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        • 一次有趣的實驗小學(xué)作文

          時間:2022-02-24 18:25:21 小學(xué)生作文 我要投稿

          一次有趣的實驗小學(xué)作文(合集15篇)

            無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的一次有趣的實驗小學(xué)作文,歡迎大家分享。

          一次有趣的實驗小學(xué)作文(合集15篇)

          一次有趣的實驗小學(xué)作文1

            今天在科學(xué)課上,我們做了一次有趣的實驗。

            總聽別人說,鹽是從海水中曬出來的。不知是真是假,我也想試試。今天,一進科學(xué)教室,我發(fā)現(xiàn)每個小組的桌子上都擺著一碗濃鹽水、酒精燈、蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)和三腳架。莫老師告訴我們:“今天我會帶領(lǐng)著大家一起“曬鹽”,濃鹽水就是海水,酒精燈就是太陽,蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)和三腳架則是鹽田。這個實驗要用到火請大家注意安全!”

            我們學(xué)著莫老師的樣子,先把各種各樣的.器具按順序擺放好,然后小心翼翼地點燃酒精燈。大約六分鐘過去了,水面冒出了許多小泡泡,仿佛是一顆顆晶瑩剔透的小珍珠。我們興奮極了,急忙把莫老師請了過來。莫老師微笑著說:“現(xiàn)在水已經(jīng)沸了,再過十幾分鐘,你們就可以看到潔白的鹽了!”

            十分鐘過去了,蒸發(fā)皿中的濃鹽水越來越少,水面上出現(xiàn)了一層薄薄的鹽膜,空氣中彌漫著淡淡的鹽味,讓我似乎已經(jīng)看到了成功。又過了四分鐘左右,蒸發(fā)皿中裝的已經(jīng)不是濃濃的鹽水了,而是——潔白的鹽!它們想一個個可愛的小寶寶一樣安靜地躺在蒸發(fā)皿中。莫老師看見了,高興地夸我們:“你們真棒!”聽了莫老師的夸獎,我心里比吃了蜜糖還甜。

            做完實驗,莫老師還告訴我們:“只要是能溶解在水中的物體,都能用‘曬’的方法提煉出來,提煉出來的物體叫做‘結(jié)晶體’,我們平常吃的鹽就是結(jié)晶體!

            原來鹽就是這樣來的啊,這節(jié)課真是讓我大開眼見!

          一次有趣的實驗小學(xué)作文2

            今天我去上作文課,一上課陳老師就問我們力氣大不大?男同學(xué)有的說一般,有的說中等。接著陳老師又問:“能把雞蛋捏破嗎?”男同學(xué)有的說OK,有的說一定可以,有的說應(yīng)該可以,有的還說百分之百可以。而我們4個女同學(xué)卻搖搖頭,可能是我們力氣太小了吧!

            陳老師從衣服口袋里拿出一個雞蛋,這個雞蛋白白的,淡淡的,和熟的一樣。

            “有請李庚雨!崩罡晷∨苤蟻砹耍罡觊_始捏了,他捏了一次,二次,第三次又是跺腳又是捏,臉都脹得紅通通的,但是雞蛋卻安然無恙,完好無損。奇怪,這一毫米厚的.雞蛋殼為什么就捏不破呢?

            “有請?zhí)萍鸦!碧萍鸦圻是沒捏碎。陳老師讓她兩手交叉捏。我想一只手力氣小一些,兩只手的力氣大一些,應(yīng)該可以吧。她開始捏了,可她用盡了全身的力氣,甚至連腰都彎下去了,臉也脹得通紅,但是雞蛋還是沒有絲毫破損。我想兩只手交叉都有捏不碎,難道這雞蛋殼是石頭做的嗎?

            接著費成也上去捏了,他也兩手交叉捏,連陳老師都幫他捏都沒捏碎。

            這是為什么呢?我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢?

          一次有趣的實驗小學(xué)作文3

            叮鈴鈴,上課鈴響了,這節(jié)是科學(xué)課,這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實驗,因此要到實驗室去上課。

            來到實驗室,科學(xué)老師對我們說:“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實驗要用到燒杯,水,藥勺以及幾小粒高錳酸鉀,千萬不能放多。下面開始實驗吧。”聽到了這句話,我馬上就投入到了實驗中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進去,可想起了老師的話,我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀,正如老師所說,高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物,我將它緩緩放入水中。

            高錳酸鉀已進入水,就開始快速溶解,可它的`溶解方式與實驗截然不同,只見它一進入水便開始想四周擴散,且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去,之后就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅色的蛇在水中游動。怪不得科學(xué)老師說只能在水中放入幾粒高錳酸鉀,幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕,要是到許多高錳酸鉀進去,那還得了?

