實(shí)用的描寫人物的小學(xué)生作文錦集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的描寫人物的小學(xué)生作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫人物的小學(xué)生作文 篇1
曹老師是我們班的班主任,她是中等個(gè),烏黑的頭發(fā)下面,有一張圓圓的臉,臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛里散發(fā)出一種讓人感覺(jué)溫暖的目光,曹老師的嚴(yán)厲、溫柔、和藹可親的人。不過(guò)上起課來(lái),她又像變了一個(gè)人,她的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,她的課具有磁性一樣的引力。我們喜歡上曹老師的語(yǔ)文課。
曹老師來(lái)了,她給我們上的是《桂林山水》。曹老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我批朗讀,一邊展開想象,一起來(lái)欣賞桂林的山水!薄袄旖乃骒o——啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)!蔽覀兟(tīng)著,想著,覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游漓江,在欣賞那清澈秀麗的.漓江水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地去觀賞桂林的山,曹老師的每一句生動(dòng)的話,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì),都在我們面前描畫出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山!連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué),都在津津有味地聽(tīng)著,思考著,想象著.....
曹老師的語(yǔ)文課就是這樣,她總是以豐富的情感,創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景,帶領(lǐng)我們?cè)谌松c知識(shí)的海洋遨游、探索。我很喜歡曹老師的語(yǔ)文課。
描寫人物的小學(xué)生作文 篇2
我的媽媽溫柔、體貼,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛大大的.,像葡萄一樣,眉毛很長(zhǎng),鼻子小一點(diǎn)。瞧,我的媽媽多漂亮啊!
我的媽媽性格開朗,經(jīng)常露出小酒窩,每次跟老師、同事、親人說(shuō)話都是笑咪咪的,非常親切。
有一天晚上,我生病發(fā)燒了,媽媽一整個(gè)晚上都沒(méi)有睡,一會(huì)兒給我量一量體溫,一會(huì)兒吃消炎藥、退燒藥和喝水。到了早上,我終于慢慢地退燒了,這時(shí),媽媽松了一口氣,疲倦的臉上露出了開心的笑容。我看見(jiàn)媽媽那么辛苦,心想:長(zhǎng)大后,要好好報(bào)答我親愛(ài)的媽媽。
描寫人物的小學(xué)生作文 篇3
在我們學(xué)校,我們班的“淘氣包”是無(wú)人不知,無(wú)人不曉。不交作業(yè)是家常飯,上課下座位是習(xí)慣。他圓圓的腦袋,小小的身材,又大又厚的眉毛。一下課,就和揚(yáng)一紅跑馬拉松,沒(méi)錯(cuò),他就是我們班的“淘氣包”潘東寧。
每天,他都要惹一些禍,弄得班上雞犬不寧的。
那一天,下課了,潘東寧和揚(yáng)一紅飛一般地跑出教室,在外面你追我趕,等潘東寧追到汪揚(yáng)一紅時(shí),就開始進(jìn)行武斗大賽。汪揚(yáng)一紅一個(gè)飛踢,潘東寧用手一擋,引起了那些小朋友的注意,紛紛走來(lái)捧場(chǎng),還決定投票,熱鬧非凡。許多領(lǐng)導(dǎo)都走過(guò)來(lái),真是不看不知道,一看嚇一跳,原來(lái)在打架。此時(shí)此刻,他們倆見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)都被招來(lái)了,趕緊護(hù)著臉,撒開腿就跑,真是狡猾的狐貍也逃不過(guò)獵人的.眼睛,領(lǐng)導(dǎo)一路追蹤,找到了我們的教室,扣了許多分。這事傳到老師的耳里,簡(jiǎn)直把老師氣瘋了,潘東寧和汪揚(yáng)一紅走出辦公室,已經(jīng)被罵得狗血淋頭,苦不堪言。
