四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇1
生命脆弱得就像一張薄薄的紙,禁不起一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。生命是短暫的,只屬于我們一次,一旦失去就永遠(yuǎn)失去了,因此我們要珍愛(ài)生命,讓我們用有限的生命繪出一幅絢麗多彩的畫(huà)吧!
人的一生不可能風(fēng)調(diào)雨順,總會(huì)遇到大大小小的災(zāi)禍。孟子說(shuō):“生于憂患,死于安樂(lè)。”不正是證明了之一點(diǎn)嗎?人要想在憂患中生存,沒(méi)有些防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和知識(shí)怎么行呢?
要防災(zāi)減災(zāi)首先要有防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí),要注意身邊每一個(gè)可能成為安全隱患的細(xì)微之處,只有做到面面俱到,你才能真正保證自己生命財(cái)產(chǎn)的`安全;蛟S你會(huì)說(shuō):“干嘛顧忌這些細(xì)枝末節(jié),又不會(huì)出什么事!笨墒,中國(guó)有句老話:“不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一”,不留意這些小地方,就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。
. 大地震中,有一所中學(xué)竟無(wú)人傷亡,這與校長(zhǎng)平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育是分不開(kāi)的。據(jù)說(shuō),這位校長(zhǎng)每學(xué)期都要讓同學(xué)們進(jìn)行防災(zāi)演習(xí),所以才創(chuàng)造了這樣一個(gè)奇跡,因此這位校長(zhǎng)也被網(wǎng)民們?cè)u(píng)為了最“!钡男iL(zhǎng)。
地震往往是突發(fā)事件,有些人不了解求生常識(shí),采取“盲目避震”的行動(dòng),結(jié)果造成傷亡。而有些人沉著冷靜,化險(xiǎn)為夷,求得生存。地震來(lái)臨時(shí),我們要就近躲避,在家中可躲在比較結(jié)實(shí)的家具如床、桌子下邊,注意保護(hù)頭部。在學(xué)?梢跃o貼墻根或避到桌子下邊,同時(shí)將書(shū)包頂在頭上……
地震是自然災(zāi)害,無(wú)法避免,可是我們只要按照以上步驟來(lái)做就可能生存。
我們生活在這個(gè)世界上,會(huì)遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了,也有人在根本不算苦難面前,輕易舍棄了自己的生命。
生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙,一點(diǎn)兒也不起眼;生命又是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠,珍貴無(wú)比。因此我們要珍愛(ài)生命!
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇2
有一次,我在家里玩,突然我看見(jiàn)我種的小樹(shù)苗發(fā)芽了,我高興得跳起來(lái),小樹(shù)苗它很珍惜自己的生命。
有一天,電閃雷鳴、狂風(fēng)大作、傾盆大雨、把小樹(shù)苗吹得東倒西歪,小樹(shù)苗好像看見(jiàn)一叢小草就把自己躲在那里,我看見(jiàn)了,連忙找到一個(gè)木板遮住小樹(shù)苗,一會(huì)兒,天氣變好了,天上出現(xiàn)了一條彩虹非常美麗。
過(guò)了幾個(gè)月小樹(shù)苗長(zhǎng)大了比我還高出一截,我很高興,我每天給小樹(shù)苗澆水。
有一次,我們的`作業(yè)是聽(tīng)自己的心跳一分鐘跳多少下,不一會(huì)兒,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng),給我極大的震撼,這就是我的生命。單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有無(wú)限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是,我下定決心,一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇3
五年級(jí)開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)晚上,我在床上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去怎樣也睡不著,胸口好像被東西塞住了一樣,透不過(guò)氣.當(dāng)我走出房間,一股東西從喉嚨里“飛奔”出來(lái)。到了醫(yī)院,打完點(diǎn)滴,已經(jīng)是6點(diǎn)多了,什么東西都沒(méi)有吃,就匆匆忙忙上學(xué)去了,肚子太餓,到學(xué)校時(shí),眼冒金星,腦袋里有好幾百個(gè)小鬼在敲,胃又不舒服,對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是世界末日!我實(shí)在撐不下去了,在肚子里的東西像頑皮的小孩,又一次“爆發(fā)”了,我很害怕同學(xué)們會(huì)用異樣的眼光看我,怕他們責(zé)備我把地弄臟。這時(shí)一只暖烘烘的小手,輕輕拍子我的背上,溫和的聲音飄入耳際:“好點(diǎn)了嗎?”我扭頭一看是鈺雯。后來(lái)我們班的同學(xué)陸續(xù)來(lái)安慰我:“我以前也有一次這樣,不過(guò)過(guò)一會(huì)就好了!边@時(shí)一只手遞來(lái)了一張紙巾雖然這不是無(wú)價(jià)之寶,但是在我心中卻有千斤重,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這紙巾,它是在我有困難時(shí)送來(lái)的。
“實(shí)在撐不下去,就到老師那兒吧!”