            這真是一次有意義又有趣的實驗!我以后一定要學(xué)好科學(xué)。

          一次有趣的實驗小學(xué)作文4

            今天放學(xué)回家,我懷著激動的心情徑直沖進廚房,迫不及待地開始了激動人心的實驗。

            這次實驗的目標(biāo)是為了使雞蛋浮出水面,老師只告訴了我們實驗步驟,那么能否成功呢?

            我首先把一個玻璃瓶,一個雞蛋和一袋鹽準(zhǔn)備好,就立刻興沖沖地開始了。第一步,我把玻璃瓶中裝滿水,讓雞蛋“噗嗵”一聲自由落體。它搖搖晃晃,像喝醉了的醉漢,徑直往下掉。剛一挨著瓶底就立即停住了,我依舊興高采烈地往水里加鹽,期待著奇跡的發(fā)生。

            一勺,兩勺,三勺……清亮的水被鹽侵蝕地渾濁起來?呻u蛋仍舊像躺在龍王的.水晶床上,睡得十分香甜,遲遲不會醒來。我有些氣餒了,半包鹽撒了下去,雞蛋還是千呼萬喚沒出來,我都為它著急,額頭上頓時冒出了細(xì)密的汗珠。馬上一包鹽都快沒了,雞蛋怎么還不浮起來呢?我心急如焚,陷入了嚴(yán)密的思考。

            會不會是鹽沒有攪拌均勻,只凝結(jié)在一處呢?我連忙用筷子放入水中攪拌,這下總該浮上來了吧!水面好不容易平靜下來,雞蛋終于像個新生兒,正在活動著筋骨,有了上升的趨勢!一厘米,兩厘米……它穩(wěn)步上升,一步一個腳印,終于露出了自己高昂的頭顱,第一次驕傲地浮出水面。

            “耶!成功了!成功了!”我開心地一蹦三尺高。但為什么雞蛋能浮起來呢?最后媽媽給了我答案:原來雞蛋的密度大于鹽水的密度,所以雞蛋才會浮出水面。

            生活處處有奧妙,只有我們細(xì)心觀察,才能發(fā)現(xiàn)生活中的點滴奧秘。

          一次有趣的實驗小學(xué)作文5

            一個星期六,我在作文班上課,老師給我們做了一個有趣的實驗。

            老師像變魔術(shù)一樣從手提包里拿出了兩個礦泉水瓶,一瓶裝滿冷水,一瓶裝滿熱水,還讓我們用手摸了一下兩個瓶子,分清冷水瓶和熱水瓶。接著老師又從背包里拿出一支紅墨水筆,先在熱水瓶里滴了幾滴紅墨汁;再在冷水瓶口上蓋上她事先準(zhǔn)備好的塑料薄膜片;然后將冷水瓶倒過來與熱水瓶口對接;這時老師輕輕抽掉塑料薄膜,我看到熱水瓶里的.紅墨水開始慢慢往冷水瓶里滲,一直把整個冷水瓶里的水染紅為止。

            實驗的第二步,老師重新?lián)Q了兩瓶水,仍然是一瓶熱的,一瓶冷的。這次老師把紅墨汁滴在冷水瓶中,再在熱水瓶口蓋上塑料薄膜,把熱水瓶倒過來,與冷水瓶口對接,同樣的方法抽掉塑料薄膜,但是我們看到冷水瓶里的紅墨水沒有往上滲了,熱水瓶里的水沒有任何反應(yīng)。我們很驚訝。

            后來,老師跟我們解開了其中的奧秘:這些現(xiàn)象都是因為水分子的運動造成的。熱水分子運動得快,而冷水分子運動得慢。紅墨水只是讓我們對這一現(xiàn)象看得更清楚點。

