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【推薦】小學(xué)生的生活作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的生活作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的生活作文 篇1
生活是多姿多彩的，是酸甜苦辣的，不信，馬上就去體驗(yàn)一下吧。
酸的感覺(jué)。唉，惱人的語(yǔ)文，煩人的數(shù)學(xué)，這次考試就快到了，我心急如焚。上課了，老師講話的語(yǔ)氣是酸酸的，我們的眼睛是酸酸的，仿佛大家嘴里都含著一枚話梅 。“干什么?都快要考試了，不能唉聲嘆氣，你們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)老天一定會(huì)眷顧一些有準(zhǔn)備的人嗎 ？”班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō)�！皩�(duì)，我們鼓起勇氣來(lái)，向前進(jìn)�！�
甜的享受。哈哈，我家買了一臺(tái)新電腦，感覺(jué)什么都是新的。上學(xué)的路上，空氣是新鮮的'，花兒是芳香的，鳥(niǎo)兒的叫聲是悅耳的，你瞧，它們都在為我開(kāi)心呢。
苦的滋味。今天數(shù)學(xué)老師布置了一大籮的“蔬菜”，讓我們消化。然后，語(yǔ)文老師又有幾張練習(xí)題。真是“書(shū)上作業(yè)落下來(lái)，壓得大家天天怨�！笨喟�。
辣的體會(huì)。什么叫做辣，被人羨慕的時(shí)候，你就辣的了。不信，馬上講給你聽(tīng)：昨天發(fā)語(yǔ)文試卷下來(lái)，我拿了全班第一，我心里喜滋滋的，下課后，每一個(gè)女同學(xué)都跑過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么會(huì)考得這么高，頓時(shí)，我的臉上火辣辣的。
生活有酸甜苦辣，我們每天品嘗著長(zhǎng)大；生活有五顏六色，將編織成一幅美麗的畫(huà)。
小學(xué)生的生活作文 篇2
數(shù)學(xué)是我們每天必要接觸的，因?yàn)閿?shù)學(xué)，我們的生活方便了許多。就如我們所學(xué)的百分率就讓我們知道了生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。
就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的感覺(jué)呀！今年真是地瓜大豐收啊，那地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃。老師曾說(shuō)過(guò)地瓜還可以做成地瓜粉呢。農(nóng)民伯伯們正在計(jì)算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也過(guò)去幫幫忙吧！看來(lái)我學(xué)的百分率終于派上用場(chǎng)了。
第一步當(dāng)然要知道一共有多少地瓜啦！農(nóng)民伯伯說(shuō)：“用來(lái)做地瓜粉的地瓜一共有38千克�！彼�告訴我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比較量除以標(biāo)準(zhǔn)量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0.2乘100%=20%。這就是地瓜的出粉率啦。
接下來(lái)就要利用這個(gè)出粉率來(lái)計(jì)算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的.總數(shù)乘出粉率=38乘20%=9.6（千克）這樣就可以輕輕松松地算出地瓜粉的總數(shù)啦！是不是很簡(jiǎn)單呢？其實(shí)不止是求地瓜粉，還有種樹(shù)的成活率，籃球的命中率，抽獎(jiǎng)的中獎(jiǎng)率等等。這些都是可用以上的方法的。就像種樹(shù)的成活率，只有把成活的棵樹(shù)除以種樹(shù)總數(shù)，再乘100%就=成活率了。
