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        • 一堂課小學(xué)作文

          時(shí)間:2022-06-16 23:15:09 小學(xué)生作文 我要投稿

          一堂課小學(xué)作文通用15篇

            在我們平凡的日常里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的一堂課小學(xué)作文,歡迎大家分享。

          一堂課小學(xué)作文通用15篇

          一堂課小學(xué)作文1

            今天,我們學(xué)校有幸請(qǐng)來(lái)了國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們,為我們表演升國(guó)旗,和有關(guān)國(guó)旗知識(shí)上午講座。

            升國(guó)旗的表演開始了只聽那出旗奏樂(lè)在這莊嚴(yán)的一刻間上,顯得是那么莊嚴(yán)。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏,走了起來(lái),他們是走得那么整齊啊。開始升旗了,護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動(dòng)作是那么成熟啊,真是應(yīng)了那句老話:熟能生巧啊。

            升國(guó)旗的表演結(jié)束了,接著是聽有關(guān)國(guó)旗知識(shí)的講座了。

            第一節(jié)是四年級(jí)先聽在四樓電影室,不過(guò)了一會(huì)兒,四年級(jí)的各個(gè)班都到齊了,講座就開始了,護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個(gè)戰(zhàn)士出來(lái)演講,這位叔叔告訴我們,國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是上海的曾連松。國(guó)旗的象征是:紅色的那部分代表烈士們的鮮血,大星星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星星代表全國(guó)的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽(yáng)升起的時(shí)間升旗的,最早的時(shí)間是在4時(shí)30分,降旗就在太陽(yáng)降落的時(shí)間降旗。還有,在北京天安門廣場(chǎng)前的那一面國(guó)旗,是現(xiàn)在我國(guó)最大的'國(guó)旗,它長(zhǎng)5米,寬3。3米,旗桿原來(lái)的高度是22米,現(xiàn)在已經(jīng)改為30米,分四節(jié),上兩節(jié)高8米,下兩高7米。

            護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)以后,就到下一個(gè)環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔進(jìn)行互動(dòng)。

            我剛才說(shuō)的互動(dòng),就是同學(xué)問(wèn),叔叔答。剛剛一開始,所有的同學(xué)都很膽小,沒(méi)有一個(gè)人舉手,過(guò)了大約5分鐘,才有一個(gè)同學(xué)舉手,也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,同學(xué)們心中的疑問(wèn),護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開了。

            無(wú)情的鈴聲,把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國(guó)旗的知識(shí),這就是我在這一堂課中的收獲。啊,難忘的一堂課!

          一堂課小學(xué)作文2

            我們上了許多堂課,其中有一堂課讓我們很不適應(yīng)。

            那堂課是數(shù)學(xué)課,老師一進(jìn)教室門就告訴我們要自學(xué)的課時(shí)——“圓的面積”,當(dāng)時(shí)我還沾沾自喜,因昨天我預(yù)習(xí)過(guò)“圓的面積”這課時(shí),也正因?yàn)槟菢游易詫W(xué)時(shí)放松了“警惕”……做實(shí)驗(yàn)——研究“把一個(gè)圓分成幾分后,分開的小扇形可拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形”中的奧秘時(shí)不認(rèn)真研究自以為得我已懂了,之所以非常隨便的看看、弄弄、玩玩或和別的同學(xué)比一比誰(shuí)拼出的更像長(zhǎng)方形。

            全班人研究過(guò)后,老師讓我們答題了,老師先出的題我們都爭(zhēng)著答,全都對(duì)了!

            可真正考驗(yàn)我們自學(xué)能力的題還在后面,接著老師又問(wèn)我們了一些他剛才沒(méi)出的問(wèn)題,同學(xué)們都沒(méi)回答,才埋在頭在研究,我也不例外,雖然我在同學(xué)前回答了問(wèn)題,老師說(shuō)不太完整!

            雖是這樣,但我還是比較興奮,至少我在同學(xué)前面答還答對(duì)了一半。老師卻不為我高興,他批評(píng)了我們!

            那是我和同桌是又氣、又難過(guò),覺得是老師上課的`失誤導(dǎo)致我們不知所措。

            慢慢地我才發(fā)現(xiàn)我們失誤和其實(shí)是驕傲不適應(yīng)和做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真導(dǎo)致的,老師是早想測(cè)試我們的自覺性了!

