小學(xué)作文（實(shí)用）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
今天下午第二節(jié)課，老師讓我，王前，郭人豪，黃東杰和苗雅杰一起去賣廢品。
老師先讓我去問育新學(xué)校他們還收不收廢品，他們說還收廢品，再讓我會同他們一起去賣廢品。
可是，讓我們沒有想到的是，他們竟然3個瓶才一毛錢，我們賣一大堆瓶子和紙箱才賣6·3元錢，真可惜��！我們一般賣廢品論斤賣的，一個瓶子一毛錢，我們可吃了大虧了。
經(jīng)過這次賣廢品，讓我明白了一個道理，我們應(yīng)該多幫長輩干家務(wù)活，讓父母多歇會兒。
小學(xué)作文 篇2
3月28日天氣晴
吃過早飯我去上學(xué)，看見路邊有些花長的很漂亮。我就想去摘，當(dāng)我伸手的一剎那，好象有一朵小花對我說：“小朋友，請你不要摘我們，我們一年到頭才開一次，你就讓我們開這一次吧！你看這個牌子上還寫著：請愛護(hù)花草樹木呢！我們還能美化環(huán)境”。別的花也跟著說：“是啊！你就別摘我們了，行嗎”？
這時候，我才想起老師的話，不能亂摘花草，要愛護(hù)我們周圍的`環(huán)境。我很不好意思地在心里對這些花兒說：“對不起，我知道錯了，我以后再也不摘花了�！�
這時候，我看見好多同學(xué)都走在了我的前面，我趕緊站起來向?qū)W校走去。
小學(xué)作文 篇3
今天，我們學(xué)了《狼野山五壯士》這篇課文，當(dāng)我讀完這篇課文之后，心里久久不能平靜。
這篇課文講的是抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山、英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，我此時此刻心里想：我們現(xiàn)在的美好生活是用什么換來的呢？當(dāng)然是用許多愛國烈士的汗水、血水換來的，我們有這樣美好的生活，都是那些像五壯士一樣的愛國人士用生命換來的，我對他們產(chǎn)生了深深的敬意。因此，我要好好學(xué)習(xí)，長大以后，也要向他們一樣，為祖國貢獻(xiàn)。
看著這樣許許多多的愛國人士，我也想到了在我們生活中的不愛國的人，看著他們那些不愛國的表現(xiàn)，我在心里為他們感到悲哀，要知道，沒有了那些愛國人士，就沒有我們祖國的明天，就沒有今天的我們。
記得在星期一的時候，我們?nèi)嘞氯ゲ賵錾龂�，在升旗的`時候，當(dāng)老師喊“敬禮”的時候，我就看到站在我前面的同學(xué)沒有敬禮，而是把手插口袋里，很不嚴(yán)肅。我小聲的對他說“你怎么沒有敬禮呀？”沒想到他不屑一顧地說了一句：“需要敬禮嗎？我才不會跟你們一樣，呆呆的把手舉很高的呢！”我聽了他的心里話非常生氣，就不再理他了�？傻搅顺獓璧臅r候，同學(xué)們都認(rèn)真的唱國歌的時候，我本以為他也會認(rèn)真地唱。沒想到他只是在隨便狂亂唱了幾句而已，然后就沒在唱了。
我看以他那樣，心里更是火冒三丈，就對他說：“你不能這樣!你要把唱國歌當(dāng)做是一種榮幸，不能像你剛才那樣，把唱國歌當(dāng)作是一種很討厭的事情�！备鼪]有想到的是他竟然說：“把唱國歌當(dāng)作是一種榮幸？笨蛋才會這樣做！再說了不止我一個人這樣做，哼，我聽了他的話，心里很憤怒吧，但又有什么辦法呢？我已決定了，我一定要事先我的愿望，為祖國做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)作文 篇4
我是一只小鳥，一只普通得不能再普通的小鳥。
春天，我在樹枝上唱歌，在花瓣上跳舞。跟蝴蝶在花叢中捉迷藏，看著株株小草漸漸泛出嫩綠。
夏天，我跟著海浪飛翔，用腳在湖面上劃出一道道波紋。在陰涼的樹下，看著美麗的荷花，還有碧綠的蓮蓬，看著它們在微風(fēng)中搖搖晃晃。
