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【熱門】小學(xué)生觀察作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生觀察作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生觀察作文 篇1
我家養(yǎng)了一只可愛的小貓，名叫“小黑”。
它長(zhǎng)著一身黑乎乎的毛皮，好像是穿了一件黑色的外套。它的四肢又細(xì)又短，就像四根小柱子。它的爪子又尖又彎，好像是一把把鋒利的彎刀，當(dāng)它遇到危險(xiǎn)或看見老鼠時(shí)就會(huì)伸出爪子，那時(shí)就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的士兵，當(dāng)我抱著它時(shí)，它就像一個(gè)溫柔的白雪公主。它的`尾巴又細(xì)又短，就像一個(gè)小毛球，摸上去非常舒服。它長(zhǎng)著一雙又圓又小的眼睛，真像兩顆又圓又小的櫻桃。它的鼻子扁扁的。它長(zhǎng)著幾根又細(xì)又長(zhǎng)的胡子，就像幾根長(zhǎng)繩子。它的嘴巴很小。它長(zhǎng)著一雙向下垂著的小耳朵。
晚上，它一看見老鼠，就猛地?fù)溥^去，把老鼠吃掉。我們吃飯時(shí)，它就跑到飯桌下走過來走過去，有時(shí)候它會(huì)輕輕地碰碰我們的腳，好像在說：“給我吃點(diǎn)吧!你們吃得那么香�！�
我喜歡“小黑”，它給我的童年帶來了無窮的樂趣。
小學(xué)生觀察作文 篇2
設(shè)計(jì)理念：
如今的孩子，有豐富的生活，廣闊的視野。他們能快樂地游戲，能看到多彩的世界，然而真讓他們用自己的語言清楚地表述某些內(nèi)容的時(shí)候，卻往往語不達(dá)意，顯得蒼白、干癟，甚至搜腸刮肚也寫不出文章來。這種現(xiàn)象的成因之一是學(xué)生不會(huì)細(xì)致地觀察，準(zhǔn)確地表達(dá)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了“體能測(cè)試”這個(gè)游戲，力求讓學(xué)生至身于游戲中，細(xì)細(xì)體察，把觀察、感受、表達(dá)三者統(tǒng)一在特定的情境之中，并適時(shí)引導(dǎo)，提高他們的觀察與表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興致，引發(fā)矛盾
師：老師知道同學(xué)們都非常喜歡做游戲，誰能說說你印象最深、玩得最快樂的一次游戲？（指一名學(xué)生講述）
�。ㄕf明：學(xué)生非常喜歡做游戲，“印像最深，玩得最快樂”這一話題會(huì)激發(fā)他們的興趣，有表達(dá)和傾聽的欲望。）
師：這位同學(xué)說得怎么樣？（生自由說）
師：聽了他的敘述，你感受到和他做游戲時(shí)一樣的快樂了嗎？
�。ㄕf明：可能有學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)，但大部分學(xué)生很難用語言把自己經(jīng)歷的事準(zhǔn)確地表述出來，達(dá)到情景再現(xiàn)的效果。這樣就引發(fā)了經(jīng)歷的快樂與表達(dá)的效果不一致的矛盾，利于學(xué)生下一步學(xué)習(xí)、探究。）
師：是啊，很多時(shí)候，我們能很投入地游戲，卻沒有用心地去觀察、體會(huì)，不能用語言生動(dòng)、具體地表達(dá)自己的感受。就像剛才這位同學(xué)，雖然他這次游戲玩得很快樂，可我們卻不能通過他的敘述完全感受到他當(dāng)時(shí)的快樂。這就是因?yàn)槲覀冞�不會(huì)細(xì)致地觀察，不能準(zhǔn)確地表達(dá)。這節(jié)課，我們就來學(xué)一學(xué)怎樣細(xì)致地觀察，怎樣準(zhǔn)確地表達(dá)。