            雖老師出的題我已懂了,但我不向深刻的地方研究這個(gè)天大的錯(cuò)誤還是令我自學(xué)失敗了!

            而我這次失敗的第一原因是我覺得自己懂了老師出的題,第二是胡亂地根據(jù)自身愛好把做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程看得太重,把實(shí)驗(yàn)后的研究看得太輕。

            以后我們?cè)谟龅绞裁词д`時(shí),要先想想自己的錯(cuò)誤,不能老指別人啊!

          一堂課小學(xué)作文3

            今天,宿老師給請(qǐng)來(lái)了一位應(yīng)縣的閆老師,有趣的一堂課。閆老師給我們生動(dòng)地講了許多有關(guān)應(yīng)縣木塔的事情。還告訴我們應(yīng)縣木塔的全名是——應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔,高67米,是世界三大奇塔之一,F(xiàn)已有950年歷史了。

            說(shuō)完,宿老師讓我們舉手發(fā)言,閆婧說(shuō),木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說(shuō),那木塔就沒(méi)打地基,是直接立起來(lái)的,這時(shí),我心里犯了嘀咕:那既然它是立起來(lái)的,那怎么950年來(lái)不倒?剛舉起手,卻被張洋說(shuō)了。有的同學(xué)說(shuō),這可能是里面有什么機(jī)關(guān)吧。

            當(dāng)我們正思考時(shí),郝永又說(shuō),塔頂有一根避雷針,這樣,木塔才幸免被雷擊倒的厄運(yùn)。還有,頂部還有幾顆佛光舍利子,有時(shí)還發(fā)光!這時(shí)候,高翔說(shuō),那好像是極光,還有塔里有許多機(jī)關(guān)。

            這句話可像是一個(gè)未解之謎,誰(shuí)也不知道這機(jī)關(guān)。劉琦琦說(shuō),那木塔不是用木頭做的嗎?為什么木塔表面是深紅色的?

            幸好這個(gè)問(wèn)題被常宏達(dá)給解開了:那是一種紅木,不會(huì)腐爛。哦,難怪它表面是深紅色的'。

            常宏達(dá)還說(shuō),塔頂常有一種鳥在飛,那種鳥就愛吃木頭中的蟲子,之所以這們,木塔便在應(yīng)縣屹立了整整950年。傳說(shuō)塔頂還有避雷針、震水火的寶石。

            雖然我并沒(méi)有去過(guò)應(yīng)縣木塔,但在這節(jié)課過(guò)后,我就比去過(guò)還了解應(yīng)縣木塔,真是一堂有趣的課!

          一堂課小學(xué)作文4

            星期六,興趣班開始了,我們作文班上的第一節(jié)課便是——給自己取名字。

            第一個(gè)環(huán)節(jié),老師讓我們說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的名字滿不滿意。我對(duì)自己的名字是有點(diǎn)滿意又有點(diǎn)不滿意,我滿意的是我這個(gè)名字讀起來(lái)比較通順,并且不會(huì)重名,不滿意的是我的“桁”字比較少見,好多人都會(huì)把他讀偏。既然能重取,那我就不客氣了。

            第二個(gè)環(huán)節(jié),讓我們給自己取一個(gè)名字。老師話音剛落,全班陷入了一片沉默當(dāng)中。有的人用筆敲敲自己的腦袋,有人搖搖筆頭,還有人托腮沉思……先來(lái)說(shuō)說(shuō)自己吧,我給自己取的名字叫“祥開”。祥是吉祥如意的意思,開是希望自己每天都能開開心心,另外,他又是想開的諧音,希望自己做什么事情都能想開一點(diǎn)。再來(lái)看看別的同學(xué)給自己取的的'名字吧:“帆船”要在大海中勇敢地航行,乘風(fēng)破浪;“親”帶給人一種親密的感覺;“快樂(lè)的小鳥”希望每天都能快樂(lè),并希望像小鳥一樣自由自在……哦,同學(xué)們?nèi)〉拿挚烧媸俏寤ò碎T!

