小學(xué)五年級(jí)作文優(yōu)選[8篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　我從小就十分喜歡看書，是只可愛(ài)的小書蟲，這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)一直到現(xiàn)在依舊不變。在我家的書架上，排滿了一位位“高尚的朋友”，還常有把我家書架擠爆了的現(xiàn)象呢！我有如此多書，可最讓我感到珍貴，愛(ài)不釋手的就是辮子姐姐寫的《我們永遠(yuǎn)不分開(kāi)》。

　　這本書是紫色的，封面上印滿了許許多多紫色的鮮花，給予人一種浪漫的故事情懷！當(dāng)時(shí)在新華書店一看到它，我便毫不猶豫的將這本書買了下來(lái)。便匆匆回家，一進(jìn)門便捧起書來(lái)，津津有味的讀起來(lái)。

　　主人公蘇婷寶有著一個(gè)神奇的外婆，沒(méi)人當(dāng)她是長(zhǎng)輩，她總被叫做老姜茶，他有一個(gè)夢(mèng)幻的蕾絲夢(mèng)：她有一座蕾絲宮殿，大大小小的蕾絲蝴蝶在空中飛舞。后來(lái)，老姜茶有遇到了老朋友通訊錄先生，并且真的搬進(jìn)了美妙絕倫的蕾絲宮殿，那個(gè)地方叫快樂(lè)老家。里面有神秘的通訊錄先生，音色華麗的家吼爺爺，還有會(huì)做臭豆腐的七厘伯伯和小狗小扣子……

　　我看的如癡如醉，不能自拔。當(dāng)小姜片（主人公蘇婷寶）說(shuō)出爆笑姜茶語(yǔ)錄：人生最難過(guò)的是什么，是想拉耙耙的.時(shí)候，找不到一個(gè)干凈的馬桶，所以刷馬桶的人最最了不起！我禁不住哈哈大笑。

　　可是，到我看到家吼爺爺中風(fēng)去世時(shí)，就像踩了個(gè)急剎車，一切都結(jié)束了。一想到?jīng)]有了每天的“鬧鈴”，快樂(lè)老家會(huì)十分寂寞。我的眼淚就像是掉了線的珍珠一般，“啪嗒啪嗒”地掉下來(lái)……

　　不知不覺(jué)中，也已看到了尾聲，小姜片問(wèn)：“死是什么？”“死就是外婆和婷寶之間隔了一面墻，想知道對(duì)面的你在做什么，玩什么……”的確，人生就是一部漫長(zhǎng)的電影，可總歸有放完的一刻，當(dāng)某一天我們與自己的親人隔了一面墻，無(wú)法相見(jiàn)……

　　人生路上充滿了許多荊刺；許多磨難；許多悲歡離合；我們又該如何去面對(duì)現(xiàn)實(shí)殘酷的一切？逃避，責(zé)怪……讓自己激起心中的斗志，不必在乎他人的目光與議論，向著自己的想法去走，才能活出最美好最精彩的人生！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　今天是一個(gè)有意義的一天，我學(xué)會(huì)了寬容怎樣對(duì)待他人，怎樣去寬容。

　　在今天我和媽媽去了市場(chǎng)，看見(jiàn)了一個(gè)老婆婆在賣土豆。那個(gè)老婆婆給了錢就走了但是他忘了一件事，他給了五十元應(yīng)付三十元那個(gè)人看了看覺(jué)得自己賺了便宜但是我看這不順眼了，我很討厭這樣的人我去和老奶奶說(shuō)那個(gè)老奶奶去了我以為老奶奶他會(huì)罵那個(gè)老板一頓呢但是出乎我的意料。

　　那個(gè)老奶奶和他說(shuō)：“小伙子啊。做人要誠(chéng)實(shí)啊，不能這樣貪婪�！蹦莻�(gè)小伙子說(shuō)了一句對(duì)不起老奶奶說(shuō)不會(huì)他們沒(méi)有發(fā)出沖突只是很和藹的`解決了呵呵