“或者回家休息!
……
這些話是由一個(gè)個(gè)普通而沒(méi)有感情的字組成的,但每一句話都給我?guī)?lái)了溫暖,在我心中留下了永不磨滅的印象,我之前怕同學(xué)們責(zé)怪我、罵我,但是同學(xué)們送來(lái)的`是一句句安慰的話,沒(méi)有一絲責(zé)怪。后來(lái)幾個(gè)同學(xué),拿來(lái)小桶,打來(lái)水,幫我把嘔吐物沖走。
生活因愛(ài)而絢麗,世界因愛(ài)而美好,關(guān)愛(ài)讓我們體會(huì)到了人間溫暖。一份愛(ài),留住了永遠(yuǎn)的春天。如果人人都能在你需要幫助時(shí),幫助你,那我們的世界將會(huì)充滿歡笑。贈(zèng)人玫瑰,手留余香。
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇4
我們有健全的身體,能看到五彩斑斕的世界,能聽(tīng)到各種各樣的聲音,能夠感受到大自然的熱情,我們覺(jué)得生活是多么的美好。但是,生活中卻有著一群特殊的人,他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
提起殘疾人,最多的還是人們的指指點(diǎn)點(diǎn),這群特殊的人群,總是人們茶余飯后的話題。在他們開(kāi)懷大笑的時(shí)候,殊不知,一些在平常人看起來(lái)并沒(méi)有什么大不了的話語(yǔ)卻深深地傷害了他們的自尊心。雖然他們失去了身體的某一部分,但是他們依然是有血肉、有思想的人,他們的缺陷并不是他們所想要的,而是各種各樣的`原因造成的不幸。所以,當(dāng)我們遇到那些殘疾人時(shí),更應(yīng)該報(bào)以溫暖的微笑,去鼓勵(lì)他們,讓他們知道,他們并不是一個(gè)人在與痛苦作斗爭(zhēng),他們并不孤單,還有我們與他們同行。
在生活中,我們總是能夠看到許多殘疾人自食其力。有的辦了盲人推拿院,有的靠腳繡花織毛衣,還有的用嘴巴畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字......他們付出的努力是我們的幾十倍,幾百倍,甚至更多。他們面對(duì)命運(yùn)的不公平,依然不屈不撓。他們對(duì)生命的熱愛(ài)是值得我們學(xué)習(xí)的。
在車(chē)水馬龍的大街上,讓我們做盲人的“指路燈”,照亮他們生命中黑暗的角落,引導(dǎo)他們走向“光明”;在擁擠不堪的公交車(chē)上,讓我們?yōu)闅埣踩肆粝乱粋(gè)座位,讓他們不方便的身體有一個(gè)安全的依靠。
殘疾人是我們這個(gè)大家庭中的弱勢(shì)群體,他們也有和我們一樣的自尊心,他們也對(duì)生活充滿了希望和憧憬。讓我們一起關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)殘疾人吧,讓他們的生活變得更加燦爛。
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇5
在生活中,有許多人在關(guān)愛(ài)著我們。我們像公主、王子一樣的生活著,被愛(ài)包圍著。這愛(ài),有來(lái)自爸爸媽媽的、有爺爺奶奶的,還有來(lái)自社會(huì)的,像愛(ài)心人士捐助貧困生、醫(yī)生免費(fèi)為我們檢查身體……這些都是來(lái)自社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài),而你想到了嗎?
