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        • 手指的小學(xué)生作文

          時(shí)間:2022-07-04 04:09:29 小學(xué)生作文 我要投稿
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          手指的小學(xué)生作文(通用7篇)

            在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的手指的小學(xué)生作文(通用7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

          手指的小學(xué)生作文(通用7篇)

            手指的小學(xué)生作文1

            圣母瑪利亞收養(yǎng)了一個(gè)小女孩。小女孩慢慢地長成了一個(gè)漂亮的少女,跟著瑪利亞在天國過著幸福的生活。

            一天,瑪利亞要出遠(yuǎn)門,臨行前叮囑女孩:“孩子,你要記住,不要打開第十三扇門!

            瑪利亞出門之后,女孩在好奇心的驅(qū)使下偷偷地打開了第十三扇門。里面有個(gè)火焰神像,她伸出一個(gè)手指輕輕碰了一下,手指馬上變成了金色的,無論她怎么弄也變不回原來的樣子。

            瑪利亞回來后,問她:“你打開第三十扇門了嗎?”女孩極力否認(rèn),斃麃喛吹剿慕鹗种,知道她在說謊,便生氣地奪走了她的聲音,還把她趕出來天國。

            來到凡間的女孩沒有去處,只待在森林里。后來,一位進(jìn)山打獵的.國王發(fā)現(xiàn)了她,并被她的美貌打動(dòng),就把她帶回宮中,讓她做了王后。

            一年后,王后生了一個(gè)可愛的兒子。夜里,瑪利亞突然來到她的床邊,對她說:“如果你承認(rèn)打開過那扇門,我就讓你開口說話;假如你繼續(xù)說謊,我就把你的兒子抱走!蓖鹾螵q豫了一會(huì)兒,搖了搖頭。于是,瑪利亞抱走了她的兒子。

            第二年,王后生了第二個(gè)兒子,斃麃営謥韱柾鹾笸瑯拥膯栴}。王后依然不肯承認(rèn),結(jié)果她的第二個(gè)兒子也被抱走了。

            小王子不見了的消息傳出去之后,人們紛紛猜疑王后是吃小孩的妖怪。但國王很愛她,并不相信傳言,對她還像從前一樣好。直到王后剛生下的女兒也被圣母瑪利亞抱走了,國王才在臣民們的強(qiáng)烈要求下,下令燒死王后。

            王后被綁在她感到后悔極了,心想:如果我承認(rèn)打開過那扇門就好了。突然,她會(huì)說話了:“圣母瑪利亞,我承認(rèn),我曾打開過那扇門。”

            頃刻間,天降大雨,澆滅了大火。不一會(huì)兒,雨過天晴,圣母瑪利亞帶著兩個(gè)小男孩和一個(gè)女嬰出現(xiàn)了。她微笑著對王后說:“你終于成了誠實(shí)的人。我現(xiàn)在把你的孩子還給你,你將得到永遠(yuǎn)的幸福!

            手指的小學(xué)生作文2

            一天夜里,小主人早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。他的小手搭在肚皮上,手掌爺爺正打著盹兒,可手指孩子們卻不安穩(wěn),他們正在開會(huì)哩。會(huì)議的議題是——誰的功勞最大。

            大拇指和食指是手指頭中的`大哥哥,他們先發(fā)話了:“我們兩個(gè)的功勞肯定是最大的!小主人握筆的責(zé)任就擔(dān)負(fù)在我倆的肩上。他做作業(yè)、寫文章的時(shí)候,就得我們扶著鉛筆伯伯!你們?nèi)齻(gè)小家伙,只能頂著他,幾乎就沒有什么用處!我們最有用!”

            接著,中指又說:“至于我嘛,一般是用來擠、捏。摁。搓等小動(dòng)作,但也不可以說沒用,我也挺有用的!”

            無名指是第三個(gè)為自己搶功的!拔,常用來撓癢癢。有蚊子去叮咬小主人的時(shí)候,我就派上用場了!我用處也大得很!如果沒有我,小主人必定會(huì)渾身上下到處皆是那紅彤彤的膿包!”

            最后,他們一齊將目光投向了小弟弟——小拇指。小拇指說:“我無何大績可言,但小主人要從細(xì)縫里摳巴東西時(shí),我可是最合適的人選!你們可千萬不要瞧不起我呀!”

            大家爭執(zhí)不下,吵得臉紅脖子粗。手掌爺爺被吵醒了,他說:“孩子們,別吵了!你們當(dāng)中的每一個(gè)都非常重要,缺一不可!你們都要為人民服務(wù)!”