這就是生活中的數(shù)學(xué)，有了它是不是很方便呢？快與我一起去探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！
小學(xué)生的生活作文 篇3
生活到底擁有什么呢？
生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、色彩繽紛；生活是一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全；生活有萬(wàn)種風(fēng)情，千般滋味，只有仔細(xì)品味才能嘗到它的真味�！顡碛凶儞Q。
自信和毅力是成功的基石，成功是對(duì)失敗的總結(jié)之果；逆境不可怕，關(guān)鍵在人的態(tài)度和精神，只要有了奮斗的精神，逆境同樣可以出成就。——生活擁有成功。
春天，綠色讓整個(gè)世界充滿生命力；夏天，綠色感到大自然更強(qiáng)大的生命力量；秋天，金色的果實(shí)是綠的結(jié)晶；冬天，綠色的生命在積蓄力量�！顡碛兴募尽�
只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功；只有播種，才會(huì)有收獲；只在追求，才會(huì)品味堂堂堂正正的人生，啟程了，人生生命才真正開(kāi)始；啟程了，人才能獲得做人的.聰明�！顡碛袉⒊�。
信任是一種彌足珍貴的東西，沒(méi)有人用金錢可以買得到，也沒(méi)有人可以用引誘或武力爭(zhēng)取得到，它來(lái)自于一個(gè)人的靈魂深處，是活在靈魂里的清泉，它可以拯救靈魂，滋養(yǎng)靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。——生活擁有信任。
幸福其實(shí)是無(wú)遮無(wú)攔的，它就像孤云出岫，朗月懸空，就像山坡上靜靜地吐著芬芳的花。它沒(méi)有圍墻，擁有它也不需要門票，只需要一顆沒(méi)有蒙塵的真心，需要一雙沒(méi)有障礙的眼睛。——生活擁有幸福。
……
生活有更多的擁用，而所需要的擁有是與更多的努力分不開(kāi)的，朋友們，讓我們一起努力奮斗吧，一起加油、加油、再加油。
小學(xué)生的生活作文 篇4
曾幾何時(shí)，我們背著書(shū)包，懷著憧憬卻有些忐忑不安的心情踏進(jìn)了小學(xué)。
小學(xué)滿載著我們的回憶。母校，盡管我們離開(kāi)了您，但我們永遠(yuǎn)會(huì)記得曾經(jīng)在你的懷抱你遨游知識(shí)的海洋，領(lǐng)略文字的美麗，神奇。老師和藹的微笑，耐心地講解，與同學(xué)間的打打鬧鬧，至今銘刻在心。
小學(xué)時(shí)，我總是用崇敬的'目光看著那些高年級(jí)的學(xué)生，從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)們，希望有一天也能像他們一樣，風(fēng)風(fēng)光光的從學(xué)校畢業(yè)�？僧�(dāng)我們到了高年級(jí)時(shí)，卻不免有些難過(guò)，渴望再次回到低年級(jí)，再次擁有那些天真爛漫卻又幼稚的想法和純真的童心。小學(xué)容納了我們六年，在我心目中，小學(xué)就像是一片樂(lè)土，圣地。
在小學(xué)發(fā)生的故事數(shù)不勝數(shù)，有些芝麻小事可能已經(jīng)被我們摒棄，但也有些至今歷歷在目，記憶猶新。這些回憶就像一串珍珠，在生命的長(zhǎng)河里釋放著璀璨的永不磨滅的光芒。還記得幾年前的一次測(cè)試。老師在考試前，已經(jīng)為我們分析過(guò)題目，并盼望我們能取得驕人的成績(jī)。然而那次，一向被稱之為楷模的我，竟然連優(yōu)秀都沒(méi)考到。老師報(bào)到我成績(jī)時(shí)，許多同學(xué)都用驚訝的目光看著我，老師也很驚訝，我的臉一下子變成了蘿卜紅，真想找個(gè)地縫鉆下去。他們那神態(tài)仿佛在說(shuō)，為什么我會(huì)考得這么差。也有一些人幸災(zāi)樂(lè)禍，似乎在嘲笑我。老師也針對(duì)我的錯(cuò)題大談闊論。