在我上二年級(jí)的時(shí)候,校長(zhǎng)在全校選出十名品學(xué)兼優(yōu)的`貧困生接受“情灑抗聯(lián)路,助學(xué)龍江行”活動(dòng)的愛(ài)心捐助。很幸運(yùn),我也在其中。那一天,這一行愛(ài)心人士們來(lái)到了我的家,為我們家送上了一些衣物和大米白面,還給我?guī)?lái)了新書(shū)包、字典、文具盒等學(xué)習(xí)用品。當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得不知所措了,還是媽媽對(duì)我說(shuō):“快給叔叔伯伯、阿姨們行個(gè)禮,說(shuō)謝謝!”我才恍然大悟,一邊道謝一邊流下了感激的眼淚。叔叔伯伯和阿姨們?cè)谖壹掖袅撕芫茫奈业那闆r,聊我和媽媽的生活……我還為叔叔伯伯阿姨們獻(xiàn)歌,他們都夸我唱的好聽(tīng),為我鼓掌,笑聲在小屋內(nèi)回蕩。臨走時(shí)還鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。每當(dāng)想起這件事,我都會(huì)感激涕零。
感謝這些愛(ài)心人士對(duì)我的關(guān)愛(ài),感謝他們讓我變的更勤奮。是他們的關(guān)愛(ài)讓我在遇到困難時(shí)有勇氣、有力量去面對(duì)。叔叔伯伯阿姨們,謝謝你們,是你們讓我明白了人不光要享受愛(ài),還要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)。
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇6
關(guān)愛(ài)是一片天空,給人無(wú)限的希望;關(guān)愛(ài)是一片森林;關(guān)愛(ài)是一盞明亮的燈,照亮人們美好的未來(lái)。
在我成長(zhǎng)的歲月中,有很多別人關(guān)心我的事情,現(xiàn)拾起記憶中的一朵浪花,與你分享。
在春風(fēng)的培育下,小草長(zhǎng)出了嫩芽?jī)海米约旱木G色新衣來(lái)裝扮大地,這是為了感謝大自然;在母親的關(guān)懷下,她的兒女一天比一天強(qiáng)壯,一天比一天懂事。
他們用優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答自己的母親。
那是一個(gè)星期二的中午,我正在學(xué)習(xí)地學(xué)習(xí)。誰(shuí)知,在臨近放學(xué)時(shí),原先那晴朗的天空,轉(zhuǎn)眼間,狂風(fēng)呼嘯,烏云密布,只聽(tīng)“轟隆”一聲,天上下起了傾盆大雨。
“叮玲玲”下課了,這么大的雨,怎么辦呢?再這時(shí)我在蒙蒙的雨中看到一個(gè)熟悉的身影。當(dāng)她走到我面前的時(shí)候,我看到了她那滿臉雨水的臉,噢,那是我親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
路上,狂風(fēng)呼呼地吹著,暴雨嘩嘩地下著。有時(shí),狂風(fēng)還把我們母子倆刮退了半步,暴雨無(wú)情地打濕了我們的衣服。
可是媽媽用她那小小的雨傘和她那柔弱的身軀把我緊緊地?fù)г趹牙,拼命的`“保護(hù)”著我。媽媽用微弱的聲音對(duì)我說(shuō):“別怕!有媽媽在!”
一番話使我鼓足了勇氣,繼續(xù)向前走又走過(guò)一段路,風(fēng)雨似乎更猛了。這時(shí),媽媽脫下她的大衣,披在我的身上,并問(wèn)我:“這樣不冷了吧?”
我搖著頭,鼻子酸酸的,眼淚差點(diǎn)掉了下來(lái)。媽媽接著說(shuō):“再堅(jiān)持一會(huì),馬上就到家了!”
