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        • 眼光作文500字

          時間:2022-01-31 11:31:43 500字作文 我要投稿
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          眼光作文500字合集5篇

            在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的眼光作文500字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          眼光作文500字合集5篇

          眼光作文500字 篇1

            走山路的夜晚是漆黑的,伸手不見五指。遇上螢火蟲的夜晚該是幸運,即使沒有路燈那樣明亮,但心中依舊滿足,不在害怕而孤單。

            人們總是抱怨沒有人發(fā)現(xiàn)他們的才能。其實,世間缺少的并不是千里馬,而是一位伯樂。我們欣賞完一部電影后,如果覺得主演很適合劇中的角色,就會不禁贊嘆:“導演好有眼光!熬哂歇毜,善于發(fā)現(xiàn)的眼光并非每個人都有。

            縱觀歷史長河,多少文人雅士曾發(fā)出無奈感慨。也許陶淵明并不是不想當大官,當官的目的也并不是為了權力與金錢。只是想要施展才華報答國家。辭官故里,回到了“采菊東籬下,悠然見南山!钡奶飯@生活!傲H老矣,尚能飯否?”他傷感竟未曾遇到一位能為他引薦的知音。與陶潛淪為同路人的李白雖曾受到過唐玄宗的賞識。只可惜一代天子不愛江山,只愛美人。正直的'李白無法與腐朽的朝廷同流合污。一生也只能坎坎坷坷的度過。

            有識之士沒能受到重用,是一種遺憾。沒能重用有識之士,更是一種損失。

            藝術家的眼光是獨特的,印象中梵高的向日葵像是一團火在燃燒。不同于常人的想法,不同于常人對向日葵的詮釋。我們能夠感受到梵高對藝術的熱情。熱情中被現(xiàn)實所吞噬。貧困的梵高有生之年卻未被賞識。直到死后,他的藝術想象力才感染了有眼光的人。如今,我們又再次為它的現(xiàn)實價值而驚嘆。藝術家的精神領域,常人無法到達。然而這群人又最難被發(fā)掘。也許他們只是生活在寧靜小巷一角,或是整天背著破吉他的流浪者。

            我們身處于大自然中,側耳傾聽,不僅有風吹過的響動,還有萬物盛開的聲音。融入大自然最重要的是擁有一雙發(fā)現(xiàn)和欣賞的眼睛,打開心靈的窗口,用不一樣的眼光與它交流。

          眼光作文500字 篇2

            在這次暑假以前,我對那些人跡罕至的地方一直很反感?山(jīng)過那次野營,我就喜歡上了那些地方。

            暑假,爸爸帶我們全家去野營,我們當然是很高興的?梢宦牭桨职诌x的地方時,我就提不起興趣了——他選的是一座山,而且是一座人煙稀少的山。我本是不想去的,可拗不過爸爸,還是跟著一起去了。

            還沒到目的地,我就不行了,因為山上的路太長,我根本爬不上去。這時,爸爸跟我說,你換種眼光看這條路,它會變得很有趣哦。

            我半信半疑,開始上山,沒想到,爸爸說的是真的?!路邊那散發(fā)著濃濃果香的`覆盆子和野櫻桃,再看,那提神醒腦的薄荷……就是這些東西,讓我喜歡上了這條路。

            我拿來籃子,摘了些覆盆子和野櫻桃,準備上山之后吃?陕飞希疫是偷吃了一點,覆盆子十分地甜,野櫻桃紅得發(fā)黑,一口吃下去就感覺是吃了一口蜂蜜一樣。

            后來終于到了山頂,我們將帳篷搭好就出去撿柴火,準備生火做飯了。爸爸叫我去打點水來,我點了頭,飛快地跑到小溪邊打水。當看到小溪時,我又被這眼前的美景震驚了:魚兒在水里吐著泡泡,螃蟹在石頭下玩起了捉迷藏……打完水后,我還捉了點魚和螃蟹,準備加餐。

            回到營地,天已經(jīng)黑了。我十分討厭天黑,但我想起了爸爸說的“換一種眼光”,我就看了一眼天空——月亮很圓,星星很亮。又看向眼前:螢火蟲在空中飛舞。我還聽到了動物們的交響樂……沒想到,換一種眼光看世界是這么美啊!

            從此以后,每當我遇到了困難,就會換一種眼光去看待這個難題。

          眼光作文500字 篇3

            每個人,生而平凡,死亦平凡。以人海作生命的背景,沒有一個人會刻骨銘心,只有滿眼的匆匆與過往。在時間的土地上,我們不過是一粒種子罷了:誰都不知道自己以后的模樣,也沒有誰會在意。抑或是人真的太渺小,自己遍體鱗傷,世界依然完整;地球少了誰,都一樣會轉。

            ——這,是世界的眼光。

            如此龐大的.世界,來不及看遍,默默欣賞自己的一片小天地,即可。也許,世上從來不會有把人生過得很完美的人。如此的吹毛求疵,又是何苦?有些事,我們不得不承認,承認了,就要坦然面對。自己的不完美之處,其實也是凸顯一個人的閃光點。快樂就好,不必太累。

            ——這,是自己的眼光。

            當兩種天壤之別的眼光互相碰撞時,世界的真面目,便淋漓盡致地展現(xiàn)出來。我們不能說誰對誰錯,因為一切,都只是角度問題。兩種眼光,亦是兩個世界。就像是公園里歪斜難看的樹,它真的就應該被全世界鄙棄嗎?

