)帶著飛起來(lái)，解放你的雙手和雙腿，得以讓你選擇最舒適的姿勢(shì)看書(shū)。你可以在閱讀的同時(shí)練練壓腿、坐位體前屈、練劈叉甚至倒立，在閱讀書(shū)籍豐富知識(shí)的同時(shí)又鍛煉身體，做到汲取精神食糧與強(qiáng)身健體兩不誤。封面上的雪白翅膀?qū)嶋H上是一對(duì)可以根據(jù)你的體位來(lái)調(diào)整放書(shū)位置的微型“支架機(jī)器人”。
未來(lái)書(shū)的頁(yè)面中心有一個(gè)小孔，難道是是通往讀者內(nèi)心的鑰匙？恭喜你，答對(duì)了。在你閱讀完成一頁(yè)時(shí)，只需要盯著小孔看一秒，它就可以讀取你的.想法，從而決定自動(dòng)幫你翻頁(yè)還是合上該書(shū)；如果書(shū)太長(zhǎng)，而你又忘記前面的內(nèi)容時(shí)，它還可以幫你返回到你想重新閱讀的頁(yè)面。小孔是讀取人類思想并執(zhí)行指令的微型“翻頁(yè)機(jī)器人”。
未來(lái)書(shū)的頁(yè)面右上角有一個(gè)小仙女圖案，這又是做什么的呢？原來(lái)小仙女可以識(shí)別你遇到的問(wèn)題。當(dāng)你遇到陌生的字詞時(shí)，只需要盯著小仙女一秒，小仙女就會(huì)識(shí)別出你內(nèi)心思索的問(wèn)題，并幫你讀出該字詞的標(biāo)準(zhǔn)讀音。如果你讀到無(wú)法理解的數(shù)學(xué)或科學(xué)問(wèn)題，只需要在思索這些問(wèn)題時(shí)盯住小仙女兩秒，小仙女就會(huì)進(jìn)一步幫你解釋這個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上，當(dāng)你的目光接觸小仙女時(shí)，問(wèn)題就像玩滑滑梯一樣滑到了小仙女的體內(nèi)，她會(huì)讀取你的問(wèn)題與疑問(wèn)，并幫你一一解決。小仙女是讀取問(wèn)題并解決問(wèn)題的微型“思維機(jī)器人”。
未來(lái)的書(shū)真神奇，它還有很多奇妙的本領(lǐng)。你希望擁有嗎？
四年級(jí)的作文 篇5
一天，小姑娘伊伊自己從學(xué)�；丶摇Ｋ贿呑咭贿厲|張西望。走著走著，她迷路了。媽媽說(shuō)了，她今天加班，要等她下班才到學(xué)校接伊伊回去的。這可怎么辦？伊伊著了慌，急得哭了起來(lái)。這時(shí)，她看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一臺(tái)很奇怪的機(jī)器，走進(jìn)一看，這是一臺(tái)時(shí)光機(jī)！旁邊一位戴眼鏡的`老爺爺和藹地說(shuō)：“小朋友，這臺(tái)時(shí)光機(jī)就送給你吧！”說(shuō)完就不見(jiàn)了。伊伊看著時(shí)光機(jī)上的說(shuō)明書(shū)，不到幾分鐘就學(xué)會(huì)使用了。
伊伊想試試，便隨口念起了歌謠：“時(shí)間時(shí)間飛喲飛，飛過(guò)早上飛過(guò)晚，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒飛回來(lái)，讓我回到學(xué)校吧！”果然剛念完，她就回到了學(xué)校了。
媽媽來(lái)了，把伊伊帶回家�；丶液�，伊伊看起了課外書(shū)，天很晚了，可是作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢！伊伊一時(shí)不知所措，連忙唱起了歌謠：“……讓我回到剛到家那一刻吧！”一眨眼的功夫，太陽(yáng)剛剛回到云后面，媽媽剛打開(kāi)房門(mén)。
第二天早晨，伊伊睡懶覺(jué)了，結(jié)果遲到了，她嚇壞了，連忙拍了拍時(shí)光機(jī)：“……讓我回到起床時(shí)吧！”話音未落，伊伊又在床上，她不敢再睡懶覺(jué)，趕忙起床了。
到中午午飯時(shí)，伊伊抄作業(yè)晚了，到食堂已經(jīng)沒(méi)有飯了。她餓極了，拍了一下時(shí)光機(jī)：“……讓我回到下課時(shí)吧！”話音剛落，下課鈴剛響起。
只剩下最后一次機(jī)會(huì)了，可不能浪費(fèi)了。她回到家，正想著要干點(diǎn)什么。
忽然，她看見(jiàn)一個(gè)小男孩坐在院子里的椅子上。伊伊問(wèn)：“小男孩，你叫什么名字？”
“我叫天天�！�
“天天，我們一起看書(shū)吧！”
“不行，我的眼睛去年車禍后就看不見(jiàn)了�！�
“你一定能看得到！”伊伊說(shuō)著，用掉時(shí)光機(jī)最后一次機(jī)會(huì)，她默默地念著：“時(shí)間時(shí)間飛喲飛，飛過(guò)早上飛過(guò)晚，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒飛回來(lái)，讓天天的眼睛好起來(lái)吧！”
