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        • 寫小學的作文

          時間:2024-01-14 10:19:02 小學生作文 我要投稿
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          寫小學的作文集合【4篇】

            在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的寫小學的作文4篇,希望能夠幫助到大家。

          寫小學的作文集合【4篇】

          寫小學的作文 篇1

            “我不和你們說了!” 任性的孩子啪的甩上門。留下委屈的父母言不由衷地說:“我再也不來管你了”

            在門關(guān)上的一霎那,你看到和自己最親近的人之間出現(xiàn)了一條裂縫。你驚懼的伸出手,卻發(fā)現(xiàn)不知何時他已難以跨越。你想說些什么,卻見到父母猶疑和費解的眼神。于是,你只能看著裂縫橫在兩代之間,帶著遺憾與無奈。

            完全的消除代溝并不容易,但很多時候,它并非那么觸目,你可以忽視它的存在。

            代溝,是兩代人之間的事。歲月流逝總會帶走一些東西,積淀一些東西,又產(chǎn)生一些東西。那些被帶走的和新產(chǎn)生的東西之間就產(chǎn)生了觀念上的差距。我們把它叫做“代溝”。

            它就真得無法逾越嗎?

            曾經(jīng)一度,“理解萬歲”的`呼喚引起兩代人的關(guān)注,但“理解”似乎并不像它說起來那么容易。

            你覺得父母縛住了你的翅膀,使你無法自由飛翔。同時,你的父母也越來越看不懂你。他們不明白你為什么會整天聽這些風花雪月的曲子,為什么剛給的零花錢就會撲騰著往外跳。冷靜時,你也曾試圖心平氣和的與父母溝通,用理解化解你們之間的對峙。結(jié)果卻是更大聲的爭執(zhí)與更徹底的失望。

            然而親情中,“是非”不是評判的標準,不是每一件事都要分出對于錯的,只是站在不同的角度看到不同的側(cè)面。不要固執(zhí)的去證明你是對的,或許你沒有錯,但父母同樣可能是對的。

            人際關(guān)系是雙向的,它父母和子女。反省自身是最基本的步驟。不要總把自己放在受害者的位置上,如果我們學會理解,會發(fā)現(xiàn)事情沒有我們想象得那么糟。

            溝通是漸進的過程,在有些時候,多一些諒解,多一些空間,多一些借鑒。代溝只是時代變化留下的階梯,而不是傷害親情的鴻溝。

            生命是延續(xù),不是累加。每個人都有自己追逐的一個遠方的真實。父母終究也明白這個道理,關(guān)鍵就在于溝通的方式。說教的口吻是個大忌,父母和孩子都需要被尊重和被信賴的感覺,這就要看你如何是用正確的方式。

            代溝,不一定能完全消除,但因為有愛,終會有諒解,也為了這份愛,讓我們共同努力,彼此走近。在我們呱呱落地時,命運已注定,父母是我們最親近的人,一生不變。

          寫小學的作文 篇2

            橋,它不只是在江河溝渠之上,也在生活的其它領(lǐng)域,

            橋。它是絕處逢生的一條通道,就像一條遠方的長虹出此刻渴望者的心上。

            在現(xiàn)實與成功之間架起一座橋,這樣能夠明確目標,讓困難變得簡單面而容易應(yīng)對,在人生中成為一道亮麗的風景,上人不斷努力走過這座橋,向成功的彼岸前進,此時從而獲得成功的喜悅。

            在挫折與堅強之間架起一座橋,這座橋讓你應(yīng)對困難,審視厄運,用正確的心態(tài)來理解現(xiàn)實,讓心變得平靜,這樣才能讓人正視自我,從而在一次次挫折中變得堅強。

            在父母與孩子之間建立一座橋,在人生面臨抉擇時多聽聽他們的經(jīng)驗,當出現(xiàn)分歧時多與他們溝通,在自我陷入迷茫時讓他們給你指點迷津,此時從而提醒自我不要誤入歧途。

            在朋友與自我之間建立一座橋,在自我孤獨寂寞時與他們的心在一齊,在心靈受到傷害時與他們傾訴經(jīng)歷,在無助時讓他們與你共渡難關(guān),從而使自我的內(nèi)心注入光明。

            在同學與同學之間建立一座橋,在有爭議時能互相包容,互相理解,用心去體諒別人,在和睦共處的`環(huán)境中學習,從而使每個人的情緒愉快。

            別把自我孤立,別讓自我寂寞,不要緊閉心扉,架起心靈的橋梁,與他人、與世界、與自然、與真善美盡情地溝通,自由地往來,讓如水般純潔的生命綻放出花般美麗的精彩!

