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手指的小學(xué)生作文（通用7篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的手指的小學(xué)生作文（通用7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
手指的小學(xué)生作文1
圣母瑪利亞收養(yǎng)了一個(gè)小女孩。小女孩慢慢地長成了一個(gè)漂亮的少女，跟著瑪利亞在天國過著幸福的生活。
一天，瑪利亞要出遠(yuǎn)門，臨行前叮囑女孩：“孩子，你要記住，不要打開第十三扇門�！�
瑪利亞出門之后，女孩在好奇心的驅(qū)使下偷偷地打開了第十三扇門。里面有個(gè)火焰神像，她伸出一個(gè)手指輕輕碰了一下，手指馬上變成了金色的，無論她怎么弄也變不回原來的樣子。
瑪利亞回來后，問她：“你打開第三十扇門了嗎？”女孩極力否認(rèn)�，斃麃喛吹剿慕鹗种�，知道她在說謊，便生氣地奪走了她的聲音，還把她趕出來天國。
來到凡間的女孩沒有去處，只待在森林里。后來，一位進(jìn)山打獵的.國王發(fā)現(xiàn)了她，并被她的美貌打動(dòng)，就把她帶回宮中，讓她做了王后。
一年后，王后生了一個(gè)可愛的兒子。夜里，瑪利亞突然來到她的床邊，對她說：“如果你承認(rèn)打開過那扇門，我就讓你開口說話；假如你繼續(xù)說謊，我就把你的兒子抱走�！蓖鹾螵q豫了一會(huì)兒，搖了搖頭。于是，瑪利亞抱走了她的兒子。
第二年，王后生了第二個(gè)兒子�，斃麃営謥韱柾鹾笸瑯拥膯栴}。王后依然不肯承認(rèn)，結(jié)果她的第二個(gè)兒子也被抱走了。
小王子不見了的消息傳出去之后，人們紛紛猜疑王后是吃小孩的妖怪。但國王很愛她，并不相信傳言，對她還像從前一樣好。直到王后剛生下的女兒也被圣母瑪利亞抱走了，國王才在臣民們的強(qiáng)烈要求下，下令燒死王后。
王后被綁在她感到后悔極了，心想：如果我承認(rèn)打開過那扇門就好了。突然，她會(huì)說話了：“圣母瑪利亞，我承認(rèn)，我曾打開過那扇門。”
頃刻間，天降大雨，澆滅了大火。不一會(huì)兒，雨過天晴，圣母瑪利亞帶著兩個(gè)小男孩和一個(gè)女嬰出現(xiàn)了。她微笑著對王后說：“你終于成了誠實(shí)的人。我現(xiàn)在把你的孩子還給你，你將得到永遠(yuǎn)的幸福�！�
手指的小學(xué)生作文2
一天夜里，小主人早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。他的小手搭在肚皮上，手掌爺爺正打著盹兒，可手指孩子們卻不安穩(wěn)，他們正在開會(huì)哩。會(huì)議的議題是——誰的功勞最大。
大拇指和食指是手指頭中的`大哥哥，他們先發(fā)話了：“我們兩個(gè)的功勞肯定是最大的！小主人握筆的責(zé)任就擔(dān)負(fù)在我倆的肩上。他做作業(yè)、寫文章的時(shí)候，就得我們扶著鉛筆伯伯！你們?nèi)齻�(gè)小家伙，只能頂著他，幾乎就沒有什么用處！我們最有用！”
接著，中指又說：“至于我嘛，一般是用來擠、捏。摁。搓等小動(dòng)作，但也不可以說沒用，我也挺有用的！”
無名指是第三個(gè)為自己搶功的�！拔�，常用來撓癢癢。有蚊子去叮咬小主人的時(shí)候，我就派上用場了！我用處也大得很！如果沒有我，小主人必定會(huì)渾身上下到處皆是那紅彤彤的膿包！”
最后，他們一齊將目光投向了小弟弟——小拇指。小拇指說：“我無何大績可言，但小主人要從細(xì)縫里摳巴東西時(shí)，我可是最合適的人選！你們可千萬不要瞧不起我呀！”
大家爭執(zhí)不下，吵得臉紅脖子粗。手掌爺爺被吵醒了，他說：“孩子們，別吵了！你們當(dāng)中的每一個(gè)都非常重要，缺一不可！你們都要為人民服務(wù)！”
大家聽了，都低下了頭……
手指的小學(xué)生作文3
手指滑板我家有許多玩具，有威風(fēng)凜凜的果園大尊，好玩又有趣的積木在這些玩具當(dāng)中我最喜歡親愛的手指滑板。