天天的眼睛馬上好了起來(lái)，他拉著伊伊的手歡快地唱啊跳啊，還一起看美麗的童話書(shū)。
四年級(jí)的作文 篇6
人們會(huì)干很多事，就會(huì)有很多想法和感覺(jué)，我就有一次終身難忘的感覺(jué)。
“呼呼呼”風(fēng)爺爺好像被別人惹生氣了，媽媽在大風(fēng)下趕回來(lái)，原來(lái)我發(fā)燒了，身上還長(zhǎng)了許多豆豆，到了醫(yī)院，醫(yī)生把我的病情說(shuō)得十分嚴(yán)重，媽媽被嚇壞了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我也嚇得手心里都是冷汗，媽媽見(jiàn)了，連忙安慰我：“沒(méi)事，沒(méi)事！”
到了家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)了，不能吃甜的、香的、冷的，知道了嗎？”說(shuō)完就把零食藏了起來(lái)，便安心買(mǎi)菜去了。我確認(rèn)媽媽走后，把醫(yī)生地交代和媽媽的話忘到了九霄云外，像只小老鼠一樣翻箱倒柜起來(lái)，終于“功夫不負(fù)有心人”零食被我找到了！我開(kāi)始大吃起來(lái)。真好吃，我一邊吃著，一邊感受著零食帶來(lái)的快樂(lè)。突然，我聽(tīng)到了媽媽的開(kāi)門(mén)聲，我連忙把吃零食紙袋扔進(jìn)了垃圾桶。可是還是逃不過(guò)媽媽的'火眼金睛，她看到了我嘴角的零食碎片和紙袋后，明白了一切。完了！完了！媽媽肯定要請(qǐng)我吃“大餐”了,可是，媽媽還是慈祥地問(wèn)我：“你有沒(méi)有偷吃��？”我沒(méi)有回答媽媽，突然，我的嗓門(mén)一陣劇痛，我捂著喉嚨對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我嗓門(mén)痛�！彼�(jiàn)了，趕忙把我抱上床，量了量體溫，呀！又高了幾度，媽媽忙前忙后，又倒水，又拿毛巾給我捂額頭就在媽媽準(zhǔn)備去換水時(shí)，我一把抓住了她的衣角，自責(zé)地說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我偷吃零食了，讓你擔(dān)心了�！眿寢岊D時(shí)流下了欣慰的淚水，抱著住了我：“知錯(cuò)能改就是好孩子！”
通過(guò)這件事，讓我明白了：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但一定要及時(shí)改正。誠(chéng)實(shí)的感覺(jué)真好！
四年級(jí)的作文 篇7
在海鹽，我有自己的一片樂(lè)園---那就是廣袤的田野和神奇的塔余橋。
塔余橋建長(zhǎng)長(zhǎng)的，一頭連著長(zhǎng)山河村，另一頭連著袁花鎮(zhèn)犁圓村，中間還夾著年長(zhǎng)港，它是一座把海鹽和海寧兩個(gè)地方連接起來(lái)的橋。
每天我作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，就去找弟弟妹妹一起去塔余橋玩。有時(shí)我會(huì)突發(fā)奇想：塔余橋?yàn)槭裁匆兴鄻�，不叫滑梯橋？也不叫跨海大橋呢？我想讓它叫滑梯橋，是因�(yàn)槲覀儚纳匣氯�，特別的爽，就像在坐叢林飛車（是一個(gè)超級(jí)過(guò)山車）一樣；我又想叫它跨海大橋，因?yàn)楹幒秃｛}是被一條河分開(kāi)的，這條河正好把海鹽與海寧連接了起來(lái)，這不就是一座跨海大橋嗎！
我還會(huì)和我的小狗多多，還有弟弟晨晨一起在塔余橋旁的'田野里玩。正在那片綠綠蔥蔥的田野上飛奔的我們，被小狗多多的叫聲吸引了，汪汪汪！弟弟晨晨說(shuō)：看，那邊有一個(gè)紅色的東西，好像一個(gè)妖怪呀！哈哈哈哈哈！我笑笑說(shuō)：這，明明是一個(gè)紅絲塑料袋嘛！我們哈哈笑著，跑向河邊。這時(shí)一陣涼爽風(fēng)，向我們吹來(lái)，仿佛風(fēng)就是春姑娘，她在說(shuō)：春天早就到來(lái)啦！ 一下子，我們站在了高高的通信塔下面，抬頭往上看，就好像通信塔要向我們倒下來(lái)了，如果它倒了，我就沒(méi)有信號(hào)了！我們又到了田野邊，往河里扔石頭、木頭好玩極了。
這就是我的樂(lè)園！我的塔余橋和塔余橋旁邊的田野世界！
四年級(jí)的作文 篇8
同學(xué)們，你們有自己的好朋友嗎？我相信每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的好朋友！今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的好朋友！
