五年級作文(合集7篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的五年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
以前，我總以為當(dāng)老師很威風(fēng)，一點兒也不辛苦，可是，今天我親身體驗了一回，發(fā)現(xiàn)老師并不是那么好當(dāng)。
中午，我心血來潮，想當(dāng)一回老師，當(dāng)什么老師呢？唉，我左思右想也想不出個所以然來。過了一會兒，我眼前一亮，看到電視里正在放健美操，下星期要比賽了，當(dāng)一次老師，既能使她健康，我有能復(fù)習(xí)一次，一舉兩得，何樂而不為呢？對了，我的“學(xué)生”就是媽媽了！
說干就干，我先征得媽媽的意見，就開始教媽媽跳健美操了。預(yù)備節(jié)很簡單，是插著腰踮腳，媽媽很快就學(xué)會了，于是，我教媽媽跳下一個動作。“先插腰，然后右腳先向前跨一步，再把兩只腳并在一起，對，接著，把右腳往后跨一步，左腳也跟右腳一樣，最后并攏�！蔽疫吔踢呑鍪痉�，媽媽很聰明，很快就學(xué)會了網(wǎng) ，我豎起大拇指，對媽媽夸獎道：“媽媽，你真棒！”媽媽不好意思地笑了。我心里得意極了，心想，當(dāng)老師有什么難的？我一教就會！
第二節(jié)開始了，我先教媽媽手的`動作，第一個媽媽學(xué)會了，腳的動作也學(xué)會了，可第二個動作就就亂套了。“先是兩手向兩邊伸開，五指也分開，再在胸前交叉，腳的動作和剛才一樣�！蔽抑v的口干舌燥，可媽媽還是不會，她兩只手在肚子前面交叉，腳也跟不上節(jié)奏，我不由得抱怨起來：“怎么這樣啊？這么難教，剛才還不是跳得很好嗎？”我走到一旁的沙發(fā)，“撲通”一聲，倒在沙發(fā)上生悶氣，把媽媽晾在一邊。媽媽這時像被批評的小朋友一樣，一聲不吭。我在沙發(fā)上躺了一會兒，想到老師說過的話：無論做什么事情，都要有耐心。就從沙發(fā)上爬起來，又從第二節(jié)的第二個動作開始教媽媽。第二個動作，我滔滔不絕地講著：“先把兩邊的手伸開，，五指也分開，在胸前交叉，注意，是在胸前交叉，腳和剛才的動作一樣，對！”終于，皇天不負(fù)有心人，在我的循循善誘之下，媽媽被我教會了，我心里叫哪個開心�。‘�(dāng)然，媽媽也很開心。
五年級作文 篇2
今天，老爸要上班，就讓我來煮飯。我一想，競?cè)荒茏鲲�，高興得一蹦三尺高。
老爸說：“先放接近兩杯米在鍋里，再放一些水來洗米。等水為純白色時，倒掉水，再次加入適量的水，然后把鍋放入電飯煲，插上電源，按煮飯鍵。十幾分鐘過后，飯就煮好了。鍋的通風(fēng)口會 冒出一股股熱氣，好似煙氣一般。飯煮好后會自動跳到保溫鍵�！崩习诌�告訴我兩個注意事項：一個是做飯插電源時，請先把手擦干。因為用濕手碰電源容易漏電；第二個是煮飯時鍋底必須是干的。
我按老爸的方法去做，什么洗米、米的毫升、水的毫升等等，一樣都沒有落下。可是第一次煮飯，就連一縷熱氣都沒有飄出來。嘗了一下，居然是半生不熟。但我沒有放棄，聰明的我又放了點水 繼續(xù)煮了三分鐘。不過，還是沒有熱氣�？珊薜�.是我嘗了一下居然還是半生不熟。事不過三，我索性放了兩杯水，讓電飯煲自己跳。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了。時光老人仿佛只是30秒 就從一分鐘走到了十分鐘。我打開電飯煲，一股熱氣迎面撲來。嘗了一下，還是有一小點不熟。
正當(dāng)我猶豫不決，要不要再煮一下時，老爸回來了。拿起勺子就舀了一口飯吃了下去，說道：“還行！”