            第三個(gè)環(huán)節(jié),老師給我們玩了一個(gè)“點(diǎn)名游戲”。不過(guò)可不是點(diǎn)你原來(lái)的名字哦,而是點(diǎn)你新取的名字,老師說(shuō)出一個(gè)名字,那個(gè)人必須在三秒鐘內(nèi)站起來(lái),并說(shuō)聲“到”,不然就要被罰表演節(jié)目。同學(xué)們的心都蹦到了嗓子眼,兩只耳朵豎起,生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)聲音。最終,我們班里有四個(gè)同學(xué)被罰表演節(jié)目。

            這真是有趣的一堂課。

          一堂課小學(xué)作文5

            我憤恨,我恨自己的嘴!我將不再快樂(lè)。我不明白當(dāng)時(shí)為什幺我自己要那幺想轉(zhuǎn)學(xué)呢?晚上兩年再去不行嗎?

            天色陰沉,好像快要砸下來(lái)一樣,同學(xué)們從樓上沖了出來(lái)……大家紛紛叫嚷著:“快!快!快!馬上下暴雨啦!”無(wú)奈,天氣嘛,我也只有一個(gè)字的評(píng)價(jià)—悶!看!路邊上的狗尾草都一個(gè)個(gè)地垂下頭好像有什幺心事似的……

            嘩啦啦——嘩啦啦,唿——唿,轟隆隆——轟隆隆。聽!雨中的交響樂(lè)開始了!我的痛苦的感情即將開始了……

            我推開家門,準(zhǔn)備忙忙碌碌地寫作業(yè)了。這時(shí)媽媽和奶奶的聲音從廚房傳了過(guò)來(lái):“杉杉,明天你就要換個(gè)學(xué)校了!贝笥昀^續(xù)下著,雷繼續(xù)打著。我的心像被刀割了一般,悲痛欲絕。我耐著性子,忍、忍,我忍不住了,眼睛里的淚禁不住流在了作業(yè)本上……

            到了西安家里,我回憶起我的語(yǔ)文老師—楊陽(yáng)。外面雨下著,屋里也下著“雨”,流了一地。我想起老師給我們上的課,想起老師燦爛的`笑容,想起了今天最后一節(jié)語(yǔ)文課……

            媽媽似乎看出了我的心思—不想轉(zhuǎn)學(xué),說(shuō):“看這花真美!“看看那剛買的仙人球……”唉!扔了它吧!”“不、不行!”我說(shuō),“它挺好看的!”說(shuō)著奪回了我的植物。我突然明白了其中的意思!塬來(lái),人不能老是那幺頑固啊,試試新的感受忘記過(guò)去,接受未來(lái)。

            塬來(lái)我的媽媽是想讓我懂得這樣的道理:每個(gè)人都要適應(yīng)新的東西,不要那幺頑固。

          一堂課小學(xué)作文6

            “唉呀!你的房間怎么這么亂。吭摪堰@些沒(méi)用的東西扔掉!”媽媽又再碎碎念了,我房間里有一大堆心愛的寶貝,我哪舍得丟掉!自從那次媽媽大發(fā)雷霆以后,我把一些玩具收到箱子里,有了舒適的空間,也體會(huì)了什么叫“舍”與“得”。

            俗話說(shuō):“人不自私,天誅地滅!”就因?yàn)槿藗冐澋脽o(wú)厭,別人有我也要有,有了還要更多、更好,但“賺得全世界,賠上了自己的生命。”這樣的擁有,到最后什么也沒(méi)有,又有什么意義呢?所以怎么找到“舍與得”的.中間點(diǎn),是人生重要的一堂課。

            喜歡窩在沙發(fā)上看電視的我,每到考試不得不埋首于書堆時(shí),總是受不了電視上卡通人物聲音的誘惑,那一刻的掙扎,真是“如人飲水,冷暖自知!倍逊e如山的書還沒(méi)看,如果“舍棄”看書時(shí)間沖出去沙發(fā)上看電視,過(guò)幾天換“得”的就是慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。在一次次的教訓(xùn)中,學(xué)到了,“臨時(shí)抱佛腳”是沒(méi)有用的,平時(shí)的養(yǎng)精蓄銳,才是勝利的關(guān)鍵;我了然于心:“舍”棄誘惑,堅(jiān)持自己當(dāng)下該做的,才可以“得”到自己該有的。

            “行也布袋,坐也布袋;放下布袋,何等自在!”布袋和尚一生的參悟,短短幾句話,卻有著重大的意義。懂得“施比受更為有!、“流淚撒種的,必歡呼收割!庇H身體會(huì),才會(huì)知道人生必須要割“舍”,終究才可以獲“得”,也才能彰顯出生命的亮麗、智慧的光華!

