【精品】五年級(jí)五單元作文匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)五單元作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)五單元作文 篇1
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很是妒忌。
周瑜便讓諸葛亮十天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭，而諸葛亮卻說(shuō)只要三天，并且立下了軍令狀。之后，周瑜派魯肅去探聽(tīng)諸葛亮的`打算，回來(lái)報(bào)告周瑜。
諸葛亮請(qǐng)露宿準(zhǔn)備二十條船，每一條船上要三十名軍士，船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。魯肅答應(yīng)了，并且報(bào)告周瑜，諸葛亮不要造箭的材料。周瑜很是疑惑。
前兩天諸葛亮沒(méi)有什么動(dòng)靜。第三天的四更諸葛亮請(qǐng)魯肅到船里，并吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)朝北岸開(kāi)去。這時(shí)大霧漫天，諸葛亮下令船頭朝西，船尾朝東一字排開(kāi)，讓軍士擂鼓助威。曹操看江上霧很大，看不清虛實(shí)，只好下令弓箭手朝對(duì)岸放箭，不讓他們近前。過(guò)了一會(huì)兒，諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西逼近曹軍水寨繼續(xù)受箭。天快亮了，船兩邊草把子上插滿了箭。
五年級(jí)五單元作文 篇2
吃過(guò)香噴噴的晚飯，我拿起一本名叫《玉兔搗藥》的書(shū)躺在沙發(fā)上津津有味的品讀起來(lái)，讀著讀著，我便迷迷糊糊的'睡著了。
“咦？這是哪兒呢？我怎么從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢？”我迷惑道。這時(shí)從廣寒宮里走出一位美若天仙的佳人，她笑著說(shuō)：“這里是廣寒宮，凡人當(dāng)然沒(méi)有真正的看過(guò)了！”“廣寒宮？！”我大吃一驚�！皬U話少說(shuō)，快和我去參觀吧！”沒(méi)想到她是嫦娥呢！
進(jìn)入廣寒宮，我看著金碧輝煌的宮里有數(shù)不盡的山珍海味，很眼饞。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一陣“嘿呦······”的喘氣聲，又聽(tīng)見(jiàn)嫦娥天籟的聲音：“累了，就休息一下吧！玉兔�！币宦�(tīng)到“玉兔”這兩個(gè)字，我便興沖沖的回過(guò)頭來(lái)。我一回過(guò)頭來(lái)，就看到一直超可愛(ài)的小玉兔手里拿著一根搗藥棒子正沖我甜甜地笑呢！
見(jiàn)過(guò)了玉兔，嫦娥阿姨帶我到內(nèi)宮品嘗特產(chǎn)——桂花茶。我拿起茶杯，學(xué)著嫦娥的樣子，先聞一聞。哇！好香��！我再小口小口地品嘗，一股淡淡的桂花香被我“含”在了嘴里。
品嘗完桂花茶，嫦娥請(qǐng)我?guī)退ビ裢脕?lái)?yè)v藥�！斑�用的著抓玉兔嗎？”我奇怪地問(wèn)�！班�！玉兔是這里唯一品種最多的，也是最能幫助我們搗藥的。”說(shuō)完，她便唱起歌來(lái)。到最后還是沒(méi)有把玉兔給招來(lái)。她很灰心，垂頭喪氣地坐在椅子上�？此菢幼�，我決定自己也試一試。我放聲大唱，那狼嚎般的聲音居然把玉兔吸引過(guò)來(lái)了。我趁機(jī)悄悄地走到玉兔身邊，抓了兩只玉兔并拿給嫦娥看，嫦娥終于開(kāi)心起來(lái)了。
我?guī)椭隙鹱プ×藥字挥裢�，嫦娥決定送我?guī)准Y物。我接過(guò)禮物，心里樂(lè)開(kāi)了花。這時(shí)，嫦娥把我砸暈了，醒來(lái)后才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！
