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【精品】成長小學(xué)生作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的成長小學(xué)生作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長小學(xué)生作文 篇1
我———周晨思,來自五(1)班。我在班里但是是出了名的“幽默大師”呢!只要班里哪兒一有哭聲,我一趕過去哭聲立刻轉(zhuǎn)為笑聲。別看我一天到晚笑嘻嘻的。肚子里“墨水”可不少,因?yàn)槲蚁矏勖P字。說道毛筆字,還有一段小插曲呢!一開始我一聽到“毛筆字”我就頭疼,每次都是在爸爸的一再監(jiān)督下完成的,一直到我看了一次電視節(jié)目,讓我領(lǐng)略到了中華漢字的獨(dú)特魅力,我才漸漸的喜歡上了“毛筆字”。我啊,還要動靜結(jié)合,全面發(fā)展!這不!“拉丁舞”也是我的一絕!第一名.第二名……的`獎牌也是琳瑯滿目。我自己覺得,我已經(jīng)很不錯了,因?yàn)槲覟樽约簥^斗過,我堅(jiān)信這句話:只要你超越了自己,你就勝利了!
名師點(diǎn)評:
文章寫得非常好!全文內(nèi)容簡潔、明了,意義深刻。老師為思思優(yōu)秀的表現(xiàn)而感到高興!你幽默、會寫毛筆字、會跳拉丁舞……可都是讓人羨慕不已!不得不稱思思為“文舞雙全”的好孩子喲!不要做一個普通人,要超越!超越那看來有限的自己。有理想、有信心去突破自身的潛能。老師相信思思一定會做得更好!
成長小學(xué)生作文 篇2
觀察過蛹破繭成蝶的人都知道,蛹要破繭是一個很痛苦的過程,但是你好心去幫助它就是害了它,因?yàn)闆]有痛苦,它失去了飛翔的權(quán)利。而成長中也是需要經(jīng)歷痛苦的,它本身就是一個破繭而出的過程。路并不是你所想象的那么簡單和平坦,在生活中,因有痛苦而五彩繽紛,雨后的天空是會出現(xiàn)絢爛的彩虹的'。失敗,長=常有的,它并不是一件壞事,只要你記住,你的未來是無可限量的,所以你要抓住每一個機(jī)會,更不要被暫時的困難征服,如果屢戰(zhàn)屢敗,那時就屢敗屢戰(zhàn)。
童年時,生命還很稚嫩,任何一點(diǎn)傷害都會在孩子心里打下深深地烙印,所以,童年的我們躺在父母溫柔、堅(jiān)實(shí)的懷抱里,躲在老師熾熱的愛心下,快樂的躲避著風(fēng)雨。
懵懂無知的年華還是水一般流走了。我們開始破繭而出。心剝掉了保護(hù)膜,敏感起來,親情、友情、師生情開始左右著我們的情緒,成績、形象、他人的評價開始為我們所關(guān)注,新潮、前衛(wèi)的思想沖擊著教育體制灌輸進(jìn)入我們的大腦。
隨著時間的推移,青春的步伐開始向我們步步逼近,這是一個過度,也是一個難關(guān),F(xiàn)在的孩子早已不再是那么單純?WHY?我問蒼天,蒼天無言!我問大地,大地?zé)o語!
