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        • 小學(xué)生作文評語

          時間:2022-01-22 09:17:35 小學(xué)生作文 我要投稿

          【熱門】小學(xué)生作文評語

            在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文評語,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【熱門】小學(xué)生作文評語

          小學(xué)生作文評語1

            1、你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映你認為呢?

            2、太棒了!你的文章,再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,使讀者頓感神清氣爽語言流暢至極,通感運用尤為巧妙你的`筆鋒具有征服力和感染力努力,再創(chuàng)輝煌!

            3、觀審入微,描寫生動取材精慎,安排巧妙、描寫靈活,筆調(diào)輕松、主旨正確,表現(xiàn)詳明、故事新穎,文字明潔

            4、吐詞雅潔,文字生動、敘事暢達,抒情真摰、敘述簡潔切題媚媚道來,趣味橫生、清新流暢,自然有致

            5、文字生動,寫景如畫、刻畫入微,栩栩如生、描寫深刻生動、文句優(yōu)美,敘述生動、描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹嚴

            6、取材新穎,文筆老練、結(jié)構(gòu)謹嚴,敘事詳盡、內(nèi)容充實,文字流利、行文灑脫,趣味雋永、布局新穎,用詞簡潔

            7、層次井然,結(jié)構(gòu)嚴密記事生動有趣哀腕悲痛,感人肺胕語重心長,句句感人真情流露,感人殊深

            8、輕松有趣,頗切題意立意甚佳,辭亦明暢情感豐富,識見超卓言辭懇切,一氣呵成

            9、文章簡短,意味深遠筆調(diào)美妙,余味無窮行文流暢,情意懇摰文筆老練,氣勢磅礴

            10、描寫細致,頗切題意情致悠然,淡遠雅尚用詞切當(dāng),意境亦佳推闡詳明,語甚中肯

            11、措辭得體,立論公正識見頗多,亦能達意簡切宛要,頗有見地井然有條,行文流暢

            12、筆調(diào)圓轉(zhuǎn),見解正確結(jié)構(gòu)謹嚴,說理暢達辭暢意達,所見亦是闡述詳盡,文詞簡潔

            13、說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達層次分明,見解正確深入淺出,明白簡要分析清楚,詞亦順適

            14、用例恰當(dāng),解說清楚文尚可通,描寫則欠精彩文句流暢,但首尾不能呼應(yīng)

            15、內(nèi)容欠充實,結(jié)構(gòu)不緊湊詞藻華麗,內(nèi)容再求充實敘述平順,再求精美造詞生澀,未能達意

            16、文字草率,有欠修飭詞能達意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜

            17、語多贅余,文欠生動段落要分明,前后勿倒置閑文太多,須力求簡暢描寫應(yīng)求深刻

            18、詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達呆滯較前進步,望再努

            19、造句雜亂,意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬,文意晦澀文句生澀,未能達意

            20、語多贅余,文欠暢順筆法尚可,唯欠精鏈文句生澀,意不明暢略有議論,再求暢達

          小學(xué)生作文評語2

            一、開頭:

            1、開頭不錯,有進步!

            2、作者自己也進入了童話世界里,描寫要細致。

            3、開頭很活潑,擬人化手法的運用使開頭顯得 生動。

            4、加入人物形象描寫,使畫面生動。

            5、開頭直抒胸臆,點明中心。

            二、中間:

            1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。

            2、這段描寫讀來令人感動。

            3、用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

            4、通過對話和動作,順利地寫下去,非常連貫,又 非常生動,心理和神態(tài)的描寫,使文章增色不少。

            5、合理想象,語言優(yōu)美。

            6、故事寫得比較完整,如能加進幾句對話,如能把 對話寫得更多些,更生動些,你的文章會更好。

            7、標(biāo)點符號是很重要的,你卻一逗到底,真是不應(yīng)該。

            8、讀后讓人久久回味。

            9、構(gòu)思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗 具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。

            三、結(jié)尾:

            1、結(jié)尾簡煉,感人。

            2、結(jié)尾同樣有趣。

            3、結(jié)尾呼應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。

            4、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

            5、結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。

            6、結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心。

            7、結(jié)束得有點突然,夸張了。

            四、書寫:

            1、你書寫的很工整,字也非常漂亮,我要向你學(xué)習(xí)。

            2、你書寫潦草,希望你能認真書寫,堅持不懈,相信你一定能寫出一手漂亮的`字。

            3、已經(jīng)是三年級的學(xué)生了,怎么還有那么多的錯別字?希望你平時能努力學(xué)習(xí),多請 教字典老師,爭取以后能消滅錯別字!