            大家聽了,都低下了頭……

            手指的小學(xué)生作文3

            手指滑板我家有許多玩具,有威風(fēng)凜凜的果園大尊,好玩又有趣的積木在這些玩具當(dāng)中我最喜歡親愛的手指滑板。

            我買的是強(qiáng)化型的手指滑板,追風(fēng)虎,里面的1個(gè)強(qiáng)化配件,8個(gè)配輪,2個(gè)板橋,14個(gè)螺絲,6個(gè)螺母,1個(gè)防滑墊。

            加上強(qiáng)化配件,看起來整個(gè)是黃色的,還可以用他來學(xué)許多招勢比如:地旋一百八,豚跳

            剛從萬達(dá)買回來的'時(shí)候,我迫不及待的撕開了包裝,開始安裝配件,我好不容易將強(qiáng)化配件固定在滑板上,可第二個(gè)困難又來了螺絲怎么也旋不進(jìn)去,強(qiáng)化配件的中間有4個(gè)洞,這就是螺絲要旋進(jìn)去的地方,我絞盡腦汁,想了半天,還是想不出來,只能請教修理大師老爸。老爸可聰明了,把強(qiáng)化配件按緊了,螺絲果然旋進(jìn)去了,就裝好了。

            安裝上之后,我拿了好幾本書疊在一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)豚跳?墒,那時(shí)防滑墊還不粘呢,害我弄半天都沒有跳過這堵書做的墻,后來,我靈機(jī)一動(dòng),把防滑墊后面的粘粘的膠弄一點(diǎn)在前面,不就可以了,我試了一下,果然成功了,我又學(xué)會(huì)了地旋一百八,就是左手按住滑板的一邊,右手在滑板的邊沿然后,往右一甩就可以了,更有趣的是,滑板在右兩邊都有兩個(gè)輪子,只要快掉下去時(shí),可以用那兩個(gè)輪子在邊沿滑,真好玩呀!它還有兩個(gè)側(cè)輪分別在滑板兩側(cè)這樣就可以飛檐走墻了。

            我愛你手指滑板。

            手指的小學(xué)生作文4

            手指風(fēng)波“人有兩件寶,雙手和大腦!陛p便靈活的手指是手的一部分,是人們做事不可缺少的。但是,頑皮可愛的手指們,卻發(fā)生了矛盾。

            星期天,人們都在家里休息。突然,從房間里傳出了一陣吵鬧的聲音:“我最大!我最大。。。。。!钡降资窃趺椿厥履兀吭瓉硎种競冮e得無聊,在玩兒排隊(duì)的游戲。排隊(duì)要有一個(gè)教練,帶著大家鍛煉。大拇指說:“我是老大,教練我來當(dāng)!敝兄刚f:“大有什么用呀!你沒見,教練都是高個(gè)嗎?我長得最高,我應(yīng)該當(dāng)教練!笔持感χf:“你們真是無知,光高大有什么用呀!現(xiàn)在是講究能力,能者居之。我身體健康,行動(dòng)靈活,人們做什么事都離不開我,不用說,教練這個(gè)職務(wù)當(dāng)然是由我來擔(dān)當(dāng)!睙o名指和小指也不甘示弱,使出了全身解術(shù)來跟拇指、食指、中指爭當(dāng)教練。

            就這樣,它們爭了半天也沒爭出個(gè)所以然來。于是,它們決定用行動(dòng)來證明自己的能力。

            一天,小明的書掉在了地上,他想把書揀起來,可手指怎么也不聽話。大拇指先上去揀,動(dòng)了半天也沒把書揀起來。接著,食指出馬了,它用盡了力氣才使書的一個(gè)角離開地面,由于書太重,它也沒成功。隨后,剩下的手指也都失敗了。

            第二天,老師讓同學(xué)們寫字?墒,手指們卻我行我素,一個(gè)個(gè)地上,根本連筆都拿不住,又何談寫字呢?

            回到家里,小明覺得很不對勁。于是便問小指:“你們這幾天是怎么了,為什么都不聽話呢?”小指把經(jīng)過詳細(xì)地說了一遍。

            小明說:“原來是這樣啊。這就是你們的'不對了,你們是好兄弟,怎么能為了一個(gè)游戲就傷了和氣呢?再說,你們有沒有想過,因?yàn)槟銈兊牟缓,?huì)耽誤多少事情呀!你們怎么能這樣做呢?”