            這次有趣的實驗課,讓我又明白了一個道理。

          一次有趣的實驗小學(xué)作文6

            我記得我做過最有趣的一次實驗,那就是在一位老師家里做的,當(dāng)時老師讓我們將一塊布手帕全燒起來,然而并不將手帕燒掉。當(dāng)時我們怎么也不敢相信這是真的,簡直是天方夜譚,不可思議。

            我拿出一塊手帕,沾了點水,點了起來,可怎么也燒不起來,我又點另一個沒有沾水的角落,大火燒得十分旺,我立刻將它扔進水里,再一看手帕全燒了,就我沾的水的那角落沒有燒掉。

            同學(xué)拿起另一塊手帕將它放進油里,然后也用火把它點起來了?烧l知最后他的實驗更加慘烈了,他手上的手帕全燒光了。

            就在這時老師捧來一盆清水,一小盆油,再拿來一個大鑷子,兩個盆子。大家都感覺莫名其妙……

            老師將手帕先放進水里,再將手帕擠干,然后又把擠干的手帕放進油里,再用火點燃。老師將點燃的.手帕立刻用大鑷子夾住,舉起來,我們一起瞪大眼睛望著那塊手帕,手帕在半空中燃燒了幾十秒鐘后,終于熄滅了。

            我們爭先恐后的將老師手中的手帕拿過來一看,都驚得摔在了地上,奇跡發(fā)生了,手帕竟然完好無損,沒有絲毫被燒過的痕跡。

            這時老師告訴我們:水和油合在一起,油是浮在水面上的,它倆倒在手帕上,而油只是浮在手帕表面上,它點燃后只會將油燒掉,但水卻留在手帕上,所以燒著的只是手帕上的水,而手帕卻永遠(yuǎn)不會燒掉。

            通過這個原理,同時讓我悟出了人生的一個道理:一個人不能只看表面現(xiàn)象,而要注意內(nèi)心深處。

          一次有趣的實驗小學(xué)作文7

            下午第一節(jié)語文課,謝老師提前走進教室,把鐵架臺、酒精燈、一只紙船和一杯清水放在講臺上。大家都很好奇,不知老師葫蘆里賣的是什么藥。

            上課了,謝老師微笑著對大家說:“今天,我們來做一個實驗!闭f完,老師把鐵架臺的高度調(diào)整好,拿出杯子小心翼翼地往紙船里倒入一些水,把紙船放在鐵架臺上。一切準(zhǔn)備就緒,老師點燃酒精燈,把它移到紙船下面。熊熊的火苗貪婪地舔著船底,我真為紙船捏了一把汗。

            時間一秒一秒地過去,教室里的空氣仿佛凝固了。會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。。∑孥E出現(xiàn)了,紙船竟然像穿了一件防火衣似的安然無恙。“有白煙!”一個眼尖的同學(xué)驚呼起來。老師笑著說:“水已經(jīng)燒開了,這是水氣!弊谇懊娴膸讉同學(xué)按捺不住跑上去一看,紙船里的水果然正在冒小泡泡呢! “真有趣!”“太神奇了!蓖瑢W(xué)們議論紛紛,大家顯得很興奮。

            謝老師讓我們自由討論,教室里熱鬧得像炸開了鍋,大家的見解都不一樣。最后,老師告訴我們:“物質(zhì)燃燒要達(dá)到一定的溫度。而紙船在加溫時,水分不斷蒸發(fā)帶走了熱量,沒有達(dá)到一定溫度的紙船是不會燃燒的'!

            大家興奮不已,又議論起來!叭绻麚Q成塑料盒裝水,會燃燒嗎?”“這只紙船在水剩下多少時會達(dá)到燃燒溫度了呢?”小小的實驗,既增長了同學(xué)們的知識,又激起了同學(xué)們探索科學(xué)奧秘的興趣。我們喜歡做實驗。

          一次有趣的實驗小學(xué)作文8

            今天放學(xué)后,老師給我們布置了一次實驗作業(yè):紙杯燃燒的奧秘,我當(dāng)時就納悶了,語言老師怎么突然便成科學(xué)老師了?原來,老師讓我們做實驗是方便我們作文。