放學(xué)時(shí)，天突然下起了滂沱大雨。我背著書(shū)包愁眉苦臉地走在回家的路上，任憑雨水的肆虐。想到考試，我不禁嘆了一口氣。這時(shí)，有人叫住了我，并向我快步跑來(lái)，是老師。她將一把大傘架在我頭上，嗔怪道：“你怎么能在這淋雨呢？”“我沒(méi)帶傘�！蔽一卮鸬��！澳且膊荒茉谶@淋雨啊�！睅拙溲院�(jiǎn)意賅的話，卻透露出老師對(duì)我的關(guān)心，也使我心中涌起一股暖流，沖淡了考試帶來(lái)的失落感。老師一直將我送到父母面前，才轉(zhuǎn)身離去。老師，此時(shí)此刻，你多么像一位天使。
第二天上課時(shí)，我有一道題似懂非懂，便懷著試探性的口吻問(wèn)道：“老師，我這題不會(huì)，你能教教我嗎？”老師走過(guò)來(lái)，為我講解了題目，還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)有問(wèn)題就應(yīng)該問(wèn)。當(dāng)時(shí)我有些愧疚，老師由于為我們講課，嗓子已經(jīng)啞了。您本可以休假養(yǎng)病，卻仍然堅(jiān)持為我們上課。當(dāng)你在班上表?yè)P(yáng)我時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，我終于理解了“老師”二字的真正含義，也明白了“老師”是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句膾炙人口的詩(shī)，而我現(xiàn)在終于讀懂了，它包含的正是奉獻(xiàn)與犧牲��！老師像明燈，指引我們前行的道路；老師像階梯，托著我們一步步向上。
母校，我們不會(huì)忘記曾經(jīng)是你的子女，老師，當(dāng)我們功成名就時(shí)，定會(huì)將你牢記。正是你，為我們指明了前行的道路，激勵(lì)我們不斷奮進(jìn)。
小學(xué)生的生活作文 篇5
小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，今天，畢業(yè)了呢，不禁回憶起了以前的種種……
還記得那一次去氣象站參觀。我們了解了許多知識(shí)，知道了天氣預(yù)報(bào)怎么來(lái)的，知道了長(zhǎng)長(zhǎng)的溫度表為什么放在一塊濕軟的土地里，知道了為什么像鐵塔一樣高的柱子上那個(gè)小球球咋呼啦呼啦轉(zhuǎn)個(gè)不�！髞�(lái)我們分了小組一起圍著吃東西、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、共分享，回學(xué)校的路上我們夸張的唱起了流行歌曲。忘不掉，那些人，那些事。那是快樂(lè)的。
還記得最后一個(gè)遺憾的體育節(jié)。在這次活動(dòng)里我們有十足的把握，為什么呢？因?yàn)槲覀冇小绑w育強(qiáng)班”的稱號(hào)，如果不爭(zhēng)第一豈不是沒(méi)面子？可是結(jié)果超出了我們的意料之中，我們敗了，就像焉了球。因六年級(jí)學(xué)業(yè)比較重我們就只有兩項(xiàng)集體項(xiàng)目。跳長(zhǎng)繩時(shí)我們明明是第一的，那個(gè)裁判卻少數(shù)了十幾個(gè)，經(jīng)過(guò)我們的了解原來(lái)那個(gè)老師是一班的呀。我們心中不平，背地里還偷偷罵過(guò)她呢，本來(lái)打算起議的，最后只是光說(shuō)不做。迎面接力時(shí)的那一棒落下，就像一塊石頭扔在平靜的水面上，蕩起片片漣漪。轉(zhuǎn)眼間眼睛里蒙上了一片霧，有液體落了下來(lái)，心情從山谷上跌了下來(lái)，回到班上教室里一片沉寂，只有老師在上邊安慰著我們。忘不掉，那些人，那些事。那是悲傷的。
六年的日子大家一起度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了許許多多，馬上就要分離了，何忍別？我說(shuō)就讓大家彼此銘記，永不相忘吧！
天底下沒(méi)有不散的宴席。我們終究會(huì)分離，但是我們都不會(huì)忘，忘了那美好的六年，因?yàn)槲覀兗s定過(guò)。對(duì)吧！
在我的記憶長(zhǎng)河中，像流星那樣瞬間劃過(guò)天際，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)逝去的記憶，就是我的小學(xué)生活了。
忘不了，忘不了最初的玩伴，忘不了使我改變的玩伴…