總算到家了,可是媽媽還顧不得自己,就拿了毛巾給我擦,還沖了杯“板藍(lán)根沖劑”讓我喝下去。
這時(shí),我終于忍不住了,一下子撲到媽媽的懷里,哭著說(shuō):“媽媽?zhuān)∧鷮?duì)我真好!”媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么,只是撫摸著我的頭,微笑著看著我。
事后,媽媽因而得了重感冒,可我卻一點(diǎn)事情都沒(méi)有,這都是有了媽媽的“拯救”。
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇7
我有一個(gè)好奶奶,她愛(ài)護(hù)我,說(shuō)我是她的小寶貝。
記得六歲的時(shí)候,有一次,我和我的奶奶走在街上。突然天下起雨、一陣風(fēng)吹來(lái),我和奶奶不禁直打寒戰(zhàn),好險(xiǎn)———幸虧我們帶了雨傘。奶奶打起傘,我們?cè)谟曛行凶摺?/p>
忽然我抬頭看到傘面的大部分都在我頭上,我睜大眼睛,問(wèn):“奶奶,傘歪啦!蹦棠绦α诵,說(shuō):“傘沒(méi)歪,朵你看錯(cuò)了吧!蔽胰嗳嘌劬Γа劭戳艘粫(huì),還是認(rèn)為自己沒(méi)看錯(cuò),心里想奶奶肯定老花眼了。瞧著瞧著,突然發(fā)現(xiàn)奶奶大半個(gè)身子都被淋濕了,有時(shí)還咳嗽幾下?晌覅s一點(diǎn)兒雨都沒(méi)有淋到,頭發(fā)干干的`,衣服也干干的。
我手向上伸過(guò)去,奶奶很著急,問(wèn)我想干什么呢?我說(shuō):“奶奶,你累不累,我來(lái)幫你拿傘吧!蹦棠套旖锹冻霾蝗菀撞煊X(jué)的笑容,說(shuō):“不用了,馬上到家,還是我打傘好了!蔽疫想把雨傘扶直,奶奶好像看穿了我的心思,說(shuō):“朵,風(fēng)從你那邊吹來(lái),所以雨傘要往你那邊多靠一點(diǎn)。”我想想也對(duì),就沒(méi)堅(jiān)持了。
走了幾步,忽然風(fēng)向變了,我問(wèn):“奶奶,現(xiàn)在風(fēng)反方向吹了,傘是不是要靠你那邊了?”奶奶笑呵呵地說(shuō):“現(xiàn)在風(fēng)向多變,還是靠向你吧!蔽颐H唬茨棠陶f(shuō)的,傘應(yīng)改居中放在我們頭上才對(duì)呀!
現(xiàn)在上四年級(jí)的我,寫(xiě)這篇作文回憶這件事,終于明白:
原來(lái)傘是真的歪了,不歪的是奶奶對(duì)我的關(guān)愛(ài)。其實(shí)我們承受了長(zhǎng)輩無(wú)數(shù)的關(guān)愛(ài),我們長(zhǎng)大了也要好好報(bào)答他們。
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇8
愛(ài),就像一個(gè)跳動(dòng)的音符,與我們一路同行。當(dāng)我們享受著美好的生活時(shí),你可知道,這個(gè)世界,還有許許多多的人享受不了生活的美好,大自然的熱情,他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
走在大街上,當(dāng)你看見(jiàn)失去了光明的人,靠著手中的.竹竿摸索著前行時(shí),你會(huì)主動(dòng)給他們讓路,并且去幫助他們嗎?當(dāng)你看見(jiàn)拼命打著手勢(shì)向你求助的聾啞人,你是否會(huì)盡力去幫助他們?我想答案是肯定的,我們不應(yīng)該歧視他們,而應(yīng)盡可能地給他們關(guān)愛(ài)。
海倫·凱勒說(shuō)過(guò):“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,但他們必須用心靈去體會(huì)。”的確是這樣,殘疾人雖然身體上出現(xiàn)了一點(diǎn)兒缺陷,但他們的生活也是豐富多彩的,他們的生活也有快樂(lè)。比如有些人因?yàn)橐馔馐チ耸直,硬是學(xué)會(huì)了用腳來(lái)代替手。還有現(xiàn)在殘運(yùn)會(huì)上的殘疾人,他們克服自身的弱點(diǎn),發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),羸得比賽,實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
“千手觀音”一直震憾著我們的心靈,這說(shuō)明殘疾人并不比我們正常人弱。我們身邊就有這樣的事例。記得那是一個(gè)午后,我和媽媽一同去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),快到書(shū)店的時(shí)候,一陣悅耳的旋律傳入了我的耳朵,走近一看,只見(jiàn)一位盲人正坐在一塊臟兮兮的墊子上,演奏著二胡。那聲音一會(huì)兒輕快,一會(huì)兒緩慢,顯得低沉又傷感。他的面前放著一個(gè)破舊的碗,碗里零散著一些硬幣和紙幣。我拉著媽媽說(shuō):“他好可憐啊!眼睛失去了光明,卻克服了種種困難,二胡拉的這么好,多么不容易啊,他把琴聲送給了別人,自己卻忍受著黑暗給他帶來(lái)的痛苦,我們幫幫他吧!”媽媽對(duì)我說(shuō):“你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子,他身殘志不殘,他的這種精神值得你好好學(xué)習(xí)!薄班拧蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)著我們?cè)谒耐肜锓帕宋迨,他似乎感覺(jué)到了,停止了演奏,站起來(lái),朝我們深深地掬了一躬。
殘疾人也是人,要不是種種原因,他們也不會(huì)這樣,他們更不想這樣。我想,只要有生命的存在,人生就有希望,奇跡就會(huì)發(fā)生,讓我們?nèi)ンw貼殘疾人,關(guān)心殘疾人吧!