　　我從那個(gè)老奶奶那里學(xué)會(huì)怎樣寬容他人今天怎么也不能忘記啊是多么的有意義啊��！我很喜歡今天呢他讓我知道了很多是呢。。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　“我有一個(gè)好爸爸，爸爸，爸爸，好爸爸……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我都為自己的好爸爸感到自豪。今天，當(dāng)我在電視里看到劇中的小女孩為她有一個(gè)為了她一雙雨鞋而犧牲的爸爸唱起此歌時(shí)，我又回憶起了我的爸爸。

　　我的爸爸不僅僅是一個(gè)工作狂，還對(duì)我的學(xué)習(xí)十分負(fù)責(zé)。記得有一天晚上，窗外寒風(fēng)怒號(hào)，震得玻璃噼叭直響，爸爸擔(dān)心我害怕，于是坐在我的身旁，陪我做作業(yè)。我剛做完了作業(yè)，正準(zhǔn)備叫爸爸給我簽個(gè)字。忽然，爸爸的手機(jī)響了起來(lái)，說(shuō)單位有事。只見(jiàn)爸爸飛快地沖向房門，邊穿鞋邊往外走，我趕緊叫住爸爸，讓他先幫我簽個(gè)字�？墒前职謪s像有“一刻不能容遲”的事一樣，說(shuō)：“回來(lái)再簽吧”。我失望地關(guān)上房門，卻看到爸爸的大衣還掛在門邊，這么冷的'天，爸爸連大衣都顧不上穿……，我的眼睛模糊了。

　　那天晚上，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。時(shí)而想起明早被老師罰站的情景，時(shí)而想起爸爸在辦公室里埋頭工作的樣子……

　　時(shí)間悄悄地過(guò)去了，不知不覺(jué)天已大亮。我趕緊起床，發(fā)現(xiàn)爸爸還沒(méi)有回來(lái)。沒(méi)辦法簽字了，我只好冒著繽紛雪雨，好不容易來(lái)到學(xué)校。坐在教室里，我的心怦怦直跳，祈禱著老師今天不用檢查作業(yè)了�？墒�，我始終沒(méi)有如愿，老師還是開(kāi)始檢查作業(yè)了，我和幾個(gè)沒(méi)簽字的同學(xué)被叫上了講臺(tái)。此時(shí)此刻，我多么希望“救星”能從天而降�。『鋈�，一個(gè)龐大的身影從我眼前晃過(guò)，是爸爸。爸爸把老師叫到了門外，替我解釋了起來(lái)。

　　我偷偷地瞧了瞧爸爸那濕漉漉的額頭，眼睛再一次模糊了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　這學(xué)期，非常幸運(yùn)地聆聽(tīng)到了石鼓區(qū)四位優(yōu)秀教師的語(yǔ)文課，楊翠湘老師的閱讀教學(xué)猶如一首優(yōu)美的歌，教出了動(dòng)人的旋律；汪曲姬老師的識(shí)字教學(xué)猶如一部精彩的電視，教出了認(rèn)字的樂(lè)趣；楊涵老師的古詩(shī)教學(xué)，猶如一本穿越千年的小說(shuō)，教出了古詩(shī)的意境；歐陽(yáng)旭紅老師的口語(yǔ)交際，猶如一幅生活的畫卷，教出了語(yǔ)言的魅力。