記得那時(shí)懵懵懂懂的我，剛到學(xué)校，一切都是那么陌生，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)的我顯得那么的孤單，是朋友給予我快樂(lè)，陪我玩耍，帶我熟悉了這個(gè)陌生的大家庭。
忘不了，忘不了諄諄教誨我的老師，忘不了使我不斷進(jìn)步的老師…
記得那時(shí)無(wú)知的我，剛到學(xué)校，什么也不懂，什么也不會(huì)，只知道叫媽媽，是和藹可親老師給予我豐富的知識(shí)，教會(huì)我做人的道理，使我在班里更加的出眾。
忘不了，忘不了朝夕相處的同學(xué)，忘不了陪伴我六年的同學(xué)…
記得那時(shí)我悶悶不樂(lè)時(shí)，總是同學(xué)們?cè)诎参课�，鼓�?lì)我，給我無(wú)窮的力量，使我擁有了自信。
忘不了，忘不了承載我喜怒哀樂(lè)的校園，忘不了記錄我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的校園…
記得那時(shí)糊涂的我，帶著滿心的好奇來(lái)到這個(gè)學(xué)校，整天悶在教室不出門，是學(xué)校的美景把我吸引出來(lái)，呼吸新鮮無(wú)比的空氣，和朋友們盡情的`在這個(gè)無(wú)所拘束的場(chǎng)所里，一起哭，一起笑。
俗話說(shuō)“天下沒(méi)有不散的筵席”，已經(jīng)相處了六年的我們，還有最后的幾個(gè)月，就要分離了，我真誠(chéng)的希望：我們?cè)谶@最后的日子里，一起玩，一起學(xué)，一起加油，一起面臨升學(xué)的考試。
我的小學(xué)生活，馬上就要和你說(shuō)“拜拜”了，心里不知道有些什么樣的感受，不是對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬，不是對(duì)新同學(xué)的希望，而是對(duì)小學(xué)生活無(wú)限的留戀。
小學(xué)生的生活作文 篇6
今天晚上4樓的實(shí)驗(yàn)室里熱鬧非凡，那兒正在舉行“杯子疊高”比賽�！氨盈B高”顧名思義，就是把杯子疊得盡可能的高。這可不是一件簡(jiǎn)單的事，同學(xué)們都躍躍欲試，等待著活動(dòng)的開(kāi)始。
第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)是在五分鐘的時(shí)間里，疊30個(gè)紙杯，一聲令下，同學(xué)們就迫不及待地開(kāi)始疊了起來(lái)。有的同學(xué)一個(gè)紙杯疊一層，有的同學(xué)4個(gè)紙杯疊一層，疊到五六層后，再一個(gè)紙杯為一層，一個(gè)個(gè)疊上去。教室里時(shí)而傳來(lái)“轟”杯子倒塌和同學(xué)們懊悔抱怨的聲音。五分鐘很快過(guò)去了，最多的只疊了十五層，看來(lái)同學(xué)們還是低估了這個(gè)比賽的.難度，有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始在思考如何才能將杯子疊高的方法。
第二個(gè)環(huán)節(jié)更具挑戰(zhàn)性，是在10分鐘內(nèi)，用30個(gè)塑料杯來(lái)疊高，由于杯子的材質(zhì)不同、重量不同撘起來(lái)就更加有難度了。
最緊張的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是在兩分鐘內(nèi)看哪個(gè)組疊得最高了，孫老師宣布完比賽規(guī)則，比賽就有序地開(kāi)始了。同學(xué)們急切地向前沖，一手抓兩個(gè)，飛快地放到地上，但是許多組的同學(xué)由于太心急了，地基不穩(wěn)，全都塌了。后面組的同學(xué)邊看邊吸取前面組的失敗的教訓(xùn)，杯子的高度越來(lái)越高，57厘米，98厘米，123厘米，129厘米……
比賽在愉悅的氛圍里結(jié)束了。
小學(xué)生的生活作文 篇7
時(shí)光如流水，總是走得那么快。六年的小學(xué)時(shí)光，眨眼之間就快過(guò)完了，回憶起這幾年小學(xué)生活，如同一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸一齊涌上心頭……
酸