四年級(jí)關(guān)愛(ài)作文 篇9
頭又痛了,我已經(jīng)隱隱感應(yīng)到我要發(fā)燒了,這病早不來(lái)晚不來(lái),偏偏這個(gè)時(shí)候來(lái),現(xiàn)在六年級(jí)了,學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,沒(méi)辦法,首先得養(yǎng)好身體呀!我在家里待了三天,和假期一樣,同樣是一個(gè)人在家,但是三天里我覺(jué)得特別不是滋味,總是想著學(xué)校里的同學(xué),本來(lái)下課三人一起嘻嘻哈哈,但在只有她們兩個(gè)了……想著作業(yè),真不知道又去上課之后來(lái)不來(lái)得及補(bǔ)作業(yè)。
一個(gè)人真的很無(wú)趣,我打開(kāi)電腦,看見(jiàn)朱盈瑞也在,我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)她這兩天的作業(yè),她馬上叫我“大袁袁星期四要秋游,你一定要來(lái)哦!”她高興的告訴我,“我不去了,我再休息一天。”我很惋惜,不能和同學(xué)們一起度過(guò)最后第二個(gè)游玩的機(jī)會(huì)。
接著她發(fā)了一串“哭”的表情,我體會(huì)到了,她也很惋惜,因?yàn)槲覀円郧岸际窃谝黄鹜娴?。“園子,你知不知道作業(yè),要不要我告訴你?”她又發(fā)了一句,我不知怎么的,感覺(jué)到心里暖暖的,同樣在線的同學(xué)有三個(gè),也只有她來(lái)告訴我“嗯,麻煩你告訴我,好嗎?”我問(wèn),“從星期幾開(kāi)始說(shuō)?”我們都是非常粗心女生,她現(xiàn)在說(shuō)的卻是這么仔細(xì),“就從星期二好了!”我很高興。
接下來(lái)我等了又等,沒(méi)見(jiàn)她發(fā)過(guò)來(lái),只是對(duì)話框顯示她在輸入,我知道她打字是有一些慢,所以繼續(xù)耐心等待,過(guò)了一會(huì)兒她發(fā)了過(guò)來(lái),我仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍她發(fā)過(guò)來(lái)那密密麻麻的字跡,她把每一條的清清楚楚一字不漏的打了上去,看得出來(lái)一定是從她的回家作業(yè)本上抄的,那么詳細(xì),下面的是數(shù)學(xué)作業(yè),過(guò)了一會(huì)兒,她說(shuō)“那我說(shuō)今天的作業(yè)嘍!”她又忙活了一陣,發(fā)了過(guò)來(lái),她寫(xiě)的清清楚楚,這是星期二的那是星期三的……
邊看邊抄時(shí),我總是感覺(jué)眼睛熱熱的,好像有小水珠在打轉(zhuǎn),我可沒(méi)讓它蹦出來(lái),只是隱隱感覺(jué)到這就是——關(guān)愛(ài)。
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