（合集）寫(xiě)小學(xué)的作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1

　　這是什么？好可愛(ài)啊！我驚奇地問(wèn)道。原來(lái)，我們一家三口正在外面野餐呢！吃完?yáng)|西，我便和爸爸興高采烈地拿著網(wǎng)子去撈魚(yú)。

　　起初，我一見(jiàn)著魚(yú)就撈，結(jié)果一無(wú)所獲，魚(yú)兒沒(méi)太狡猾了。接著，我們邊趕邊抓，爸爸奮戰(zhàn)在前面，我?jiàn)^戰(zhàn)在后方，想兩邊夾擊，結(jié)果還是失敗了，它們居然從我們的指縫間溜走了。忙活半天，我一條魚(yú)沒(méi)抓到，只意外地?fù)粕蟻?lái)一個(gè)黑色的小家伙。

　　我立刻跑去問(wèn)爸爸。爸爸笑了笑，說(shuō)：寶貝，這是蝌蚪。 哦！原來(lái)是蝌蚪！當(dāng)時(shí)它活蹦亂跳的，還真有點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出來(lái)。

　　這只小蝌蚪，黑溜溜的，頭十分龐大，身子卻細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，在頭上還鑲嵌首兩顆漆黑的珍珠，讓人感覺(jué)甚是可愛(ài)。小蝌蚪扭動(dòng)的身子和我們寫(xiě)的逗號(hào)像極了。這個(gè)小逗號(hào)可真可愛(ài)。

　　那天晚上，我喂給它面包碎片，它吃得也蠻香。我高興極了。

　　嗚嗚嗚是誰(shuí)在哭泣呢？我找了半天，竟然是小逗號(hào)，小逗號(hào)，你怎么了？我好想我的媽媽呀嗚嗚嗚我鼻子一酸：我每天都有媽媽的陪伴，而小逗號(hào)沒(méi)有。我是不是該把它放生呢？看著小逗號(hào)哭得那么傷心，我更是不知所措。就在這時(shí)，小逗號(hào)瞬間變成了滿(mǎn)地的碎片，又化作灰燼，逐漸飄向遠(yuǎn)方。小逗號(hào)，別走！別離開(kāi)我！嗚嗚我放聲大哭。突然，我醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

　　第二天清晨，我匆匆起床，鞋也忘穿就跑到小蝌蚪身邊觀察。我發(fā)現(xiàn)它好像有心事，沒(méi)有昨天那么靈動(dòng)了。

　　于是，我又把小逗號(hào)放回了那條小溪。老遠(yuǎn)就聽(tīng)到小蝌蚪的媽媽青蛙悲傷的`叫聲，呱，呱，呱原來(lái)它正在找小蝌蚪呢！

　　小蝌蚪飛快地?fù)涞綃寢尩膽驯�，回到了大自然之中。臨走時(shí)，它又開(kāi)心地望了我一眼，興許是在說(shuō)：謝謝你能讓我回家。我目送著它們母子倆的身影漸漸遠(yuǎn)去，心中禁不住地想：不用謝，誰(shuí)讓我們是朋友呢。

　　我把小逗號(hào)當(dāng)成了自己的朋友。

　　我時(shí)常想起它！

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2

　　在我家的陽(yáng)臺(tái)上有一棵桃子樹(shù),它已經(jīng)種在那里有四年了,是我家請(qǐng)第一個(gè)保姆的時(shí)候她從鄉(xiāng)下帶來(lái)的，當(dāng)時(shí)也只有一根教鞭那么長(zhǎng)，一根大拇指那么寬，現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)人那樣高，大人握緊拳頭那樣粗了。

　　如今這棵桃樹(shù)已經(jīng)是枝葉繁茂，春天那一朵朵淡粉色的`小花掛滿(mǎn)了枝頭，綠葉映襯著紅花，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝透出欄桿在空中搖曳，從樓下看去 ，就好像一棟房子里伸出的綠色手掌。

　　現(xiàn)在，在嫩綠的枝頭上已經(jīng)有許多綠色的圓圓的有一頭帶尖的果實(shí)，俗話(huà)說(shuō)“杏四桃三”去年，這棵桃樹(shù)就已經(jīng)結(jié)過(guò)小桃子了，可是爸爸說(shuō)第一年生出來(lái)的桃子苦、澀，不好吃，第二年的才好吃呢，我心里美得很想：下次回來(lái)就好吃了，這可是自己種的勞動(dòng)果實(shí)，自己吃著能不甜嗎？如果這次回家時(shí)桃子已經(jīng)長(zhǎng)得像市場(chǎng)上的那樣，過(guò)不了幾天肯定會(huì)被我們一掃而空的。

　　桃子、桃子你快點(diǎn)長(zhǎng)大，多吸收一點(diǎn)養(yǎng)分，長(zhǎng)得紅紅胖胖的，下次回來(lái)我就會(huì)吃到你那鮮嫩多汁的桃肉了。