          一堂課小學(xué)作文7

            開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多星期了。我和各科老師,各位同學(xué)都漸漸的熟悉了起來(lái),可也時(shí)常會(huì)有發(fā)本子不知道是誰(shuí)的這種事。當(dāng)然,我也有最喜歡的一位老師和印象深刻的一堂課 。

            她,短短的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,高高的個(gè)子。那柳葉般眉毛下面鑲著一雙黑珍珠似的眼睛。高興時(shí),眼睛瞇成一條線,笑瞇瞇的。生氣時(shí),可不好,那眼睛打得都快爆出來(lái)了?,那柳葉般眉毛,憂慮時(shí),緊鎖?旎顣r(shí),飛揚(yáng)。還有,那張嘴里說(shuō)出的話,雖柔和卻直接了當(dāng)。沒(méi)錯(cuò),她就是我們的數(shù)學(xué)老師胡老師。

            上小學(xué)時(shí),我并不喜歡上數(shù)學(xué)課,可是,上了胡老師的課后,我對(duì)數(shù)學(xué)的看法有了改變。總之,上她的課感覺時(shí)間過(guò)得特別快,45分鐘一下子就過(guò)去了?墒,我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻比以前好多了。你說(shuō)怪不怪?

            記得有一次上課,胡老師問(wèn)了我們有理數(shù)的分類是什么。好多同學(xué)都舉了手,可胡老師偏偏請(qǐng)了小薛。他結(jié)結(jié)巴巴的,臉都憋紅了,好不容易才把有理數(shù)的分類講完,胡老師又問(wèn):'那什么是有理數(shù)呢?'他支支吾吾回答不出來(lái),下面同學(xué)紛紛舉手,開始起哄。我本以為胡老師會(huì)催他,可胡老師卻說(shuō)︰“讓他再仔細(xì)想想,這個(gè)問(wèn)題我們上課講過(guò),是重點(diǎn)呀。”沒(méi)有誰(shuí)再發(fā)出不滿的.嘀咕了,教室里變得安靜了,同學(xué)們耐心而又格外專注的聽他講完。經(jīng)過(guò)這節(jié)課,大家都明白了一個(gè)道理,有些事就是要靠自己去理解,而不能總是依賴他人的幫助,一定要自己努力才能獲得成功。

            我越來(lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了,真的不知道胡老師有什么魔法,他上課的時(shí)候,能把我們?nèi)客瑢W(xué)的思維都調(diào)動(dòng)起來(lái)。

          一堂課小學(xué)作文8

            “當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!……”耶!上課啰!今天第一節(jié)有我最喜歡的自然課,因?yàn)樯献匀徽n真的是一舉兩得,不但可以認(rèn)識(shí)大自然,也可以看自然老師播放精彩的影片。就要開始上課啰!我有一種心花怒放、興高采烈的感覺!

            今天課程主題是——干冰!開始上課的時(shí)候,還有人說(shuō)干冰是水凝固而成的,真是笑死人了!老師問(wèn)問(wèn)題的.時(shí)候,說(shuō)干冰變成二氧化碳的名詞叫什么?有人說(shuō)“融化”,真是讓我捧腹大笑!明明就是“昇華”。老師又想了想,說(shuō):“那干冰的溫度是多少?”我終于舉起手,向老師大聲說(shuō):“攝氏零下七十八點(diǎn)五度!”全班同學(xué)都嚇到了,其中一個(gè)是我的好朋友,她便問(wèn)我說(shuō):“你怎么會(huì)知道?”我眉飛色舞的向她解釋:“因?yàn)槲覍?duì)自然有非常大的興趣,所以我常常去圖書館借一些和自然有關(guān)的故事書!彼@時(shí)才恍然大悟,明白為什么我自然的成績(jī)會(huì)名列前茅了!

            不但上自然課的時(shí)候,老師問(wèn)問(wèn)題都是我搶先答,而且都是正確的答案。不知不覺,“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!”下課了!邊跑步、邊追逐,玩得渾然忘我!