　　楊翠湘老師的閱讀教學(xué)《語(yǔ)言的魅力》，教師開(kāi)場(chǎng)的交流：你到過(guò)哪些地方旅游？讀過(guò)哪些書？喜歡哪些人物？那親切的語(yǔ)言拉近了與學(xué)生的距離，第一次感受到了教師語(yǔ)言的魅力。教學(xué)描寫春天的句子時(shí)，教師朗讀的指導(dǎo)十分到位：美美地讀、充滿激情地讀、讀出歌的旋律，層層遞進(jìn)，教師那猶如黃鶯出谷的聲音范讀出了抑揚(yáng)頓挫，讀出了對(duì)春天的渴望，學(xué)生怎么會(huì)不被這動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言所感染？“名師出高徒”，這樣的名師怎會(huì)不出高徒？學(xué)生的朗讀充分體現(xiàn)了名師的風(fēng)采，再次感受到了教師語(yǔ)言的魅力。教學(xué)文章最后一節(jié)時(shí)，楊老師增設(shè)的情節(jié)創(chuàng)編，“春天來(lái)了，可是我什么也看不見(jiàn)！”這句話讓巴黎的大街上流淌著愛(ài)，”學(xué)生真正明白了語(yǔ)言魅力的所在：能激發(fā)對(duì)春天的渴望，能激發(fā)人們內(nèi)心的善良，能讓世界充滿愛(ài)。又一次讓我感受了語(yǔ)言的魅力！縱觀楊老師的課堂，她的語(yǔ)言串起來(lái)就是一首優(yōu)美的歌，唱出了動(dòng)人的.旋律，我們也感受了教師的魅力！

　　汪曲姬老師的識(shí)字教學(xué)《邊看電視邊識(shí)字》，本著扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文的精神，沒(méi)有什么花俏的形式，但完全關(guān)注著學(xué)生，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，一遍又一遍地讀，一次又一次地認(rèn)，一字又一字地寫，學(xué)生們?cè)醪粫?huì)讀得好、記得牢、寫得好。我們都說(shuō)小學(xué)生最重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這點(diǎn)我覺(jué)得汪老師的習(xí)慣教學(xué)最讓我受益匪淺：“左手拿書、右手點(diǎn)字”“拇指、食指握筆，中指、無(wú)名指托筆……”兒歌式的語(yǔ)言，學(xué)生容易記，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！可以說(shuō)，汪曲姬老師的識(shí)字教學(xué)就猶如一部精彩的電視劇，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)到了知識(shí)。

　　楊涵老師的古詩(shī)教學(xué)《楓橋夜泊》，教師扎實(shí)的文學(xué)功底讓我折服，隨口而出的詩(shī)句，精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我們仿佛穿越了千年，來(lái)到了唐朝，來(lái)到了楓橋，來(lái)到了張繼身邊。我們與張繼一起觀景，一起愁思，一起悲傷。我們就是那寫詩(shī)的張繼，怎一個(gè)愁字了得？在古詩(shī)教學(xué)這塊，我也研究了很久，《智勇闖關(guān)學(xué)古詩(shī)》可以說(shuō)是我獨(dú)特的教學(xué)古詩(shī)的風(fēng)格，但聽(tīng)了楊涵老師的古詩(shī)教學(xué)，我認(rèn)為我的古詩(shī)教學(xué)語(yǔ)楊涵老師的古詩(shī)教學(xué)相差了一個(gè)層次，那就是意境的把握，感謝楊涵老師，讓我的古詩(shī)教學(xué)又會(huì)上一個(gè)新的境界！

　　歐陽(yáng)旭紅老師的口語(yǔ)交際《巧用語(yǔ)言》，邊與學(xué)生交談，邊概括語(yǔ)言要得體、委婉、幽默。歐陽(yáng)老師本身就是一個(gè)會(huì)用語(yǔ)言的人，她那獨(dú)特的幽默細(xì)胞——調(diào)侃自己的身材，讓學(xué)生一下子放松下來(lái)，與她打成一片。教室里笑聲不斷，快樂(lè)不斷，這就是歐陽(yáng)老師的魅力所在：“談笑間學(xué)習(xí)水到渠成”，向我們展示了一幅生活的畫卷。