這個(gè)淘氣包也是個(gè)善良的淘氣包。那天,我走在去學(xué)校的路上,走著走著,我忽然看見(jiàn)兩個(gè)中年人和一個(gè)老人走在一起,中年人故意把腳放在老人的前面,老人摔在地上,兩位中年人說(shuō):“眼睛長(zhǎng)著做什么的呀?”一位小孩走過(guò)來(lái),扶起了那位老人。我使勁瞪眼睛,居然是潘東寧。
我覺(jué)得潘東寧不是個(gè)壞孩子,只是他把精力都放在了玩上了,如果把精力花在學(xué)習(xí)上,成績(jī)也許會(huì)名列前茅的。
描寫人物的小學(xué)生作文 篇4
我的爺爺今年65歲,高高的,瘦瘦的,看上去很精神。他大大的'眼睛,高高的鼻梁,在絡(luò)腮胡子下有一張威嚴(yán)、又不失和藹的嘴。他很勤勞,很能干,很細(xì)心,也很好學(xué),而且,他也很堅(jiān)強(qiáng)。
我們家有一塊菜地,今年夏天,驕陽(yáng)似火,地里的韭菜快了,爺爺不顧外面烈日當(dāng)空,又是挑水,又是施肥,累得大汗淋漓,終于把韭菜從生死線上拉了回來(lái)。除了韭菜,還有黃瓜、蘿卜、青椒、西紅柿等等,每一樣都是爺爺親手種的,他只要有時(shí)間,就去菜地里勞作,十分辛苦。
爺爺還燒得一手好菜,除此之外,他還是個(gè)集水工、電工、木工、瓦工等等于一體的全能超級(jí)工程師,什么東西他都能修。有一天,家里的油煙機(jī)壞了,我認(rèn)為油煙機(jī)不可能修好了,可是爺爺居然把零件全都拆了下來(lái),仔細(xì)查找原因,修了個(gè)通宵,竟意外的修好了!
爺爺是便倉(cāng)第一位會(huì)計(jì)師,大專學(xué)歷的他幾十年來(lái)計(jì)算從未有過(guò)差錯(cuò),可與計(jì)算機(jī)媲美。他退休后,又被一家公司重金聘用了。隨著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,會(huì)計(jì)電算化遍及全國(guó),爺爺十分認(rèn)真地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),沒(méi)過(guò)幾天,就能在電腦上記帳,上網(wǎng)報(bào)稅了。以前,爺爺用算盤,家里都是算盤的“嘩啦嘩啦”聲,現(xiàn)在,都是鍵盤的“噼里啪啦”聲。
爺爺有肺病,06年?duì)敔斏∽≡,發(fā)高燒43度卻一吭一聲,要是我的話早就昏迷了,足以見(jiàn)得爺爺是相當(dāng)?shù)膱?jiān)強(qiáng)。
這就是我又敬又愛(ài)的爺爺。
描寫人物的小學(xué)生作文 篇5
我們的何老師像大海一樣浩瀚,無(wú)法估量,像云彩般美麗,像藍(lán)天般深沉。但是,老師有著一種劇烈的疼痛——喉嚨痛。
有一次,老師的喉嚨又發(fā)作了,聲音很沙。那種劇烈的疼痛又在折磨著她,此情此景。同學(xué)們看在眼里,痛在心里。
上語(yǔ)文課的時(shí)候,同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教師,教師里鴉雀無(wú)聲。后來(lái)不過(guò)一會(huì)兒,何老師就拿起書本講課。她的聲音很沙啞,但是我們還是聽(tīng)得一清二楚的。
突然,何老師講著講著。聲音就越來(lái)越沙,我們實(shí)在忍不住了,異口同聲地央求說(shuō):"何老師休息一會(huì)兒吧!"可老師入了迷,似乎沒(méi)有聽(tīng)到,仍然堅(jiān)持講課,我不由得心潮起伏,思緒萬(wàn)千……
我愿是您的'清泉—生滋潤(rùn)你沙啞的喉嚨洗去您門滿眼的疲倦,從崖邊偷來(lái)一叢鮮花,讓它永遠(yuǎn)怒放在你不夜的窗前。
雖然我不是您最出席的學(xué)生,而你卻是我最沖擊國(guó)內(nèi)的老師,今天,你的學(xué)生愿永遠(yuǎn)快樂(lè)。
描寫人物的小學(xué)生作文 篇6
我要為給我們帶來(lái)一個(gè)美麗又干凈的世界的人和天天教我們科學(xué)知識(shí)的人喝彩。你猜他們是誰(shuí)呢?