五年級(jí)五單元作文 篇3
我們祖國(guó)的文字歷史悠久。我們平時(shí)看書(shū)、寫(xiě)作、讀報(bào)、寫(xiě)信都離不開(kāi)漢字。它們非常神奇、有趣。許多字都蘊(yùn)藏著有趣的小故事。
今天老師給我們出了幾個(gè)“字謎”:有眼看不見(jiàn),有心記不住。我冥思苦想,突然恍然大悟,有眼看不見(jiàn)不就是“盲”字嗎?有心記不住就是“忘”字,“盲”和“忘”都有一個(gè)“亡”字,答案不就是“亡”嗎?“從上看,一天干,從下看,干一天�！蓖瑢W(xué)們都在仔細(xì)地想著,“我知道是什么!”一位同學(xué)站了起來(lái):“應(yīng)該是‘旱’字”
漢字實(shí)在是太有趣了。
接下來(lái),老師說(shuō):“在漢字王國(guó)里,有一些漢字,它們是很像的,為了讓我們辨別它們,想一想如果一個(gè)字見(jiàn)到另一個(gè)與它相像的字,它們會(huì)說(shuō)些什么呢?”老師在黑板上寫(xiě)到:日對(duì)曰說(shuō)什么?我們疑惑不解,有同學(xué)舉起手來(lái)了,“日對(duì)曰說(shuō):‘前幾天,我鍛煉了許久,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)你比我胖了,也比我矮了許多喲!’曰回答道:‘前段時(shí)間買(mǎi)了減肥藥,可能是假貨,沒(méi)有一點(diǎn)效果�！蓖瑢W(xué)們受到了啟發(fā)哄堂大笑。
漢字真的'是太神奇了,我們應(yīng)該多了解我們中國(guó)的漢字文化。
五年級(jí)五單元作文 篇4
諸葛亮與周瑜約定三天造好十萬(wàn)支箭，并且立下了軍令狀。
周瑜叫魯肅去探聽(tīng)諸葛亮要怎樣在三天之類造好十萬(wàn)支箭。魯肅見(jiàn)了諸葛亮，諸葛亮請(qǐng)魯肅幫他的忙，向他借了船、六百名軍士、青布幔子與一千多個(gè)草把子，還叫魯肅替他保密。
魯肅按照諸葛亮說(shuō)的全部都準(zhǔn)備好了，諸葛亮在第三天四更的時(shí)候秘密地把魯肅請(qǐng)到船里與他一起去取箭。諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開(kāi)去。
這時(shí)大霧漫天，天還沒(méi)有亮，船已經(jīng)靠近了曹軍的`水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字排開(kāi)，又命令船上的軍士擂鼓吶喊。
曹操聽(tīng)到有鼓聲與吶喊聲，就下令叫一萬(wàn)多名弓箭手一起朝江中放箭，諸葛亮又下令把船調(diào)過(guò)來(lái)，依舊擂鼓吶喊。
天快亮了，船上的草把子上都插滿了箭，足有十萬(wàn)余支，接著二十多條船駛回了南岸。諸葛亮如期完成了任務(wù)，魯肅告訴周瑜借箭的經(jīng)過(guò)，周瑜自嘆不如諸葛亮。
五年級(jí)五單元作文 篇5
在神秘的東方大地上，有著一個(gè)縣有五千多年歷史和文化的國(guó)家——中國(guó)，生活著一個(gè)偉大的中華民族，他們?cè)谶@里創(chuàng)造了許許多多偉大的中華民族，其中包括了我們熟悉的漢字。
漢字作為中華文化的一個(gè)重要的部分，有著悠久的歷史和頑強(qiáng)的生命力。漢字是一種十分神奇的文字，是用來(lái)記錄漢字的符號(hào)，與它同一時(shí)期出現(xiàn)的古埃及的圣書(shū)體、古巴比倫的楷體文字并列為最古老的文字。與其不同的是圣書(shū)體和楷形文字在傳承的過(guò)程中已經(jīng)消失，而漢字在經(jīng)歷了見(jiàn)千年的風(fēng)雨中被傳承了下來(lái)，并且仍然被廣大中國(guó)人所使用，并不斷地?zé)òl(fā)出新的光彩。