成長小學(xué)生作文 篇3
它是一部歷經(jīng)千古的傳世之作;它是一個家喻戶曉的智慧錦囊;它更是一位言傳身教,指點(diǎn)迷津,使人不走向歧途的導(dǎo)師——《弟子規(guī)》。
今年寒假,我與媽媽一起共讀《弟子規(guī)》,讀到不懂的地方,我便問媽媽;讀到與我相關(guān)的地方,媽媽就做點(diǎn)評!叭雱t孝”,“出則弟”,“謹(jǐn)”,“信”,“泛愛眾”,“親仁”,“余力學(xué)文”,這二十四個字,字字珠璣,句句精華。其中,讓我感悟頗深,收益良多的還是第三門課——“謹(jǐn)”。其中有一句話是這樣說的:“朝起早,夜眠遲,老易至,惜此時!碑(dāng)讀到這句話的時候,我幡然大悟。對啊!我們每天何不早起,做些有益身心的事,充實(shí)自己呢;正所謂:“一日之計(jì)在于晨!北热绯孔x。晨讀是我們學(xué)習(xí)生活中的黃金時間。我無可否認(rèn),晨讀給了我很多的收獲。
清晨的一縷陽光從窗外照射進(jìn)來,微涼的空氣伴著晨曦,讓人神清氣爽。早起的懊惱通通被丟擲腦后,只想在悠悠的陽光下輕聲誦讀。平時難記的英語單詞也好,語文課文也罷,在清晨,那一個個詞句,一句句英語,都讓我覺得分外可愛,分外親切。不知不覺之中就將英語單詞和語文課文熟記心中。
人的一生十分短暫。每個人都要珍惜此時此刻的寶貴時光。初讀這段話的時候,我羞得滿臉通紅,真恨不得挖個洞把自己埋進(jìn)去。你可別看我上學(xué)期間生活作息有規(guī)律,每天早睡早起?梢坏搅吮容^漫長的假期,就肆無忌憚起來了:每天晚上不到九點(diǎn)半不去睡覺,導(dǎo)致了第二天早上頂著兩個車輪般大的黑眼圈出來,活像個國寶似的。媽媽也無可奈何,哭笑不得地說道:“你啊!活該!誰叫你明天這么晚才睡!自食其“惡”果!”但自從我讀透了《弟子規(guī)》后,許許多多的壞習(xí)慣也就“煙消云散”,“隨風(fēng)飄遠(yuǎn)”了。瞧!星期天的早晨,陽光暖暖的`,懶懶的人們都還在被窩中蒙頭大睡。而我,已經(jīng)做好了一天新開始的準(zhǔn)備——晨讀。飽食了一頓“美味佳肴”后,我才心滿意足地在媽媽的再三催促下去吃早飯了。哈哈!我這“脫胎換骨”的改變,還多虧了《弟子規(guī)》呢!它讓我懂得了很多,收獲了很多,領(lǐng)悟了很多的道理。
它是一位良師,是一位高尚、智慧、又富有內(nèi)涵的長者;同時,它也是一盞照明燈,指引著我們向成功的殿堂努力前進(jìn)。
成長小學(xué)生作文 篇4
生活中很的事情,有順心的事情,有意想不到的事情,當(dāng)然還有挫折。
其實(shí),我們的人生很精彩,有親情,友情,愛情,當(dāng)然必不可少的是挫折。它們陪伴我們走過這完美的'一生。
你會在親情中知道什么叫愛,父母們窮盡一生只為了讓我過的幸福;你會在友情中體會到什么是手足,在任何地方都會有朋友,就算漂流在外,有朋友陪伴,也不會覺得孤獨(dú);愛情,意味著有一個人陪伴,一直陪伴到你老去,直至死亡都不會離開。會讓你明白至死不渝的愛情是多么的令人感動。當(dāng)然,你不會一直幸運(yùn),你會遇到挫折,不如意的事。而你不能責(zé)怪誰,因?yàn)檫@是你一生必走的路,挫折就像生活中石子,
我們只有把棱角不分的石子磨礪成圓滑的才會罷休。挫折,無處不在,所以我們要勇敢面對,要用微笑去面對。
挫折不意味這要失敗,失敗乃成功之母,沒有失敗,你又怎會積累經(jīng)驗(yàn)去再次挑戰(zhàn)呢?
關(guān)于挫折,我還有個故事要說;在山坡上,有一棵老樹活了四百年。當(dāng)初它也是一棵小樹苗,經(jīng)歷了無數(shù)次風(fēng)雨的摧殘,也被閃電擊中過,可它仍然頑強(qiáng)的生長著,直到現(xiàn)在……這意味著,不管什么生物,只要你存活于世上,你就會遇到挫折,因?yàn)榇煺凼遣豢杀苊獾摹N覀円翊髽淠菢,勇敢的去面對去接受才會有一個好的未來。
讓我們一起微笑著面對挫折吧!
