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【推薦】《讓》作文500字8篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的《讓》作文500字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《讓》作文500字 篇1
我是一個可愛的小姑娘。但是我也有一個小小的缺點，就是時不時會犯點小糊涂！
那一天，天已經(jīng)晚了。家家戶戶的燈都亮了，結(jié)束了白天的'嘈雜，一切都安靜下來，我終于寫完作業(yè)，爸爸也靠在沙發(fā)上開始看報紙了。只有媽媽還在衛(wèi)生間嘿咻嘿咻地洗衣服。“媽媽，你好辛苦呀！一會我來幫你晾衣服吧，你就可以休息休息了！”媽媽臉上笑開了花：“我的女兒可真懂事呀！那就辛苦你了，謝謝！”說著，就把剛剛洗好的衣服遞給了我。
端著滿滿一盆衣服，還是有點費勁的。我小心地上了小閣樓，放下盆，學著媽媽的樣子，拿起一件衣服，拼命地抖了抖，然后用衣架撐好。我踮起腳尖兒，把手伸得長長的，我感覺到小肚皮都露出來了，幸運的是終于夠上了，不容易��！我認真地晾好了所有的衣服，一件件整整齊齊，我立刻沖下閣樓向媽媽匯報：“媽，任務已經(jīng)完成，請您指示！”
媽媽一把摟過我，用力地揉了揉我的頭發(fā)，又親了親我的臉。我掙扎著逃開，嗔怪道：“哎呀，發(fā)型都亂啦！”媽媽連忙說：“Sry啊！好了，好了，快去睡覺吧！”我鉆進了小被窩，跟媽媽道了聲晚安，關上燈，睡覺了。
“哎呀！周——君——瑤！閣樓的燈你忘記關了。哎！”
粗心如我，最后還是給媽媽留了一根小尾巴！幸好房間的燈已經(jīng)關了，你們都沒有看見我那漲紅的臉是有多么尷尬！
《讓》作文500字 篇2
“只想讓你為我而驕傲”，這個題目好吸引人！讀罷故事，主人公的行為更是感人至深！“只想讓你為我而驕傲”，同樣，或許我的努力，我的拼搏，也只是想讓你為我而驕傲，我親愛的王老師。
你給我上了兩年的語文課。但這兩年中，你教會我的絕不僅僅是語文知識，更多的是教會了我許多我應該具有的品質(zhì)。盡管兩年中有許多時候覺得你有點“不近”人情，但到后來卻又不得不承認你說的都對。
記得你總說我懶：每次讓我們寫作文我都是最后一個交給你，作為課代表經(jīng)常收作業(yè)耽誤到很晚……但是老師，我現(xiàn)在真的變勤快了：我會按時把任務完成，不會因為累而偷懶，早上不會因為睡不夠覺而賴在床上。老師你知道嗎？這些改變都得益于你�。∧闶欠駮䴙槲业�'努力而感到驕傲呢？
老師，我真的在努力去改變。我在為自己的夢想而努力，我清楚地知道我想要做什么，應該要做什么，并且分得清楚孰輕孰重。我會努力地學習，不辜負您對我的教導。老師，我一定會努力，并且正在努力成為您的驕傲。
還記得有一天你開玩笑和我說：“假如下一年不教你了，是不是慶幸終于擺脫我了��？”我承認或許是有過這樣的想法，但現(xiàn)在更多的是自豪被你教導過，心中更多的是懷念和你在一起的時光……
就像《只想讓你為我而驕傲》的作者一樣，我想每個人心中都會有一個人，想要他為自己而驕傲。而我心中的那個人就是你。
老師，我想告訴你，或許我走得很慢，但我絕不回頭。因為，我只想讓你為我而驕傲!