他 們是讓我們敬愛(ài)的清潔工叔叔阿姨和我們和藹可親的老師。
每當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候,清潔工叔叔阿姨們就在為著城市的美麗干凈而辛辛苦苦的勞動(dòng)著,每當(dāng)我們假期 或星期天出去玩耍時(shí),而清潔工叔叔阿姨還在筋疲力盡的干著活。每當(dāng)我們都在吃飯的時(shí)候,而叔叔阿姨們還 在為干凈而工作著,無(wú)論春夏秋冬……他們是為了讓我們的城市更加美麗和干凈!
難到它們不是我們 最可敬的人嗎?所以我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起,珍惜叔叔阿姨們的功勞成果。
還有讓我們最敬佩最可親的人,是誰(shuí)天天教我們科學(xué)知識(shí)掌握科學(xué)本領(lǐng)。讓我們變成對(duì)社會(huì)和對(duì)國(guó)家有用的`人 。又是誰(shuí)那么認(rèn)真的為我們批改作業(yè)到深夜。又是誰(shuí)為了讓我們學(xué)好每一門功課。耐心又認(rèn)真的為我們講解。 又是誰(shuí)讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高的那么快,而采用各種方法那就是偉大可親的老師。我們要努力學(xué)習(xí), 考出好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。作個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
難道我們不應(yīng)該為他們喝彩和驕傲嗎?我要祝他們身體健康。工作順利!
描寫人物的小學(xué)生作文 篇7
張老師有一雙明亮的眼睛,臉上的一顆痣是他最明顯的特點(diǎn),有趣的是他的痣上還長(zhǎng)著幾根毛呢。張老師上課是很嚴(yán)肅,可下課是還是會(huì)和我們一起開玩笑的,和我們的關(guān)系很好。
有一次,我們問(wèn)張老師:“張老師,您的痣可不可以給我們摸一下!薄安恍校銈兠宋視(huì)掉錢的,而且會(huì)掉500元的。”張老師笑著答道。我們異口同聲的說(shuō):“騙人的,這怎么可能呢?”張老師嚴(yán)肅地說(shuō):“真的',我什么時(shí)候騙人的!钡查g張老師就忍不住笑了起來(lái),我們也哈哈大笑起來(lái)。
張老師很用心教我們寫作文。他說(shuō)作文是語(yǔ)文中最見(jiàn)功夫的地方,作文寫的好了,語(yǔ)文的基礎(chǔ)也不會(huì)差到哪里去。為了提高我們的作文水平,張老師還為我們班創(chuàng)辦了《班級(jí)雛鷹評(píng)價(jià)周報(bào)》,將我們較好的作文放到周報(bào)上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文,他還給我們講了一系列關(guān)于如何寫好作文的課:讓啞巴說(shuō)話、將石人趕走……張老師講這些,都是想讓我們的作文水平提高。
張老師的字寫的很好,他常說(shuō):一個(gè)人的字就是一個(gè)人的第二張臉,字寫好了,很多的習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成,你的成績(jī)也會(huì)跟著提高的。他還常說(shuō),在考試過(guò)程中,除了要選好材,將字寫好是得高分的關(guān)鍵。如果字寫得不好,改卷的老師看見(jiàn)你的字糊里糊涂,會(huì)一下子就扣你很多分。
張老師在課堂上,常常叫我們跟著他寫題目。假如有比較難寫的字,老師就會(huì)讓我們?cè)谧雷由媳葎潕妆椤?/p>
張老師工作積極負(fù)責(zé),是一個(gè)值得我們尊重的好老師,我們也非常感激這位啟蒙教師。我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
老師點(diǎn)評(píng):寫人的文章就是要通過(guò)一些典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。寫事的開頭最好要有一個(gè)總述句,讓人對(duì)你將要寫的內(nèi)容有一個(gè)總體的感受,這樣做條理就清楚了。
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