            到家的第一件事,就是做實驗。我先拿出兩個一次性紙杯,然后將一個紙杯盛滿冷水,可是我找不著打火機,便向爸爸要打火機,打火機要到后,我便開始工作啦!可是剛準(zhǔn)備用打火機燃燒紙杯,心里有點害怕,于是我便找來我的實驗大伙伴——我的爸爸:只見他用打火機燃燒沒盛水的杯子,打火機的火苗包圍著紙杯,突然,紙杯慢慢的熔化了,見此情形,爸爸趕緊把紙杯放在水池里;接著爸爸點燃了第二個盛水的杯子,爸爸小心翼翼的按下打火機的開關(guān),頓時通紅的火苗貪婪的允吸著杯底。幾秒鐘后白色的杯底出現(xiàn)了一個大大的黑斑,并且迅速蔓延,直至覆蓋整個杯底。

            我趕緊湊到水杯旁,緊盯著杯子,十多秒過去了,杯底變的焦黑一片,卻一直沒有燃起火苗,還真奇怪,難道火向紙投降?我們雙耐著性子等待了十幾秒,還是頑石不點頭——依然無故!我趕緊問爸爸:“爸爸為什么沒有水的紙杯會燃燒,而有水的紙杯不燃燒呢?”爸爸說:“可能是紙的'著火點較高,因為水的原因,有水紙杯的溫度沒有達(dá)到紙杯的著火點!蔽胰粲兴嫉狞c點頭。

            我想,只要我們多動手,愛動腦我們就會發(fā)現(xiàn),生活處處皆學(xué)問。

          一次有趣的實驗小學(xué)作文9

            今天,宿老師讓同學(xué)們做一個試驗:將兩個裝有水的杯子放到了高處,再把兩個空杯放在下面,一個用紙條,一個用布條,將兩頭分別放入杯內(nèi),看哪個杯子中的水很快能流入空杯。我心想:這不就是自然課中學(xué)到的毛細(xì)現(xiàn)象嗎?

            回到家,我按照要求弄好了,便開始做數(shù)學(xué)作業(yè),原以為它慢到了讓我難以忍受的程度,在一個小時內(nèi),我看了四次,每一次都差不多只是一點兒水。一個小時過去了,作業(yè)都寫完了,我只好邊看書,邊觀察。爸爸走過來說:“別等啦,一定是布條快,快點寫日記吧!”我倔強地說:“不試試怎么能知道!

            十五分鐘過去了,當(dāng)我去看時,用布條連接的稍微比用紙連接的多一點。可差距不大,心想:索性再等一小時,差距一定大了。

            在這一個小時里,我忍不住的時候東瞧瞧,西看看,捏了又捏,摸了又摸。終于,一個小時又過了,我去看它時,差距已經(jīng)算是比較明顯了,當(dāng)我再去摸布條和紙條時,明顯地感覺到布條要比紙條濕得多。

            這使我懂得了:布條要比紙條吸水量大,所以那些多出來的水分也就成了它倆的.差距。

            我喜歡這次試驗,因為它讓我懂得了許多有關(guān)毛細(xì)現(xiàn)象的知識。

          一次有趣的實驗小學(xué)作文10

            吃過蘋果的人肯定都知道削了皮的蘋果會變色,可這到底是怎么回事呢?今天,我就向大家揭開蘋果變色的秘密。

            今天中午,媽媽買了一袋蘋果,我可高興了,迫不及待的吃了一個,這被媽媽發(fā)現(xiàn)了,媽媽打了我一下手,說:“吃東西必須要洗手,要不然細(xì)菌就會跑到你肚子里!蔽亿s緊放下那剩下的一點點蘋果,去洗手了,洗完手回來,我發(fā)現(xiàn)蘋果變成了褐色,這是怎么回事呢?我拿著蘋果去問媽媽,媽媽只是說這是蘋果氧化了,具體什么原因她自己也不知道。

            我決心揭開蘋果變色的秘密,先將兩個蘋果削了皮,一個放在桌子上,一個放在鹽水里,我坐在旁邊仔細(xì)的觀察著,漸漸地,那個放在桌子上的蘋果稍微有一點變色,而那個泡在水里的卻沒有變色,為了讓桌子上的蘋果變色更加明顯,我決定把它們放一個晚上。

            第二天早晨我起來一看,那個放在桌子上的蘋果已經(jīng)完全變成了褐色,而且干巴的不放的不成樣子了,放在鹽水里的蘋果保留了原來的樣子和甜味。在鹽水里的蘋果還是原來的`甜味,放在桌子上的蘋果卻變味,變的很難吃,發(fā)面,沒有了甜味。

