小學的作文通用(5篇)
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學的作文 篇1
我喜歡引人入勝的語文課，喜歡奧秘重重的數(shù)學課，但我更喜歡有趣的自然課。
“丁零零”上課了，我們走進自然實驗室，就看見每組桌上擺放著一些實驗工具和材料，有∶硬卡紙、燒瓶、白醋、氣球、小蘇打和藥匙。同學們都疑惑了：程老師到底要干什么呢？這時，程老師走進實驗室說：“同學們，我們今天要做一個實驗，叫做‘會吹氣球的燒瓶’為什么燒瓶能吹氣球呢？想想看吧�！闭f完便簡單的介紹了實驗的過程，接著組長小譚給我們分配任務(wù)了，她分配的任務(wù)十分合理。我眼疾手快，套上氣球，這份任務(wù)正和我意。任務(wù)很快就分配完了，之后，我們就開始做實驗了。
首先，由我把氣球吹大，再把里邊的氣放掉，把口子拉拉大，放在一旁備用。然后小許把硬卡紙折成槽狀，用藥匙把小蘇打舀到硬卡紙里，接著將硬卡紙塞到燒瓶中，再將燒瓶豎起來，這樣小蘇打就一點不剩地倒進了燒瓶內(nèi)。一勺，兩勺，三勺……終于把15勺小蘇打倒入了燒瓶。到好后，小王趕緊把試管內(nèi)的白醋快速地倒進燒瓶里，我在一旁不注地說：“小心那，不然會前功盡棄的�！彼酵炅税状祝铱焖俚腵把氣球的口張大，套上瓶口，哇！奇跡出現(xiàn)了：氣球在一點一點的變大，真奇怪，難道里面有什么氫氣嗎？正當我們迷惑不解時，程老師微笑著說：“小蘇打和白醋單獨用，它們都不會產(chǎn)生化學反應(yīng)，可它們一旦用在一起必然會產(chǎn)生化學反應(yīng)，變成了我們常呼出地二氧化碳�！迸叮瓉硎沁@樣啊，程老師的那一番話讓我恍然大悟。
我真喜歡這堂有趣的自然課呀！
小學的作文 篇2
媽媽說過的話有好聽的話，也有不好聽的話，那些話都是她愛我的表現(xiàn)。
我喜歡聽媽媽說“給你下樓玩一會兒”這樣的話。一年級上冊時，期中考試兩科都100分，我高興地對媽媽說：“我期中考試兩科都得100分�！眿寢審臅贸鲈嚲恚l(fā)現(xiàn)是真的，就表揚我了，還對我說：“給你下樓玩一會兒”
“明天去北海玩吧！”這也是我喜歡聽的話。當時聽到這句話，我高興得跳起來。暑假時天氣很熱，爺爺奶奶難得能見一次海，他們很高興，因為爺爺奶奶以前生活在窮苦的家庭。那一次我們都玩得很開心。
“把你的玩具給掃了！”每次聽到這句話后，我都要快速地撿干凈了，不然我的玩具就麻煩了。有一天，我在玩拼圖時搞得滿地都是，媽媽拿著掃把，走過來，一邊走一邊冷笑說：“再不撿干凈，我把你的玩具給掃了�！蔽亿s緊說馬上撿干凈。
“罰你一個月電腦，不許玩”聽到媽媽這句話，我大吃一驚。有一次期中考試考差了，我才得80分，媽媽把我罵了一頓，還說“罰你一個月電腦，不許玩。這成績，看來以后還得更努力呀！”唉，這個月只能看電視了，我多希望回到昨天啊，因為昨天還在考試，如果回到昨天就可以再認真考試。但我知道，時間是像流水一樣向前流的'。
媽媽的話語如歌，聽她的話仿佛在聽她唱歌。
小學的作文 篇3
今天，老師給我們上了一場神奇的作文課。這一堂課令我深切的感受了大自然的種種味道。
味道一：野草的味道�！耙安荨痹谏钪须S處可見，但是大家基本不會去感受到過它的存在，更別說是味道了！老師讓我們拿出事先已經(jīng)準備好了的小草，讓我們閉上眼睛感受三分鐘。我展開了想象的翅膀，聞著草兒這久逢甘雨、沁人心脾的味道：清新、腥味、蟲子的氣息………種種滋味涌上我的心頭，我不禁拿些小草放進嘴里，細細地咀嚼著，一股甘甜溢滿了口中。