《讓》作文500字 篇3
與你從未謀面，卻聽說許多關于你的“風度翩翩”，與你初次相遇，卻一心以為你枯燥無味，遇你想出國就，才發(fā)現(xiàn)你的風趣幽默，漸漸對你產(chǎn)生興趣，等你像我揮手告別，我才承認對你的眷戀與不舍。
我眷戀，舍不得你——初一。
如果我是一個熱衷于品嘗蛋糕的糕點師，那你就是一塊抹茶蛋糕。為什么在那么多精致甜點中傾心于你，因為你的微澀與清爽，讓我有中苦中作樂的情感。那不是我正所期待的生活嗎?我多么不想離開你，但我知道，那個蛋糕師，永遠都要長大，不能眷戀童年。而你——總有一天要離開。
你多像個泰迪熊，被我抱在懷里，我靜靜的領悟著你的心跳，陪我走過了多少個寂寞的晝夜?我只想緊緊抓住你，讓你陪我數(shù)星星，看月亮。我們哼著歌，跳著舞，過了一年。
你讓我唯一心亂的大概就是學科的繁重，可你依舊在那里生龍活虎，兒我不得不哭著放棄我心愛的'小提琴，埋頭在苦海里遨游，你讓我失去大把精力，換回的只有一張成績單，紅筆的哼痕跡那么刺眼。我卻無數(shù)次問自己。我的理想?我迷失了方向。
你讓我失去了天真，把我從那華而不實的童話里硬生生拽了出來。你讓我放棄了六年的努力，把我從音樂的夢想之路趕了出來。你讓我從耀眼的好孩子，變成了一個沉沒于人海，一言不發(fā)的女孩。
可我卻從來沒有感激過你，我知道。這是成長，這是改變，這是每個人必須經(jīng)歷的�？僧斈銚]手向我道別的時候，你知道我有多么舍不得。你帶來的歡笑，你給予的喲上，你教會我笑著面對苦難，你讓我面對現(xiàn)實，我都已銘記于心底。
再見了——我親愛的初一，我笑著道別，哭著回首。
《讓》作文500字 篇4
校園是我們的第二個心靈的家，它是綠色的、美麗的、充滿書香的大殿堂，校園更是我們的心靈棲息處。它讓我們在書海遨游一天的心靜下來。是心靈的船只停泊的港灣，是我們學習知識的最好地方。但是近幾年來，校雷暴力事件時有發(fā)生，讓美麗的校園蒙上了陰森的陰影，讓人們的心不再安定下來。因此人們不敢再用美好，純真等有底蘊的詞來贊美我們處于的這個大殿堂，更多是暴力，恐怖，陰暗等詞語來修飾它。
校園暴力在近幾年內(nèi)時有發(fā)生，弄得學生、老師們?nèi)诵幕袒�，無法再靜下來安靜的躺在書海里。就在前幾天，發(fā)生在某某市高中，一位老師因為學生的頂嘴，而一個耳光子竟然把這位學生的耳朵打成殘廢了。從這件暴力事件中看出這位老師的素質(zhì)低下，運用暴力手段傷害學生。這位老師傷害的不僅僅是學生的身體，更嚴重的是他傷害了同學的心理，心靈遭到打擊即使修補的再完整，也會在彼此身上留下深深的印記。
校園暴力更多是來自學生之間的暴力，有的同學之間的暴力，有的同學之間發(fā)生的'一點點小矛盾就喋喋不休，追究個不停，最后暴力出來了，自己也受到傷害了。前幾年，某市的中學生因為同學在背后說了自己的風涼話，挑撥他和同學之間的關系，最后這位同學壓制不住內(nèi)心的怒火，最后拿刀把那位學生殺了。其后果我們每個人都可想而知。雙方的家長不僅在心靈上受到了巨大的打擊，同時也讓那位學生斷送了自己的大好前途，更讓那位暴力的學生一輩子都擺脫不了心靈上的打擊，他也只能永遠在那陰暗的角落里懺悔和慢慢的流淚，但是懺悔也并沒有用。
《讓》作文500字 篇5
今年國慶期間總是陰綿綿，10月7日那天太陽終于露出了笑臉。爸爸媽媽帶著我一起興高采烈的去蕪湖“馬仁奇峰森林公園”游玩。
到了景區(qū)我們坐上了纜車，來到了山頂。��！連綿起伏的山巒印入我的眼簾，奇峰異嶺，千姿百態(tài)。空氣也格外的新鮮，令我心曠神怡。我整個人沉浸在這仙境之中。這時突然覺得有個黏乎乎的東西粘在了我的腳底，讓我行動不便。再低頭一看，咦，腳底原來粘了一塊口香糖，頓時讓我很氣憤，沒有了之前的好心情。心想：“是誰這么不講文明？隨便亂吐口香糖�！�
別看這小小的口香糖，我和爸爸費了九牛二虎之力才讓它與我鞋底分開。雖然口香糖已經(jīng)不在我的腳底了，但是我的心情久久不能平靜，這件事情看似小事，卻折射出一個人，一個地區(qū)，甚至一個國家的文明程度。我心中深深地感悟到：口香糖雖然是一種好吃的'東西，它可以給我們帶來清新的口氣，但是每個人吃完后都隨地吐它的話，那么我們的環(huán)境將不敢想象。
回到家我還查閱了相關資料，中央電視臺“焦臺訪詳談”欄目曾報導過，有一年的國慶節(jié)，游客們?yōu)樘彀查T廣場留下了60余萬塊吃過的口香糖�？戳诉@篇報導，讓我震驚萬分。
我想對每一個人說：“保護環(huán)境人人有責。文明出行，考慮你我他！”
《讓》作文500字 篇6
19世紀末的一天，倫敦的一個游戲場內(nèi)正在進行著一場演出，突然，臺上的演員剛唱兩句就唱不出來了，臺下亂得一塌糊涂。許多觀眾……
19世紀末的一天，倫敦的.一個游戲場內(nèi)正在進行著一場演出，突然，臺上的演員剛唱兩句就唱不出來了，臺下亂得一塌糊涂。
許多觀眾一哄而起，嚷嚷著要退票。劇場老板一看勢頭不好，只好找人救場，誰知找了一圈也找不到合適的人。這時，一個5歲的小男孩兒站了出來。
“老板，讓我試試，行嗎?”