            彈指之間,又上課了,這節(jié)課還是自然課,因?yàn)榻裉焓切瞧谝唬宰匀徽n有兩節(jié)。第二節(jié)課,有人還在大跳特跳“江南style”,跳得快要“起亂”,我真是幸運(yùn),因?yàn)槲覀冞@一“家”的人都很會(huì)搞笑,所以這節(jié)課可以上自然課,又可以觀看現(xiàn)場(chǎng)版的搞笑片,真是非常幸運(yùn)。這兩節(jié)課就是我最喜歡的一堂課──自然課,我上得眉開眼笑,自然的知識(shí),腦袋又裝得飽飽飽!真是既豐收又喜悅的一堂課!

          一堂課小學(xué)作文9

            “叮鈴鈴……”上課鈴響了,在操場(chǎng)上玩耍的孩子們爭(zhēng)先恐后地跑回教室.我們也坐得端端正正,靜靜地等待著科學(xué)老師進(jìn)來(lái).科學(xué)老師跨著大步走了進(jìn)來(lái),手里還拿著幾本書.他把書放在講臺(tái)上,大聲喊到:“上課!”“起立!”班長(zhǎng)喊到.我們統(tǒng)統(tǒng)站了起來(lái).“同學(xué)們好!”“老師好!”“坐下!”

            科學(xué)老師姓楊,我們都叫他楊老師.楊老師問(wèn)我們:“上節(jié)課叫大家回去做的,都帶了嗎?”“帶了.”我們異口同聲地答道.“那么拿誰(shuí)做的實(shí)驗(yàn)品來(lái)做實(shí)驗(yàn)?zāi)?”“我”、“我”……大家都想讓老師用自己做的?shí)驗(yàn)品來(lái)做實(shí)驗(yàn).“那,就拿這為小朋友做的'實(shí)驗(yàn)品來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧!闭f(shuō)完,楊老師從何建業(yè)手中拿過(guò)實(shí)驗(yàn)品.何建業(yè)臉上立刻露出得意的微笑.“就讓實(shí)驗(yàn)品的主人來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!焙谓I(yè)更得意了,他慢悠悠地走過(guò)講 臺(tái),隨手拿起講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)品,又慢悠悠地走向教室外.何建業(yè)趴在欄桿上,把實(shí)驗(yàn)品從三樓扔下去,隨即又以很快的速度跑下樓去看看實(shí)驗(yàn)做得是否成功.我們也緊跟在后.何建業(yè)來(lái)到一樓,打開身為實(shí)驗(yàn)品的盒子,只見里面的雞蛋已摔的粉碎.錢曉風(fēng)在一旁取笑道:“哈哈哈,真是個(gè)笨蛋,做得這么破爛,摔不壞才怪,哈哈哈!”何建業(yè)低著頭,心事重重地回到了教室.老師又問(wèn)大家:“還有誰(shuí)想做實(shí)驗(yàn)?”“老師,我.”楊郁把手舉得高高的.老師說(shuō):“就你吧.”楊郁拿著自己做的實(shí)驗(yàn)品喜滋滋地跑出教室.他也把實(shí)驗(yàn)品往下扔.只是他的實(shí)驗(yàn)品下降的速度明顯慢了許多,輕輕地,慢慢地降落到地上.我們跟楊郁一起下去看結(jié)果.楊郁打開盒子,雞蛋完好無(wú)損,因?yàn)殡u蛋下面有一層海綿.楊郁高興得手舞足蹈.

            “叮鈴鈴”……伴隨著清脆悅耳的下課鈴聲,我們向教室走去.

          一堂課小學(xué)作文10

            “叮鈴鈴“上課鈴響了,語(yǔ)文老師健步走上了講臺(tái),用威嚴(yán)的目光掃視著全班。

            一分鐘、兩分鐘.....,老師一言不發(fā),同學(xué)們正襟危坐, 教室里鴉雀無(wú)聲!靶∨帧⑿≤娔銈儌z給我站起來(lái)!”語(yǔ)文老師略帶沙啞的聲音終于響起。

            他倆你看看我,我看看你,一臉無(wú)辜站了起來(lái)。同學(xué)們交頭接耳:“小胖和小軍犯了什么錯(cuò)?””是呀,這兩個(gè)同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,是老師的小寶貝呢”,“老師平時(shí)很溫柔,今天怎么啦”……語(yǔ)文老師板著臉,一聲吼:“你們說(shuō)說(shuō)今天為什么私自調(diào)換座位?”