漢字是中華民族經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力創(chuàng)造出來(lái)的，凝聚了中華民族的結(jié)晶。早期的漢字起源于原始社會(huì)，人們?yōu)榱四苁孤曇魝鞯酶h(yuǎn)，便發(fā)明了漢字。漢字原來(lái)只是圖畫(huà)而已，一度經(jīng)歷了從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)到楷書(shū)等階段，直至現(xiàn)在的漢字。雖然現(xiàn)在的漢字已經(jīng)看不出與圖畫(huà)有關(guān)系的地方，但是我們隱隱約約還是可以看出一點(diǎn)來(lái)，如“看“，是把一只手遮在眼睛上向遠(yuǎn)處望去。另外，漢字的造字還有一個(gè)特點(diǎn)——與五行有關(guān)。古人相信金、木、水、火、土五行相生相克，因此便有許多與五行有關(guān)的字，如“火”有燃、燒等，“金”有鐵、錢(qián)等，“木”有樹(shù)、桃、楊等與樹(shù)木有關(guān)的字，土和水也是一樣。如果你用心體會(huì)，一定可以感悟出來(lái)的。此外，還有的是與人的心理有關(guān)的字都有心在下面，如愿、念、恩、想、等一些與心理活動(dòng)有關(guān)的`字，還有與嘴里說(shuō)出的有關(guān)的字，都有用言作為偏旁，如話、說(shuō)、 語(yǔ)等與語(yǔ)言有關(guān)的字�？梢�(jiàn)，漢字的造字方法十分奇特，懂得利用一些與自然事物和人有關(guān)的字，我們從中可以體會(huì)出古代人民的聰明才智。
漢字的寫(xiě)法與讀法也是很有趣的。漢字不像英文、法文一樣有著圓滑的曲線，也沒(méi)有像日文那樣簡(jiǎn)單易寫(xiě)。事實(shí)上，漢字有著其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)——方塊字，漢字的寫(xiě)法是有一定的規(guī)律的，從左些到右、從上寫(xiě)到下、從外寫(xiě)到內(nèi)、一筆一劃、工工整整，正如中國(guó)人的個(gè)性一樣正直、規(guī)矩。這樣的寫(xiě)法可以使?jié)h字的寫(xiě)法得以規(guī)范并且書(shū)寫(xiě)更加流暢。漢字里面大多數(shù)的字都是形聲字，因此只要讀出它的聲旁的讀音就行了，但是不一定是所有的形聲字都讀出它的聲旁。如倉(cāng)和蒼、艙讀音相同，也有創(chuàng)字與其讀音是不系統(tǒng)的。漢字該如何去讀，只能結(jié)合詞語(yǔ)的意思慢慢體會(huì)。
在科技高速發(fā)展的今天，漢字仍然肩負(fù)著書(shū)寫(xiě)和傳承中華文化的使命，并且不斷煥發(fā)出新的風(fēng)采。
五年級(jí)五單元作文 篇6
我走進(jìn)漢字王國(guó)，讓我看到了一個(gè)奇妙的世界，它會(huì)把我?guī)У街R(shí)的海洋中去遨游。當(dāng)我讀到《福爾摩斯》時(shí)我似乎變成了一個(gè)小偵探，去破解一個(gè)又一個(gè)離奇案件。當(dāng)我讀到《上下五千年》時(shí)一時(shí)之間我就跨越了時(shí)光，了解了那時(shí)的文化。當(dāng)我讀到了《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我一下子就與那可愛(ài)的`小生命親近了。當(dāng)我讀到了《徐霞客游記》時(shí)，我似乎和他一起去周游了祖國(guó)的大好河山，名山大川�？蛇@卻是我現(xiàn)在喜愛(ài)的，以前卻總在漢字王國(guó)門(mén)外徘徊。因?yàn)槟菚r(shí)我覺(jué)得讀書(shū)是那樣無(wú)聊。一看書(shū)，瞌睡蟲(chóng)就來(lái)找我了。再說(shuō)了，讀書(shū)哪有看電視精彩，打游戲過(guò)癮，出去閑逛瀟灑！僅管老師鋪置了讀書(shū)這項(xiàng)目作業(yè)，可那密密麻麻的文字看著都害怕，可說(shuō)那時(shí)我對(duì)讀書(shū)早就不感興趣，置之不理了！直到有一天，媽媽給我講起故事來(lái)。聽(tīng)得我如癡如醉。但剛聽(tīng)到精彩的地方，她把書(shū)一合：“對(duì)不起，我們還有事，想聽(tīng)請(qǐng)自便！”媽媽給我來(lái)了個(gè)激將法，我只好自起讀己來(lái)。
