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        • 復(fù)習(xí)作文500字

          時(shí)間:2021-12-14 14:58:51 500字作文 我要投稿
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          復(fù)習(xí)作文500字7篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的復(fù)習(xí)作文500字8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          復(fù)習(xí)作文500字7篇

          復(fù)習(xí)作文500字 篇1

            開學(xué)了!大家都來(lái)了:那個(gè)走路蹦蹦跳跳的是小兔跳跳;那個(gè)東張西望,透著機(jī)靈的是小猴靈靈;那個(gè)戴著蝴蝶結(jié)的是小貓美美;那個(gè)又說(shuō)又笑的是小狗笑笑……。咦?拖拖呢?唉!他一定又遲到了。到了班上,山羊老師開始上課。只聽一聲:“報(bào)告!贝蠹叶ňσ豢矗皇峭贤。大家已經(jīng)習(xí)以為常,不驚不乍,繼續(xù)聽課。山羊老師嚴(yán)厲地說(shuō):“都遲到了,還不快進(jìn)來(lái)!”拖拖消無(wú)聲息地走了進(jìn)來(lái)。山羊老師繼續(xù)上課:“周五要測(cè)試,大家要好好復(fù)習(xí)哦!”大家異口同聲地說(shuō):“知道了!”放學(xué)后,拖拖看了一會(huì)電視,吃了一會(huì)零食,才慢條斯理地開始做作業(yè)。

            叮咚,門鈴響了。拖拖開門一看,是笑笑。

            “一起去滑滑梯玩吧!”笑笑興高采烈地說(shuō)。拖拖本想復(fù)習(xí),可轉(zhuǎn)念一想,明天再?gòu)?fù)習(xí)也可以呀!于是,他們興致勃勃地玩了一天才依依不舍地告別了。

            周二,美美來(lái)了。她請(qǐng)拖拖去家里吃自己親手烤的餅干。拖拖想明天再?gòu)?fù)習(xí)也來(lái)得及。他滿口答應(yīng),去美美家大吃了一頓。

            周三,靈靈找他玩。他不假思索地答應(yīng)了。他們玩得不亦樂(lè)乎!

            周四,跳跳和他進(jìn)行了激烈的自行車比賽;氐郊也虐l(fā)現(xiàn)還沒(méi)復(fù)習(xí)呢。!他記了又記,還是記不住。唉!明天完了!

            周五,測(cè)試開始了!大家都是一副信心滿滿的.樣子,拖拖的腦袋卻一片空白…… ,發(fā)卷了,拖拖一看,不禁垂頭喪氣。他才考七十一分。山羊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我們班的拖拖退步很大,才考七十一分……”拖拖低下頭一句話也說(shuō)不出來(lái)。

          復(fù)習(xí)作文500字 篇2

            天氣如此的晴朗。可今天的月考在我們的心頭投下一抹陰影。在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的大大小小考試后,我總結(jié)出了這樣一條普遍規(guī)律,每每問(wèn)別人是否復(fù)習(xí),他們的回答一定是怎么可能、鬼才復(fù)習(xí)諸如此類的答案,可當(dāng)報(bào)成績(jī)、發(fā)試卷時(shí),他那可愛(ài)的分?jǐn)?shù)無(wú)不顯示著那晚他有多刻苦。

            其實(shí),我也在這一行列之中。究其原因,我也不知是謙虛多一點(diǎn),還是隨波逐流多一分,甚至是想為自己畫一個(gè)安全區(qū):我若說(shuō)自己沒(méi)復(fù)習(xí),考得好了,那就能營(yíng)造一個(gè)天資聰穎、無(wú)需復(fù)習(xí)、隨便考考的學(xué)生人設(shè);考得砸了,那也能以‘昨晚沒(méi)復(fù)習(xí)’為借口,解釋這次的發(fā)揮失利。

            有些人看似不務(wù)正業(yè),不見(jiàn)他學(xué)習(xí),成天聽他喊著回家打游戲,可你永遠(yuǎn)看不到他在背后付出的.努力,他或許也同你一樣挑燈夜戰(zhàn),寒窗苦讀,千萬(wàn)不要相信,這世間有什么神童,那只是因?yàn)槟隳抗舛虦\,只看到他毫無(wú)壓力便得來(lái)第一的現(xiàn)象,卻忽略了他在你目光看不到的地方偷偷學(xué)習(xí)的日常。

