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寫小學(xué)的作文集合【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的寫小學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
寫小學(xué)的作文 篇1
“我不和你們說了！” 任性的孩子啪的甩上門。留下委屈的父母言不由衷地說：“我再也不來管你了”
在門關(guān)上的一霎那，你看到和自己最親近的人之間出現(xiàn)了一條裂縫。你驚懼的伸出手，卻發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)他已難以跨越。你想說些什么，卻見到父母猶疑和費(fèi)解的眼神。于是，你只能看著裂縫橫在兩代之間，帶著遺憾與無奈。
完全的消除代溝并不容易，但很多時(shí)候，它并非那么觸目，你可以忽視它的存在。
代溝，是兩代人之間的事。歲月流逝總會(huì)帶走一些東西，積淀一些東西，又產(chǎn)生一些東西。那些被帶走的和新產(chǎn)生的東西之間就產(chǎn)生了觀念上的差距。我們把它叫做“代溝”。
它就真得無法逾越嗎？
曾經(jīng)一度，“理解萬歲”的`呼喚引起兩代人的關(guān)注，但“理解”似乎并不像它說起來那么容易。
你覺得父母縛住了你的翅膀，使你無法自由飛翔。同時(shí)，你的父母也越來越看不懂你。他們不明白你為什么會(huì)整天聽這些風(fēng)花雪月的曲子，為什么剛給的零花錢就會(huì)撲騰著往外跳。冷靜時(shí)，你也曾試圖心平氣和的與父母溝通，用理解化解你們之間的對(duì)峙。結(jié)果卻是更大聲的爭(zhēng)執(zhí)與更徹底的失望。
然而親情中，“是非”不是評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，不是每一件事都要分出對(duì)于錯(cuò)的，只是站在不同的角度看到不同的側(cè)面。不要固執(zhí)的去證明你是對(duì)的，或許你沒有錯(cuò)，但父母同樣可能是對(duì)的。
人際關(guān)系是雙向的，它父母和子女。反省自身是最基本的步驟。不要總把自己放在受害者的位置上，如果我們學(xué)會(huì)理解，會(huì)發(fā)現(xiàn)事情沒有我們想象得那么糟。
溝通是漸進(jìn)的過程，在有些時(shí)候，多一些諒解，多一些空間，多一些借鑒。代溝只是時(shí)代變化留下的階梯，而不是傷害親情的鴻溝。
生命是延續(xù)，不是累加。每個(gè)人都有自己追逐的一個(gè)遠(yuǎn)方的真實(shí)。父母終究也明白這個(gè)道理，關(guān)鍵就在于溝通的方式。說教的口吻是個(gè)大忌，父母和孩子都需要被尊重和被信賴的感覺，這就要看你如何是用正確的方式。
代溝，不一定能完全消除，但因?yàn)橛袗�，終會(huì)有諒解，也為了這份愛，讓我們共同努力，彼此走近。在我們呱呱落地時(shí)，命運(yùn)已注定，父母是我們最親近的人，一生不變。
寫小學(xué)的作文 篇2
橋，它不只是在江河溝渠之上，也在生活的其它領(lǐng)域，
橋。它是絕處逢生的一條通道，就像一條遠(yuǎn)方的長(zhǎng)虹出此刻渴望者的心上。
在現(xiàn)實(shí)與成功之間架起一座橋，這樣能夠明確目標(biāo)，讓困難變得簡(jiǎn)單面而容易應(yīng)對(duì)，在人生中成為一道亮麗的風(fēng)景，上人不斷努力走過這座橋，向成功的彼岸前進(jìn)，此時(shí)從而獲得成功的喜悅。
在挫折與堅(jiān)強(qiáng)之間架起一座橋，這座橋讓你應(yīng)對(duì)困難，審視厄運(yùn)，用正確的心態(tài)來理解現(xiàn)實(shí)，讓心變得平靜，這樣才能讓人正視自我，從而在一次次挫折中變得堅(jiān)強(qiáng)。
在父母與孩子之間建立一座橋，在人生面臨抉擇時(shí)多聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)出現(xiàn)分歧時(shí)多與他們溝通，在自我陷入迷茫時(shí)讓他們給你指點(diǎn)迷津，此時(shí)從而提醒自我不要誤入歧途。
在朋友與自我之間建立一座橋，在自我孤獨(dú)寂寞時(shí)與他們的心在一齊，在心靈受到傷害時(shí)與他們傾訴經(jīng)歷，在無助時(shí)讓他們與你共渡難關(guān)，從而使自我的內(nèi)心注入光明。
在同學(xué)與同學(xué)之間建立一座橋，在有爭(zhēng)議時(shí)能互相包容，互相理解，用心去體諒別人，在和睦共處的`環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而使每個(gè)人的情緒愉快。