（板書——觀察表達(dá)）
二、喚醒注意，細(xì)致觀察
師：同學(xué)們不用把這件事想得很難，我們可以一邊做游戲，一邊學(xué)習(xí)。
�。ń又v明游戲規(guī)則，并進(jìn)行一次選拔，挑選平時(shí)轉(zhuǎn)圈數(shù)量最多的學(xué)生來做這個(gè)游戲。）
師：看看這位未來的小空軍，猜猜他現(xiàn)在的心情怎么樣？
�。ㄕf明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察人物的表情，并通過觀察到的現(xiàn)象揣測(cè)人物心理活動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)生置身其中，所以揣測(cè)會(huì)容易些，也能夠合情合理。）
師：馬上就要進(jìn)行測(cè)試了，在他進(jìn)行測(cè)試的時(shí)候，大家應(yīng)該做什么？
�。ㄕf明：這一次要進(jìn)一步觀察人物的動(dòng)作、表情，并加入自己的感受，并相機(jī)板書：觀察——?jiǎng)幼鞅砬榇y(cè)心理）
師：請(qǐng)記住我們的任務(wù)。
�。ń又�(qǐng)這位“小空軍”給自己選一位保護(hù)員和一位教官，然后開始活動(dòng)。）
三、錘煉語言，準(zhǔn)確表達(dá)
師：說說你剛才觀察到了什么？（指2 生說）
師：我們認(rèn)真觀察了，可有些地方還是不能準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)出來，老師這有一段文字，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看看他的描寫是否能給你一些啟發(fā)？
�。ㄕf明：在此時(shí)插入一段文字，用來指導(dǎo)學(xué)生怎樣把觀察到的現(xiàn)象準(zhǔn)確地表述出來很有必要，也很有實(shí)效。當(dāng)學(xué)生想表達(dá)又苦于不會(huì)表達(dá)的時(shí)候，學(xué)習(xí)一段例文，會(huì)讓他們明確方向，并積極地進(jìn)行思考，不斷錘煉語言，提高表達(dá)能力。）
師：像這樣，我們細(xì)致地觀察他的表情、動(dòng)作，并通過動(dòng)作表情揣測(cè)他的心理，還可以加上你自己的想法，在表達(dá)時(shí)，做到語句通順，用詞準(zhǔn)確，就能把自己的感受表達(dá)得很精彩�，F(xiàn)在，你能不能把剛才觀察到的，也試著這樣說一說？
（說明：語言是思維的外殼，讓學(xué)生練習(xí)口頭表達(dá)就是思維的成熟過程。說得順了，寫時(shí)就容易多了。）
師：大家的觀察細(xì)致入微，說的'也很具體、生動(dòng)。現(xiàn)在能不能選取你印象最深，能說得最精彩的一段寫下來。
�。ㄕf明：學(xué)生對(duì)經(jīng)歷過的事能說得很多，但寫下來往往又是另一種效果，這里讓學(xué)生選取印象最深的一處來寫，學(xué)生有話可寫，而且容易寫得生動(dòng)，具體。）
�。▽W(xué)生寫完后，先自己讀一讀，進(jìn)行修改，再請(qǐng)好朋友讀，互相評(píng)改，最后由大家推薦幾篇好文章全班共享。）
�。ㄕf明：這三個(gè)活動(dòng)對(duì)于小學(xué)生來說很重要。讀自己的作文，如果能找出少寫的字、錯(cuò)字或病句并能進(jìn)行修改，本身就是一次提高。與好朋友的交流，更容易溝通，他們會(huì)積極幫助好朋友修改作文，同時(shí)也樂于接受朋友的修改建議。如果自己的文章被朋友推薦到了全班，那更是一種自豪。）
四、拓寬思路，擬題成文
師：這么短時(shí)間大家就能寫出這和精彩的一段，以它為重點(diǎn)如果給你充足的時(shí)間，你能把它寫成一篇完整、優(yōu)秀的作文嗎？想一想，給你的作文擬一個(gè)什么題目？
