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暖小學五年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的暖小學五年級作文，希望能夠幫助到大家。
暖小學五年級作文1
春暖花開，燕子又在屋檐下筑巢了，我游蕩在后院的小樹林里。發(fā)現小草正探出頭來。星星點點的野花綻放在大樹底下，各種嫩綠的葉子亮得晃眼，在暖洋洋的春天里，一切都讓我自在。
忽然聽到一陣悠揚的歌聲：“青青的草坪，藍藍的天，阿媽妮陪我蕩秋千……”聽著聽著我的心也跟著飄蕩起來。我想，蕩秋千，一定是天底下最美好的事情�？汕锴В睦镉星锴�？對，讓爸爸給我做一個，爸爸對我一向是有求必應，每次我想要什么東西，他都會給我做。記得有一次，我哭著鬧著要布娃娃，爸爸雖然是個大男人，但手卻比媽媽的巧。過了幾個小時，就給我縫了一個惟妙惟肖的布娃娃。
這次也不例外，我一說，爸爸就答應了。
爸爸先找了兩根拇指粗的`繩子，捏在手里使勁蹬了幾下，確定牢固，又鋸下了一塊木板瞇著眼看了好幾次，還丟在地上，跺了幾腳確保木板均勻厚實。爸爸就帶我到屋后的樹林里去選樹。
我跟爸爸繞了好幾圈，爸爸終于選定了一棵最高大的樹，樹上有一條粗壯的樹枝斜出，爸爸笑了：“就它了。”爸爸用電鉆在木板邊上鉆了四個大洞，把繩子套上去，掛在大樹粗壯的樹枝上，爸爸打了一個又一個結，最后，那個繩結結實得像個大拳頭。
秋千終于做好了，爸爸還特地插上了一些野花，漂亮極了。我正想坐上去，可爸爸一把擋住了我，說：“我先去試一下，一會兒你再上去，聽話�！卑职肿先ィ幍煤酶�，樹枝沒有斷。爸爸這才抱我上去，爸爸輕輕地推我，秋千在林子里越悠越高，我“咯咯”地笑著，大聲喊：“啊！我要飛上天了�！�
悠悠蕩蕩的秋千，明媚的陽光，我永遠忘不了那個暖洋洋的下午。
暖小學五年級作文2
剛到日本游學的時候，感覺生活中的一切都和以前不一樣了：學校沒有朋友熟悉的面孔，老師的教學方法也和中國的大相徑庭，課間休息的時候不能在教室外面大聲說話……一切都是那么陌生。
“丁零零——”上課時間到了，我怯怯地走進了教室。老師開始講課了，他一會兒在黑板上寫下幾行看上去怪模怪樣的字，一會兒又用我聽不懂的日語對我們大聲提問，接著就讓我們寫課堂作業(yè)。我打開書一看，媽呀，密密麻麻的全是日文，一道題也看不懂，更別說做了。怎么辦？找老師？可萬一同學們都嘲笑我呢？我反反復復地鼓起勇氣，又反反復復地打消向老師求助的念頭，最后決定不懂裝懂，還是繼續(xù)當“南郭先生”。
這時，數學老師（也是副校長）來到了我的面前。他發(fā)現我一字未動，就用生澀的中文一字一頓地問：“你，不會？”“Yes！”我用英語回答。
“我，教你！”說著，老師便在我的課桌旁蹲了下來。他指著書上的題目，一邊做著各種各樣的.手勢，一邊用我也聽不太懂的“中文”認認真真地講解著。如果是借助手勢也無法清楚表達的內容，他就找來各種道具擺弄，直到我完全理解為止�？粗蠋熋β档纳碛埃犞托牡闹v解，我的心里泛起了一陣陣暖意……
在日本的一年中，這樣的暖意無數次涌上心頭：那次下課蕩秋千時，我不小心從秋千上摔了下來，同學們立刻圍過來問長問短，還把我扶到醫(yī)務室檢查。有一次，別班的一個同學對我做了一個拳擊的動作，他們的班主任就把他帶到我面前，讓他給我鞠躬道歉……
這樣的善意，這樣的溫暖，陪伴著我度過了在異國他鄉(xiāng)的三百六十五個日子，至今仍是我記憶中的珍寶……
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