味道二：泥土的味道。土的分類有許多，如：黃泥土、黑泥土………今天，我就聞到了泥土的味道。老師讓我們拿出事先已經(jīng)準備好的泥土，讓我們閉上眼睛感受三分鐘。在這短短的三分鐘里，我感到了時間的漫長，開始坐立不安了！泥土雖然沒有小草的味道，但它卻混雜著小草的芬芳；它沒有撲鼻的香氣，卻有著一股熏鼻的味道；它沒有清新的味道，卻有著蓬勃向上的朝氣。
味道三：石頭的味道。石頭是再也平凡不過了，但我卻看到了它不平凡的`一面。通過嗅覺我聞到了一股又一股灰塵的味道。通過對石頭的摩擦，我聞到了燒焦的味道，也許這塊石頭在幾億年前從噴發(fā)的火山遺留下來的；也許這塊石頭經(jīng)過了無數(shù)次河水的沖擊；也許這塊石頭歷盡了滄桑才來到了現(xiàn)在。因此這塊石頭有著歷史的味道、溪流的味道、滄桑的味道。
在這堂課上我聞到了草兒的芬芳；泥土的朝氣；石頭的滄桑。只要你留心大自然里的點點滴滴，就會有一個個新奇的發(fā)現(xiàn)。
小學的作文 篇4
早上
去到學校，好友拿出包裝精美的餅干："吶，送給你。"我忙不迭接過來，可愛的包裝，我愛不釋手，然后拿出前一天晚上包好的東西，也送了過去。我們相視一笑。這叫做禮尚往來。吼吼。
下了早早讀，閑著沒事到處蕩蕩，這里送顆糖，那里拿點瓜子，挑逗一下這個，戲弄一下那個。(明白我說的天使魔鬼的意思了嗎?)大多數(shù)情況，"裝作很不情愿"的把禮物遞過去，但心里樂滋滋，因為馬上就能換來另一樣好吃的。剛剛回到座位，陶陶一臉好笑又一臉神秘湊過來："誒誒，剛剛我問莫老師過圣誕沒，他講'那是洋鬼子的節(jié)日，我們過什么'，嘿嘿，莫老師思想比較保守。然后我問他要吃果子沒，他擺擺手說不用，我又給他一個果凍，他想了一下，笑瞇瞇的說'果凍可以吃一個哦。'呵呵呵…"我滿臉黑線，"然后呢?""然后我就給了他一個果凍啊。""哈哈哈啊哈哈…"我大笑起來。莫老師有時候就是這么可愛。
一下課，一轉(zhuǎn)身，一甩辮子，又笑嘻嘻的在到處留下自己穿梭的身影。
下午
那啥，咳咳，下午上的是物理課，物理課上我驚天地泣鬼神的又出了件灰�；页G臉的事，于是我的一世英名全毀啦。我在心里呼天搶地的。(至于什么事，感興趣的朋友，咱們私底下在聊哈),…哈，哈。反正唯一可以確定的事，當時我真想一頭撞在一塊豆腐上。(可惜沒豆腐)。以至于放學的時候我一邊推著單車往外走，一邊向旁邊的朋友鬼哭狼嚎，朋友無奈的搖搖頭："你傻啊，當時你要是這么說不就好了嘛?"在我耳邊嘀咕一句。我一聽，差點想丟掉單車捶胸頓足："蒼天啊，你怎么不早說咯。"她無辜眨了眨眼睛。我又嘆了口氣："我這輩子就干過這么一件事…還被發(fā)現(xiàn)了…"她貌似害羞狀："真的嘛?人家好像不相信誒。"我真想有一種狂扁人的沖動，突然眼睛一轉(zhuǎn)，高深莫測的笑笑，鄭重的說："真的真的，我用你的人格擔保，絕對僅此一次。"實在受不了了，我終于露出惡作劇時招牌似的邪笑，圣誕節(jié)作文《圣誕一天》�？蓱z的好友愣了3-4秒才反應(yīng)過來，我早就推著單車跑遠了，留下一串笑聲。她咬牙切齒追上來，我仰天長笑3聲，一下跳上自行車，一溜煙跑了。嘿嘿嘿。好吧，我承認，我是有點腹黑的。要小心哦…