我買的是強(qiáng)化型的手指滑板，追風(fēng)虎，里面的1個(gè)強(qiáng)化配件，8個(gè)配輪，2個(gè)板橋，14個(gè)螺絲，6個(gè)螺母，1個(gè)防滑墊。
加上強(qiáng)化配件，看起來整個(gè)是黃色的，還可以用他來學(xué)許多招勢比如：地旋一百八，豚跳
剛從萬達(dá)買回來的'時(shí)候，我迫不及待的撕開了包裝，開始安裝配件，我好不容易將強(qiáng)化配件固定在滑板上，可第二個(gè)困難又來了螺絲怎么也旋不進(jìn)去，強(qiáng)化配件的中間有4個(gè)洞，這就是螺絲要旋進(jìn)去的地方，我絞盡腦汁，想了半天，還是想不出來，只能請教修理大師老爸。老爸可聰明了，把強(qiáng)化配件按緊了，螺絲果然旋進(jìn)去了，就裝好了。
安裝上之后，我拿了好幾本書疊在一起準(zhǔn)備學(xué)習(xí)豚跳�？墒�，那時(shí)防滑墊還不粘呢，害我弄半天都沒有跳過這堵書做的墻，后來，我靈機(jī)一動(dòng)，把防滑墊后面的粘粘的膠弄一點(diǎn)在前面，不就可以了，我試了一下，果然成功了，我又學(xué)會(huì)了地旋一百八，就是左手按住滑板的一邊，右手在滑板的邊沿然后，往右一甩就可以了，更有趣的是，滑板在右兩邊都有兩個(gè)輪子，只要快掉下去時(shí)，可以用那兩個(gè)輪子在邊沿滑，真好玩呀！它還有兩個(gè)側(cè)輪分別在滑板兩側(cè)這樣就可以飛檐走墻了。
我愛你手指滑板。
手指的小學(xué)生作文4
手指風(fēng)波“人有兩件寶，雙手和大腦�！陛p便靈活的手指是手的一部分，是人們做事不可缺少的。但是，頑皮可愛的手指們，卻發(fā)生了矛盾。
星期天，人們都在家里休息。突然，從房間里傳出了一陣吵鬧的聲音：“我最大！我最大。。。。。�！钡降资窃趺椿厥履兀吭瓉硎种競冮e得無聊，在玩兒排隊(duì)的游戲。排隊(duì)要有一個(gè)教練，帶著大家鍛煉。大拇指說：“我是老大，教練我來當(dāng)�！敝兄刚f：“大有什么用呀！你沒見，教練都是高個(gè)嗎？我長得最高，我應(yīng)該當(dāng)教練�！笔持感χf：“你們真是無知，光高大有什么用呀！現(xiàn)在是講究能力，能者居之。我身體健康，行動(dòng)靈活，人們做什么事都離不開我，不用說，教練這個(gè)職務(wù)當(dāng)然是由我來擔(dān)當(dāng)�！睙o名指和小指也不甘示弱，使出了全身解術(shù)來跟拇指、食指、中指爭當(dāng)教練。
就這樣，它們爭了半天也沒爭出個(gè)所以然來。于是，它們決定用行動(dòng)來證明自己的能力。
一天，小明的書掉在了地上，他想把書揀起來，可手指怎么也不聽話。大拇指先上去揀，動(dòng)了半天也沒把書揀起來。接著，食指出馬了，它用盡了力氣才使書的一個(gè)角離開地面，由于書太重，它也沒成功。隨后，剩下的手指也都失敗了。
第二天，老師讓同學(xué)們寫字�？墒�，手指們卻我行我素，一個(gè)個(gè)地上，根本連筆都拿不住，又何談寫字呢？
回到家里，小明覺得很不對勁。于是便問小指：“你們這幾天是怎么了，為什么都不聽話呢？”小指把經(jīng)過詳細(xì)地說了一遍。
小明說：“原來是這樣啊。這就是你們的'不對了，你們是好兄弟，怎么能為了一個(gè)游戲就傷了和氣呢？再說，你們有沒有想過，因?yàn)槟銈兊牟缓�，�?huì)耽誤多少事情呀！你們怎么能這樣做呢？”
手指們聽了小明的話，都覺得自己做錯(cuò)了。于是它們各自承認(rèn)了錯(cuò)誤，又成了好兄弟，并且更加團(tuán)結(jié)了，幫助人們做了許多事。
手指的小學(xué)生作文5
今天是星期六，烈日炎炎，人的心情也受到了影響，但在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了手指畫。
傳統(tǒng)的畫畫原本是用筆畫的，可是手指畫是按照自己想畫的東西，先用筆來畫草稿，勾畫出畫的草稿，用手指沾上各種各樣的染料，再在畫框內(nèi)涂上自己想要的顏色，一副完美的作品就搞定了。