            所以,千萬(wàn)不要被我們騙了,更不要因?yàn)檫@種假謙虛而讓自己真的不去復(fù)習(xí)。有人說(shuō)臨時(shí)抱佛腳,被佛踢一腳,可你要知道,只要平心靜氣地坐下來(lái)翻兩頁(yè)課本,總歸是有收獲的,若真的使自己平心靜氣了,那你翻閱的書絕不止兩頁(yè)。

            或許,我們也是時(shí)候坦蕩一些了,復(fù)習(xí)就是復(fù)習(xí),整那套虛的假的對(duì)人對(duì)己也都沒(méi)什么意義,直面自己才是我們應(yīng)該做的。

          復(fù)習(xí)作文500字 篇3

            每個(gè)新的學(xué)期,我們都會(huì)學(xué)新的知識(shí),可是如果學(xué)了新的知識(shí),就很容易把舊的知識(shí)忘記,那學(xué)了也是白費(fèi),怎樣才能把新的知識(shí)學(xué)好,舊的知識(shí)記牢呢?

            我認(rèn)為要想把新的知識(shí)學(xué)好,把舊的知識(shí)記牢,可以邊學(xué)新的知識(shí),邊復(fù)習(xí)和整理舊的知識(shí),就是整理與復(fù)習(xí)。說(shuō)說(shuō)我的方法給大家分享:其一,把學(xué)過(guò)的東西整理成多份手抄報(bào),每當(dāng)學(xué)了新的知識(shí)的時(shí)候就可以把手抄報(bào)拿出來(lái)復(fù)習(xí),以免忘記;其二,還可以把以前的書留著,時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看,把一些重要的內(nèi)容都記在一本本子上。

            整理與復(fù)習(xí)的好處有很多,整理與復(fù)習(xí)可以減輕我們的負(fù)擔(dān),我們學(xué)了太多知識(shí),腦子根本記不住全部,總會(huì)忘掉一些,有一些做過(guò)的題目過(guò)了許久就會(huì)忘,死記又不是好方法,這是我們就可以把我們學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí),把一些跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西從腦袋里刪去,只留下我們學(xué)過(guò)的知識(shí),再把我們學(xué)過(guò)的知識(shí)從腦子里重新梳理一遍,又快又有效的來(lái)記住這些新知識(shí)和舊知識(shí),這樣,不管什么時(shí)候,都可以靈活地運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)。

            不過(guò),在整理與復(fù)習(xí)的`過(guò)程中也會(huì)有疑惑和障礙,你可以和和同學(xué)們一起談?wù)撘幌逻@個(gè)問(wèn)題,或許能解開這個(gè)問(wèn)題。自覺(jué)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),增加對(duì)知識(shí)及知識(shí)之間的關(guān)系的理解廣度、深度,優(yōu)化自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),有效把握知識(shí)的整體性,最后實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重構(gòu)。

            整理與復(fù)習(xí)可以讓我們學(xué)好新知識(shí),還可以讓我們對(duì)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)溫故而知新,整理和復(fù)習(xí)真的好處多多,方法多多,終身受用,大家一起行動(dòng)起來(lái),試試吧!

          復(fù)習(xí)作文500字 篇4

            臨近期末考試,語(yǔ)文老師想出了一種新穎的復(fù)習(xí)方法——每人出一套試卷和同學(xué)交換著做。這可把我開心壞了,終于找到機(jī)會(huì)考驗(yàn)一下我們班的常勝將軍——小趙同學(xué)啦!

            我回到家,拿出練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)文書以及語(yǔ)文七彩課堂,找來(lái)一張草稿紙就開始忙碌起來(lái),根據(jù)試卷模式,列出五道大題的題目就開始出題。我先拿起語(yǔ)文練習(xí)冊(cè),翻看著每一課的題型,緊鎖著眉頭,小聲嘀咕著:“不行,這個(gè)太簡(jiǎn)單了,我得找個(gè)難點(diǎn)兒的!庇谑前颜揪毩(xí)冊(cè)都翻完了,也沒(méi)有找到想要的。我有些泄氣地趴在桌子上,忽然,一個(gè)想法在腦海中閃過(guò)。我激動(dòng)得一下子從椅子上彈起來(lái),大叫道:“我終于想到啦!”這一喊,把正在看電視的奶奶嚇得一激靈,生氣地瞪了我一眼。我不好意思地笑笑,坐下來(lái)翻開語(yǔ)文書,小聲說(shuō):“我記得語(yǔ)文書課下注釋上有個(gè)不引人注目卻有難度的,在哪兒來(lái)著?哈哈!找到了。”感覺(jué)自己有點(diǎn)兒激動(dòng),聲音又大了些,悄悄看了看奶奶,便又迅速低下頭繼續(xù)出題。