　　雖然這一這阿姨走了，但是這棵桃樹(shù)和阿姨的一片心意，一直留在我家里。不知道哪年，哪月，只要我一看到這棵桃樹(shù)，準(zhǔn)能想起那阿姨。

寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3

　　有一座島叫歡樂(lè)島，處于一片湖泊中央，上面住著一只可愛(ài)的小白兔。（本來(lái)只是要求用幾句連貫的話(huà)說(shuō)一下，這一開(kāi)頭又有點(diǎn)出乎我的預(yù)料）突然有一天，下雨了，河水暴漲，小島就要被淹沒(méi)了，小白兔還在呼呼睡大覺(jué)，直到毛濕了才醒來(lái)，此時(shí)房子外面已經(jīng)汪洋一片，小白兔想到外婆家在山上，肯定沒(méi)有漲水，想去外婆家躲避這場(chǎng)災(zāi)難。這時(shí)，一只鱷魚(yú)順著水流游過(guò)來(lái)了，他對(duì)小白兔說(shuō)：“我要?dú)⑺滥�，用你的肉�?lái)招待我的'朋友，說(shuō)不定你的肉還能長(zhǎng)生不老呢�！毙“淄谜f(shuō)：“可以，不過(guò)恐怕你一只數(shù)量還不夠。”（說(shuō)到這兒，他很神秘的說(shuō)，我有一個(gè)秘密的辦法。）鱷魚(yú)驚奇的說(shuō)：“我一只就能殺死一只羚羊，怎么對(duì)付你還不夠”？小白兔說(shuō)：“只有三只鱷魚(yú)才能發(fā)揮藥力，否則將被毒死�！摈{魚(yú)聽(tīng)信了小白兔的話(huà)，有找來(lái)了兩條鱷魚(yú)。小白兔說(shuō)：“我看是三只，但我怕看錯(cuò)了，讓我來(lái)數(shù)一遍吧，反正我早晚都要死。”他讓鱷魚(yú)排成一排，跳上一只鱷魚(yú)背上就數(shù)一個(gè)數(shù)字，“1、2、3”數(shù)完后一下就蹦到對(duì)岸去了，（這個(gè)秘密原來(lái)是這樣。）回頭開(kāi)心地對(duì)三只鱷魚(yú)說(shuō)：“謝謝你們送我過(guò)河�！闭f(shuō)完后就蹦蹦跳跳朝外婆家方向走去了。只留下三只惱火的鱷魚(yú)。（這最后一句是我讓加的，之前那段他說(shuō)得很流暢，我只字未提醒，這故事編的連貝貝都說(shuō)自己無(wú)論如何想不起來(lái)要這么寫(xiě)，雖然他最后說(shuō)是借鑒了看過(guò)的幾個(gè)故事綜合起來(lái)的，但用詞這么順已屬不易。）

　　寫(xiě)得很好，可我擔(dān)心太長(zhǎng)了，他抄不完，又讓他寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的，并提示他上面寫(xiě)的是敵人，這下可以寫(xiě)個(gè)好朋友，于是有了下面一篇

　　有一座島叫歡樂(lè)島，處于一片湖泊中央，湖泊里住著許多鱷魚(yú)，島上住著一只小白兔，他們都是好朋友。一天，漲水了，小白兔想去外婆家，可是沒(méi)有橋，沒(méi)有船，怎么辦呢？這時(shí)鱷魚(yú)游來(lái)了，他看見(jiàn)小白兔一幅著急的樣子，問(wèn)：“你怎么了？”小白兔說(shuō)：“鱷魚(yú)哥哥，我想去想去外婆家，可是沒(méi)有橋，沒(méi)有船，我怎么過(guò)河呢？”鱷魚(yú)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們鋪?zhàn)鶚蚪o你過(guò)去。”于是他找來(lái)兩個(gè)同伴，并排鋪成了一座“鱷魚(yú)橋”，小白兔跳上鱷魚(yú)背，一個(gè)一個(gè)做幾級(jí)跳，很快就蹦到了對(duì)岸，高興地對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)：“謝謝你們，鱷魚(yú)哥哥。”

　　還是為了太長(zhǎng)，怕他抄太累，讓他把對(duì)話(huà)減了，這會(huì)兒打下來(lái)又覺(jué)得他原文很好，減了就不生動(dòng)了，后悔！

　　有一座島叫歡樂(lè)島，處于一片湖泊中央，湖泊里住著許多鱷魚(yú)，島上住著一只小白兔，一天，漲水了，小白兔想去外婆家，可是沒(méi)有橋，沒(méi)有船，怎么辦呢？這時(shí)鱷魚(yú)游來(lái)了，他看出了小白兔的心情，對(duì)小白兔說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們鋪?zhàn)鶚蚪o你過(guò)去。”于是他找來(lái)兩個(gè)同伴，并排鋪成了一座“鱷魚(yú)橋”，小白兔跳上鱷魚(yú)背，一個(gè)一個(gè)做幾級(jí)跳，很快就蹦到了對(duì)岸，高興地對(duì)鱷魚(yú)說(shuō)：“謝謝你們�！�

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