別把自我孤立，別讓自我寂寞，不要緊閉心扉，架起心靈的橋梁，與他人、與世界、與自然、與真善美盡情地溝通，自由地往來，讓如水般純潔的生命綻放出花般美麗的精彩！
寫小學(xué)的作文 篇3
我的妹妹叫馬晴，別看她名晴，可時(shí)常是淚水漣漣的。你不信？反正我是服了。
還是剛上小學(xué)時(shí)，有一天，她帶了幾個(gè)小孩兒來我家玩，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)恼嬗憛�。突然，聽到啪的一聲脆響，我的墨水瓶被摔碎在地上。這真是火上澆油，我上前推了她一把，她一下子坐在地上，眼睛一眨，大顆大顆的眼淚像斷了線的珠子似的滾下來，接著哇的一聲大哭起來。眼前那幾個(gè)小女孩早嚇跑了，我向她嚷道：還哭，還哭！不說還好，這一說，她便撕肝裂肺地哭起來。沒辦法，我只好到隔壁去看書。過了好久，哭聲終于小了，變成了哼哼。扮瞪哨扒在門邊一看，只見她坐在地上，玩著那個(gè)布娃娃，抽著鼻子。我滿意地回身想走，可一下子碰響了一個(gè)板凳。這一下又開了閘，她在屋里又大哭起來。就這樣，從上午八點(diǎn)半到十一點(diǎn)半，整整哭了3個(gè)小時(shí)，攪得我心煩意亂，坐立不安。從這次起，我對(duì)她的哭聲畏服了。以后，這樣的事時(shí)有發(fā)生，但她總算長(zhǎng)大了一點(diǎn)，總的趨勢(shì)是哭聲減少了。誰知在她考初中時(shí)又爆發(fā)了。
她在學(xué)校是老師的紅人，按理說考重點(diǎn)初中有些把握。但第一天考完語文，她回家一；篆不發(fā)，躺在床上，飯也不肯吃。你是沒考好還是怎么著啊？我刺了她一句。她臉上的陰云在聚集，一頭扎進(jìn)枕頭里，嗚嗚地哭起來。我心里說：完啦！這，明兒還考個(gè)什么勁？半個(gè)小時(shí)過去了，她終于抬起頭，睜著紅腫的'眼睛，帶著哭音告訴我她把段分錯(cuò)了，要扣很多分。接著，姥姥哄，爸爸勸，媽媽開導(dǎo)，算是洗了臉，吃了飯。雨過天晴，她整整復(fù)習(xí)了一下午，晚上很早就睡了。第二天回來，便是萬里無云。由于數(shù)學(xué)考了高分，終于考上重點(diǎn)了。
由于家離學(xué)校很遠(yuǎn)，車又?jǐn)D，她每天早晨都很緊張。兩個(gè)月下來，
人也瘦了，媽媽心疼她，不忍心叫她，總想讓她多睡會(huì)兒。終于有一天，她起晚了，走得比平時(shí)晚。我預(yù)報(bào)：晴轉(zhuǎn)陰，傍晚有雷陣雨。果不其然，她回來發(fā)了通脾氣，不免又哭了個(gè)痛快。第二天，她起了個(gè)大早，從此，她竟天天如此。望著這個(gè)自小愛睡懶覺的胖家伙，我算服了。
她的哭聲也常常發(fā)生在一些偶然的事件中。一天，她在廚房刷碗，忽然哭起來。又怎么了？我過去一看，原來她把一根筷子從池子管道里漏下去了。管道口與下面的池子有一寸距離，可筷子就是拿不出來。唉，你一邊去吧！哭就解決問題啦？我把她推出去，看了看地勢(shì)，然后抨起袖子準(zhǔn)備把池子搬起來。極不容易地，我把池子挪動(dòng)了點(diǎn)，但還是不行。慢點(diǎn)，等一會(huì)兒！我聽出又是那帶著哭腔的聲音，只見她拿了根線跑進(jìn)來。我心里好氣，心想夠麻煩的了，還來添亂��！可她已經(jīng)把線往管里送了。我驚奇地看著線往下放，怎么回事？線終于露出來，我定睛一看，原來線上有個(gè)很小的螺絲帽。妹妹很麻利地把筷子套好，一下子提出來了。我半天沒把池子放下來�？弈芙鉀Q啥問題？妹妹抹掉眼角的淚花，一溜煙跑出去。
寫小學(xué)的作文 篇4
童年像一條彎彎的小河，河里的每一朵浪花，都有一段動(dòng)人的故事。記得有一件事讓我無法忘懷。
在一個(gè)傾盆大雨的下午，我在房間里津津有味地看著書，我有點(diǎn)口渴，于是就拿起水杯去打水，可等我回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的書被動(dòng)過了，皺巴巴的，好想有人要撕掉一頁的樣了。我很是生氣，心想，這是誰弄的，讓我查出來輕饒不了他。
我的心情也像屋外的'大雨一樣憤怒。正在這個(gè)時(shí)候同，張張來找我了，她低著頭并有些害怕的樣子。我問張張：“你怎么啦？”張張不好意思地說：“佳音，對(duì)不起，我剛才是想和你開個(gè)玩笑，想把你的書藏起來，不成想給弄壞了。我想你媽媽對(duì)我說的話了，做錯(cuò)事兒，要向他人道歉的。對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我好嗎？”本來火冒三丈的我，一下子不生氣了，我平靜的對(duì)她說：“沒關(guān)系，不是故意的就好�！睆垙�?zhí)痤^，興奮的說：“那我們?nèi)ネ鎯喊伞薄?/p>
雖然張張很調(diào)皮，但她在我心中是個(gè)誠(chéng)實(shí)的朋友，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。