            五總評:

            1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了——的情境,符合人物身份特點的對話描寫 特別好!從你巧妙的構(gòu)思中,我們明白了一 個道理:——————

            2、 真是“下筆如有神”啊?磥砟阋欢ㄩ喿x 了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,故事如 此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順 序調(diào)整一下,這篇童話會更精彩。

            總評:

            1、看了你的文章,仿佛眼前流過一條 小溪,清純,可愛。用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,希望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

            2、能按照本次作文要求——寫童話 故事,進行寫作,把事情的過程寫具體了, 特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。

          小學(xué)生作文評語3

            1、在你的筆下,冬天xx的景色描述得細致入微,語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用,增添了作文的生動性趣味性,如能在這樣的景色中放入人物活動的描述,那作文會增色不少!

            2、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

            3、你的作文融情于景,把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆,表達主旨:“愛xx,寫得很棒!語言優(yōu)美,大量使用擬人等修辭,形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

            4、在你的筆下,xx的景色是那么的美麗動人,活動是那么的豐富多彩,我也愛你美麗的xx。

            5、你是一個愛讀書的孩子,更可貴的是,你能讀有所思,讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因:”少擰了二分之一圈——約0、5毫米“,并緊緊圍繞這一細節(jié),將其與貝爾進行比較,由此生發(fā)自己的感觸:”失之毫厘,差之千里。成功與失敗只差0、5毫米!“水到渠成,順理成章。是一篇言之有物,立意深刻的讀后感。

            6、花宇航,你能結(jié)合自己的真實事例來反映”給予是快樂的“這個主題,從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學(xué)習(xí)!

            7、最讓我喜歡的是你在寫自己的'事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈,把目光比作釋放出來的紅外線,把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛,十分生動。你還運用剛剛學(xué)過的借代手法,用”白大褂“來稱呼醫(yī)生,很有趣。

            8、那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來到教室里時,我知道,那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待,果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下,我努力修改著作文,就像孫唯說的,有一股神秘的力量在牽引著我。

            9、小作者觀察仔細,描寫生動細致,加上生動形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。

            10、縱觀全篇,文章筆調(diào)清新活潑,描寫有聲有色,消息結(jié)合,從近處的晨霧寫到遠處的日出,從空中的樹葉,寫到地上的小草,從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥,條理清楚,層次清楚,讀后使人如臨其境。

          小學(xué)生作文評語4

            文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味.

            以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強.

            以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

            文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人贊嘆.

            …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

            …特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

            這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

            事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動.

            文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

            文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切.

            文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

            文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動.

            充分運用動靜結(jié)合的`寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢騁話?結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深.

            注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷.

            文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味.文章開頭引人入勝,吸引讀者.…點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng).

            對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.

            全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強.

            文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成.

          小學(xué)生作文評語5

            1、語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,

            2、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

            3、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

            4、結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

            5、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色。

            6、開頭出手不凡,吸引讀者

            7、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

            8、以飽滿的***,描寫了……

            9、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

            10、重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

            11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽,開篇新穎。作者用簡潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌,衣著,更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇,走哇,咱們倆去海邊呀”,入情入理,帶給讀者更多的驚喜。

            12、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。

            13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶,而后筆鋒一轉(zhuǎn),描寫媽媽在學(xué)校的對工作負責(zé),實為欲揚先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師,引起讀者的思考。

            14、老師辛苦的付出,換來了你優(yōu)美的文章,多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中,我們能感受到你扎實的語文功底,而且能夠結(jié)構(gòu)完整,調(diào)理清晰,是不騙不錯的.文章。

            15、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

            16、習(xí)作采用活潑明快的語言,重墨描寫了一位笑容可掬,禮貌熱情待客的肉攤店主,讀后欽佩之情悠然而生,與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比,突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后,竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