            根據(jù)“蘋果實驗”我終于揭開了蘋果變色的秘密:削了皮的蘋果和空氣接觸后會被氧化,而蘋果干巴是因為它的水分被空氣吸走了。

            原來,生活中處處有科學(xué),只要我們細(xì)心的觀察,總能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

          一次有趣的實驗小學(xué)作文11

            今天,我和爸爸媽媽一起做了個火柴跳舞的實驗。一開始,我好奇地問“爸爸,火柴為什么會跳舞呢?”爸爸卻神秘的說“等一下你就知道了!蔽野凑瞻职值闹甘荆藖硪慌枨逅。爸爸從火柴盒里拿出了一根火柴,又從桌上拿來一瓶膠水,在火柴點火處涂上了一層厚厚的膠水,然后放到盆里。大約過了1分鐘后,我對爸爸說“爸爸,怎么一點動靜都沒有?”爸爸沒有說話。正當(dāng)我感到失望,準(zhǔn)被走時。

            火柴突然從水面站起來,一前一后,一左一右地跳起舞來,我對爸爸說“看!火柴跳舞了!”火柴連續(xù)跳了大約1分鐘,它在水面上跳著,不時轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈,它就像配和著一位無形的舞伴在翩翩起舞。不一會,它就像一個貪睡的娃娃,睡在了水面上,又過了5分鐘,火柴又充滿了精神,繼續(xù)跳起舞來,依然跳得那么可愛,那么歡快,那么有節(jié)奏感?墒遣灰粫䞍核陀值沽耍俚葞追昼姾,它又會站起來跳,如此反復(fù)多次以后,火柴就倒下,再也不動了。

            我十分不明白這是為什么。于是,我就請教媽媽。媽媽對我說“火柴頭里有磷,與膠水接觸后,就會產(chǎn)生一種氣體。氣體越聚越多,就會使火柴直立起來,氣體發(fā)揮時,火柴便被帶動著”舞蹈“起來。當(dāng)火柴頭最外面的.氣體揮發(fā)完了,火柴也就不動了。過了一段時間,氣體又聚起來,火柴便再站起來”跳舞“。當(dāng)氣體全部揮發(fā)完后,它就再也跳不起來了!

            這真是一次有趣的實驗!不僅好玩,而且還讓我學(xué)到了許多知識呢!

          一次有趣的實驗小學(xué)作文12

            上午第三節(jié)語文課,徐老師做了一個驚心動魄的實驗。

            上課前,老師問我們:“你們知道吹氣球有幾種方法嗎?”俞章龍說:“我知道!用嘴吹和用打氣筒打氣!”“嘿嘿,今天我就要用這個塑料瓶來 給氣球打氣!蓖瑢W(xué)們都不相信,徐老師便開始做實驗。先準(zhǔn)備一包小蘇打、一個氣球、一瓶白醋、一把小勺子和一個空的可樂瓶。先用小勺子把氣球灌滿小蘇打,再把白醋倒進塑料瓶,套上裝滿小蘇打的氣球。小蘇打剛漏到瓶里,只見瓶里冒出來許多氣泡,氣球漸漸變大了……我們心都提起來了,怕氣球爆掉。到了不能再大的時候,氣泡小了下去,剩下一個被吹大的氣球,我們心里的“石頭”才落了下來。老師告訴我們:“氣球鼓起來是因為有了二氧化碳?xì)怏w。瓶內(nèi)的醋形成了醋酸鈉,他們兩樣?xùn)|西碰到水就形成了我們看到的`小氣泡!

            我們很激動,讓徐老師再做一次實驗,結(jié)果實驗又成功了,由于陳依陽搗亂,好多小蘇打都撒在了桌上。這真是一次有趣的實驗,讓我懂得了很多知識,我回家也要試一次!