我的好朋友叫蘇越，他是個(gè)內(nèi)向的小女孩。她有著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上掛著一副秀氣的眼鏡，有著一張櫻桃似的小嘴。她非常喜歡數(shù)學(xué)，每次考試都名列前茅！
我是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，當(dāng)我初到95班時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意和我玩，我和蘇越也不是好朋友。我們能成為好朋友都是在那一次陰差陽(yáng)錯(cuò)的罰掃上：那天下午，我和蘇越不知怎么回事，都忘了留下來(lái)掃地。第二天，李老師知道后，讓我們留下來(lái)罰掃兩個(gè)星期！就這樣，我和蘇越就在這次罰掃中認(rèn)識(shí)了。后來(lái)我們就互相玩耍，互相學(xué)習(xí)，不久之后，我們就成了形影不離的好朋友！同學(xué)們看到我們這樣友好，便送給我們兩個(gè)雅稱：“小蘇子”和“小呂子”！
可是后來(lái)，我和蘇越因?yàn)橐粋�(gè)游戲而越來(lái)越不和，我們開(kāi)始了冷戰(zhàn)，一個(gè)也不理誰(shuí)！過(guò)了幾天，我們都互相承認(rèn)了錯(cuò)誤，又成了好朋友！后來(lái)，經(jīng)過(guò)了幾次，我們都習(xí)慣了�？墒�，這一次，是最嚴(yán)重的一次，也是最后一次了！以前她怎么和我吵，我都不在乎，因?yàn)槲覀兌际浅吵尘秃秃昧恕？墒沁@一次，她欺騙了我，欺騙了我們的友情！那天：第三節(jié)課是體育課，我和蘇越在涼亭里休息，我不小心碰到了蘇越的頭，她的頭便砸到了石柱子上，我急忙向她說(shuō)對(duì)不起，她一邊捂著頭一邊說(shuō)：“這樣會(huì)把人搞失憶的…….”她停頓了一下。此時(shí)，她停頓的.那一下，讓我有點(diǎn)不安。果真，她開(kāi)始裝失憶了，我知道她是裝的，可就是對(duì)她束手無(wú)策，我只好去找劉明珠來(lái)幫我，后來(lái)，我和劉明珠帶蘇越上去，我卻莫名的被三個(gè)男生追著打，從樓上追到樓下，在這幾分中間，我不知道蘇越他們?cè)诟陕�，可讓我沒(méi)想到的是，她們開(kāi)始一起裝失憶來(lái)騙我，這讓我十分傷心，我讓張敏告訴蘇越：“我們的友情到此結(jié)束！”雖然說(shuō)了這句話，可我還是覺(jué)得沒(méi)有朋友好寂寞，于是我想和蘇越和好，蘇越也答應(yīng)了，可是我們的友情就是恢復(fù)不到從前！
親愛(ài)的朋友，如果你看到了這篇文章，請(qǐng)和我和好吧！
四年級(jí)的作文 篇9
人生多少次陌生的初次見(jiàn)面，是疑惑是探尋還是幻想?別想了，敞開(kāi)你的笑容，讓燦爛的微笑打開(kāi)彼此交流的天窗。
溫柔的瞳仁流瀉出你的友好和熱情，彎彎的雙唇映襯出你的開(kāi)朗與甜美。何必讓陌生成為心靈間的屏障、語(yǔ)言是人類最偉大的創(chuàng)造。語(yǔ)言道出了人的情感與智慧。通過(guò)語(yǔ)言，人們彼此溝通與了解，走進(jìn)彼此的心靈世界。
為了讓陌生的心靈超越微笑的問(wèn)好，讓溝通的橋梁使兩顆心緊緊相連。
少年們暢談理想和希望，溝通加深了彼此的認(rèn)識(shí)與對(duì)世界對(duì)社會(huì)的理解;中年人暢談生活與愛(ài)好，溝通點(diǎn)綴了忙碌的.生活，描繪著事業(yè)的美好藍(lán)圖;老年人暢談過(guò)去的經(jīng)歷，溝通讓生活不再寂寞，讓生活煥發(fā)出新的活力。
沒(méi)有完全相同的人，正因?yàn)椴煌�，生活的�?huà)卷才能色彩繽紛;正因?yàn)椴煌畈庞斜瘹g離合。
假如溝通連接彼此的心靈，那么，體諒和寬容可讓兩顆心緊緊相連。
有時(shí)距離是因?yàn)槿藗儾煌谋尘芭c條件，假如一旦不認(rèn)同對(duì)方的觀點(diǎn)與舉止，心靈的隔閡就產(chǎn)生了。這心靈的堅(jiān)冰，只有用體諒去照耀，讓寬容去化解，才會(huì)融化為滋潤(rùn)心田的甘霖。
【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)作文作文03-05
四年級(jí)作文05-25
四年級(jí)作文05-26
四年級(jí)作文05-26
四年級(jí)的作文05-26
四年級(jí)的作文05-31
四年級(jí)作文06-01
四年級(jí)的作文06-01
四年級(jí)作文06-01
四年級(jí)作文06-01