圖書館作文四年級(jí)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的圖書館作文四年級(jí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

圖書館作文四年級(jí)1

　　圖書館是知識(shí)的殿堂，是我們的第二課堂；書籍是人類進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)真知大門的第一把鑰匙；書香彌漫，讓我們一起“走進(jìn)圖書館”！

　　圖書館可真是一個(gè)奇妙的地方，那里有不盡其數(shù)的名家名著，中外文學(xué)，令我感受最深的就是曹文軒的《草房子》這本書。

　　我第一次讀《草房子》，就如同讀一本平平淡淡的小說(shuō)似的。但當(dāng)我開(kāi)始精讀并批注這本書時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，作者寫得太絕了。

　　就拿《禿鶴》這章來(lái)說(shuō)吧，作者就巧妙的'用了“欲揚(yáng)先抑”的手法，同學(xué)眼中“十足的小禿子”到“世界上最英俊的少年”不得不說(shuō)讀的次數(shù)越多感觸就越深越發(fā)的透徹，有益于以后寫作,可謂受益無(wú)窮啊!

　　圖書館里的書可真多啊，我們可以自由挑選,但如果讓你有目的尋找，你還會(huì)嗎？除了尋找工作人員，和電子查詢，我再給大家分享一個(gè)“醉翁亭記法”，大家對(duì)歐陽(yáng)修的“醉翁亭記”多多少少有一些了解，它用到的寫作手法極為精妙，先說(shuō)滁州城四面環(huán)山，然后縮小范圍到西南山峰，又點(diǎn)明瑯琊山，然后沿小溪走，才能找到醉翁亭，我們可以按照這種方法，書店——樓層——板塊或作者——要找的書，相信你會(huì)更加輕松！

　　隨著書香，我們走向知識(shí)殿堂，踏著進(jìn)步的階梯，一步一步走向遠(yuǎn)方。

圖書館作文四年級(jí)2

　　一天，老師組織我們?nèi)ム嵵輬D書館參觀好人館。

　　好人館分為九個(gè)展區(qū)，每個(gè)都有每人的主題，有的是平凡人，有的是警察，還有的是其他職業(yè)，但他們干的是平凡人不一樣的事情。讓我印象深刻的.是隴海大院，那你的每個(gè)人都想讓你讓老人高新海脫離想死的想法，每天為他服務(wù)，卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，他們這種精神把我深深地打動(dòng)了。

　　參觀完好人館，又去看了一個(gè)關(guān)于圖書館的小短片，出來(lái)以后鄭州圖書館的館長(zhǎng)迎接我們，她要帶我們?nèi)�圖書館看看，她帶我們?nèi)チ?4小時(shí)借閱室，那你有許多先進(jìn)的東西，如對(duì)一些眼睛不好的患者做的機(jī)器，如可以打印盲文書的機(jī)器。這些機(jī)器都會(huì)有障礙的人提供了幫助。繼續(xù)往前走，我們來(lái)到了兒童借閱室。兒童借閱室分成兩個(gè)部分，分為幼兒區(qū)和少年區(qū)，在少年區(qū)有許多的科技，可以答題，可以?shī)蕵?lè)，我覺(jué)得這個(gè)圖書館是科技化的。

　　隨后我們來(lái)到了成人借閱室，里面有許許多多的書，還有人在這里辦公，為了更了解知識(shí)，這里還具備了許多機(jī)器，這是我第一次認(rèn)為鄭州圖書館也是一個(gè)科技館。

　　參觀完了我們就走了，但好人館里的精神和圖書館的科技感

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