成長小學(xué)生作文 篇5
每一個孩子都是家里的的寶貝,爸爸媽媽們也都以他們各自的方式愛著自己的孩子,他們愛孩子勝過愛自己。但我總覺得我的媽媽的愛有些與眾不同。
媽媽愛我,領(lǐng)我讀書。還在我只有一、兩歲時,媽媽就帶著我接觸大量嬰幼兒雜志了;三、四歲的時候,媽媽天天把我抱在懷里讀童話故事、兒童小說,像《海的女兒》、《小公主》等感人至深的作品都是在那時滋潤了我的心田的,記得聽完故事后我還放聲大哭了呢。至今,在媽媽懷抱里閱讀的安全溫馨的感覺都縈繞在我身旁。及至幼兒園生活結(jié)束,我在與媽媽的共同閱讀中,已不知不覺識字一千個左右了,這為我的小學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也培養(yǎng)了我每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。媽媽說這個習(xí)慣將使我受益終生的。
媽媽愛我,引我學(xué)習(xí)。我的媽媽從不像大多數(shù)同學(xué)的媽媽那樣看重分?jǐn)?shù)。她看到我的作業(yè)本和試卷上的錯題時,不是看扣了幾分,而是幫我分析之所以錯的原因。如果是因?yàn)椴惶Х,她一定會要求我想方設(shè)法地真正弄明白了再做一遍;如果是因?yàn)榇中亩Х至耍埠苌僦苯优u我,她說:“我知道你比我還想考得好呢,也比我還后悔呢!不過如果這1分不扣的話,你就100分了,所以還是有點(diǎn)遺憾噢?”媽媽的'話使我覺得她特別理解我,同時我總是在心里鼓勵自己細(xì)心些、減少遺憾,一定要好好學(xué),取得最好的成績。
媽媽愛我,教我獨(dú)立。只要我能做的事情媽媽總是讓我自己做。記得還在上幼兒園中班,媽媽就讓我自己梳頭,我費(fèi)力地扎小辮子時,她總是在一旁夸我,或者給我必要的協(xié)助,從不包辦代替。慢慢的,我的頭發(fā)越梳越整齊,越梳越漂亮了。當(dāng)叔叔阿姨夸獎我能干時,小小的我可自豪了!就是像這樣,媽媽有意識地在各方面鍛煉我,我的自理能力越來越強(qiáng)了,也越來越獨(dú)立自主了。媽媽說,每個孩子都像蒲公英的種子一樣,最終都得離開父母依靠自己的能力生活,教我獨(dú)立,就是教會我生活……
噢,每天,我都在媽媽的愛里成長。媽媽的愛,不僅是對我無微不至的照料,更是對我學(xué)習(xí)、做人、生活的正確引導(dǎo)。媽媽的愛是大海,遼闊、深遠(yuǎn);媽媽的愛是太陽,光明、溫暖。媽媽的愛,使我幸福而健康地成長!
成長小學(xué)生作文 篇6
小時候,趴著自己愉快長大;真真大長大了,卻巴不得自己能回到童年。這恐怕是每個人的切身體會。睿智的老人卻認(rèn)為,人的一生無論哪個階段,只要有意義就是好的。
我漸漸地長大,發(fā)現(xiàn)長大后的現(xiàn)實(shí)與兒時的憧憬竟相差那么懸殊。各種各樣的壓力,讓我陷入童年的.懷念和對成長的恐懼。
當(dāng)時我沒有細(xì)想,可我在一次追憶童年時,我忽然有新的感悟。
人的少年時期浪漫而富有詩意,因此像詩歌;中年為生計(jì)操勞,生活