            “嗯……這道題難……不行……那道題太簡(jiǎn)單了……哎,這個(gè)可以!蔽易笫址瓡沂址毩(xí)冊(cè),東西擺了一桌子。經(jīng)歷了一個(gè)多小時(shí)的查找,終于出完了一張卷子,并把答案也整理出來(lái)了?粗页龅'那幾篇題,心里美滋滋的,同時(shí)也體會(huì)到了其中的不易:我才出了五道題,就花費(fèi)了這么多時(shí)間和力氣,那老師出題該多辛苦!

            我揉了揉發(fā)酸的手臂,打算趁熱打鐵,繼續(xù)翻翻書復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),翻書的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些題在剛才已經(jīng)看過(guò)了,此時(shí)再看就很輕松,這真是一種很好的復(fù)習(xí)方法啊。

            我看著出好的題,心里美滋滋的,眼前仿佛出現(xiàn)了小趙同學(xué)被難住的表情……

          復(fù)習(xí)作文500字 篇5

            期末到了,我們?cè)搹?fù)習(xí)了。迎接期末考,我最煩復(fù)習(xí)了,因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí),老師的要求好嚴(yán):老師請(qǐng)到誰(shuí),如果答不出來(lái),就要罰抄。

            這天,我們正在上語(yǔ)文課,老師提了個(gè)問(wèn)題:課文中作者為什么把“電桿”比喻成“五線譜”?我被這道題難住了,我正在思考,忽然老師打斷我的`思路請(qǐng)我回答。怕什么來(lái)什么,因?yàn)槲疫沒(méi)想好,我當(dāng)然答不出來(lái)呀!我只能呆呆地站在位子上,老師又叫了個(gè)同學(xué)回答,那個(gè)同學(xué)答了出來(lái)救了我,老師很生氣地說(shuō):“你們兩個(gè)都坐下!”這時(shí)我才松了口氣。

            復(fù)習(xí)時(shí),老師的作業(yè)布置得好狠好狠,中午午休,老師也布置作業(yè):第五單元抄兩次,包括加上的詞語(yǔ),還有背好幾頁(yè)的書,弄得我吃完飯得馬上寫作業(yè)。午休的作業(yè)寫完了,下午語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師又一個(gè)一個(gè)布置作業(yè),唉,晚上又得寫到十點(diǎn)鐘了。氣死人了,每天做完一個(gè)接一個(gè),等到終于做完,我已經(jīng)筋疲力盡神情恍惚了。

            還有,老師還學(xué)會(huì)了占課,比如星期三,語(yǔ)文課上完了,下一節(jié)是體育課,老師卻占為語(yǔ)文課,我們大家堅(jiān)決反對(duì):“語(yǔ)文老師欠其他老師好幾節(jié)課了!”“更別說(shuō),連還都沒(méi)還!”“這節(jié)就是體育課,其他任課老師的課不能占領(lǐng)!”......

            老師恨不得把我們都批評(píng)了,她生氣地說(shuō):“你們不復(fù)習(xí)了,大考想考零分?你們要不要學(xué)習(xí)?不要學(xué)習(xí)的給我背著書包出去!回家!這里我不歡迎懶惰的同學(xué)!”我們聽了,心不服口服,只好乖乖地坐下上語(yǔ)文課。

          復(fù)習(xí)作文500字 篇6

            “這學(xué)期時(shí)間還很長(zhǎng),我們上課可以慢點(diǎn)”、“這學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間肯定很充分了”當(dāng)?shù)弥衲赀^(guò)年比以往整整要推遲一個(gè)多月了,我心中暗自慶幸可以有更多的時(shí)間讓這些初出茅廬的蓬頭稚子來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)、磨合測(cè)試。哪知上面一紙文件說(shuō)“為了不影響明年的學(xué)習(xí)進(jìn)程,今年考試要提前一個(gè)月考”,天哪,頓時(shí)發(fā)現(xiàn)之前的美好計(jì)劃付之東流了?粗有兩個(gè)單元課文沒(méi)有上好,想著只有一個(gè)多月的時(shí)間了——上新課!復(fù)習(xí)!如此糾結(jié)再糾結(jié)……!