            17、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

            18、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

            19、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

            20、語言活潑明快,富有情趣。

            21、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。

            22、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

            23、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

          小學(xué)生作文評語6

            今天我們的學(xué)習(xí)條件真好。

            聽爺爺說:當(dāng)時因為家里孩子多,爺爺又是長子,每天都要照顧弟弟妹妹,沒有時間學(xué)習(xí),好不容易有一些空閑時間還要外出打工,但爺爺并沒有放棄學(xué)習(xí),當(dāng)他的弟弟妹妹放學(xué)回家后,爺爺為了不浪費紙張,就拿小木棒在地下一筆一劃的跟著弟弟妹妹們學(xué)習(xí),爺爺很好學(xué),上午外出打工,晚上回家還要洗衣做飯,但爺爺總能擠出時間學(xué)習(xí),就這樣,爺爺在他30歲時,參加了高考,并可以繼續(xù)學(xué)習(xí),但因為貧窮,所以放棄了上大學(xué)的夢想。但爺爺一邊上班,一邊又要照顧他的父母,還有奶奶,還要學(xué)習(xí)。每天都要1、2點鐘才能入睡,當(dāng)我的奶奶有了孩子時,爺爺還要把奶奶照顧好了,才能學(xué)習(xí)。

            爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)條件是那么的艱苦,而爺爺卻從不放棄學(xué)習(xí)的機會,我應(yīng)該向爺爺學(xué)習(xí)。

            聽爸爸說:那時爺爺買了很多書,爸爸一開始看不懂,每天晚上都等著爺爺把家里大大小小的事按頓好了,才能為爸爸講解。爸爸的學(xué)校是縣上最好的`學(xué)校,但是離家很遠,爸爸每天都要提早起床2個小時,遇上惡劣的天氣要提早2~3個小時起床,每天走著上學(xué),走著回家,又時父親為了讓奶奶省心,就光著腳在泥水中走,這樣鞋子就不會壞得很快,而在泥水中走,這樣鞋子就不會壞得很快,而在泥水中走會經(jīng)常被水中的蟲子叮咬,可爸爸卻從不告訴奶奶。爸爸有了我時,因為對我太溺愛,而很少看書學(xué)習(xí)了,每個星期日他就和媽媽一起帶我去公園玩。而晚上卻一個坐在書房中看書。

            爸爸的學(xué)習(xí)條件也是很艱苦的,但爸爸從不叫累,從不喊苦,這我也要向爸爸學(xué)習(xí)。

            我每天一回到家,媽媽把飯菜已經(jīng)準(zhǔn)備好了,吃完飯,媽媽還為我準(zhǔn)備水果,學(xué)習(xí)時,媽媽坐在旁邊陪我,上學(xué)放學(xué)由爸爸接送。不愁吃不愁穿,坐在寬廣的教室里。

            我的學(xué)習(xí)條件很好,而我也更加應(yīng)該珍惜它,好好把握它。

            今天我們的學(xué)習(xí)條件真好,我們應(yīng)該珍惜它。

            評語

            通過今昔對比,說明今天的學(xué)習(xí)條件真好,文章基本符合題意,中心明確。語言通順,條理較清楚。文章把重點放在了寫過去生活的艱苦上,筆力不夠集中,語言一般,今天“真好”不夠突出。

          小學(xué)生作文評語7

            1、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

            2、文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。

            3、結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

            4、對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

            5、文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。

            6、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

            7、開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

            8、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永

            9、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

            10、小作者觀察仔細,敘述時井然有序

            11、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

            12、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣

            13、文章想象合情合理,

            14、通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

            15、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。

            16、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

            17、對人物的語言神態(tài)動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

            18、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

            19、,語言準(zhǔn)確,鮮明生動,內(nèi)容極其豐富具體,

            20、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

            21、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。

            22、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。

            23、故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。

            24、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

            25、結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

            26、對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

            27、文章將寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的'境界

            28、音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美。

            29、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感

            30、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃

          小學(xué)生作文評語8

            1. 在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

            2. 當(dāng)老師打開你的作文本時,總能聽到一陣哭泣,原來是標(biāo)點符號,因為你太不重視他們了。你想想,當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時,你不是也會哭嗎?

