實(shí)用的從此不再作文500字四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的從此不再作文500字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

從此不再作文500字 篇1

　　在步入初中的大門后，我感到一切都是那么的新奇。如同進(jìn)入一個(gè)全新的世界。

　　平時(shí)，我并不喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槲铱偢杏X(jué)語(yǔ)文課太漫長(zhǎng)，老師所講的知識(shí)也很難聽進(jìn)去，第一次大考下來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)竟差一點(diǎn)不及格，使我的自信心一下子消失了。更不要說(shuō)在語(yǔ)文上施以反擊了。

　　但是，從那一天開始，一切就都改變了，那天在上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題，但沒(méi)有人回答。其實(shí)，大家應(yīng)該都知道答案，只是怕自己的答案與老師的不同，或答非所問(wèn)，雖然老師并不會(huì)批評(píng)，但自己也會(huì)“羞愧難當(dāng)”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師的神情似乎也帶著憤怒，頭上的“大火”估計(jì)馬上就要噴出來(lái)了，但依然沒(méi)有人回答。這時(shí)，我的心中出現(xiàn)了一句話“如果大家都保持低調(diào)，那你就保持高調(diào)�！边@句話不斷在我的心中回響。我的大腦開始尋找可以表達(dá)出答案的語(yǔ)句-----因?yàn)槲也簧朴诒磉_(dá)。即使這樣，我還是舉起了手，老師的深情立馬變得歡快了，我盡量清楚表達(dá)了我的答案和見解，“雖然是正確的，但還是少了幾個(gè)重要點(diǎn)�！崩蠋煾嬖V我的不足之處。然而在我心中并沒(méi)有所謂的“羞愧難當(dāng)”，反而感覺(jué)老師這節(jié)課講的我全會(huì)。

　　就這樣，我的語(yǔ)文“反攻”計(jì)劃在不知不覺(jué)中打響了：我開始熱心于發(fā)言和思考問(wèn)題，完完全全地融入的課堂，顯然付出是有回報(bào)的`，在這學(xué)期的段考中，我考到了理想的成績(jī)。

　　從此我決定不再低調(diào)，更不會(huì)在需要高調(diào)時(shí)低調(diào)。沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)別人都低調(diào)時(shí)，你就要高調(diào)，因?yàn)槟銚碛幸粋�(gè)可以完全展現(xiàn)出自己的“舞臺(tái)”！

　　雖然說(shuō)“沉默是金”但在現(xiàn)在的社會(huì)，沉默早已什么都不是了。一個(gè)人若永遠(yuǎn)沉默和低調(diào)，那他將永生碌碌終生。不要再低調(diào)了，高調(diào)，高調(diào)，你就會(huì)重新找回你的優(yōu)點(diǎn)和自信。

從此不再作文500字 篇2

　　太多的青春時(shí)光已悄然而去，我的任性給我留下太多的悔恨和嘆息。猛然醒悟的那一刻，我抓起筆，埋頭苦讀，從此，我不再任性。

　　漫步于校園，聽讀書聲瑯瑯，似乎聞到了淡淡墨香，猛然發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在已經(jīng)是初二下學(xué)期了。而曾經(jīng)的我是那么傻，那么任性，傻到肆無(wú)忌憚地浪費(fèi)上帝賦予的最美好的禮物——時(shí)間。那時(shí)的我，上課時(shí)為了逃避老師的視線，在課桌上擺了高高的書墻，書墻外的老師講的口口是道而書墻內(nèi)的我卻玩的不亦樂(lè)乎，我一邊哼著歌，手里轉(zhuǎn)著漆已被我磨掉的鋼筆，嘴里吃著口香糖，另一只手捧著NBA的雜志，身子往椅子后一靠，二郎腿翹得老高，這哪里還像一個(gè)學(xué)生樣！活像一個(gè)大爺。就這樣把學(xué)習(xí)拋在腦后，全然不顧作業(yè)的對(duì)錯(cuò)和老師偷來(lái)憤怒的目光，真是任性至極。

　　一晃到了八下，看著同桌滿是對(duì)勾的卷子，再看我一片空白的卷子，突然，心像被掏空了。我想到：“從此我不能再任性下去了，是時(shí)候拼一把了！該努力了！”

　　清晨，瑯瑯的讀書聲飄出窗外，只是這聲音中多了一道聲音；下課時(shí)，再?zèng)]有一個(gè)沖出教室的身影，卻多了一道教室里靜下心來(lái)學(xué)習(xí)的影子。我如饑似渴的吮吸著精神養(yǎng)料，用那華麗的辭藻，調(diào)皮的單詞來(lái)世我的.知識(shí)更加的淵博。