在這六年中，我總是被評(píng)選為班干部，但到六年級(jí)時(shí)，班級(jí)擴(kuò)大了，由標(biāo)準(zhǔn)班變?yōu)槌蟀�，再�?lái)當(dāng)班干部、管理班級(jí)時(shí)，可真有些難度了。“安靜！”瞧！我們班干部又在管理班級(jí)了，可同學(xué)們絲毫沒(méi)把我們放在眼里，仍舊是唧唧喳喳說(shuō)個(gè)不停。有時(shí)候，我們還會(huì)點(diǎn)名批評(píng)，可沒(méi)想到他們卻抱怨個(gè)不停。聽(tīng)了這些抱怨的話，我心中不禁有些酸楚。當(dāng)個(gè)班干部真難！
甜
有時(shí)，我會(huì)覺(jué)得小升初的壓力非常大，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。成堆的作業(yè)，高難度的數(shù)學(xué)題，寫起來(lái)十分費(fèi)勁，但我知道，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，一份耕耘一份收獲，于是我更加努力去學(xué)習(xí)。在期末考試中，我考出了好成績(jī)，這也讓我嘗到了苦盡甘來(lái)的味道。
苦
在今年的“六·一兒童節(jié)”期間，我們學(xué)校舉行了“校園舞武術(shù)操”比賽，作為高年年級(jí)的大哥哥大姐姐，我們一定要跳好武術(shù)操，力爭(zhēng)做低年級(jí)同學(xué)們的好榜樣。在緊張的訓(xùn)練過(guò)程中，我們頂著烈日，一遍又一遍的訓(xùn)練著。作為領(lǐng)隊(duì)，一方面對(duì)自己嚴(yán)格要求，一方面還得糾正同學(xué)們的動(dòng)作，喊口號(hào)。幾星期下來(lái)，我的喉嚨沙啞了，胳膊酸疼了，也曬黑了，但看到同學(xué)們的`動(dòng)作熟練了，隊(duì)伍更加整齊了，我心里覺(jué)得吃點(diǎn)苦也值了。
辣
去年暑假，我們學(xué)校組織了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，那時(shí)，正值七月下旬，太陽(yáng)火辣辣地烘烤著大地，到處都很悶熱，但我們?nèi)耘f拿著小旗，在廣場(chǎng)上勞動(dòng)了幾個(gè)小時(shí)，又到路口指揮交通。這一天，我們的汗水增多了，腿腳疼痛了，但我們真正感受到了夏日驕陽(yáng)的“辣”，深深體會(huì)到了交通警察叔叔工作的辛苦。
咸
現(xiàn)在已臨近期末考試了，我們也要畢業(yè)了，回顧六年的小學(xué)時(shí)光，還真是別有一番滋味，一想起馬上就要告別母校，告別老師，同學(xué)，告別無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光，心中不禁有些不舍，淚水不覺(jué)濕了眼眶。
我們畢業(yè)了，但心還留在母校。再見(jiàn)！母校，再見(jiàn)！老師，再見(jiàn)！我的同學(xué)們！
小學(xué)生的生活作文 篇8
記得去年冬季的一個(gè)周末，我們?nèi)谠谄牌偶叶蛇^(guò)，全家人熱熱鬧鬧地在一起做餃子。我和面時(shí)候摻少了水，再加上天氣寒冷，面很硬。糟糕！這樣不光搟起皮來(lái)手發(fā)酸，還捏不緊，容易露餡。于是，我又用手沾上溫水揉面，再沾水，再揉面，如此反復(fù)，直到面團(tuán)柔軟為止。
開(kāi)始包餃子了，做面食有豐富經(jīng)驗(yàn)的婆婆的手剛觸到面團(tuán)就說(shuō)：“這面做拉面最好了。”哦，原來(lái)拉面就是這樣一種做法？我恍然大悟！后來(lái)，我嘗試著用同樣的方法去做，果然成功了。
其實(shí)，有時(shí)候成功離我們僅一步之遙，做任何事情都有一定的方法和技巧，你掌握了它，就會(huì)少走許多彎路。
生活中需要長(zhǎng)者引導(dǎo)、點(diǎn)撥，孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)又何嘗不是呢？作為教師和家長(zhǎng)在為孩子們傳播知識(shí)的同時(shí)，把你的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)告訴學(xué)生，在關(guān)鍵時(shí)刻給學(xué)生以點(diǎn)撥，尋找合適的.時(shí)機(jī)，用孩子樂(lè)意接受的方式加以引導(dǎo)，會(huì)起到事半功倍的效果。