            3. 你的`作文能對秋天的田野進行細致的描寫,說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

            4. 作者運用心理描寫和動作描寫手法,把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。

            5. 剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。

            6. 我國近代戲曲理論家吳悔曾說過:“各人有各人之情景,就本人身上,揮發(fā)出來,悲歡有主,啼哭有根,張三之冠,李四萬萬戴不上去!彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候,一定要注意寫什么人物,就要把自己變成什么人物,從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色,切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過:“你自己先要笑,才能引起別人臉上的笑容。同樣,你自己得哭,才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)!闭埻瑢W(xué)們在寫作文時細心琢磨推敲,讓人物進入角色。

            7. 這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實具體,尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,

            8. 心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題,對小讀者有警示作用。

            9. 本文寫出了真情實感。很充分很具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫法,很能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。

            10. 細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段語言口語化,在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情,讀來令人感動。本文選材真實典型,有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

          小學(xué)生作文評語9

            作文開頭:

            1、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

            2、開頭簡明扼要 3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

            4、文章開頭引人入勝,吸引讀者。點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。

            5、文章語言生動豐富,可讀性強。

            6、開頭出手不凡,吸引讀者

            7、開頭打動人心,具有真情實感。

            8、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

            9、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

            作文過程:

            1、以飽滿的激情,描寫了

            2、重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

            3、比喻貼切,用詞生動。

            4、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

            5、以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

            6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

            7、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

            8、通過豐富人物的'語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

            9、文章邊敘事邊抒情。

            10、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

            11、小作者觀察仔細,敘述時井然有序

            12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

            13、文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣

            14、文章想象合情合理。

            15、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

            16、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進行。

            17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

            18、對人物的語言、神態(tài)、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

            19、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

            20、,語言準(zhǔn)確,鮮明、生動,內(nèi)容極其豐富具體,

            21、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

            22、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理

            23、文章將寫得細致入微

            24、語言活潑明快,富有情趣。

            25、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

            作文結(jié)尾:

            1、結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

            2、以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。

            3、結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

          小學(xué)生作文評語10

            因為我在這,所以人間充滿愛。

            ——題記

            災(zāi)后的姚城植物是憂郁的綠色,天空是傷心的藍色,大地是惆悵的黃色,但人間卻依然是熾熱的紅色。

            晨曦的身影

            打開門,一股惡臭撲鼻而來,我眉頭擰成了川字,正準(zhǔn)備落荒而逃,卻發(fā)現(xiàn)樓道上一個身影正掃完洪水留下的狼狽,匆匆離去。昨天的狼藉已變成今天的清爽,穿梭的身影在發(fā)霉發(fā)臭的垃圾忙碌著,難道他們不累嗎?哦!我懂了。因為愛著這座城市,所以愛著這份工作。因為擁有紅色的心,所以披著霞光,頂著勞累,忍著奇臭,還這座城市一個美麗的面容。她彎著腰,弓著背,用力把地上的淤泥鏟除,她拖上長長的水管,把地上的污垢都沖得一干二凈。而這一切,都是在我們香甜的睡夢中完成的。無邪的歲月把滄?淘谒拿奸g,才一轉(zhuǎn)眼,她已離去,但勤勞卻堅定的身影深深地烙印在我的心頭。她就是清潔工,她告訴城市,我在這,在這挑戰(zhàn)干凈的姚城!

            美麗的抉擇

            馬路四周,小區(qū)角落,都蓋上了厚厚的淤泥。她們穿著紅背心,遍布在各個角落,消毒氣體在空中彌漫。她們在白色的氣體中穿梭,不放過每一個細小的角落。難道這氣體她們不刺鼻嗎?哦!我懂了,因為愛著這座城市,所以愛著這份工作,因為擁有紅色的心,所以背著沉重的消毒工具,帶著密不透風(fēng)的口罩,瞪大明亮的雙眼,還座城市一個干凈的面容。她們?nèi)跣s熾熱的身影深深地烙印在我的心頭。她們就是志愿者,她們告訴城市,我在這,在這創(chuàng)造衛(wèi)生的'姚城!

            溫馨的問候

            同學(xué)們紛紛來到學(xué)校,唯獨家住陸埠的同學(xué)還未趕到,我們擔(dān)心起來,在這次洪災(zāi)中,陸埠可是重災(zāi)區(qū)!那里的洪水退了嗎?來學(xué)校的路上安全嗎?終于,在第一節(jié)課下課前,這位同學(xué)匆匆趕到了。同學(xué)們立刻把她圍了個水泄不通,一句句溫馨的問候,一個個燦爛的笑容……哦!我懂了,因為愛著這個班級,所以愛著這位同學(xué),因為擁有紅色的心,所以擔(dān)心、問候布滿整個教室。我們告訴城市,我在這,在這打造溫馨的姚城!