�。ㄕf明：大家都經(jīng)歷了同一個(gè)游戲，然而，因?yàn)槊總�(gè)人的著眼點(diǎn)不同，感受不同，因此作文的內(nèi)容和立意也會(huì)截然不同，此時(shí)讓學(xué)生給自己的作文擬題，是又一次思維訓(xùn)練。）
師：今天回家就寫好這篇作文，老師看看哪些同學(xué)的作文能被學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站播出。
小學(xué)生觀察作文 篇3
今天，我和爸爸一起去萬松山上觀察大樹。
我最先看到的是一顆老桉樹，它的樹干上都是枯死的葉子，只有幾片綠色的葉子，而且它的身上長(zhǎng)滿了苔蘚。于是我問爸爸：“苔蘚為什么生長(zhǎng)在樹上？”爸爸說：“因?yàn)樘μ\喜歡生長(zhǎng)在松軟的潮濕的樹皮上，所以它就在這里安家�！边@時(shí)候，我突然看見老桉樹的腳下有一顆腰被折斷了的樹，上面還有很多黑蟻在洞里忙碌地進(jìn)出。爸爸說：“這是一顆死樹，它死后不久，白螞蟻就把它吃成空心的，之后黑螞蟻就在這里定居�！惫瑒�(dòng)物世界真是有趣！
我繼續(xù)往山上走，快到山頂?shù)臅r(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有一顆長(zhǎng)著“胡須”的大樹，我問爸爸：“這顆樹叫什么名字？它的‘胡須’又是什么東西？”“這顆樹叫榕樹，它的‘胡須’實(shí)際上就是根�！卑职帜托牡馗医忉�。
最后，我奔跑起來，向山頂上沖刺，到了山頂，看著滿山的大樹，我心中又產(chǎn)生了一個(gè)疑問：“為什么山里的大樹好像一個(gè)個(gè)士兵一列一列的這么整齊呢？”爸爸便說：“因?yàn)檫@是人工鐘的'，一般都很有規(guī)律�！痹瓉砣绱�，我又問：“那為什么朝南的樹葉比朝北的樹葉茂盛呢？”“因?yàn)闃淙~需要陽光，朝南的樹葉照到的陽光充足，所以就有這種現(xiàn)象產(chǎn)生�！�
今天的收獲真是太大了，不但讓我認(rèn)識(shí)了很多大樹的特點(diǎn)，還讓我知道了樹的生長(zhǎng)一定要由陽光，我以后還要繼續(xù)觀察大樹。
小學(xué)生觀察作文 篇4
一個(gè)陽光燦爛的早上，小螞蟻來到公園散步。走著走著，小螞蟻驚喜地發(fā)現(xiàn)草叢里躺著一個(gè)龐然大物——一跟大骨頭。它高興極了，心想：如果我把這根骨頭帶回家，可以吃上半個(gè)月呢！于是，小螞蟻使出了吃奶的力氣去搬骨頭�？墒�，骨頭卻紋絲不動(dòng)。小螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
突然，小螞蟻想起了一句話“團(tuán)結(jié)力量大”。于是，小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好主意，趕緊跑回了家。它叫來兄弟姐妹們，叫來了爸爸媽媽。一群螞蟻在螞蟻爸爸的指揮下，一、二、三，一起把骨頭抗上肩。“嘿呦嘿呦”，螞蟻們扛著骨頭往前爬，骨頭也慢慢地向前移動(dòng)。在大家的`齊心協(xié)力下，終于把骨頭扛回了家。螞蟻們歡呼雀躍，慶祝著勝利。他們一邊品嘗著美味的食物，一邊欣賞著外面的風(fēng)景。
小學(xué)生觀察作文 篇5
5月25日 星期五 晴
下午放學(xué)后，我和同學(xué)一起去雨荷農(nóng)場(chǎng)。昨天那朵睡蓮今天依然開放，只是沒有昨天的色澤。我看著那些不再開花的花苞，心里十分惋惜。那些花苞開始泛黃，原本嬌艷可愛的花瓣，現(xiàn)在像被渾水染過一樣，美麗度在逐漸下降。再看看荷花，還是那幾片美麗的荷葉，我真擔(dān)心荷花會(huì)不會(huì)開。但我堅(jiān)信，只要秋天沒來，荷花一定會(huì)開放。我真想看看荷花長(zhǎng)什么樣，有什么味道，它有沒有睡蓮好看。
5月28日 星期一 晴
