五年級實(shí)驗(yàn)作文集錦八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的五年級實(shí)驗(yàn)作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇1
科學(xué)實(shí)驗(yàn)又好玩又讓我們知道了許多知識,今天,我就給你說2個(gè)。
今天一回到家,我就拿起筆畫水粉畫。一畫完,我就把調(diào)色盤放在水池里。我發(fā)現(xiàn)水和水粉顏料混合在一起,變成一種顏色,然后我打開塞子,后來水越來越少,顏色也越來越淡,最后,水離池底只剩幾毫米時(shí),水變成透明的了。這是怎么一回事呢?我苦思冥想,終于想出來了,原來顏料水是有濃度的,水減少時(shí)濃度也減少了,所以水越來越淡了。
我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一個(gè)大瓶子里裝滿了水然后又把一個(gè)小瓶子放在那個(gè)大瓶子里,然后又把一個(gè)小瓶子放在那個(gè)大瓶子里。小瓶子里面進(jìn)了一點(diǎn)水,我用手蓋住瓶子口,小瓶子向下沉了一點(diǎn),然后,我把手移開,小瓶子也向上浮,這是怎么一回事?原來手蓋住瓶口時(shí),瓶子里壓力加大,小瓶子里的空氣被壓縮,鉆進(jìn)來的.水變多,小瓶子就向下沉,反之,小瓶子則上浮。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇2
一個(gè)陽光明媚,萬里無云的早晨,我興高采烈地來到金筆作文,因?yàn)槲覀円弦惶锰厥獾幕顒?dòng)課——實(shí)驗(yàn)課。
老師給我們講完規(guī)則,就讓我們自己操作,一個(gè)同學(xué)小心翼翼地把小蘇打倒入瓶子里,約把底蓋住的量。一個(gè)同學(xué)在瓶子里倒入了五大滴洗滌靈,瓶子里還是沒有出現(xiàn)任何反應(yīng)。有一個(gè)同學(xué)在瓶里倒入兩手指節(jié)長的白醋。這時(shí),瓶里出現(xiàn)了大是的泡沫,你猜到了吧,對,我們這堂實(shí)驗(yàn)課是如何使火山爆發(fā)。泡沫都爭先恐后的往外涌,看起來像一個(gè)美味的冰激淋,底部是黃色的`,上面都是泡沫。這時(shí),我的心情既激動(dòng)又害怕,激動(dòng)是因?yàn)榕瓮丫玫幕鹕浇K于爆發(fā)了,害怕是因?yàn)椋遗禄鹕奖l(fā)時(shí)會(huì)傷害到我。我就想不明白,為什么這三種材料放在一起會(huì)有那么大的反應(yīng)呢?
第二次實(shí)驗(yàn)時(shí),老師讓我們把洗滌靈和白醋混在一起,沒有反應(yīng)。原來,起作用的是小蘇打!
第三輪,我們把白醋和小蘇打合在一起,四周出現(xiàn)了泡泡,但是,沒有噴出來。這時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),“哦,原來這個(gè)反應(yīng)是這三種材料合作而成的啊”。
后來,宋老師告訴我們,原來,白醋和小蘇打合在一起可以出現(xiàn)二氧化碳?xì)怏w,把手放在瓶口,可以感到微微的風(fēng)冒出來,洗滌靈放入里面起到的是催化作用,使火山更快的噴發(fā)出來。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我感到了科學(xué)的奇妙,我一定要繼續(xù)探索下去!