相平淡的故事,因此以小說作比,老年人飽經(jīng)風(fēng)霜,已經(jīng)將人生看的很透,像一片充滿哲理,而人的一生,跌宕起伏,挫折坎坷,則像喜劇。
當(dāng)我們那成熟與童稚相比時,便如同將一部小說同一首詩歌比較,難道這兩種文學(xué)體裁是可比的。誰能說【紅樓夢】和【神曲】哪個寫得好。如此相比,便如演出‘關(guān)公戰(zhàn)秦瓊’一樣荒謬。
其實(shí)成長是中立的,喜悅和憂傷不是成長帶來的。為成長而唉聲嘆氣的人們,只要改變一下看法,在改變一下做法,把每一天安排有意義你就會感到你所期待的快樂。
成長小學(xué)生作文 篇7
走進(jìn)房間,關(guān)上門,從書柜里拿出一本書,翻開扉頁,一股沁人的書香便鉆進(jìn)我的鼻子,讓我知道:一天的閱讀時間是美好的……
在我一兩歲時,媽媽給我買了大量的圖書。摸著那嶄新光滑的書頁,望著那呼之欲出的卡通人物,我高興得手舞足蹈,每天纏著媽媽讀附在書頁上的幾句話,有時,我也會讓媽媽做個安安靜靜的聽眾,洗耳恭聽我咿咿呀呀的講述,即使書拿倒了也在眉飛色舞的講著,媽媽就在一旁點(diǎn)頭,那時,一縷淡淡的幽香便像細(xì)絲般纏繞著我幼小的心靈。
漸漸的,伴隨著時間的腳步,我已經(jīng)從圖書里走了出來。我開始看《十萬個為什么》、《伊索寓言》等,每次看完這些書后,我都會考考媽媽,然后再把答案說出來或復(fù)述一番。每天晚上,媽媽都會給我講一篇寓言,然后我就在寓言的世界中慢慢地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。于是,一股迷人的書香洋溢著整個房間和我的心。
現(xiàn)在,這些書本已經(jīng)不能約束我,我走向了文學(xué)性讀物。我得感謝那些故事,正是因?yàn)樗鼈冮_啟了我閱讀的大門,我才能為《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?虏旖鸬膱(jiān)強(qiáng)意志所征服,為《西游記》中的師徒四人的執(zhí)著而震撼,看到了《繁星。春水》中的'母愛、童真和自然,看到了《愛的教育》中摯愛的力量……
書香充盈著的我的心,讓我領(lǐng)略到了書中的寧靜致遠(yuǎn)。書香!我要讓你伴隨我的成長,伴隨我的一生。
成長小學(xué)生作文 篇8
一顆大樹
新學(xué)期的第一天,我翻看科學(xué)書的第一頁,看到了一顆大樹,我覺得很好奇,我仔細(xì)觀察了那棵樹,有樹葉、樹枝、樹根。
這顆樹真大啊,樹葉很多,一片一片的疊在一起,就像一把撐開的大傘,又像金字塔一樣高大,樹葉是綠色的,綠得發(fā)亮,夏天的時候我們可以在樹下乘涼,在樹下玩泥巴。冬天的時候,我們可以在樹下打雪仗,堆雪人。
大樹的樹枝是張開的,就像手掌一樣撐起一片片樹葉,小鳥把家安在樹枝上,經(jīng)常在哪里玩耍。七星瓢蟲在樹上抓蟲子。秋天到了的時候,樹上掛滿了果實(shí)。
大樹的樹根很粗壯,我想大樹的年齡應(yīng)該很大,樹下的小草圍繞著大樹,一年一年,小草綠了又黃了,黃了又綠了,大樹的葉子也跟著綠了又黃了,黃了又綠了,等到大樹長到一百年的時候,大樹是什么樣子呢?是不是跟云一樣高呢?