于是，等老爸炒好菜，我們就吃著有點不熟的飯。因為是吃我自己做的飯，所以，我吃得很開心。
五年級作文 篇3
“叮當(dāng)、叮當(dāng)、叮當(dāng)”，上課鈴響了。一位年輕貌美如花的老師走進(jìn)了教室。她那一頭烏黑的長發(fā)，散發(fā)著陣陣香氣。兩只眼睛炯炯有神，她說起話來像蜜蜂一樣的甜，讓人回味無窮。
“上課”！可班上的同學(xué)對溫柔的張老師都視而不見，繼續(xù)在交頭接耳的、做小動作的`、就連我也在遐想著：“是不是張老師該加扣星星了啊”！張老師一看這番情況，就立馬變得嚴(yán)厲起來，“上課”、“起立”、“立正”。聽了這幅語氣，大家都不敢開玩笑了，教室里頓時鴉雀無聲，一個個都腰背挺直。認(rèn)真聽著張老師講課。
有一次，到了午休時間，張老師對我們說“你們先自己寫作業(yè)，我等會兒叫唐老師過來�！蓖瑢W(xué)們都異口同聲地說“不、張老師你別走，繼續(xù)看班吧”！張老師搖搖頭走了。我們都嘆了一口氣“唉”，我心想：要是唐老師也能讓我們自己寫作業(yè)就好了！
這就是我們的班主任張老師。在學(xué)習(xí)上對待我們嚴(yán)厲認(rèn)真，在課間的時候?qū)ξ覀冇哪L(fēng)趣，有時候她像小孩子一樣天真活潑，有時候又像媽媽一樣溫柔體貼。
她在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。教書育人，一絲不茍。
你們是不是也喜歡上她了呢？
五年級作文 篇4
呀！今天的值日生忘記倒垃圾了，這么一個大紙箱放在講臺邊上，被絆去可就不好了。想到這里，我拿起這個“危險分子”走出教室，把這個紙箱送到了學(xué)校的垃圾站，扔進(jìn)可回收垃圾桶的懷抱里。
我慢慢地走回教室，心想：把這個紙箱扔掉了，老師和同學(xué)們就不會有人被絆倒了。我一邊想一邊走，不知不覺已經(jīng)走回教室，沒注意到講臺高出的臺階。一腳踩了上去，還沒來得及反應(yīng)就被地心引力無情地“吸”倒在地。剛想自己爬起來，身體已經(jīng)被從來自四面八面的大小不同的手把我從地上扶了起來，還問我哪里痛不痛……瞬間，摔倒的疼痛被同學(xué)們關(guān)心所代替，心里暖暖的`。
課間，往窗戶看去，掛在窗戶上的植物似乎沒有澆水，都有些打焉了，一盆盆都垂頭喪氣地，像一個個做錯事了的孩子。轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)澆水的同學(xué)正埋頭寫作業(yè)�！澳蔷妥屛襾頋菜�！”我拿起了灑水壺把一盆盆的植物都澆了水。清涼的水調(diào)皮地從壺里蹦出來，在空中畫了一條優(yōu)美的弧線，帶著生命的源泉落在了有些干涸的葉子上，又滴進(jìn)了干燥的泥土中。那時，我仿佛看見這些植物正向我微笑呢！
這時來了一位同學(xué)，對我說：“于恒越，我們一起把這些枯葉都剪掉吧�！蔽艺f：“好呀！”我們就一起修剪了枯葉。修剪后的植物一個個變得容光煥發(fā)，特別精神。我的心情也跟著植物一起亮堂起來，心里有說不出的成就感。
贈人玫瑰，手留余香，讓愛圍著你我他吧！
五年級作文 篇5
愛，無聲無息，它藏在花開花落的瞬間。 愛，驚天動地，它立于茫茫天地的峰端。 題記
懵懂的孩童追尋著。問媽媽：愛在哪兒？媽媽笑了，只拿起毛巾把孩子的臉擦干凈，在孩子額頭上輕輕一吻。孩子笑了，蹦著又玩去了，媽媽也笑了。 那是我，是你，也是他。我們曾經(jīng)擁有過那無需用言語表達(dá)的笑意，也曾用微笑換給他人。愛在微笑中，愛就在身邊。 求職的學(xué)子追尋著。問老師：愛在哪兒？老師笑了，只拿起書本教育他的學(xué)生，那高亢的聲音，那莊重的話語，那嚴(yán)肅中又帶著溫柔的目光，熏陶著多少個遨游語言的精神境界，學(xué)生們笑了，他們隨著老師走進(jìn)了歷史的長河，走過拼搏的今天，踏上了成功的明天。 那就是我，是你，也是他。