打這事以后，我讀書(shū)記入了迷。讀起書(shū)來(lái)可真是感同身受，身臨其境，情節(jié)扣人心弦：書(shū)中的人物高興時(shí)，我也開(kāi)懷大笑起來(lái)。傷心時(shí)我的眼睛也有些濕潤(rùn)。緊張時(shí)我毛骨悚然……從那時(shí)起我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了漢字。它們似乎是一只只小精靈，在我心間跳動(dòng)，把那些好詞佳句深深地印在我腦海之中。學(xué)多了解，看多少了。寫(xiě)起作文來(lái)就更加得心應(yīng)手，洋洋灑灑滿了。用老師的話說(shuō)就真是巧奪天工！沒(méi)想到底讀書(shū)的收獲居然如此之多，漢字竟有這么強(qiáng)大的力量！書(shū)是人類知識(shí)養(yǎng)料，漢字是知識(shí)的源泉；書(shū)是一盞明燈，為我們照亮前方的道路，漢字是一朵朵盛開(kāi)的花朵，深深地吸引著我。書(shū)是一冊(cè)看不完，學(xué)不盡的寶典，漢字似乎是擁有神奇魔法，使我能在文化浩瀚，壯觀的漢字王國(guó)中徜徉！
五年級(jí)五單元作文 篇7
關(guān)于漢字的魅力，相信不用我多說(shuō)大家也都知道，中國(guó)的漢字文化博大精深，是我們的中國(guó)人的驕傲。
漢字的起源有種種傳說(shuō)，人們都說(shuō)文字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的，這種種傳說(shuō)的是靠不住的，文字是勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐才慢慢的豐富和發(fā)展起來(lái)的。
漢字象征著中國(guó)人的智慧，漢字是世界上充滿智慧的`文字，千百年來(lái)贏得全世界的尊重和愛(ài)戴。
自從創(chuàng)造了文字以后，字就在反反復(fù)復(fù)的改變：從甲骨文到金文，再到小纂繼而變?yōu)殡`書(shū)到現(xiàn)在的楷書(shū)，草書(shū)，行書(shū)。
中國(guó)的文字具有悠久的歷史，生為炎黃子孫，我為漢字感到無(wú)比驕傲和自豪。愛(ài)漢字就是愛(ài)自己的祖國(guó)。
在現(xiàn)實(shí)生活中漢字是處處緊鄰的，如果外國(guó)人想學(xué)中國(guó)話或?qū)懼袊?guó)字的話其實(shí)并不難，只要他們懷著一顆真摯的心，認(rèn)真的學(xué)便可以很快學(xué)會(huì)。
生活中也離不開(kāi)漢字。漢字為我們打開(kāi)知識(shí)之門(mén)，方便我們的生活，學(xué)習(xí)要用漢字，看包裝袋也要用漢字，我們?nèi)伺c人之間交流更要用漢字語(yǔ)言。這些都說(shuō)明我們生活中離不開(kāi)語(yǔ)言漢字，這就是漢字的魅力所在啊!
漢字是我們文化的瑰寶，是我們的驕傲，讓我們一起好好學(xué)習(xí)漢字，一起把祖國(guó)的博大精深的文化發(fā)揚(yáng)光大吧!
【五年級(jí)五單元作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)五單元作文02-01
五年級(jí)單元作文09-12
五年級(jí)單元作文06-22
精選五年級(jí)單元作文五篇02-23
五年級(jí)六單元作文03-20
五年級(jí)單元作文優(yōu)秀02-06
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文05-17
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文11-29
五年級(jí)五單元作文（精選89篇）07-12