還沒來到雨荷農(nóng)場(chǎng)，一眼望去，美麗的荷葉碧綠碧綠，青翠欲滴。蓮葉深綠如墨，蓮花姿態(tài)萬千。有的雪白雪白，像冬天里綻放的雪花;有的百中透紅，紅中帶紫，猶如一位神秘的少女在夜晚中若隱若現(xiàn)。惟有荷花沒開，這讓我感到惋惜。在我心中，荷花是純潔高尚、出淤泥而不染。開始現(xiàn)在，缸荷花里始終不見動(dòng)靜，美麗的荷葉都快被擠出缸面了，有的正往外冒呢!荷花也許要到炎熱的夏天才會(huì)開放。盡管這樣，美麗的荷葉的長(zhǎng)勢(shì)卻讓我十分喜悅。
5月29日 星期二 晴
最近幾天，睡蓮沒有什么大的變化。美麗的荷葉卻在慢慢長(zhǎng)大、長(zhǎng)高。第一缸的美麗的荷葉長(zhǎng)得十分旺盛，它們挨挨擠擠地鋪滿了剛面。我最喜歡的一片美麗的荷葉亭亭玉立，葉面足足比一個(gè)乒乓球拍還大。望著眼前的美麗的荷葉，很難想象以前它是由乒乓球那么大。每當(dāng)我來看美麗的荷葉時(shí)，河面中心點(diǎn)上總會(huì)出現(xiàn)幾位常客，那就是晶瑩閃亮的.水珠。小水珠似一顆玻璃球一樣頑皮地躺在搖籃里。如果睡醒了，便在床上翻來翻去，玩的十分盡興。
5月30日 星期三 晴
今天，我關(guān)注了一缸生長(zhǎng)比較緩慢的美麗的荷葉。來到崗前，我十分震驚，三缸美麗的荷葉的差距竟然有這么大!仔細(xì)看看，這缸美麗的荷葉怎么都讓人心疼。細(xì)小的莖看起來弱不禁風(fēng)的。它艱難地?fù)纹鹨黄⌒〉拿利惖暮扇~，浮在水面上。那可憐的美麗的荷葉也許只比半個(gè)手掌大一點(diǎn)，上面的葉脈纖細(xì)得根本看不清。葉子上沾著幾顆黑點(diǎn)，它們就是蟲子。這淡綠色的葉子上，沾滿了小蟲子，美麗的荷葉只能默默忍受，自己不能大聲傾訴痛苦，滑落而下的露珠也許就是它傷心的淚吧。
5月31日 星期三 晴
早晨，我急匆匆來到雨荷農(nóng)場(chǎng)。我不再欣賞睡蓮的花瓣，不再贊嘆美麗的荷葉的旺盛，而是牽掛著那缸弱小的荷。我趴在缸沿靜靜地注視著那片被咬的葉子。在一片完美無缺的葉面上，有一個(gè)小小的圓洞，水很容易滑到葉子上，很快落了下來�？墒悄切┛蓯旱南x子依然悠然自得地躺在美麗的荷葉上，沐浴著陽光，卻不知美麗的荷葉有多痛。我不能為美麗的荷葉做什么，只能希望它少些病痛，快樂健康地生長(zhǎng)。
小學(xué)生觀察作文 篇6
今天，我觀察了婆婆家的烏龜。
烏龜很可愛。它背上有十三塊綠色的塊狀花紋，很像一個(gè)綠色的蜂窩。它肚皮的底色為土黃色，有一些甲骨文形狀的`花紋。烏龜?shù)念^很像蛇頭，不過比蛇頭要可愛得多！一碰烏龜，它的頭馬上就會(huì)縮進(jìn)它那堅(jiān)硬無比的外殼里�！翱s頭烏龜”因此得名。烏龜真膽��！烏龜很擅長(zhǎng)游泳哦！蛙泳、自由泳、潛泳……它都無師自通！它在水里可就成“快龜”了。烏龜是食肉動(dòng)物，小動(dòng)物的腸子、肝子沒有一樣不是烏龜?shù)拿朗�。烏龜�(shù)淖ψ佑兴膫�(gè)“手指”，又短又胖，非�？蓯郏觚斶�長(zhǎng)著縮小版的豬鼻孔，你說是不是很好笑？它還要流鼻涕呢！不相信吧，這可是我親眼所見哦！聽說烏龜是長(zhǎng)命千歲的動(dòng)物，它最少都能活幾百年呢！所以，它是長(zhǎng)壽的象征！
烏龜真可愛！沒想到，它竟然是水陸兩棲動(dòng)物，真是出乎我的意料！我喜歡烏龜！
小學(xué)生觀察作文 篇7
星期六的晚上，我拿出一頭胖乎乎的大蒜，準(zhǔn)備無土栽培。這頭蒜的十一個(gè)蒜瓣緊緊地簇?fù)碓谝黄穑拖袷鄠�(gè)好朋友盤腿而坐，在一起玩游戲。
種蒜之前，我先幫大蒜脫掉白襯衫，又剝掉里面一層薄薄的“保護(hù)膜”，放到盤子里后，我給它澆足了水，放到窗臺(tái)上，期待著它快快發(fā)芽。