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天,葉老師在作文班上了一節(jié)特殊的作文課——做實(shí)驗(yàn)。我們高興得不得了,都大聲歡呼。
老師神秘地端來了一盆水,還拿來了一個(gè)杯子,和一線硬紙
板。我好奇地想會(huì)做一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?同學(xué)們脫口而出:肯定是把水倒?jié)M杯子里,然后把紙蓋在杯子上,把杯子反過來,不會(huì)掉下來。我聽了這才知道。只見老師倒?jié)M水,又拿硬紙板往上一蓋,然后把那硬紙板按住,再快速把杯子反過來,說:“你們說水會(huì)不會(huì)倒出來。俊贝蠹耶惪谕暎骸安粫(huì)!”可我覺得這水的重量這么大,這硬紙板這么輕怎么會(huì)不漏出來呢?我目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的`一舉一動(dòng),看看會(huì)不會(huì)做什么手腳,老師說:“誰來試一下我把杯子放大他頭上看看會(huì)不會(huì)倒出來!笨墒敲總(gè)人都不敢,這時(shí)老師的手慢慢地移開了,水竟然沒倒出來,還滴水不漏。我百思不得其解。
老師說:“這里面是有奧妙的。那是科學(xué)原理!崩蠋熣f:“杯子中裝滿了水就沒有空氣,而杯子外面有空氣,這些空氣有壓力,不斷把紙片往上推,所以紙片就不會(huì)掉下來。我這才明白了。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇4
紅色,黃色,藍(lán)色,讓我們感到三種顏色和在一起會(huì)變色,雞蛋我們握在手里不會(huì)破,在水里放鹽會(huì)使雞蛋浮起來,于是,我們今天做了個(gè)實(shí)驗(yàn),叫:大胃王杯子。
實(shí)驗(yàn)前,要準(zhǔn)備的東西有:一個(gè)杯子,曲別針,還有一瓶子水。把水倒入杯子里,老師還時(shí)不時(shí)問:滿了嗎?滿了嗎?只見有的同學(xué)說滿了,有的說沒滿,可是最后老師把水倒?jié)M了。
老師讓同學(xué)們猜放幾枚曲別針?biāo)艜?huì)滿出來,同學(xué)們七嘴八舌的議論,有的說一枚,有的說五枚,有的.同學(xué)甚至說二十枚,可是,有位同學(xué)非?鋸埖恼f了一百枚,同學(xué)們到暈了!
實(shí)驗(yàn)開始了,老師讓同學(xué)們放曲別針到杯子里,放一枚,水動(dòng)了一下,真的放到十五枚,水冒泡了,然后大家接著放,二十,三十,四十,八十,九十同學(xué)們都非常的興奮,同學(xué)們都屏住呼吸,睜大眼睛,放到了一百枚,同學(xué)們才開始說是不是老師做了什么手腳,老師說,你們不相信,我現(xiàn)在再放三十枚給你們看看,說著又放了三十枚,結(jié)果水一下鼓起來了,不過還是沒有漫出來,這是怎么回事了?
于是老師公布了答案,我們也知道我們就像水和水杯子,曲別針一樣,我們的知識都是需要學(xué)無止境的!
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇5
“嘿嘿,快看快看!冰塊終于‘上鉤’了!”我興奮地喊著。
或許大家還沒迷惑過來——這位今天是怎么了?好好的“釣”什么冰塊啊?哈哈,那你可就想錯(cuò)了,我呀,是在做一個(gè)實(shí)驗(yàn),名字叫“食鹽凝結(jié)劑”。有興趣的朋友們不妨和我一起來動(dòng)手做一做這個(gè)簡單又有趣的小實(shí)驗(yàn)吧!
首先,我們不打無準(zhǔn)備之仗,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)所必備的材料有:食鹽、線和杯子一個(gè)。
萬事俱備只欠做實(shí)驗(yàn)。我們現(xiàn)在就開始做實(shí)驗(yàn)吧!
首先,我們將冰塊放入杯子中。然后呢,把線頭放在冰塊上面!拔曳,我放......”嘿,我就不信了,就這小小的一個(gè)線頭,怎么就是放不上去呢?唉,調(diào)皮的靜電又在“搗亂”了。
“怎么辦呢......嘿,有辦法了!”這時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),之所以會(huì)有靜電,就是因?yàn)槲輧?nèi)空氣中干燥,只要把線用水弄濕了,不就能把靜電趕跑了嗎?說干就干!于是,我把線弄得潮潮的。哼,看靜電還怎么“搗亂”!