            因為我在這,植物不再是憂郁的綠色,天空不再是傷心的藍色,大地不再是惆悵的黃色,都變成了熾熱的紅色。

            人民對余姚齊聲高喊:我在這,別怕,余姚!

            ——后記

            點評:這是一篇敘事的文章,小作者從“晨曦的身影”、“美麗的抉擇”、“溫馨的問候”三個角度,贊美了那些為洪災(zāi)后的余姚辛勤工作著的清潔工、志愿者和孩子們。文章語言自然流暢,結(jié)構(gòu)獨特合理,是一片成功的習(xí)作。

          小學(xué)生作文評語11

            1.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

            2.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

            3.文章前后連貫,形成完整的形象。

            4.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

            5. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手不但棋藝好,棋風(fēng)更好什么時間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的

            6. 你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

            7.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

            8.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

            9. 通過豐富人物的`語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

            10. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

            11.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。

            12.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

            13.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

            14.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

            15.詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。

            16.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

            17.全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

            18.全文通俗易懂,趣味性強。

            19.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

            20.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

          小學(xué)生作文評語12

            青春贊歌

            如果說人生是五彩繽紛的,那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的,那么青春必是其中最活力四射的一份。

            燦爛地猶如初升太陽的面紗,靈秀地猶如崖一邊的一枝百合,熱情地猶如一株紅色的玫瑰,散發(fā)著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。

            我們的舞會邀請你,你用美妙的聲音,健康的身體趕走了死寂,點燃了熱情。我們的社會也需要你,你的旺盛的精力,你的聰明的才智,你的無私的奉獻,讓全世界呈獻一片光明,讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你,你的對勝利的執(zhí)著,你的對自己的無比的自信以及不懈的努力,幫助我們推進了文明。

            因為有了你,在生命的鴻溝前,我們不再退卻;因為有了你,在墜落的邊緣,我們始終有掙扎的力量;因為有了你,在充滿荊棘的坎坷路上,我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因為有了你,在失敗的低谷,我們給自己再來一次的機會。

            如果沒有你,珠穆瑯瑪峰上不會有人類的足跡;如果沒有你,西藏高原不會有長年駐守的綠色身影;如果沒有你,人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象,沒有你的世界,會多么寂靜無聲,多么枯燥乏味。

            我們不需要你滿腦的智慧,滿身的經(jīng)驗以及深遂理智的眼光,只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅毅韌性,向暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn),直到把它們打敗。

            不要責(zé)怪自己的輕狂,那是年輕最明亮的標(biāo)記;不要自卑自己的淺薄,經(jīng)過歲月的打磨,你會得到滿載的智慧和經(jīng)驗。

            但不要放縱自己的欲望,那猶如一灘旋渦,會將你轉(zhuǎn)入無底深淵,真正的青春應(yīng)該學(xué)會掌握方向。

            沒有腐朽,沒有倒退,你的'眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧,讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩,直教日月黯然。

            評語

            這是一篇抒情散文。青春的特點激活了作者的思維,想到青春的健康的體魄,旺盛的精力,聰明的才智和無私的奉獻;想到青春對勝利的執(zhí)著,對自己無比的自信,以及不懈的努力精神;還想到了青春的輕狂和淺薄。中間又抒寫了青春在歷史上現(xiàn)實中的作用。最后呼喊青春,“請擁抱我吧,讓我的生命煥發(fā)迷人的光彩”,把對青春的贊美之情推到了更高點。采用第二人稱寫法,將青春人格化,抒情味更濃,效果更好。文章較有文采,頗多采用比喻、排比、反復(fù)等修辭手法,讀來有雋永如詩之感。

          小學(xué)生作文評語13

            1、本文的作者很會“想”。先簡介讀到的那篇文章的故事大概,抓住故事的宗旨——恒心的重要,聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實際,進一步闡述了“人生就好比是一架梯子,只有持之以恒,堅持不懈,才能到達盡頭,才能成功”的道理。體會深刻,不失為一篇較好的讀后感。

            2、從你的這篇作文中可以看出你已經(jīng)把《草房子》這本書中的故事都牢牢地記住并深深地體會了,寫作手法十分細膩。你把桑桑那種勇敢頑強的精神完全凸顯出來了,而且還與自己做了對比,使我看了一目了然。

            3、你在作文中多次使用排比,使語氣增強,感情加深。你把自己的事例與桑桑進行對比,突出了了桑桑的勇敢。同時恰當(dāng)?shù)匾昧嗣嗣院透柙~,使作文更加生動。段與段之間的過渡也很自然。

            4、細致的內(nèi)心活動描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了21世紀的巴金!”