          一次有趣的實驗小學(xué)作文13

            今天,我和媽媽做了一個非常有趣的實驗,是一個用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實驗。

            首先,準(zhǔn)備物品是:一片樹葉、一臺顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過濾紙、小刀片和鑷子。

            開始做實驗了,媽媽先引導(dǎo)我說:”植物,會利用陽光制造營養(yǎng)素,我們稱它為……“

            ”光合作用!“我高聲叫道。

            ”沒錯,植物通過光合作用,一邊吸入二氧化碳,一邊排出氧氣。植物的其他兩個作用,你能答得出來嗎?“媽媽說。

            ”還有呼吸作用,和……“我絞盡腦汁的想,可是怎么也想不出來。于是,我急忙去請教我的老師——《百科全書》。

            ”呼吸作用和蒸散作用。“我高興的一腳踏上了桌子。

            ”很好,所謂的呼吸作用就是指植物將所制造的營養(yǎng)素進行分解,進而釋放能量和排除廢物的過程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的.!皨寢屨f。

            ”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用!皼]等媽媽問,我就把蒸散作用說了出來。

            ”既然懂了,就開始吧!“媽媽說。

            正式開始了。我先把葉片反過來,輕輕的割下一小塊,把它用鑷子加到載玻片上,用滴管擠上一滴水,用鑷子把蓋玻片放上,要輕輕的放,以免產(chǎn)生氣泡。接下來置于鏡臺下,再慢慢調(diào)清楚,600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實驗 —— 小丑魚 —— 小丑魚的博客!

            這真是一次有趣的實驗,真是讓我大開眼界了!

          一次有趣的實驗小學(xué)作文14

            在一次自然課上,老師拿來了一個手絹和一些水,說是要燒手絹。

            這時,同學(xué)們議論紛紛,都說如果把這塊手絹燒掉,就太可惜了。因為這塊手絹真是太可愛了——上面有著一只可愛的小貓?墒抢蠋熯要把這塊手絹燒掉。因為老師說這塊手絹是上了保險的,同學(xué)們半信半疑。

            老師先把手絹放入水中,再小心翼翼的劃亮火柴,點燃手絹,這時,同學(xué)們個個都目不轉(zhuǎn)睛的看著這塊手絹,“切!”有的同學(xué)說“手絹肯定不會燃燒的!”可是,那塊手絹竟然燒著而且非常旺了。老師連忙用碗扣在手絹上面,讓我們猜手絹會咋么樣,同學(xué)們都說燒壞了,大家瞪大眼睛看老師,只見老師把碗拿開,呀!這塊手絹竟完好無損!

            這時,平靜的教室爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,大家都在議論手絹怎么不會燒壞。這個時候,老師笑瞇瞇的說“其實,我說手絹上了保險是句趣話,燒不壞的手絹是具有一定的.道理的,剛才我浸的水里有70%是酒精,火燒的是酒精,只要這30%的水不干手絹就不會燒壞。

            做實驗真有趣!

          一次有趣的實驗小學(xué)作文15

            今天,我實踐了一個非常奇妙的小實驗,那就是——杯子跳舞。就是呀,杯子怎么可能跳舞呢?這還得從今天上午說起。

            今天上午,我和媽媽滿頭大汗的回到了家,我們都渴極了。不想媽媽卻說,杯子都消毒了,咱們用紙杯喝吧!我只好答應(yīng),拿了兩個紙杯靜靜地等待媽媽來倒水,貪玩的我把兩個杯子重疊了起來,把嘴放在了兩個杯子口的中間。誰知,我剛一呼吸,上邊的那個杯子就脫離了下面拿個杯子,在空中盡情的“舞動”。我愣住了,難道一周前出現(xiàn)在作文書上的實驗發(fā)生在了我的身上?我懷著好奇心又試了試,沒想到和上次的結(jié)果一樣,杯子又“忘我”的“跳躍”了起來。我不甘心,杯子根本就不會跳舞!我抱著這個心理再次用吸管試了試,驚人的結(jié)果使我目瞪口呆!杯子又跳起來了。我又換了個角度試了試,結(jié)果照舊!我不解的問了媽媽:“為什么杯子會跳起來呢?”。媽媽說是大氣壓強的緣故,她見我不明白,便對我說:“其實就是兩個杯子中間的`空隙裝不下那么多的空氣了,所以杯子自然而然就跳了起來呀!”我似懂非懂的點了點頭,然后用開始了下一次的實驗。漸漸的,我明白了,其實就是柜子裝不下了就會關(guān)不上的道理,空氣和杯子也一樣,也有裝不下的時候。更何況杯子比較輕,很容易彈起來呀!這個實驗真有趣!

            科學(xué)真奇妙呀!

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