嘿嘿,這個(gè)方法果然管用,就這樣,我輕而易舉地把線的一頭放在了它該放的位置。
下面就要主角——食鹽“閃亮登場”了!想罷,我毫不猶豫地往冰塊上撒了好多鹽。
好,是時(shí)候見證奇跡了!過了大約十秒鐘,我小心翼翼地把線提起來......
啊哈!成功了!冰塊“上鉤”了!
實(shí)驗(yàn)雖然成功了,但是我的心中又多了個(gè)疑惑:難道這鹽真的有那么神奇嗎?居然能把線和冰塊連在一起!
少啰嗦,我們還是問問網(wǎng)絡(luò)這位萬能的'老師吧!
其實(shí)原理是這樣的:因?yàn)閷⑹雏}放在冰上時(shí),冰在低于0℃的溫度下也能被融化。所以,把食鹽撒在冰塊上時(shí),結(jié)冰點(diǎn)就會(huì)更低,在0℃下結(jié)冰的冰塊便開始融化。也就是說,撒有食鹽的部分,冰被融化,變成小水窩,將線埋于其中。但是,隨著冰塊的融化,鹽的咸度逐漸下降,使水的結(jié)冰點(diǎn)重新被提高而結(jié)冰。于是線就被凍到冰塊里面了。
其實(shí),冬天路面結(jié)冰時(shí),路上灑的融雪劑也是運(yùn)用了這個(gè)原理。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇6
我喜歡的活動(dòng)可多了!但是令我最難忘的是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
這次,我們老師讓我們從家里帶三個(gè)電池、一個(gè)小電燈泡和一根電線,我們不知道要干嘛?很是疑問。老師說:“到了明天,你們就知道了!”
到了第二天,上課時(shí)只見老師講桌上也有工具。我們?nèi)喽己芎闷妫詻]有一個(gè)人沒帶工具。開始了,老師讓我們把電線對著電池頭,另一頭對著另一個(gè)電池頭,把三個(gè)電池連起來,再又把電線從中間剪短,插進(jìn)電燈泡里,我實(shí)驗(yàn)的電燈泡閃了幾下,突然,不閃了。從此就沒在亮過了,我這小燈泡可能燒壞了,這次實(shí)驗(yàn)失敗……
我看看同學(xué)們幾乎都沒成功。過了會(huì),老師見狀說:“不行,世界不能沒有陽光,必須讓它亮起來!”聽了老師的話,同學(xué)們從氣餒變回了自信,實(shí)驗(yàn)再次開始,一個(gè)個(gè)的嘗試起來了,第一個(gè)不行,再來第二個(gè),第二個(gè)不行,再來第三個(gè)……
到最后一個(gè)同學(xué)的手里了,她非常的小氣,所以她電燈泡最小。我們又開始了,最后一個(gè)還是沒有亮,我們想到把電線、電池、電燈泡換一換,把燈泡換成最小的`,電線換成最長的,電池?fù)Q成了三個(gè)最大號的。
到了最后,我們的心呼呼跳,老師的手在顫抖著,終于亮了!終于亮了!大家齊聲歡呼起來!都開心極了!我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇7
有人說,白糖會(huì)燃燒,我一聽就奇怪了,心想:白糖怎么會(huì)燃燒呢?平時(shí)炸爆米花,看別人用火燒了許久都不會(huì)燃燒,是不可能的呀!我一想到這,好奇心就促使我刨根問底,說干就干,我取來兩個(gè)小金屬勺,兩勺糖,一個(gè)打火機(jī)和一小勺油。叫來幾個(gè)小伙伴一起來探索其中的奧秘。
我首先拿起其中一個(gè)小金屬勺,倒上一勺糖,拿起打火機(jī),把小金屬勺加熱得滾燙極了。接著白糖熔化了,它好像受不了這酷熱的火焰似的。這時(shí),有位小伙伴叫道:“白糖好像變成水了!被锇閭兛吹搅诉@個(gè)現(xiàn)象,激動(dòng)的心情無法用文字形容,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)就要成功了。然后,勺邊出現(xiàn)微微的泛紅,糖水沸騰起來了;锇閭冮_始七嘴八舌起來了,有的小伙伴說實(shí)驗(yàn)完肯定是紅糖,有的小伙伴說不是的,應(yīng)該是糖漿吧,還有的小伙伴說,我誰都不同意,應(yīng)該是紅糖漿,頓時(shí)小伙伴們哄堂大笑。最后,白糖居然著火了,變成了黑炭,我吹熄了火,有的小伙伴膽小,不敢碰,生怕燙傷了自己的'手,有的小伙伴拿在手中,摸來摸去,還有的小伙伴毫不介意,放在嘴里嘗了嘗,一下子吐了出來,說:“真難吃啊!