            小軍紅著臉說(shuō):“我倆未經(jīng)允許擅自調(diào)位是不對(duì),不過(guò)......”沒(méi)等小軍說(shuō)完,小胖接過(guò)說(shuō):“他知道我視力不好,擔(dān)心我看不見黑板上的字,主動(dòng)提出和我調(diào)位。”。這么一辯解,老師似乎更加生氣了,大聲說(shuō)道:“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。罰掃一周!”

            “小軍和小胖,真冤!”不知道哪位同學(xué)小聲嘀咕著, “老師也太嚴(yán)了吧,罰得這么重!逼渌瑢W(xué)乘機(jī)竊竊私語(yǔ)。 見狀,老師清了清嗓子: “有意見嗎?可以提出來(lái)嘛。” “為同學(xué)著想,是好事呀,”“批評(píng)一下就得了,沒(méi)必要罰掃!睅讉(gè)“膽大包天”的同學(xué)直言不諱。 “嚴(yán)是愛,松是害……”“教不嚴(yán),師之惰。”部分同學(xué)理直氣壯反駁著。同學(xué)們形成兩大陣營(yíng),你一言,我一語(yǔ),唇槍舌劍。

            ……

            “叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲打斷了同學(xué)們的.辯論,大家不約而同地望著語(yǔ)文老師,只見她笑瞇瞇地說(shuō)“同學(xué)們,這節(jié)口語(yǔ)交際課就上到這里……特別感謝小胖同學(xué)、小軍同學(xué)!

            “啊,原來(lái)如此!蓖瑢W(xué)們恍然大悟,教室里洋溢著歡樂(lè)的笑聲。

            大膽創(chuàng)新的一堂課!

            令人難忘的一堂課!

          一堂課小學(xué)作文11

            星期五最后一堂課是勞動(dòng)課,那天秋高氣爽,陽(yáng)光明媚,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下植,有意義的一堂課作文。

            老師把大家?guī)У綄W(xué)校里的一塊空地上,就讓大家干起來(lái).同學(xué)們開始栽樹了,大家挖坑、澆水、運(yùn)樹苗,干得真實(shí)熱火朝天。張軍、黃剛在挖坑。張軍是個(gè)勞動(dòng)行家,只見他三下兩下就挖好了一個(gè)坑.王剛雖然在家是個(gè)小不點(diǎn),可是他也毫不示弱,雖然挖得很慢,可是,也挺像回事.

            我和小明互相幫助,正在栽樹.只見小明用鐵鍬挖了一個(gè)圓圓的土坑,我一看,說(shuō):"坑太淺,樹苗不容易成活,還要挖."只見小明又挖了起來(lái),突然,“鐺”的`一聲,原來(lái)碰到了石頭,只見小明把敞開的衣服一脫,拿起鐵鍬小心地把石頭挖起,再把石頭搬走。這時(shí)候小明已是滿頭大汗了。他試了試深度說(shuō):“可以放樹苗了!蔽野褬涿绶帕诉M(jìn)去。小明擦了擦汗,拿起鐵鍬,給樹苗培土。我雙手緊緊扶著樹干,對(duì)著遠(yuǎn)處的樹苗看了看,小明給樹干培好土,我打來(lái)一桶水澆到樹根上。

            短短半天,同學(xué)們已栽了一大片樹苗?粗约旱膭趧(dòng)成果,同學(xué)們笑了。經(jīng)過(guò)這次勞動(dòng),同學(xué)們學(xué)會(huì)了植樹。

            我覺的這堂課很有意義!