　　動(dòng)人的旋律、扎實(shí)的教學(xué)，迷人的意境，生動(dòng)的教學(xué)至今還在我的腦海里念念不忘，還記得聽(tīng)完這四堂課后，區(qū)教研室的肖老師說(shuō)：“四堂課有三位姓楊的老師，可謂是‘三陽(yáng)開(kāi)泰’”。我也是一位姓楊的老師，我想：我要把這這四堂課當(dāng)作一盞明燈，指引我在以后的教學(xué)中向這四位老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓石鼓區(qū)的教育事業(yè)再上一個(gè)新的臺(tái)階！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　在上學(xué)的路上，邁著沉重的餓步伐，背著似石頭一樣的書包……日復(fù)一日，想回放的餓電影一樣，開(kāi)始了我一天的生活。一聲鈴響，投入到了緊張的學(xué)習(xí)中：一會(huì)是語(yǔ)文老師的唐詩(shī)宋詞，一會(huì)是外語(yǔ)老師的ABCD，一會(huì)又是數(shù)學(xué)老師的.多邊形……什么音樂(lè)，統(tǒng)統(tǒng)byebye。放學(xué)后，看到自己那一堆堆的餓練習(xí)冊(cè)，可以堆成小山似的作業(yè)本，我的內(nèi)心已在疲憊之海徘徊，我怨，怨上天對(duì)我的餓不公，為什么要學(xué)習(xí)？每天在題海中苦苦掙扎，合日是盡頭？我要放棄學(xué)業(yè)；放棄機(jī)會(huì)；放棄前途。我受不了了。

　　我每時(shí)每刻就這樣怨著，嘆著，天天愁眉苦臉，不見(jiàn)一絲笑意。終于盼到了星期天，為了發(fā)泄，我早早走出了家門。我漫無(wú)目的地走著，天邊已露出了餓魚肚白，東方由橘黃色變成了淡黃色，又有淡黃色變成了粉紅色，一會(huì)兒紅彤彤，一會(huì)金燦燦，還有半紫半黃的部分，真是五彩繽紛……頓時(shí)，這美景讓我的心平靜了許多。

　　太陽(yáng)，它每天東生西落，難道不累嗎？喔！它每天都反復(fù)上演同樣的畫面，是為了讓它的餓一生充滿更多的耀眼的光芒��！我聯(lián)想到了我自己，遇到一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)上的壓力就退縮，就打退堂鼓！唉！真是不應(yīng)該呀！

　　我已醒悟，我昂起頭，挺起胸，迎著朝陽(yáng)，向家里跑去，端起書本，拿起筆做起了作業(yè)……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　童年是一本書，記錄我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；童年是一首歌，唱出我們的酸甜苦辣；童年是一幅畫，渲染出了我們五彩繽紛的故事。

　　有一件事在腦海不可磨滅，至今想起來(lái)記憶猶新。那是在我五歲的時(shí)候，有一次，媽媽買回一些蔬菜。這時(shí)我在全神貫注地看書。媽媽和藹可親地說(shuō)：你能幫媽媽洗一下菜嗎？我聽(tīng)了之后心里想：這次我可以大顯身手了。于是，我興高采烈地說(shuō)：“好�。『冒。　眿寢屬I的菜真多��！有綠如翡翠的白菜、有嫩生生的茄子、有身披紅外衣的西紅柿……這么多的蔬菜，怎么才能很快洗完呢？我眼前一亮，突發(fā)奇想。我小心翼翼地把菜放在洗衣機(jī)里。我坐在洗衣機(jī)旁邊心里得意洋洋。洗衣機(jī)停了，我心花怒放地打開(kāi)了洗衣機(jī)的'蓋子。呀！出乎我的意料之外。白菜成了光桿司令，茄子千瘡百孔，西紅柿早已無(wú)影無(wú)終。我出了一聲冷汗。我把蔬菜洗成這樣，我后悔莫及。我明白了：做事不能異想天開(kāi)，否則就會(huì)適得其反。

　　童年，令人懷念的童年，天真無(wú)邪，令我在無(wú)憂無(wú)慮中走過(guò)了。童年啊童年，有了你是我一生更加精彩！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　最近,老鼠在我家,可以說(shuō)肆虐無(wú)忌到了極點(diǎn).天天晚上到我家偷東西吃,連用粘鼠板也不管用,地上全是老鼠逃脫后留下的黑印.我們可不能讓老鼠猖狂了,所以我家決定不管老鼠是過(guò)街還是過(guò)家,都要棒打老鼠.

