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        • 有時(shí)我也想作文500字

          時(shí)間:2023-08-28 09:32:39 500字作文 我要投稿
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          [集合]有時(shí)我也想作文500字

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家整理的有時(shí)我也想作文500字5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          [集合]有時(shí)我也想作文500字

          有時(shí)我也想作文500字 篇1

            “不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”,這句歌詞時(shí)常在我耳邊響起。有的時(shí)候,我真的好想放棄,再也不想背那么沉重的擔(dān)子。

            上了初中以后,身上的擔(dān)子重了許多,父母、親戚、朋友把所有的擔(dān)子都放在我的身上,希望我考上大學(xué),出人頭地。我不明白這其中的原因,大概因?yàn)槲沂羌依锏拈L女吧!

            在初二的第一學(xué)期,我的成績不知不覺地落了下來,老師總是說:“初二是關(guān)鍵時(shí)期,成功與否,這個(gè)學(xué)期很重要!边@句話,老師大概說了多少遍,我是記不清了,我只記得這句話在我耳邊不停地響。于是,我默默地下了決心,再苦再累,我也要把初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期度過。

            當(dāng)成績單發(fā)下來的時(shí)候,我愣愣地站在那,眼角閃著晶瑩的'淚花。對于這樣的成績,我心里好難過,我實(shí)在是沒臉面對父母的關(guān)懷,沒臉面對老師的希望,沒臉呆在實(shí)驗(yàn)班,因?yàn)槲业某煽儗?shí)在是太低了。

            每次周末回家,懷著希望的父母,都要問我的成績是前進(jìn)了還是后退了?聽著父母的問話,我心里特別難過,簡直都想死掉。

            一天一天地鄰近了中考的日子,我每天面對的是堆積如山的卷子、模擬題,時(shí)間被擠得滿滿的,壓力也更重了,感覺很累、很煩。

            有的時(shí)候,真的想放棄。放棄學(xué)習(xí),放棄自我,放棄名利。我真的想不再為那些傳統(tǒng)的觀念束縛,放棄它。但是最終我堅(jiān)持了,因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓,陽光總在風(fēng)雨后。我相信,只要經(jīng)過努力,等待我的,一定是一片燦爛的晴空。

          有時(shí)我也想作文500字 篇2

            花季,或許注定是個(gè)多雨的季節(jié)……

            只身一人站在十字街頭,交通燈不厭其煩的跳著,來來往往的人喧囂紛鬧,站在十字街頭,我該走向何方?前面的路還太遙遠(yuǎn)而身后卻是萬丈深淵。

            我該如何選擇?

            無數(shù)的盼望,苦苦的守候,等來的只是一次次落空。憂郁的季節(jié),飄著零星的雨,徘徊在青春的十字街頭,輪回與天堂與地獄的交替。一直守候著那個(gè)似乎依著記憶清凈的午后,細(xì)雨沖刷了我對著小城的記憶,我多想再找回些記憶,哪怕他是最無最孱弱的。

            我多么想堅(jiān)強(qiáng),但傷心的雨水卻總是無情的地拍打著我發(fā)白的臉頰,我試著堅(jiān)強(qiáng),但紛繁的往事卻總在我眼前一一上映。有人說,堅(jiān)強(qiáng)的人可以戰(zhàn)勝一切,也有人說切莫垂頭喪氣即使失去一切,你還握有未來。但那對我來說卻是徒勞的。我如同從高山之巔墜入懸崖低谷,我越是掙扎就越不能逃脫。

            我想堅(jiān)強(qiáng)。

            這個(gè)季節(jié)因你的遠(yuǎn)離而哭泣,她的美麗被無情的沖走了,也沖走了你。還能重復(fù)嗎?那迷是在小巷深處的絲絲憂傷,黑灰色的石板橋上還留著你清麗的印記,我不愿被注視它,我怕他桌上我瘦弱的心,心中的'風(fēng)景開始凋零,那個(gè)死守在心里一再的夢,也如同一張泛黃的紙頁被撕碎,被一場無名的風(fēng)吹散。

            我的心很輕,他能承受的只是一支筆的重量。如同冰雪不能被冬天保留,容顏不能被時(shí)間定格,也許,該有的結(jié)果只是在單薄的紙頁上,我不能被棄。

            這個(gè)花季,也許是個(gè)多雨的季節(jié),他洗刷著我,洗刷著僅有一次的青春,是我的面孔變得平靜。

            好想哭,哭過之后開始新的征程……

          有時(shí)我也想作文500字 篇3

            生活如萬花筒,五彩紛呈,五味雜陳。有時(shí),我也想哭。

            燈火闌珊,青春落了單

            落紅憔悴,花謝傷情;颐擅傻奶炜沼杲z紛飛,而我的心情也像這糟糕的天氣一樣,無盡的愁緒中夾雜著絲絲苦澀……

            仰起頭,望蒼天,我質(zhì)問自己:“我究竟是怎么了?”手里拿著那份63分的英語卷子,心不禁顫抖起來,老師的厚望、父母的期待、同學(xué)的信任、朋友的鼓勵(lì),我怎么能辜負(fù)呢?我將怎么面對他們?這段時(shí)間里,我為什么老是心不在焉?上課總是走神?