            5、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的.是,你是一個堅強的孩子,是個懂事的孩子,因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來一定會是美好而幸福的。

            6、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈,把目光比作釋放出來的紅外線,把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛,十分生動。你還運用剛剛學(xué)過的借代手法,用“白大褂”來稱呼醫(yī)生,很有趣。

            7、這篇作文主要從杜小康的角度來進行寫作,運用了許多修辭手法,比如借代、比喻、排比,還引用了名言。不過我覺得寫事例時應(yīng)該寫你與紅眼病頑強抗?fàn)幍那榫,這樣才能和主題“它給了我前進的動力”更加吻合。

            8、這篇作文寫得很好,表達清楚,語句生動,尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑,還運用了我們剛學(xué)過的“借代”這個修辭手法。

            9、你是我見到的第一個說自己不上學(xué)會“哭個半死”的人,我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動。我相信你憑著自己的努力,學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀!

            10、那天當(dāng)吳老師拿著幾本作文本來到教室里時,我知道,那是即將要刊登在班級小報上的作文。我心中無比期待,果然我的作文被選中了。在吳老師的指點下,我努力修改著作文,就像孫唯說的,有一股神秘的力量在牽引著我。

          小學(xué)生作文評語14

            1. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

            2. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。

            3. 本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

            4. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

            5. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

            6. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

            7. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

            8. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

            9. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

            10. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

            11. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

            12. 作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

            13. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

            雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

            14. 對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

            15. 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

            16. 本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

            17. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.

            18. 對…生動而詳細的`敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致.這是文章成功的一大要素.

            19. 本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理.

            20. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細,敘述時井然有序

          小學(xué)生作文評語15

            1、你是一個愛讀書的孩子,更可貴的是,你能讀有所思,讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實驗失敗的原因:“少擰了二分之一圈——約0、5毫米”,并緊緊圍繞這一細節(jié),將其與貝爾進行比較,由此生發(fā)自己的感觸:“失之毫厘,差之千里。成功與失敗只差0、5毫米!”水到渠成,順理成章。是一篇言之有物,立意深刻的讀后感。

            2、文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事,但這不是你的.目的。你是借助這樣一個故事,引發(fā)一個話題——大家都很關(guān)心的環(huán)境保護問題。故事敘述得清楚明白,身邊的事例信手拈來,最后“但愿黑色的風(fēng)暴,永遠不會刮起”,發(fā)自內(nèi)心地呼吁,真實感人。

            3、你的作文用詞恰當(dāng),條理清楚,先簡潔地梳理了書中的內(nèi)容,再巧妙地通過主人公桑桑來寫自己的親身經(jīng)歷,與桑桑進行對比?梢哉f,這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。

            4、你善于運用新穎的詞句來寫每一篇作文,已經(jīng)寫出許多精彩作文的你卻從沒有驕傲過,因為你知道“虛心使人進步,驕傲使人落后”。你是我學(xué)習(xí)的榜樣!

            5、花宇航,你能結(jié)合自己的真實事例來反映“給予是快樂的”這個主題,從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會到了快樂的真正含義。我一定會向你學(xué)習(xí)!

            6、你是一個愛讀書的孩子,更難能可貴的是你讀中有思,結(jié)合書中所講內(nèi)容,抓住那三個乘客議論的細節(jié),詳細描述了文中那個男孩的表現(xiàn),生發(fā)自己的感想,最后有感而發(fā),“讓我們從小就樹立一種堅定的愛國精神吧!”全文敘述流暢,體悟深刻,而又順理成章。是一篇較好的讀后感。

            7、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

            8、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

            9、你這篇作文從一句名言引出自己想表達的內(nèi)容,很巧妙。你還將書中的內(nèi)容和電影中的場景進行對比,看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動,可以適當(dāng)加入一些修辭手法。

            10、是啊,朋友之間有時會產(chǎn)生一些誤會,只要一句“對不起”或“沒關(guān)系”,也許就不會讓事情變大,所謂“退一步海闊天空”嘛!

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