第二天一醒來，我就跑窗臺(tái)上去看大蒜。呀！每瓣蒜頭上都抽出了嫩嫩的綠芽，我忙叫來媽媽看我的'大蒜，媽媽說：“大蒜的生命力非常旺盛，只要給它充足的陽光跟水分，它就會(huì)長(zhǎng)得更快。”聽了媽媽的話，立馬給大蒜澆了水，又把它挪到陽光充足的地方。第二天蒜苗果然又與昨天有些不同，不僅長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒，而且嫩芽分成了兩片嫩葉，緊緊地靠攏在一起。我還驚奇的發(fā)現(xiàn)大蒜的底部長(zhǎng)出了白色的須根，水就是通過這些根傳送給蒜苗的。到了第五天，每一個(gè)蒜苗長(zhǎng)度不一，我想這大概是因?yàn)樗鼈兾樟瞬煌酿B(yǎng)分吧。最長(zhǎng)的蒜苗已經(jīng)有10厘米長(zhǎng)了，兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的嫩葉微微張開，就像英文字母“Y”，在兩片綠葉中又鉆出了一片嫩葉，過不了幾天，它們也會(huì)變成綠葉。
等蒜苗長(zhǎng)得更長(zhǎng)的時(shí)候，我們就可以炒菜吃了，吃著自己種的蒜苗，肯定非常香！
小學(xué)生觀察作文 篇8
9月29日星期四晴
我早早地起了床，媽媽突然想吃自己泡的豆芽，就叫我去筐子里分別抓一把綠豆和紅豆放在碗里，并倒一些水剛好淹住豆子。我照媽媽的吩咐做完就去上學(xué)了。
晚上放學(xué)回來，發(fā)現(xiàn)豆子們像一個(gè)個(gè)喝飽了水的娃娃，肚子脹得圓鼓鼓的，摸上去軟綿綿的。媽媽又叫我把碗里的水全部倒掉，把豆子放在有洞的小籃子里，再在上面用噴壺灑了一些水。
9月30日星期五晴
晚上我放學(xué)回家跑去看豆子，發(fā)現(xiàn)綠豆的“襯衣”破了，露出了雪白的身體�？墒羌t豆好像很害羞似的，把衣服穿得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我心想：這些紅豆是壞了嗎？怎么不像綠豆一樣破皮呢？
10月1日星期六晴
晚上回到家我?guī)е唤z擔(dān)憂去看豆子們。發(fā)現(xiàn)綠豆長(zhǎng)出了“小腳”，在小腳的頂端還長(zhǎng)出了一些“汗毛”。最讓我擔(dān)心的紅豆居然也脫下了“襯衣”，沒想到紅豆就像一個(gè)調(diào)皮的娃娃給我開了一個(gè)玩笑，讓我擔(dān)心壞了。我又給它們噴了一些水，好讓它們快快長(zhǎng)大。
10月2日星期天晴
早上一起床我就迫不及待地去看豆子們了。綠豆的“腳”長(zhǎng)長(zhǎng)了，不過形狀不一。有的像煙斗，有的像剪刀，有的像套馬繩……有的頭上還長(zhǎng)出了嫩黃的葉片�？墒羌t豆才不慌不忙地長(zhǎng)出“小腳”，紅豆真調(diào)皮呀！
10月3日星期一晴
中午吃了飯，我又去看看它們。綠豆芽的口張得更開了，有的還長(zhǎng)出了嫩黃的葉柄。它們長(zhǎng)得參差不齊，有的`很高，有的卻很矮。紅豆的嘴邊也張得大大的，腳也長(zhǎng)得更長(zhǎng)了。站在豆子旁，我聞到了一股淡淡的豆香，相信明天的餐桌上就會(huì)有一盤我親自泡的豆芽了！
小學(xué)生觀察作文 篇9
老師要上公開課，讓我們觀察一種動(dòng)物或植物，說出它與眾不同的地方。于是，媽媽給我買了一盆仙人球。
仙人球表面有橙、黃、綠三種顏色，看上去十分漂亮。它有著許多不同于其它植物的特點(diǎn)。首先，仙人球不像其它植物那樣枝繁葉茂，它的表面長(zhǎng)滿了刺。這是因?yàn)樗鼘儆跓釒е参�，為了適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)行充分的光合作用，葉子全部退化成了刺。其次，仙人球不像有的植物那樣又高又大，而是長(zhǎng)得圓圓的`，像一個(gè)毛茸茸的小刺球。為什么它會(huì)長(zhǎng)成球形呢？居然連爸爸媽媽也不知道答案，看來植物身上的奧秘可真不少！還有，仙人球特別耐旱。即使你每月只給它灑幾滴水，它也能生存。這頑強(qiáng)的生命力真值得我們學(xué)習(xí)！
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