毋庸置疑，蠟燭般的老師，無畏無懼，傾盡他的所有，把愛和知識給了我們。于是，我們也拼盡全力，吸收了，經(jīng)此積聚成河，再灑遍大地。愛無言，勝有言，把愛傳遞著，愛就在身邊。 闖蕩的青年追尋著。問朋友：愛在哪兒？朋友笑了，只將手中的血汗錢毫無保留的投進(jìn)了捐款箱，再接著繼續(xù)努力工作。青年人笑了。 那是我，是你，也是他。幫助那些需要幫助的人，希望得知的是那些受到幫助的人的幸福與安康。弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，又使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升，更欣喜的是社會的和諧。
愛在行動中，愛就在身邊。 年邁的老人追尋著。問老伴：愛在哪兒？老伴笑了。只牽起她的手兩人互相依偎著，伴著那無限美好的.夕陽，在落葉鋪成的道路上前行。他笑了。 那是我，是你，也是他。愛其實很簡單，那是圣潔的，純真的情，那是舍不得，留戀的意。白頭偕老，那才是世上最浪漫的事。愛在心中，愛就在身邊。 縱使愛的方式不同，但所表現(xiàn)的卻都是無私的奉獻(xiàn)關(guān)愛只是一個詞，但這精神卻超越了天地，超過了人生。
五年級作文 篇6
今天陽光燦爛，讓人心情愉悅。吹著暖暖的春風(fēng)，我突然心血來潮：今天豈不是千載難逢的放風(fēng)箏的大好時機(jī)嗎？我征求爸爸的意見，爸爸一口答應(yīng)。于是，迎著暖陽，我們興致勃勃地出發(fā)了。
我們來到郊外的一片草地上，一抬頭，便看見有幾只風(fēng)箏正在天上自由自在地高高飛翔。人們有的在放風(fēng)箏，有的坐在草地上野餐，談笑風(fēng)生，好不愜意。我急急忙忙找了個空地，把東西放好，就迫不及待地想放風(fēng)箏了。爸爸拿出帶來的風(fēng)箏，先把線軸放開，然后拉著風(fēng)箏跑了起來。線越來越長，風(fēng)箏越來越高，可不知為什么，我的'內(nèi)心卻掠過一絲不安。突然，“咔嚓”一聲，可憐的風(fēng)箏已和樹枝糾纏在一起。都怪這里的樹太多了，不過，這也是家常便飯，誰放風(fēng)箏能不碰到問題呀？我本以為，老爸拉扯幾下，風(fēng)箏就會回來，可誰知這風(fēng)箏卻是個固執(zhí)派！
老爸拉了好幾下，風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏孤零零地卡在了樹上。不會吧！我大腦一片空白，向那棵樹奔去。我問老爸：“爸爸，這下該怎么辦�。俊崩习謸u了搖頭，沉默不語，彎腰尋找著什么東西�？粗@棵樹，我突發(fā)奇想：如果扔一塊石頭，把風(fēng)箏砸下來不就行了嗎？我為自己的想法而得意洋洋。還未向爸爸匯報，我就隨手撿起一塊石頭，拼盡了力氣朝風(fēng)箏扔去�？赡苁俏胰拥貌粶�(zhǔn)，也可能是這個辦法根本就行不通，總之，我扔了好幾次，可風(fēng)箏卻紋絲不動。有沒有搞錯，這只風(fēng)箏是淡定哥嗎？
我累得筋疲力盡，一屁股坐在了草地上。就在這時，老爸找來了一根比較長的樹枝，盡管是這樣，卻還是夠不著。老爸見行不通，又心生一計：搖樹。只見他兩手抱住樹干，用力一陣搖晃。我瞧樹都暈乎乎的了，可風(fēng)箏卻怎么也不肯下來。這回，我們父女倆都絕望了，看著這斷線的風(fēng)箏不知所措。這時，爸爸卻突然起身，向我們的電瓶車走去，難道他又有什么新計策了？只見爸爸推來了電瓶車，停在那顆樹旁，然后一只腳踏了上去。我一下明白了，原來爸爸是想踩著電瓶車上去把風(fēng)箏弄下來。我馬上跑過去幫老爸扶住車子。老爸一只手扶著樹，一只手拿著樹枝撥弄風(fēng)箏。過了好半天，風(fēng)箏才不情愿地掉了下來。我心中的大石頭與此同時也落了地。