            簡(jiǎn)評(píng):文章記敘了一堂有意義的勞動(dòng)客植樹,內(nèi)容具體,重點(diǎn)突出,語(yǔ)句通順。

          一堂課小學(xué)作文12

            我上過(guò)許許多多的公開課,可這次的語(yǔ)文公開課卻令人難忘。

            “叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位,等待著新的老師。不一會(huì)兒,馮老師走了進(jìn)來(lái),簡(jiǎn)單地自我介紹之后,老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩(shī)情》這一課,聽我來(lái)讀一二小節(jié)!薄昂商m,是水之國(guó),花之國(guó),也是牧場(chǎng)之國(guó)”。老師聲情并茂地讀著,我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭,牛犢在我身旁跑來(lái)跑去,活像頑皮的孩子;老牛儀態(tài)端莊,準(zhǔn)是牛群的家長(zhǎng)。同學(xué)們有的閉上眼睛,感受著荷蘭的那份生機(jī),有的和老師默默對(duì)視,似乎早已被這動(dòng)聽的聲音陶醉,不能自拔。待老師讀完后,掌聲經(jīng)久不息。老師問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,你們覺得荷蘭是什么樣的?”只見同學(xué)們紛紛舉起手來(lái),老師叫了我們班的“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說(shuō):“荷蘭是充滿生機(jī)的!宾畷r(shí),全班都向他投去贊許的目光,聽課老師也竊竊私語(yǔ),好像在說(shuō):“這位同學(xué)的發(fā)言真出色!”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開課件,圖上出現(xiàn)了那可愛的奶牛,“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣。滑動(dòng)鼠標(biāo),緊接著畫面出現(xiàn)的.是大片大片鮮艷的郁金香,有的低著頭猶如害羞的小姑娘,有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼,還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面,生動(dòng)的講解,同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景,積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),師生間互動(dòng)融洽,真正做到了寓教于樂(lè),其樂(lè)無(wú)窮。

            “叮鈴鈴!”鈴聲再次響起,同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中,不知不覺,一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。

            這是一堂生動(dòng)有趣,令人難忘的公開課,我們期待著更多更多這樣的課,我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。

          一堂課小學(xué)作文13

            在一次語(yǔ)文課上,老師讓我們玩了一個(gè)游戲,名叫“一心二用”,這個(gè)游戲可有趣了。

            這個(gè)游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,玩這個(gè)游戲的人必須一只手畫正方形,另一只手畫圓形,但前提是同時(shí)開始,這個(gè)規(guī)則可把同學(xué)都難倒了。 老師問(wèn)同學(xué)們:“你們誰(shuí)先舉手?”大家你看看我,我望望你,誰(shuí)也沒(méi)敢舉手。就在大家遲疑不決的時(shí)候,朱濤同學(xué)舉了一下手,可當(dāng)他看見其他同學(xué)都沒(méi)有舉手時(shí),又把手放下了。老師又重復(fù)了一遍剛才的話,終于張家成同學(xué)鼓足勇氣舉起了手,于是老師就請(qǐng)他到講臺(tái)上去展示。只見張家成同學(xué)大搖大擺地走上講臺(tái),雙手各拿一支白板筆,按照游戲規(guī)則用左手畫了一個(gè)圓,用右手畫了一個(gè)正方形,畫完后他迅速地把筆蓋蓋好,神情自若地走下了講臺(tái)。老師讓我們大家一起來(lái)評(píng)論一下他的畫,同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái):有的說(shuō)他畫的圓形都變成方的了;有的說(shuō)他畫的不是圓和方形,簡(jiǎn)直像個(gè)怪物。接下來(lái)第二個(gè)上場(chǎng)的是朱濤同學(xué),他紅著臉面帶微笑地走上了講臺(tái),拔掉筆蓋就開始畫圖形,在畫畫的中間還稍稍停頓了一下才把圖形畫好。他慢慢地往自己位子走去,時(shí)不時(shí)還回頭看看自己的'“杰作”。我們看著他畫的圖形,禁不住哄堂大笑。張家成同學(xué)邊笑邊說(shuō):“這圓像波浪線,根本就不是圓,而正方形好像被人吃掉一半。”我們都贊同張家成的話。

            這堂課我上的非常開心,同時(shí)也明白了“一心不能二用”的這個(gè)道理:要做好任何一件事都必須要一心一意,可不能三心二意的。

          一堂課小學(xué)作文14

            在學(xué)校許多年,上過(guò)許多節(jié)體育課。有人說(shuō)上體育課很枯燥;也有些人覺得很開心。其實(shí)我并不太喜歡體育課,因?yàn)槲业捏w育項(xiàng)目一向很弱。但是這一節(jié)課,一節(jié)跳長(zhǎng)繩的課,讓我感受到了什么 是樂(lè)趣……