晚上
英語晚自習，是最輕松自在的。早上得知，老師發(fā)的那一大袋東西，什么雪餅啦，棒棒糖啦，果凍啦，全是英語老師自掏腰包買的。大家心里都很感動的。第一節(jié)課就把第13單元的知識補完了。第二節(jié)是自己寫英語作業(yè)。正寫著呢，班主任推門進來，手里也是拿著大包小包的。蘋果和棒棒糖，雖然種類不是很豐富，但也夠大家HAPPY一陣的。發(fā)完東西后，老師對大家說"…對于有些同學來說，我們是一起度過3年的時光的。這其中就像我們寫的那篇《誤會》的'作文一樣，我對你們有很多誤會，你們對我也有很多誤會。之所以給大家買蘋果呢，是希望大家一年到頭都平平安安的，順順利利…吃完蘋果呢，我們以前的誤會就…"有同學接了一句，"以前的賬一筆勾銷。"老師笑，我們也笑。"往事隨風…"一節(jié)課大家也就嘻嘻哈哈過去了。上課時，英語老師準備離開時收拾東西，對我們說"圣誕快樂。"我們都笑嘻嘻的。老師每逢節(jié)日都會送一句祝福給我們，有時同學生日也會說"生日快樂。"她是個好老師，深受大家喜愛。于是在老師出門前，有人喊了一聲"1,2,3…"我們都明白什么意思，彼此心照不宣，很默契的說："祝老師圣誕快樂。"
接下來就變成山中無老虎，猴子稱霸王了。臨近下課，教室里還有很少人在寫作業(yè)。我又和附近的同學鬧騰一陣，最終被騙了兩個草莓味的棒棒糖，得到了一個蘋果(還是有點傷痕的)和一個檸檬味的棒棒糖，勝利品就是兩個蘋果和兩根棒棒糖。誒…
傍晚，我的圣誕，落幕了。
小學的作文 篇5
蜿蜒的小徑，在樹上。我們沿著枝條，在空中游走后，交錯的氣虛；扭曲的樹干。我們摸索著、尋找這片樹林的母親。
太陽才剛升起，我和爸爸就已經(jīng)站在一片樹林前。導(dǎo)覽員是一位當?shù)氐淖∶瘢貌惶珮藴实钠胀ㄔ捀覀冋f著今日的行程：我們要尋找母親，一顆會走路的樹，而通往那里的捷徑，在樹上。在我們詫異的同時，導(dǎo)覽已一溜煙鉆進樹林，我們愣了一下，也跟了上去。
樹上的路不太好走，是由錯縱交雜的氣虛及盤根組成，有時高低起伏，有時又蜿蜒像條蟲。這片樹林感覺生氣勃勃，腳踏的每一步，所吸的每口氣都是有生命的，根與須之間滲著水，格外潮濕。我們穿過了一棵棵的樹木，穿過窄壁，走了好一會兒，就爬到一顆大樹上休息。這里視野極好，可以看到綿延的山，大片的樹林，卻看不到盡頭，大片的白云杳如裊娜的白煙，巫慢慢的飄移著，我躺下來，迎向太陽的.光輝，全身放松，周圍的蟲鳴應(yīng)著美景。在我陶醉的同時，導(dǎo)覽已整頓好兵馬，準備出發(fā)，我們繼續(xù)前進……。
母親已有上百上千歲了，當?shù)赜袀�關(guān)于她的傳說，就是她會走路，但我暗忖，這只不過是種迷信罷了。很久以前，部落之間都有各自的領(lǐng)土，各自的狩獵范圍，因此他們以天然的疆界，大樹，來當各族的界線，而母親是棵榕樹，當榕樹的氣根碰到地面時，就會在那里長一棵新的榕樹。時光流逝，當原本的榕樹死去時，疆界就會自動換了位，所以人稱“會走路的樹”，而周圍的樹林皆是母親的子子孫孫。我們繼續(xù)向前走，穿過最后一顆大樹，最后一處窄壁，當我們探出頭，我們看到一位慈母在遠方向我們招手……。
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