            每一個生命值得珍惜,每一個眼光,更加值得敬重。聞名世界的大科學家霍金,雖然他全身癱瘓,但是,沒有誰會看不起他。當霍金先生用它多彩的大腦描繪出一個全新的宇宙,我們又是否因為他的大膽猜想甚至是有些天馬行空而嘲笑、諷刺他?如果我們的眼光被世界模式化,那些新的眼光,也就會被生命埋沒。此刻的平凡,才是真的平凡。

            是的,這世界根本就沒有對與錯,好與不好,且讓盲目的人去追逐,自己便在岔路口停歇罷了。當我們的要求達不到世界的眼光,試著換一種方式生活。有些人生來殘疾,但他們依然堅強地活著;有些樹生來殘缺,但它們依然快樂地舞蹈著。

            孤芳自賞,也不全是壞處。因為我們就是自己,并非為別人活著。真的,做自己就好,因為兩個眼光,亦是兩個世界,而我是唯一。

          眼光作文500字 篇4

            大浪淘沙,千古英豪。穿越千年的繁榮塵雜,你們用不一樣的眼光在漫漫歷史長卷中定格成不朽的永恒。

            用不一樣的眼光去看待生活,是一種看破紅塵,與世無爭的灑脫。

            “采菊東籬下,悠然見南山。”那田園小屋里飄出陣陣幽香。那個誤落塵網(wǎng),一去三十年的憂愁者,他那驚世駭俗的眼光在那個黑暗的官場中顯得多么閃耀?在那個風雨如晦,小人得志的年代,他是否被蒙蔽了雙眼?不,他用他那不同的眼光。看穿了生活的本質,厭倦了官場的'阿諛奉承,毅然離去。去做那歸隱的居士。盡管沒有了觥籌交錯但他擁有獨到的眼光,一路瀟灑的陶淵明,即使是“草盛豆苗稀”他也一樣活的快樂,活的精彩。他不一樣的眼光使他忘卻了官場的失意,仕途的不達,在那夢一般的“桃花源”里生活,擺脫了煩惱,一聲安貧樂道。

            用不一樣的眼光去看待挫折,是一中不論順逆,不論成敗的超然。

            “落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色”茫茫之中,年少成名的你站在歷史的制高點。揮灑著激情與才氣!昂却嬷骸L煅娜舯揉彙钡暮肋~溢出筆尖。年少輕狂的你毫不吝嗇的展露出你的才華?僧敋q月流轉,仕途遇變,被貶的挫折感并沒有擊垮你。你只是換了一種眼光。一句“老當益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志!奔盍硕嗌賾巡挪挥鲋耍愕牟艢庾屛遗宸,你迎難而上的決心更是讓我折服!白秘澣X爽,處涸轍以猶歡!币痪,我讀出了你的堅定信念。字字包含了你真摯的感情。夢囈中,你穿著白衫,屹立在滕王閣之巔,是你告訴我:用不一樣的眼光看待挫折,定能厚積薄發(fā)。

            千年的時空,也不過是一組慢鏡頭罷了,沉醉在他們的世界里,讓我漸漸明白了:用不一樣的眼光去看待一樣的事物,你會發(fā)現(xiàn)最美的風景。

          眼光作文500字 篇5

            幼兒園的寶寶就像是花園里的花朵,各有各的特色。

            秦一帆,一個長了一雙小瞇瞇眼的寶寶。他個子高嗓門大,能跑能跳能搗亂,讓我們老師很頭疼:老師講課的時候偷偷翻出自己的小玩具玩,吃加點的時候在教室里跑,中午休息的時候,睜著小眼睛不睡覺,戶外活動的時候跑步速度總讓我們的心提到了嗓子眼,還時不時碰碰別的小朋友,種種現(xiàn)象讓我們防不勝防。

            時間一天天過去,經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)帆帆的確具有上述“特點”,但是他也是一個很熱情、很聰明的孩子。

            我想可能是他表達的方式過于偏激,所以經(jīng)常帶他一起聊天、玩耍,希望他在自由、平緩的狀態(tài)下表現(xiàn)自我。帆帆的好一天天展露出來:早上來到幼兒園大聲問老師阿姨好,幫助老師搬小椅子,照顧剛來的小弟弟,不經(jīng)意時為老師端來一杯水…….

            帆帆的聰明是我們有目共睹的,一次我給孩子們講英語課,學習幾個動物單詞,有故事,有圖片,孩子們興趣挺高的',到最后提問的時候,我每一個問題帆帆都可以快速的回答上來,我的心震驚了,不僅僅是因為他會了。孩子喜歡學習,并且真心的投入了,所以效果特別棒。

            我在反思:是否是因為我們精心準備的課所以孩子們投入的特別多,是不是細細觀察每一個孩子都會發(fā)現(xiàn)他的閃光點,是不是我們再溫柔一點,而不是直接的批評,這樣孩子更容易覺察自己的缺點。

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