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        • 小學生文明作文

          時間:2022-09-25 11:14:40 小學生作文 我要投稿

          【必備】小學生文明作文三篇

            無論是在學校還是在社會中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的小學生文明作文3篇,希望對大家有所幫助。

          【必備】小學生文明作文三篇

          小學生文明作文 篇1

            有一陣微風,吹過鄉(xiāng)村,吹過千家萬戶,吹飛了野蠻,刺透了不文明人的五臟六腑,凈化并改變好它走過的每一個骯臟的角落,最后被一陣強大的氣流帶著奔向遠方,小的氣流就是愛心,而大的氣流就是人民不可缺少的一種行為——文明。文明在現(xiàn)在不僅是''創(chuàng)建文明城市''的口號,還成了人們往常的'生活習慣。

            記得有一天,我乘公交車去公園,到了''華南小區(qū)''一站時,雖然當時人多,都擠到車門前了,還是擠上來一位老人,看容貌都有七八十歲了,瘦的像根老朽木一般,拄著一個鐵絲似的拐棍,全身都在顛,看著讓人心酸。當我正想要給他讓座時,一名男人已經(jīng)站了起來,示意老人坐下。年輕人面帶微笑,老人也笑著坐了下來一直點頭夸年輕人品德好。站點到了,我偷瞄了一眼年輕人,他的臉正洋溢著陽光的微笑!

            終于到公園了,公園里有花的嬌艷美麗,有草的翠綠清香,有太陽的溫暖光芒,還有小云朵的可愛小巧。一點都看不見垃圾的丑陋,骯臟的身影。這到底是怎么一回事呢?原來,人民不僅講文明,還講衛(wèi)生。好多人隨手都帶著一個小口袋,不用說了,當然是裝垃圾的,隨風飄揚的紙片人們都不放過。哪些小花小草,人們更是不去采摘。人們都深深地喜歡這些花花草草,怎么能想去摘它們呢?

            我回家打算步行,一路上感受不到城市的喧鬧,行人聊天很少吵吵嚷嚷,汽車也是行使的井然有序,聽不到鳴地吵鬧,小鳥自由地在天空中飛行。

            看,文明就在我們身邊?蛇@一切都是生活中不可缺少的,可以說,文明是一個凈化器,他會凈化所有人之間的矛盾;如果說文明是一股暖流,它就會吹開所有的花朵;如果說,文明是一束陽光,他就會照亮所有人的心!現(xiàn)在你知道什么是文明了嗎?讓我們一起做一個文明人吧!

          小學生文明作文 篇2

            中華民族是一個善于創(chuàng)造,勤于勞動的民族,勞動不僅造福了人類,也推動了人類文明的發(fā)展。

            就創(chuàng)造文明而言,中國有四大發(fā)明。分別是造紙術,指南針,火藥及活字印刷術,其中影響力最大的要數(shù)造紙術,造紙術的出現(xiàn)給人類提供了書寫的材料,使得信息得以記錄、傳播和繼承,也便利了文化知識的保留和傳播,推動了中華文明乃至世界文明的發(fā)展。

            就勞動智慧而言,中國有萬里長城,萬里長城共修建了20xx年,總長2萬多千米,它的每一段都是由中國古代勞動人民一磚一石堆砌而成的'。它是世界上修建時間最長,工程量最大的古代防御工程。每當提起它,中國人民就感到無比驕傲。

            如今,科技的創(chuàng)造讓每一位中國勞動人民感到無比自豪。例如“嫦我四號”探測器于月背成功軟著陸。月背任務難點之一在到處都是高山和撞擊坑的月球背面安全著陸!版隙鹚奶枴碧綔y器總設計孫澤洲認為:“嫦娥四號”的落月是正中靶心,突破了月球背面的復雜地形、地貌識別的難點。它的成功實現(xiàn)了中華民族幾千年來奔月的夢想。

            因為勞動創(chuàng)造,讓我們擁有五千年延綿不斷、生生不息的華夏文明;也因為勞動創(chuàng)造,讓我們屹立于世界民族之巔。

          小學生文明作文 篇3

            我在班里擔任班長職務。這次被評為了“文明小使者”,這與我日常行為是離不開的。下面我來給大家介紹我的事跡。

            中國素有“禮儀之邦”的美譽,禮儀是民族的佳選美德,從古至今,源遠流長。在老師的辛勤培育下,在文明禮儀方面,我學到了待人接物的`禮儀規(guī)范。每天早上見老師、同學、保安叔叔都會向他們問好。作為一名班干部,我能夠堅持以身作則,遵守學校的校紀校規(guī)。

            班主任老師不在學校時,主動組織好班級的紀律,對于不文明的行為敢于及時勸阻。我能夠做到團結同學,熱心幫助學習上有困難的同學,幫他們補習功課。我不僅能把班級的管理工作完成很出色,而且各學科成績也很優(yōu)秀,我能夠做到不偏科,尊重老師,不頂撞老師。我在各學科的課上,認真聽講,積極舉手發(fā)言,不懂得知識就問。在我們這個“班風正、學習濃”的班集體里,同學之間團結友愛,關系融洽,具有較強的集體榮譽感。

            這就是我,我會再接再厲,發(fā)揮“文明小使者”的作用,以我的行動,帶動身邊的同學們,讓他們都和我一樣成為“文明小使者”。

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