            由此,帶著這些孩子每天開始著辛苦的上課兼復(fù)習(xí)階段,既要保證每天一課的學(xué)習(xí)量,還要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的課文。這些學(xué)習(xí)量對(duì)于班上學(xué)習(xí)好的孩子來(lái)說(shuō)游刃有余,但是對(duì)于班上三四個(gè)后進(jìn)生真可謂是忙得天昏地暗。從畢業(yè)到現(xiàn)在有多年的一年級(jí)經(jīng)歷,但是這也是第一次多次倉(cāng)促,如此緊鑼密鼓地上課兼復(fù)習(xí)也是頭一遭啊。不由得又感嘆其教低段的可悲了,中高段的孩子即使課文上不上他們還是一樣會(huì)讀會(huì)背,即使老師不指導(dǎo),也能將考試的試題應(yīng)付了,但是低段的孩子上課不好好教課文那些學(xué)習(xí)后進(jìn)生就無(wú)法讀、背,生字詞也難以過(guò)關(guān);更可悲的是要從頭開始教他們?cè)趺纯荚,看著平時(shí)教室考試時(shí)一張張焦急求救的臉、那一聲聲詢問(wèn)的聲音,,這哪像是在考試啊,明明是在做一般的.練習(xí)。但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是難免,因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有遇到過(guò)考試,再加之那些識(shí)字量少、理解能力差的孩子對(duì)題目的意識(shí)根本不理解,如何讓他們自如地做題呢?!

            對(duì)于一年級(jí)孩子這樣的情況,我已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪了,只求能在這一個(gè)多月的時(shí)間里帶著他們順利完成學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),從而讓孩子們?yōu)樽约、為家長(zhǎng)交上一份滿意的答案。

          復(fù)習(xí)作文500字 篇7

            “劉天澤!你馬上要期中考試了,趕緊給我復(fù)習(xí)去!”

            “為什么?”明明還有一個(gè)月的時(shí)間才期中考試,我還要多玩幾天再?gòu)?fù)習(xí)!哎,天天叫我復(fù)習(xí),你煩不煩?我又玩起了手機(jī)。

            可玩了一會(huì),我又想到了考試,我的腦子都要爆炸了,為什么要考試?我真想把試卷給變沒(méi)了。但是如果我沒(méi)能考個(gè)好成績(jī),那以后就不能玩手機(jī)了。到底該怎么選擇!經(jīng)過(guò)我與自己的一番斗爭(zhēng)之后,我還是選擇了認(rèn)真復(fù)習(xí),從現(xiàn)在開始,我可不能再像從前的'我那么懶了。

            “媽媽!你快來(lái)給我報(bào)聽寫!”“來(lái)了,咦,你怎么一下變得這么勤快了?竟然自己主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)了!真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了!眿寢屵呑哌呎f(shuō)著。“我可是下定決心要認(rèn)真學(xué)習(xí)的,我相信只要努力就一定會(huì)成功!蔽倚判臐M滿地說(shuō)著。

            就這樣聽寫、背書、做卷子,日復(fù)一日,終于到了期中考試的那一天了。我看了看試卷上的題目,好簡(jiǎn)單呀,都是我會(huì)做的,我低著頭,認(rèn)真地做起了題目,沒(méi)一會(huì)兒就寫完了!我很有自信,畢竟我的努力可不是白費(fèi)的,再說(shuō)這次考試太簡(jiǎn)單了,我相信我一定會(huì)考個(gè)好成績(jī)。

            到了公布考試結(jié)果的那一天,老師把分?jǐn)?shù)發(fā)在了班級(jí)群里,我卻一直不敢看,今天正好來(lái)到了阿姨家,我只好讓一年級(jí)的妹妹幫我揭開分?jǐn)?shù)。

            “數(shù)學(xué)98分,語(yǔ)文99分,英語(yǔ)99分。”妹妹笑著報(bào)出了一連串?dāng)?shù)字,我聽著妹妹的話,開心地都要哭出來(lái)了。

            哈哈!我說(shuō)的吧!只要努力就一定會(huì)成功。

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