　　根據(jù)當(dāng)事人爸爸守株待鼠后的情報(bào):"那天,我在找老鼠,怎么找也找不到,一抬頭,發(fā)現(xiàn)它正盤在房梁上,我把它打了下來(lái),可隨后就不見(jiàn)了."我們由此斷定,它有可能會(huì)再次出現(xiàn).我們先分了工:我看守沙發(fā),一旦老鼠從沙發(fā)下竄出來(lái),在第一時(shí)間將它打死;爸爸媽媽負(fù)責(zé)在其它地方搜查."老鼠出現(xiàn)了!"伴著媽媽的'一聲高叫,一個(gè)"黑球"從冰箱底下竄出來(lái)了.說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,"啪!"爸爸一棒打下去,可沒(méi)想到老鼠夠機(jī)靈,從棒下逃之夭夭,不見(jiàn)了."肯定到沙發(fā)下了!"媽媽提醒道.爸爸拿起木棒在沙發(fā)下一陣狂掃,把我失蹤已久的小球都掃了出來(lái),可就是不見(jiàn)老鼠的蹤影.唉,難道就此罷休!突然,我發(fā)現(xiàn)我的溜冰鞋袋里發(fā)出"吱吱"的響聲,就馬上報(bào)告爸爸.爸爸拿起袋子迅速地跑到陽(yáng)臺(tái),把陽(yáng)臺(tái)上的門窗關(guān)好,鈴起袋子,袋口往下一倒,老鼠慌忙逃了出來(lái),爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì),抬腳踩住老鼠的尾巴,拿起木棒,使勁一揮,老鼠不動(dòng)了,爸爸乘機(jī)又猛打幾下,踢踢老鼠,果真斷氣動(dòng)彈不了了."戰(zhàn)斗告捷啦!爸爸真棒!"我興奮地在屋子了又蹦又跳.

　　事實(shí)證明,再狡猾的敵人,也有被抓住的一天.

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

親愛(ài)的外星朋友：

　　你好！

　　我這個(gè)地球小朋友萬(wàn)里迢迢地給你寫信，是要問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：你們星球上的小孩是不是都很輕松快樂(lè)？

　　在我們地球上，每個(gè)小孩的日子都過(guò)得十分辛苦。很多孩子每天一放學(xué)就要馬不停蹄地跑去上什么補(bǔ)習(xí)班呀，鋼琴班呀，奧數(shù)班呀……然后趕回家吃晚飯，再應(yīng)付鋪天蓋地的作業(yè)和練習(xí)，經(jīng)常到十一點(diǎn)左右才能去睡覺(jué)。

　　我也有同樣的遭遇。我那本來(lái)愉快的周末被該死的課外班擠得滿滿的，如果我想在雙休日去玩兒的`話簡(jiǎn)直就是做白日夢(mèng)！對(duì)我來(lái)說(shuō)，雙休日就是名副其實(shí)的“加班日”。說(shuō)到這里，你一定很同情我的悲慘遭遇吧！但是，我要告訴你，還有比我更慘的呢！鄰居家的一個(gè)女孩，小時(shí)候經(jīng)常跟我一塊玩兒，她媽媽居然給她報(bào)了七個(gè)課外班！她整天扎在書堆里學(xué)呀學(xué)的，所以自從上二年級(jí)以后，我們兩個(gè)就再也沒(méi)有一起玩耍過(guò)。

　　說(shuō)了這么多，我真想趕快聽(tīng)一聽(tīng)你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案。我想地球上的孩子大概都差不多一樣忙碌和辛苦，也許在你們的星球上，小孩不用上那么多的課外班，可以有很多時(shí)間做自己喜歡的事。如果真是那樣，我真想穿越時(shí)空，選擇在你們的星球上出生。

　　其實(shí)，我也想好好學(xué)習(xí)，但我不希望每天都過(guò)得這樣乏味，我真希望爸爸媽媽能夠理解我們，我們是孩子，需要有休息和玩耍的時(shí)間。

　　一個(gè)每天呆在書堆里的地球小孩：xx小學(xué)五年級(jí)（5）班xx

　　20xx年8月11日