老板看著小家伙自信的眼神，便同意讓他試一試。結(jié)果，他在臺上又唱又跳，把觀眾逗得特別高興，歌唱了一半，好多觀眾便向臺上扔硬幣。小家伙一邊滑稽地撿起錢，一邊唱得更起勁兒了。在觀眾的歡呼聲中，他一下子唱了好幾首歌。
又過了幾年，法國著名的丑角明星馬塞林來到一個兒童劇團和大家同臺演出，當時，馬塞林的節(jié)目中需要一個演員演一只貓，由于馬塞林的名氣太大，許多優(yōu)秀的演員都不敢接受這個角色，還是那個小男孩又自告奮勇地站了出來，大家都為他捏了一把汗，誰知他和馬塞林配合得非常默契。
很可能你已經(jīng)想到，這個小男孩，就是后來名揚世界的幽默藝術大師——卓別林！
在現(xiàn)實生活中，我們渴望一展才華的機會，早日找到人生的夢想舞臺，然而，當機會來臨的時候，我們常常會顧及這樣或那樣的問題，猶豫不決，躊躇不前，以至于錯失了一個又一個實現(xiàn)夢想的機會，最終落得一連串的遺憾。
有時候，可能我們什么都不缺，惟獨缺少大聲說一句“讓我試試”的勇氣！
《讓》作文500字 篇7
他，富有幽默感卻又有點不會看氣氛，上課總是搞怪卻又能認真聽講，平日調(diào)皮搗蛋卻又不招人討厭。他便是我的好友——王狄夫。
那天，正在上課的時候，同學們都能做到不說話，就連平日里調(diào)皮搗蛋的家伙，這是也安靜了下來，班上除了沙沙地寫字聲，聽不見任何別的聲音，突然，一陣刺耳的歌聲打破了這片寧靜：“往后余生…”全班愣了一下，便開始哄堂大笑，唯有老師，惡狠狠地瞪著他，他也愣住了，好像自己也沒有想到唱得那么大聲。老師大吼一聲：“王狄夫，你給我過來！”只見他瑟瑟發(fā)抖地邁著小碎步走了上去，老師一把抓住他的胳膊，捏了起來，他也“嗷嗷”地叫著。全班笑的更激烈了，老師又扭過頭來：”笑什么笑，有什么好笑的！”但是，無濟于事，雖然這件事將沉悶的課堂顯現(xiàn)了一絲起色，但是同時也害得大家少了一絲學習的`時間，這是對大家的損失�。∥也唤麌@氣，一件事有利有弊，是有雙面性的，要認真想好什么事該做，什么事不該做。
如果再看看我們班的孫浩然，你就會明白人與人的不同，孫浩然上課幾乎不怎么說話，無論是平時還是回答問題。他總是坐在那呆滯的看著老師，身上少了一絲學生該有的靈氣，如果可以把他倆綜合一起，那樣就不會出現(xiàn)在課堂上有兩種的極端了。
在王狄夫的紙上，永遠都會有一幅幅畫在上面，這一幅幅作品都是在課上完成，每當我提醒他別畫了，老師來了，他依舊不慌不忙地畫，仿佛不怕老師的到來。
他，有時真是令我摸不透。
《讓》作文500字 篇8
有這么一個人，讓我嘆息。
他經(jīng)常穿著一身帶點油漬的校服，校服袖子有些偏長，他就草草撩起，便再不管它是否會再次滑下。一頭永遠也整潔不了似的，亂糟糟的短發(fā)立在腦袋上，晃晃悠悠。眼睛細瞇成縫，總是睜不開的模樣。時不時打個哈欠，一副萎靡不振的樣子使得他矮小的個子顯得更矮了。整個人散發(fā)出一種散漫的氣息。
他這個人，最大的特點就是拖拖拉拉，有拖延癥似的。明天能做的事，絕不今天就做，可謂不拖到最后的危急時刻絕不罷休。據(jù)我們所知，他之所以整天昏昏欲睡，就是熬夜熬出來的。
但那可不是因為寫作業(yè)，而是因為他在奮力打游戲呢！至于我們?yōu)槭裁粗�，看看他“白白凈凈”的作業(yè)本就明白了！每次他都第二天匆匆忙忙到學校補作業(yè)，直到組長把作業(yè)從他手中扯出去，真是可憐了組長每天還要跟他“斗智斗勇”！
我和同學們、老師們也都勸過他呀，但他卻不緊不慢地打個哈欠，不以為然地說道：“這可不是拖拉，是悠閑的感受生活！”弄得我們無話可說。
但再拖，他也拖不過考試！抱著這樣的想法，把一張考的一塌糊涂的試卷遞給他的.我，真是大錯特錯！他依然是那副無所謂的樣子，連眼皮都不抬一下。
老師跟他要沒交的作業(yè)，他面不改色的說著：“明天，明天我就交，我保證。”
但明天，他也不見得能拿出一份像樣的作業(yè)出來，反而卻是越欠越多，直到老師放棄了對他的“追擊”，他便得意洋洋的朝我們笑起來。
我看著他，嘆息道：“明日復明日，明日何其多……”
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