先來對作文進(jìn)行一個總評?偟膩碚f,本文是一篇非常優(yōu)秀的作文?梢哉f是一篇不用提升、不用改動就
已經(jīng)非常非常優(yōu)秀的作文。
在本文中,小作者沒有華麗的詞藻,而是用很質(zhì)樸的語言寫出了一棵大樹。這說明了兩個問題:一是一篇優(yōu)秀的作文,并非需要靠好的字詞來作支撐,只需要深入了解并掌握一篇好作文的核心要求就可以;二是媽媽發(fā)揮的作用。大家從媽媽的感言中也看到,媽媽的輔導(dǎo)是輕描淡寫的,是輕松自在的,這與媽媽長久的積累與熏習(xí)不無關(guān)系。換句話來講,當(dāng)媽媽們有了一桶水的時候,輕輕晃出一瓢,傾出一杯,就容易得許多。
所以,還是要提醒在座學(xué)習(xí)的媽媽,學(xué)習(xí)作文,一定不要讓孩子從好詞好句入手。抄詞抄句是一項(xiàng)最煩人、最傷眼、最無效的功課,一定不要以為有了好詞好句才能寫出好作文,這是一種錯誤偏激的觀點(diǎn)。要從根本上入手,從條理、結(jié)構(gòu)、思路、章法上入手,要從整體上入手。這個道理,就如一個建筑師一樣,是從整體的結(jié)構(gòu)入手而不是從一磚一瓦入手一樣。錯誤偏激的觀點(diǎn)一定要破,不破則不立。
大家可以看到一個普遍的現(xiàn)象:全國的小學(xué)生,幾乎都在玩了命地抄詞、抄句,而結(jié)果是全國的小學(xué)生是玩了命的頭痛作文。這不能不說明抄詞、抄句是一個貽害人的方法。小學(xué)六年的時間,小朋友語文學(xué)習(xí)的大部
分時光都用于抄字、抄句,不能不讓人心痛時間的浪費(fèi)。
首先說結(jié)構(gòu)。從本文來看,小作者的結(jié)構(gòu)意識很棒,這也是與學(xué)會思維導(dǎo)圖有密切關(guān)系的。什么叫思維導(dǎo)圖?說白了,就是提綱的圖形化。什么叫提綱的圖形化?說白了,又是思維的圖形化。作文是一項(xiàng)思維的.訓(xùn)練,平時我們講,思路思路,就是思想的通路。理通則文通,文通則理通。這里的“理”是什么?就是邏輯思維。邏輯思維通順了,文章自然就通順了;文章通順了,則又反映了邏輯思維的通順。我們講過,結(jié)構(gòu)就是章法、是脈絡(luò)、是順序、是思路。說白了,歸根到底就是思維邏輯。
我們來看作文的頭:
新學(xué)期的第一天,我翻看科學(xué)書的第一頁,看到了一顆大樹。我覺得很好奇,我仔細(xì)觀察了那棵樹,有樹葉、樹枝、樹根。
再來看本文的腳:
等到大樹長到一百年的時候,大樹是什么樣子呢?是不是跟云一樣高呢?
中間的部分是以三個對稱段的形式展開的,分別寫
了樹葉、樹枝與樹根,而且三個對稱段都是圍繞著主題“大”來寫的。通過這樣的結(jié)構(gòu)分析,可以看出來小朋友的作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)清晰——這一切反映在思維上,就是思維的縝密。
第二,關(guān)于對稱。我們在書中,或是在平時講的理念中,一直在講對稱的作用:對稱是文章的主干。有一個建議,對于學(xué)齡前、或是低年級的孩子的作文啟蒙,一定要從對稱開始。這也是我們在《作文,多大點(diǎn)事兒——基礎(chǔ)篇》中舉了大量的蒙學(xué)讀物,來講對稱重要性的原因。從細(xì)微處來看,對稱有兩個基本的因素,一個是“對”,一個是“韻”。唐詩宋詞中“對”與“韻”體現(xiàn)得最為充分。
在低齡小朋友所學(xué)的兒歌中,體現(xiàn)也最為充分。比如我們常說的:兩只老虎,兩只老虎,跑得快,跑得快,一只沒有眼睛,一只沒有尾巴,真奇怪!真奇怪!都充分地體現(xiàn)了“對”與“韻”這兩個要素。還有:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,真可愛。所以,對于啟蒙階段的孩子來講,“對”與“韻”的訓(xùn)練一定要啟蒙好。這將會讓小朋友的作文朗朗上口,富有節(jié)奏。
我們來看原文中的對稱:
樹葉、樹枝、樹根——對稱
一片一片——對稱
像一把撐開的大傘,又像金字塔一樣高大——對稱 夏天??在樹下玩泥巴。冬天??在樹下打雪仗,堆雪人——對稱
小鳥??把家安在樹枝上,七星瓢蟲??在樹上抓蟲子——對稱。
一年一年——對稱
小草綠了又黃了,黃了又綠了,大樹的葉子也跟著綠了又黃了,黃了又綠了??小草與大樹——對稱