但到了秋天，大家都在商量去南方過冬的事。我原以為去南方只是一件普通、平凡的事。但有一次我聽到同伴們的對話以后，我才知道我錯了。他們說，去南方的路上有高聳的山峰，陡峭的峽谷，還會有各種突如其來的危險(xiǎn)�？傊@一路上將會險(xiǎn)象迭生。聽完了他們的對話，恐懼占領(lǐng)了我的內(nèi)心。終于，大家都走了，只有我留在巢穴里……天氣一天比一天寒冷了，我蜷縮在巢穴里，但身體仍然止不住地瑟瑟發(fā)抖。我終于要做出一次選擇：是選擇面對寒冷還是面對恐懼？
我選擇了面對恐懼。我開始向南飛去，飛了不久，我的視線中出現(xiàn)了直入云霄的山峰。他用那龐大的身軀擋在我的前方，似乎在說：“小心點(diǎn)兒，小不點(diǎn)兒，我高得很，有本事就從我的頭上跨過去！”我調(diào)動身體所有的能量，使勁向上升，終于看到了山頂……又過了幾天，我的目光里出現(xiàn)了深不見底的峽谷。他用那寬闊的身體橫在我的.前方，似乎在說“小心點(diǎn)兒，小不點(diǎn)兒，我深得很，可別掉下來嘍！”我使盡平生氣力，小心翼翼地扇動翅膀，不敢有半點(diǎn)疏忽，終于看到了盡頭……
我翻過高山，跨過峽谷，度過危險(xiǎn)，來到了平原，但這里仍然不暖和。此時的天氣已經(jīng)很冷了，我心中的恐懼又加深了。不過不是對危險(xiǎn)的恐懼，而是對寒冷的恐懼。我只好抓緊時間繼續(xù)南飛。大江用低沉的聲音向我問候，我沒時間答應(yīng)……孩子們匆忙地朝我揮手，我沒時間理會……終于，我飛到了南方，在那里找到了我的同伴。此時我心中的恐懼早已煙消云散了�，F(xiàn)在回想起那些所謂的“危險(xiǎn)”，只不過是一件件普通、平凡的事罷了。
春天到了。我和同伴們開始返回北方。剛?cè)诨拇蠼酶甙旱穆曇魡柡蛭覀�，我們高聲地鳴叫著回應(yīng)……可愛的孩子們熱情地向我們歡呼，向我們招手，我們歡快地鳴叫著回應(yīng)……我們翻過高山，跨過峽谷，度過危險(xiǎn)，終于回到我們的家鄉(xiāng)——北方。
恐俱，它會使你把困難看得龐大。但當(dāng)你挺過來時一一只要你能挺過來，你就會知道恐懼和困難實(shí)在是非常的渺小。
小學(xué)作文 篇5
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向；有人說，老師是茂盛的葉子，用強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨兒；而我說，老師您是那河蚌，我們是蚌里的砂粒，是您用愛滋潤著我們，撫摸著我們，經(jīng)年累月，砂粒成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，而您已是滿頭白發(fā)，皺紋滿面。
寬敞、明亮的黑板上留下一行行一列列鏗鏘有力、整整齊齊的字跡。我看不透這娟秀的字跡后面蘊(yùn)含了多少苦練時留下的汗水，只知那一行行一列列的板書，是引領(lǐng)我們走入知識的殿堂臺階。
敬愛的李老師，或許您不知道，在您聲情并茂地講授《桂林山水》之時，我感覺自己仿佛坐在竹筏小舟上，蕩漾在漓江中，在您的天外之音下，我進(jìn)入了一處云霧繚繞的`仙境……牛頓曾經(jīng)說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏��！倍乙彩且驗(yàn)檎驹诹死蠋煹募绨蛏希趴吹搅烁鼮閺V闊的天地。
老師，您是一只螢火蟲，您的可貴在于用那盞掛在后尾的燈，專門照亮別人而耗盡自己的體力；老師您是普羅米修斯，沒有您精心傳遞知識的火種，豈能到達(dá)成功的彼岸？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！李老師您以蠟燭、螢火蟲的精神，春蠶的行為、人梯的態(tài)度、黃牛的品質(zhì)、蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時時想學(xué)生、處處為學(xué)生。李老師，您辛苦了！在教師節(jié)來臨之際，我真心祝福各位老師：教師節(jié)快樂！