我們父女倆累得氣喘吁吁，沒想到原本是來放風(fēng)箏，卻演繹成了救風(fēng)箏，而我們也是奇招百出，最后總算拯救成功。這應(yīng)該就是人們常說的：累，并快樂著吧！
迎面吹來一陣陣春風(fēng)，我卻莫名地笑了起來……
五年級作文 篇7
書，是一盞為你指點迷津的路燈，是一扇打開你心靈的窗戶。書，是伴隨我成長的好伙伴。
媽媽帶著本不喜歡看書的我去店，走在去書店的路上，我對媽媽說：“可不可以不去呀！”媽媽大聲的說：“不行！”我極不情愿地跟著媽媽走進(jìn)了書店，看到那么都學(xué)生在看書，媽媽更是喋喋不休：“你看別人都在看書，你呢整天只知道……”走到兒童文學(xué)柜時，媽媽拿起了一本馮驥才的《俗世奇人》讓我看。我的手動也不想動，可看著媽媽兇神惡煞的樣子，我不得已接過書本。我漫不經(jīng)心的翻著。
一個個人物的傳奇故事映入了我的眼簾�？粗@本書，我仿佛坐在一條船里，船在寂靜的荷塘里駛著，我的眼前出現(xiàn)了一幅幅流光溢彩的畫頁。當(dāng)我看到刷子李刷墻衣服不會沾上一個白點，我暗暗地佩服他，當(dāng)看到酒婆因喝酒而被車*死而傷心，當(dāng)看到天津的小偷裝成被盜者的父母偷東西，我憎恨他們……
當(dāng)我正看到小達(dá)子時，媽媽卻叫我回家，我依依不舍地把書放回書架，剛走出書店，媽媽對我說：“明天，你再去書店看書。”我突然停住了腳步，對媽媽說：“等一下，媽媽。”說完，我便轉(zhuǎn)身跑回書店，走到放著《俗世奇人》的柜子，我把《俗世奇人》藏在其他書的下面，以防明天賣完了。藏好了，我走出書店，不時地回過頭來看看有沒有被店員發(fā)現(xiàn)�；氐郊依铮燥垥r，洗臉時，睡覺前，我的腦子里浮現(xiàn)了許多書里的畫面，我有時還會想：小達(dá)子會怎樣呢？他是吃飯厲害，還是騎車厲害呢？許多的想像不斷涌現(xiàn)出來。
我實在熬不過一個晚上，恨不得有雙翅膀馬上飛到書店，我仿佛坐在天使的翅膀上來到書店，我看到了刷子李在刷一面五彩繽紛的墻，小達(dá)子在偷別人的.手機(jī)，酒婆在喝酒，就在我快樂地跟他們交談時，有一個聲音在呼喚我：“奕涵！奕涵！”我討厭這個聲音，打斷我和他們的近距離接觸。終于我被拉回了現(xiàn)實，原來剛才的一切是一場夢。我從床上跳了起來，迅雷不及掩耳之勢，奔向書店。在一本書下找到了昨天藏的《俗世奇人》。我急忙打開書，貪婪地吸取著書中的知識。
不一會兒，這本《俗世奇人》就被我讀完了，從此以后，我愛上了讀書，我還讀了不少中外名著，有《簡·愛》《水滸傳》《紅樓夢》等。大量閱讀使我受益匪淺，自從讀了那么多書，我的作文經(jīng)常要發(fā)博，這也使我更喜歡看書。
一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情�。∫槐颈緯�，伴隨著我度過歡快的童年，使我這一輩子過得更充實，更美好，成為我永遠(yuǎn)的回憶。
【五年級作文】相關(guān)文章：
六一五年級作文05-08
五年級關(guān)于五年級的作文07-03
多彩的六一五年級作文06-30
快樂的六一五年級作文06-30
五年級作文06-15
五年級作文精選07-01
五年級的作文06-14
精選五年級作文07-17
五年級作文09-06
五年級的作文09-06