            雨,越下越大。我仿佛看到老師、父母、同學(xué)、朋友那失望的眼神,頓時(shí)心如刀絞。臉頰上豆大的水珠滾落,已分不清是蒼天的.淚水,還是我哭泣的青春……

            菊花凋零,如何能重拾

            秋風(fēng)蕭瑟,黑夜吞沒了整個(gè)大地,遠(yuǎn)處的村莊籠罩在一片青黑的黛色之中,我仿佛感受到一種“自古逢秋悲寂寥”的況味。

            放學(xué)路上,秋風(fēng)幽幽地飄搖。我拖著沉重的腳步踏進(jìn)家門,迎接我的,卻是爸媽激烈的爭吵聲,我的心仿佛被什么東西猛戳了一下,疼痛得不能呼吸。媽媽拽著我說是爸爸的錯(cuò),爸爸把我拉過來說是媽媽先找他吵的。

            我的天啊,我究竟做錯(cuò)了什么?上天要這么懲罰我?我還是個(gè)孩子呀!我沖出家門,耳畔北風(fēng)呼嘯。那白天里怒放的菊花,此時(shí),已凋落了一地……

            在風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的成長之路上,有時(shí),我真的好想哭。

          有時(shí)我也想作文500字 篇4

            有時(shí)在初春的街頭,看見三角梅如荼地綻放著,殘留著寒意的風(fēng)在花間拂過,深紫紅色的花瓣在風(fēng)中輕輕搖曳,這時(shí)我會(huì)想,是否每一個(gè)人都能如三角梅那般傲立在初春的街頭。

            有時(shí)立于秋天的公園里,看著涼涼的秋風(fēng)將一片片枯黃的樹葉吹落到公園的草地上,地上一片金黃,這時(shí)我會(huì)想,這秋風(fēng)真的只是蕭瑟嗎?或許還帶來另外的一道風(fēng)景?

            有時(shí)坐在海邊的木棧道上,看著海浪一次一次地涌上沙灘,又一次一次地退去,周而復(fù)始,而沙灘上游人如織,這時(shí)我會(huì)想,這些游客從四面八方趕來,真的只是為了領(lǐng)略這千年不變的海浪拍岸的景色嗎?

            有時(shí)在南普陀的荷花池旁,看夏日翠綠的荷葉田田,粉紅色的'荷花從一片碧綠中探出頭來,嬌嫩的花瓣猶如少女的臉龐綻放著甜笑,這時(shí)我會(huì)想,這荷花為了盛開在這一夏,整整蟄伏了三個(gè)季度,那么,想要獲得成功的人呢?

            有時(shí)在臺(tái)風(fēng)季,在家“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”,狂風(fēng)裹挾著傾盆的大雨粗暴地敲打著窗戶,街邊只剩下被雨水籠罩著昏黃的街燈和瘋狂搖擺幾乎要折斷腰肢的行道樹,這時(shí)我會(huì)想,還有什么人在這樣的天氣里仍然堅(jiān)守在自己的崗位上呢?那一定是一種信念根植在心里。

            有時(shí)在街心公園的大榕樹下,幾位頭發(fā)花白的老人圍坐在石桌邊,泡上一壺濃濃的鐵觀音,就著馬蹄酥,一旁的收音機(jī)里咿咿呀呀地唱著歌仔戲,偶爾還有三兩句閩南語講著家長里短,這時(shí)我會(huì)想,這些老人一生經(jīng)歷了多少的坎坷,到最終,還是歸于平淡,或許這正是他們所期望的。

          有時(shí)我也想作文500字 篇5

            最美好的,不過是些堅(jiān)信在有一天能夠?qū)崿F(xiàn)的希望。

            ——題記

            有時(shí),我也想,最初的希望,會(huì)降臨在我的身旁。

            尚未刺眼的旭日光芒悄然跌進(jìn)了幽幽阡陌的懷抱,滿樹糯米般的流蘇花啜飲著芳醇的露,凝望遠(yuǎn)方的蒼穹,朦朧的香驀然飄散到它所望的那個(gè)方向。

            淺栗色披肩發(fā),圓框鏡片下那雙透著怎么都說不清的柔和的眼眸,漾著盈盈笑意。

            颯颯颯……微風(fēng)般輕輕的,開口,語調(diào)滿是客氣,是在包容,而不是在責(zé)備。

            她是一位老師,就要盡到她的責(zé)任。她不認(rèn)為自己能一味訓(xùn)斥學(xué)生,要嘗試自己的`方法,但每每學(xué)生都會(huì)心服口服。殊不知,時(shí)間久了卻少有用處。

            她,真的太溫柔。我又是多么希望她“兇一些”!

            哪有學(xué)生不調(diào)皮?這是老師的感嘆,也是組長的感嘆。組長雖同身為學(xué)生,但畢竟又增添了新的責(zé)任——管理。又有哪位組長不希望本組組員“乖巧省心”一點(diǎn)呢?

            滿面愁容,惆悵悲涼,無可奈何……

            驀然,老師那滿懷包容的話語從記憶中緩緩飄了出來:“他們可以按著自己的心意去做事情,則自己先要以身作則,幫助他們,才有說服力,才有組長應(yīng)有的氣質(zhì)!

            似云飄霧散般,這些灑滿馨香的希望飄然落在我的心上。

            最重要的希望,乃成為“學(xué)神”也!總有一天,領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)會(huì)為我的成就而助我絢爛綻放。

            花飄香,是因?yàn)橛邢M;若再無希望,那么等待著的,是落滿地的,曾經(jīng)的芬芳。

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