　　正午當(dāng)所有人都離開角色時(shí)，教室里卻有有一抹奮筆疾書的影子。唯我還在計(jì)算剩余的數(shù)學(xué)題。

　　從此，球場(chǎng)上少了一道矯健的身影，但班里卻多出了一棵挺立的大樹。

　　周圍的熱氣不斷的襲來(lái)，而我的心如堅(jiān)冰，一想到我的目標(biāo)，我便不再任性，我便斗志昂揚(yáng)，接著我便一次一次的努力，向我的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　每一個(gè)奮筆疾書的身影，每一個(gè)搏斗的姿態(tài)，都是我不再任性的標(biāo)志。

　　從此，我不再任性。

從此不再作文500字 篇3

　　那天，是一個(gè)陰暗的天氣，四周的花草都顯得無(wú)精打采。

　　那天，我去西安參加誦讀比賽，我的心里可是一萬(wàn)個(gè)不愿意，因?yàn)槲曳浅：ε�，那可是有幾千人在臺(tái)下注視著我，我平時(shí)在家習(xí)慣了吵雜的`聲音，還不太習(xí)慣那種鴉雀無(wú)聲的感覺(jué)。哦，想著想著，我真想立刻從車上沖出去，不去參加了，但車已啟動(dòng)，行不通呀。

　　到了之后，我緊張得坐立不安，心跳加速，因?yàn)槲沂?號(hào)，1號(hào)誦讀完就到我了，我的手心滲出了汗，還大口大口地喘著粗氣。

　　我勉強(qiáng)抖著腿上了臺(tái)，顫顫巍巍地做完了自我介紹：“大……大家好，我……是……封堂娜�！焙鋈�，我的腦子里一片空白，��！怎么回事？我不是把稿詞背的滾瓜爛熟了嗎？怎么會(huì)忘了呀？我在心里為我加油打氣：加油！封堂娜，你一定會(huì)想起來(lái)的！我努力地想啊想啊，急得都快要哭出來(lái)了，我的手緊緊地把衣服抓住，媽媽在臺(tái)下面做了一個(gè)動(dòng)作：雙手手心向上抬起，然后把手心放下去，好像是讓我千萬(wàn)不要緊張，讓我放松，我做了幾個(gè)深呼吸之后，感覺(jué)不太害怕了。我再回想之后，發(fā)現(xiàn)稿詞又慢慢地出現(xiàn)在了我的腦海里，我順利地誦讀著，結(jié)果我獲得了比賽的一等獎(jiǎng)。

　　從此，我不再害怕了，面對(duì)每一件事，我都會(huì)想起媽媽的手勢(shì)，只要放松，就能戰(zhàn)勝一切，加油，我自己！

從此不再作文500字 篇4

　　我是一個(gè)糾結(jié)的病人。我被我做的每一件事纏住了：吃飯、購(gòu)物，甚至學(xué)習(xí)。去年我想報(bào)名參加補(bǔ)習(xí)班，長(zhǎng)笛或者書法！我掙扎了三天，沒(méi)有報(bào)告任何一個(gè)。這不是最嚴(yán)重的一件事，也是因?yàn)榧m結(jié)，至今讓我難以忘懷。

　　有一次，我打算報(bào)名參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)，因?yàn)槲視?huì)寫一個(gè)好的硬筆刷和一個(gè)好的筆刷，所以我在想，“我應(yīng)該選擇哪種筆刷呢？還是一支硬筆？”因?yàn)槲液ε聸](méi)有足夠的時(shí)間，也因?yàn)槲疑洗螌W(xué)到的教訓(xùn)，我第一次給老師發(fā)了一條信息，“老師，我想報(bào)名參加藝術(shù)節(jié)的'書法項(xiàng)目�！崩蠋煄酌腌姾蠡貜�(fù)了一條信息：“你想要哪一個(gè)，毛筆還是硬筆？”“呃，呃，我沒(méi)有選擇老師�！蔽艺f(shuō)�！澳蔷涂爝x吧！”老師又說(shuō)了一遍！

　　我想再問(wèn)一次我的書法老師，我在掙扎，呃，你想問(wèn)嗎？呃，呃，如果老師說(shuō)我沒(méi)做好事，會(huì)不會(huì)很尷尬？那就不要打招呼。我又去問(wèn)我的父母，我父親說(shuō)，“試試硬筆�！蔽覌寢屨f(shuō)，“去報(bào)告毛筆和練習(xí)�！卑ミ稀Ｕf(shuō)了這么多不是白說(shuō)，是硬筆還是毛筆？

　　日子一天天過(guò)去，我仍在為結(jié)果而掙扎。哎呀，我的一個(gè)同學(xué)比我快一步。他去了毛筆，所以我不得不去硬筆，但上帝沒(méi)有給我一個(gè)機(jī)會(huì)。硬筆滿了。

　　這件事告訴我，不要糾結(jié)，糾結(jié)可能會(huì)失去你已經(jīng)擁有的。從此，我不會(huì)再糾結(jié)了。

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