我又拿過來另一個(gè)小金屬勺,倒進(jìn)一勺糖,一小勺油,加熱了許久也不見糖變成了黑炭,我奇怪了。
第二天,我來到科學(xué)王老師這邊,問:“昨天,我做了個(gè)實(shí)驗(yàn),我第一次拿了個(gè)勺子,把糖倒進(jìn)去,用火加熱后,居然變成了黑炭;而我又做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn),就只多放了一小勺油,而糖卻不會(huì)著火,變成黑炭。”王老師說:因?yàn)樘羌訜徇^后,火把水份全排光了,所以只把其中的碳物質(zhì)保留了下來,所以它會(huì)燃燒,而另一個(gè)實(shí)驗(yàn),因?yàn)槠渲屑恿擞,所以不易燃燒呀!?/p>
我聽了科學(xué)王老師的話以后,深感科學(xué)的奧妙無窮。
五年級實(shí)驗(yàn)作文 篇8
直到有一天,爸爸問我:“你喜歡科學(xué)嗎?”“哎!”我一時(shí)沒反應(yīng)過來,“嗯,不討厭,也不喜歡。”我笑道。
“那我們做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧!卑职终f著拿出一張有許多小孔的紙片,蓋在裝滿水的瓶子口上!暗t祎,如果我將這個(gè)瓶子倒過來,你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么?”“當(dāng)然是水漏出來咯!蔽也恍嫉幕卮!耙俏易プ〖埰兀俊薄澳撬蛷男】桌锪鞒鰜韱h。”“那請你說出你這樣想的原因!薄斑@還用得著說原因嗎?你看看這紙這么薄上面還有孔,水怎么可能不流出來呢!蔽依硭(dāng)然地說!芭,不要被表面現(xiàn)象所迷惑哦,只要真實(shí)體驗(yàn)了才會(huì)知道!卑职终f著用手壓著紙片,將瓶倒轉(zhuǎn),使瓶口朝下,“看好了!卑职謱⑹州p輕移開!凹、紙、它、它、水、水、水、這、這……?”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的'紙片,“紙它竟然沒有掉,水竟然也沒能留出來,這怎么可能?”“但它就有可能.”爸爸笑著說道。“好厲害。≌嫦竽g(shù)一樣!”我不可思議的望著紙片!暗g(shù)是使用小道具騙人的,但這是真的哦,只是用了些科學(xué)原理而已!薄翱茖W(xué)原理?”“沒錯(cuò),薄紙片能托住瓶中的水,是因?yàn)榇髿鈮簩υ谄靠诘募埉a(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來,是因?yàn)樗斜砻鎻埩,水在紙的表面形成水薄膜,水就不?huì)漏出來!薄巴郏≡瓉硎沁@樣啊,我也要試一試!蔽也唤械。
從此,我愛上了科學(xué),這個(gè)經(jīng)常讓我獲得知識,經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆,經(jīng)常讓我充滿好奇,疑惑的有趣神奇的科學(xué)!
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