            那天,又是體育課,我和同學(xué)一同來(lái)到操場(chǎng),我悄悄對(duì)她說(shuō):“聽說(shuō)今天要跳長(zhǎng)繩……”說(shuō)到這兒,我心想:跳長(zhǎng)繩,跳長(zhǎng)繩,我既不敢跳也不會(huì)跳,該怎么辦吶?上課了,老師開始教我們跳 長(zhǎng)繩的竅門:“跳長(zhǎng)繩,首先聽甩繩的人什么時(shí)候宣布開始;然后一聽到一二三的三字,正好是把繩子甩到地上的時(shí)候,就往繩子的中間跨,當(dāng)繩子快要靠近你時(shí),就跳。簡(jiǎn)單吧?”“簡(jiǎn)單!”除了現(xiàn) 在內(nèi)心忐忑不安的我之外,全班都異口同聲地說(shuō)。開始跳了,老師首先要選兩個(gè)甩繩子的,我躍躍欲試,想:甩繩總比跳繩好。可老師卻沒(méi)選我,居然還讓我排在隊(duì)伍的第一個(gè)。唉,也沒(méi)辦法,只能這 樣了。我按照老師的'說(shuō)法,再聽著甩繩的同學(xué)數(shù)“一、二、三”我一聽到三,就鼓足勇氣往繩子中間跨,膽怯的我眼睛一閉用力向上一跳,睜開一看,竟然成功了,我開心極了!有了這一次成功的經(jīng)驗(yàn) ,我是越跳越自信,從來(lái)沒(méi)有想到,體育運(yùn)動(dòng)原來(lái)也可以給自己帶來(lái)這么大的愉悅。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)操場(chǎng),大家玩得帶勁極了!

            這節(jié)體育課永遠(yuǎn)銘記在了我的心里,它亦然已經(jīng)成為我最喜歡上的課之一了。

          一堂課小學(xué)作文15

            今天,由來(lái)自英國(guó)倫敦的外籍老師給我們上本學(xué)年第一堂英語(yǔ)課,同學(xué)們都非常興奮。(點(diǎn)題。)上課鈴響了,這位英語(yǔ)老師神采奕奕地走進(jìn)教室。她一頭金黃色的卷發(fā),高高翹起的鼻子,天藍(lán)色的眼睛,白白的皮膚,和善可親的微笑,馬上就吸引了同學(xué)們的注意力。(肖像描寫。)她不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ),我們只能用英語(yǔ)溝通了。

            首先,這位外籍老師自我介紹,她說(shuō)她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語(yǔ)就是“貓”的意思,她說(shuō)喜歡貓,故此命名。我們聽了哈哈大笑,多么風(fēng)趣的'“老外”!介紹完自己后,就用圖片教我們很多單詞,接著就用學(xué)過(guò)的單詞做游戲。這個(gè)游戲就是排童話劇《白雪公主》。

            老師說(shuō)的英語(yǔ),我們雖然聽得不完全懂,但是利用已經(jīng)掌握的單詞及她的身體語(yǔ)言也能漸漸明白她的意思。她說(shuō)找一個(gè)女同學(xué)演白雪公主,找一個(gè)男同學(xué)演獵人,還有的演魔鏡!伴_始!”老師按下錄音機(jī),優(yōu)美的配樂(lè)外語(yǔ)朗誦在教室里飄蕩,同學(xué)們都全神貫注地聽著朗誦,生怕漏掉一個(gè)單詞。表演的同學(xué)更加投入:“皇后”妒忌“公主”的美貌,派了“獵人”去殺“公主”!肮鳌罢诨▓@里愉快地摘花,“獵人”拿出劍來(lái)要?dú)ⅰ肮鳌薄孔镜谋硌菀门_(tái)下“觀眾”哄堂大笑?赡苁茄輪T演得十分投入,Cat也笑了。劇情還在進(jìn)行,下課鈴聲卻響了,同學(xué)們不約而同地嘆了一口氣,覺得這堂課過(guò)得太快、太快。(學(xué)生學(xué)得積極而又主動(dòng)。)

            這一堂課是多么生動(dòng)有趣啊,好多單詞似乎自己并沒(méi)有認(rèn)真記,但它卻那么深地印在我腦子里。我想我一生都不會(huì)忘記這一課的!(結(jié)尾扣題)

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