在老師講完后，我一鼓作氣，連續(xù)畫了3幅自己心目中的手指畫。首先我畫了第一幅畫，名叫“貪吃半天的毛毛蟲”，畫中的毛毛蟲因?yàn)樨澇宰兊梅史逝峙�，它呆頭呆腦的樣子好像在顯擺什么，我畫的順序是先從頭再到尾作畫。第二幅畫叫做“運(yùn)動(dòng)小子”，其實(shí)只能叫足球小子罷了，特別給你說，我畫的畫全部都是充分發(fā)揮想像力的，這幅畫還真有點(diǎn)高難度的'呢，足球小子踢球的動(dòng)作很難畫。第三幅畫“彩蝴蝶”，翅膀多姿多彩，頭部的顏色很怪，我給畫了個(gè)藍(lán)色，翅膀畫了個(gè)多彩繽紛顏色，再因?yàn)殪t腆的表情，不可愛才怪。
最后，我想到了一個(gè)絕妙的招數(shù)，就是把三幅畫合而為一，制作成一幅精美的吊畫，特地用手貼畫的做法在吊畫后面做了一只小貓，整幅變得栩栩如生。這就是我自己改進(jìn)的手指畫，我非常享受畫畫的過程，也很喜歡這幅吊畫，因?yàn)榭梢缘踔部梢砸环环男蕾p。
手指的小學(xué)生作文6
“我強(qiáng)”，“我強(qiáng)”，“我更強(qiáng)”……你猜誰在吵架嗎？哦，原來是我們的手指在吵架：大指拇首先發(fā)話了：“你們看我，身體那樣強(qiáng)壯，怪不得每次干力氣活，都得我出來啦！你們可真沒用。而且我還樂于助人，捏、握、彈、揪都離不開我，所以我是你們里面最強(qiáng)的一個(gè)�！�
食指也不想敗下陣，說：“大拇指沒有我，能完成這么多動(dòng)作嗎？而且你們有我冒險(xiǎn)嗎？指方向、打電話、摸東西、扣板機(jī)……都要我來做，拿筆的時(shí)候，必須靠我，才能寫出種種難字。”
中指更是大聲說道：“你們有我好嗎？我在中間，個(gè)子最長，最漂亮。而且我還在去年手指選美大賽上獲得第一名。還有，我在中間，就像你們的.司令員，原來人們叫我’將指‘，可見我地位多高，所以我最強(qiáng)。
這時(shí)，無名指、小拇指也爭先恐后地說了自己的觀點(diǎn)，大家爭執(zhí)不下，各自氣昂昂地離開了。
但是悲劇發(fā)生了：接電話時(shí)，其它指拇躲了起來，只有大拇指去接，可他怎么也拿不起來……見此情景，他們終于明白了相互的作用，他們和好了。他們互相團(tuán)結(jié)，從不再鬧矛盾。他們都說：“我們是一個(gè)大家庭，誰也不能離開誰�！�
手指的小學(xué)生作文7
在我們的身體部分位中，手是很重要的，表面它們看起來和得來，其實(shí)它們相處的一定也不融洽�？偸菭幷l優(yōu)點(diǎn)多，你看，它們又吵起來了。
大拇指心急地說：”我是手指里的頭兒，要是沒有我，四根手指頭，多別扭呀，連字也寫不好了，我是最厲害的！“
食指不開心了：”沒有我，也不能寫字，連筷子都拿不了，而且我比你長！“
中指撓撓腦袋說：”雖然我不知道沒有我不能干什么，但我是最長的！“
無名指有中指罩著，不用說話，尾巴就到天上去了。
就剩小指了，大家都等了半天了，它沒有開口，過了好久，它終于開口了：”我不知道我有什么長處，而且又是最短的�！�
中指說：”連一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有，真可憐，哈哈！“
這時(shí)，手掌伯伯開口了：”孩子們，你們都各有長處，但小指的謙虛值得你們學(xué)習(xí)，不要總拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)�！罢f完，手掌伯伯語重心長嘆了一口氣。
大家慚愧的低下了頭，都佩服小指的品格。
雖然小指沒有那么多優(yōu)點(diǎn)，但小指謙虛的'美德更值得我們學(xué)習(xí)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)比其它的優(yōu)點(diǎn)更值得驕傲！
人不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，要知道自己的短處，別人的長處，取長補(bǔ)短，才有進(jìn)步！
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