          寫小學的作文 篇3

            我的妹妹叫馬晴,別看她名晴,可時常是淚水漣漣的。你不信?反正我是服了。

            還是剛上小學時,有一天,她帶了幾個小孩兒來我家玩,叮叮當當?shù)恼嬗憛。突然,聽到啪的一聲脆響,我的墨水瓶被摔碎在地上。這真是火上澆油,我上前推了她一把,她一下子坐在地上,眼睛一眨,大顆大顆的眼淚像斷了線的珠子似的滾下來,接著哇的一聲大哭起來。眼前那幾個小女孩早嚇跑了,我向她嚷道:還哭,還哭!不說還好,這一說,她便撕肝裂肺地哭起來。沒辦法,我只好到隔壁去看書。過了好久,哭聲終于小了,變成了哼哼。扮瞪哨扒在門邊一看,只見她坐在地上,玩著那個布娃娃,抽著鼻子。我滿意地回身想走,可一下子碰響了一個板凳。這一下又開了閘,她在屋里又大哭起來。就這樣,從上午八點半到十一點半,整整哭了3個小時,攪得我心煩意亂,坐立不安。從這次起,我對她的哭聲畏服了。以后,這樣的事時有發(fā)生,但她總算長大了一點,總的趨勢是哭聲減少了。誰知在她考初中時又爆發(fā)了。

            她在學校是老師的紅人,按理說考重點初中有些把握。但第一天考完語文,她回家一;篆不發(fā),躺在床上,飯也不肯吃。你是沒考好還是怎么著啊?我刺了她一句。她臉上的陰云在聚集,一頭扎進枕頭里,嗚嗚地哭起來。我心里說:完啦!這,明兒還考個什么勁?半個小時過去了,她終于抬起頭,睜著紅腫的'眼睛,帶著哭音告訴我她把段分錯了,要扣很多分。接著,姥姥哄,爸爸勸,媽媽開導,算是洗了臉,吃了飯。雨過天晴,她整整復(fù)習了一下午,晚上很早就睡了。第二天回來,便是萬里無云。由于數(shù)學考了高分,終于考上重點了。

            由于家離學校很遠,車又擠,她每天早晨都很緊張。兩個月下來,

            人也瘦了,媽媽心疼她,不忍心叫她,總想讓她多睡會兒。終于有一天,她起晚了,走得比平時晚。我預(yù)報:晴轉(zhuǎn)陰,傍晚有雷陣雨。果不其然,她回來發(fā)了通脾氣,不免又哭了個痛快。第二天,她起了個大早,從此,她竟天天如此。望著這個自小愛睡懶覺的胖家伙,我算服了。

            她的哭聲也常常發(fā)生在一些偶然的事件中。一天,她在廚房刷碗,忽然哭起來。又怎么了?我過去一看,原來她把一根筷子從池子管道里漏下去了。管道口與下面的池子有一寸距離,可筷子就是拿不出來。唉,你一邊去吧!哭就解決問題啦?我把她推出去,看了看地勢,然后抨起袖子準備把池子搬起來。極不容易地,我把池子挪動了點,但還是不行。慢點,等一會兒!我聽出又是那帶著哭腔的聲音,只見她拿了根線跑進來。我心里好氣,心想夠麻煩的了,還來添亂!可她已經(jīng)把線往管里送了。我驚奇地看著線往下放,怎么回事?線終于露出來,我定睛一看,原來線上有個很小的螺絲帽。妹妹很麻利地把筷子套好,一下子提出來了。我半天沒把池子放下來?弈芙鉀Q啥問題?妹妹抹掉眼角的淚花,一溜煙跑出去。

          寫小學的作文 篇4

            童年像一條彎彎的小河,河里的每一朵浪花,都有一段動人的故事。記得有一件事讓我無法忘懷。

            在一個傾盆大雨的下午,我在房間里津津有味地看著書,我有點口渴,于是就拿起水杯去打水,可等我回來的時候,發(fā)現(xiàn)我的書被動過了,皺巴巴的,好想有人要撕掉一頁的樣了。我很是生氣,心想,這是誰弄的,讓我查出來輕饒不了他。

            我的心情也像屋外的'大雨一樣憤怒。正在這個時候同,張張來找我了,她低著頭并有些害怕的樣子。我問張張:“你怎么啦?”張張不好意思地說:“佳音,對不起,我剛才是想和你開個玩笑,想把你的書藏起來,不成想給弄壞了。我想你媽媽對我說的話了,做錯事兒,要向他人道歉的。對不起,請你原諒我好嗎?”本來火冒三丈的我,一下子不生氣了,我平靜的對她說:“沒關(guān)系,不是故意的就好!睆垙?zhí)痤^,興奮的說:“那我們?nèi)ネ鎯喊伞薄?/p>

            雖然張張很調(diào)皮,但她在我心中是個誠實的朋友,是我學習的好榜樣。