            手指們聽了小明的話,都覺得自己做錯(cuò)了。于是它們各自承認(rèn)了錯(cuò)誤,又成了好兄弟,并且更加團(tuán)結(jié)了,幫助人們做了許多事。

            手指的小學(xué)生作文5

            今天是星期六,烈日炎炎,人的心情也受到了影響,但在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)了手指畫。

            傳統(tǒng)的畫畫原本是用筆畫的,可是手指畫是按照自己想畫的東西,先用筆來畫草稿,勾畫出畫的草稿,用手指沾上各種各樣的染料,再在畫框內(nèi)涂上自己想要的顏色,一副完美的作品就搞定了。

            在老師講完后,我一鼓作氣,連續(xù)畫了3幅自己心目中的手指畫。首先我畫了第一幅畫,名叫“貪吃半天的毛毛蟲”,畫中的毛毛蟲因?yàn)樨澇宰兊梅史逝峙,它呆頭呆腦的樣子好像在顯擺什么,我畫的順序是先從頭再到尾作畫。第二幅畫叫做“運(yùn)動(dòng)小子”,其實(shí)只能叫足球小子罷了,特別給你說,我畫的畫全部都是充分發(fā)揮想像力的,這幅畫還真有點(diǎn)高難度的'呢,足球小子踢球的動(dòng)作很難畫。第三幅畫“彩蝴蝶”,翅膀多姿多彩,頭部的顏色很怪,我給畫了個(gè)藍(lán)色,翅膀畫了個(gè)多彩繽紛顏色,再因?yàn)殪t腆的表情,不可愛才怪。

            最后,我想到了一個(gè)絕妙的招數(shù),就是把三幅畫合而為一,制作成一幅精美的吊畫,特地用手貼畫的做法在吊畫后面做了一只小貓,整幅變得栩栩如生。這就是我自己改進(jìn)的手指畫,我非常享受畫畫的過程,也很喜歡這幅吊畫,因?yàn)榭梢缘踔部梢砸环环男蕾p。

            手指的小學(xué)生作文6

            “我強(qiáng)”,“我強(qiáng)”,“我更強(qiáng)”……你猜誰在吵架嗎?哦,原來是我們的手指在吵架:大指拇首先發(fā)話了:“你們看我,身體那樣強(qiáng)壯,怪不得每次干力氣活,都得我出來啦!你們可真沒用。而且我還樂于助人,捏、握、彈、揪都離不開我,所以我是你們里面最強(qiáng)的一個(gè)!

            食指也不想敗下陣,說:“大拇指沒有我,能完成這么多動(dòng)作嗎?而且你們有我冒險(xiǎn)嗎?指方向、打電話、摸東西、扣板機(jī)……都要我來做,拿筆的時(shí)候,必須靠我,才能寫出種種難字。”

            中指更是大聲說道:“你們有我好嗎?我在中間,個(gè)子最長,最漂亮。而且我還在去年手指選美大賽上獲得第一名。還有,我在中間,就像你們的.司令員,原來人們叫我’將指‘,可見我地位多高,所以我最強(qiáng)。

            這時(shí),無名指、小拇指也爭先恐后地說了自己的觀點(diǎn),大家爭執(zhí)不下,各自氣昂昂地離開了。

            但是悲劇發(fā)生了:接電話時(shí),其它指拇躲了起來,只有大拇指去接,可他怎么也拿不起來……見此情景,他們終于明白了相互的作用,他們和好了。他們互相團(tuán)結(jié),從不再鬧矛盾。他們都說:“我們是一個(gè)大家庭,誰也不能離開誰!

            手指的小學(xué)生作文7

            在我們的身體部分位中,手是很重要的,表面它們看起來和得來,其實(shí)它們相處的一定也不融洽?偸菭幷l優(yōu)點(diǎn)多,你看,它們又吵起來了。

            大拇指心急地說:”我是手指里的頭兒,要是沒有我,四根手指頭,多別扭呀,連字也寫不好了,我是最厲害的!“

            食指不開心了:”沒有我,也不能寫字,連筷子都拿不了,而且我比你長!“

            中指撓撓腦袋說:”雖然我不知道沒有我不能干什么,但我是最長的!“

            無名指有中指罩著,不用說話,尾巴就到天上去了。

            就剩小指了,大家都等了半天了,它沒有開口,過了好久,它終于開口了:”我不知道我有什么長處,而且又是最短的!

            中指說:”連一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有,真可憐,哈哈!“

            這時(shí),手掌伯伯開口了:”孩子們,你們都各有長處,但小指的謙虛值得你們學(xué)習(xí),不要總拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)!罢f完,手掌伯伯語重心長嘆了一口氣。

            大家慚愧的低下了頭,都佩服小指的品格。

            雖然小指沒有那么多優(yōu)點(diǎn),但小指謙虛的'美德更值得我們學(xué)習(xí),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)比其它的優(yōu)點(diǎn)更值得驕傲!

            人不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn),要知道自己的短處,別人的長處,取長補(bǔ)短,才有進(jìn)步!

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