[精]小學(xué)作文7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)作文 篇1

　　寒冷的冬天總算過(guò)去了，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天又來(lái)了。屈指一算，這是我渡過(guò)的第13個(gè)春天。一天，我遠(yuǎn)離喧囂的城市，去了奶奶家，好似一只被冬日久羈的小鳥(niǎo)，忙不迭地向大自然擁去……

　　山上，梨花開(kāi)滿了一片。信步走上山去，佇足觀賞：一朵朵花瓣，白里透著點(diǎn)紅，紅中又帶著點(diǎn)粉，大自然調(diào)出的顏色真是美妙！有的還是花骨朵兒，正猶豫著要不要開(kāi)放；有的露出小半邊臉，像個(gè)害羞的少女；但更多的.是擋不住春天的吸引，正探出頭來(lái)望著呢！

　　沿著山坡下來(lái)，一面澄靜的湖水呈現(xiàn)在了我的眸前。燕子掠過(guò)水面，立刻泛起了圓弧樣的水波，擴(kuò)散，擴(kuò)散，引得水面上的花瓣上下?lián)u擺不定。過(guò)了一陣子，湖面平靜了，如一面鏡子。微風(fēng)帶著和煦的陽(yáng)光吹來(lái)，暖洋洋的；原來(lái)那平靜了的湖面上又泛起陣陣漣漪，緩緩的，像是在傾訴著什么。

　　我看得入神，不忍抽身。但卻被牛兒的“哞哞”聲把我的注意力拉回了草地上。傾過(guò)身子，我看見(jiàn)有兩頭牛正低著頭津津有味地吃草。放眼看去，草地中也有一番不一般的滋味。小草兒早已換好了嫩綠的春裝，迎接春天的到來(lái)；旁邊有幾束野花：紅的、黃的、紫的，樣子頗為可愛(ài)，幾只小蜻蜓在上面飛舞，它們的心情是如此地愉快；看，那跳起的是什么？喲，原來(lái)是蟋蟀呢！肥大的一株株的薺菜，早已按耐不住了，急著從土中鉆出……我忽得更喜歡這里了，但又割舍不下那片湖，也許這就是春天特有的魅力吧！

　　春天，又是一個(gè)美妙的春天��！

小學(xué)作文 篇2

　　如果，我們是花朵，母校就是美麗的，就是辛勤耕種的園丁；如果，我們是魚(yú)兒，母校就是遼闊的海灣，就是善良的喂魚(yú)人；如果，我們是雄鷹，母校就是高原的藍(lán)天，老師就是教會(huì)我們飛翔的人�？鞓�(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，一眨眼，六年小學(xué)生活就這樣過(guò)去了，又到了分別的時(shí)刻，真是讓我悶悶不樂(lè)��！

　　回想起往事，老師與的歡聲笑語(yǔ)又回響在我的耳畔；之間熱烈交談的情景也浮現(xiàn)在我的腦海里；全班師生一起追逐嬉戲時(shí)的.模樣也深深刻在我的心里。記得有一次，我們到室外去上體育課，每節(jié)體育課前都要跑步，起先我跑得很起勁兒，一直遙遙領(lǐng)先，后來(lái)，跑道中央不知怎么多了一塊石頭，我一時(shí)沒(méi)看清，踩了上去，結(jié)果摔得膝蓋上全是血。同學(xué)們一看到我摔跤了，立刻大步跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么樣了，那刻，我的膝蓋雖然還在流血，但心里卻無(wú)比溫暖，因?yàn)槭撬麄冏屛殷w會(huì)到了友愛(ài)，感受到了那份深情。

　　還有一次，我得了重感冒，一連幾天都發(fā)高燒，等到星期五，我才勉強(qiáng)可以回去上課。一走到教室門(mén)口，同學(xué)們?nèi)�都向我圍過(guò)來(lái)，不停地問(wèn)我的身體情況，有位同學(xué)還倒了熱水給我喝，我捧著熱氣騰騰的水，溫暖極了！這時(shí)，老師也走過(guò)來(lái)了，她一邊摸著我的額頭，一邊說(shuō)：“你平時(shí)一定要好好鍛煉身體，這樣才能防止病毒的入侵��！”說(shuō)完，她又對(duì)我微笑了一下。那一刻，我被關(guān)愛(ài)和溫暖包圍著，感到非常幸福。

　　母校﹑老師﹑同學(xué)，再見(jiàn)了！你們的身影會(huì)一直銘記在我的腦海里伴隨著我以后每一次的成長(zhǎng)！

小學(xué)作文 篇3

　　{例文}：

　　美麗的大森林里，住著可愛(ài)的小豬一家，豬媽媽生了四個(gè)豬寶寶，老大勇敢、老二聰明、老三善良、老四漂亮，四個(gè)豬寶寶慢慢長(zhǎng)大，豬媽媽讓他們各自出去生活，四頭小豬的新生活就這樣開(kāi)始了。

　　要求同學(xué)們開(kāi)闊腦筋，發(fā)展想象，把故事完整化的擴(kuò)寫(xiě)出來(lái)，題目自行擬題。

　　{作文分析}：

　　根據(jù)固定的`故事情節(jié)，發(fā)展豐富的想象力，把故事寫(xiě)的多姿多彩，寫(xiě)清楚情節(jié)發(fā)展和最后的結(jié)果，可以參考以下步驟來(lái)寫(xiě)。

　　1.根據(jù)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)

　　故事材料給出，每個(gè)人物的特點(diǎn)，老大勇敢，不管遇到任何困難都不怕。老二聰明，可以用自己的聰明頭腦幫助自己發(fā)家自富。老三善良，老三經(jīng)常幫助一些困難的人。老四漂亮，老四因?yàn)橛问趾瞄e什么都沒(méi)能完成。要利用起有限的資源根據(jù)不同的特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，豐富化的來(lái)寫(xiě)，使故事精彩。

　　2.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活

　　雖然題目擬定是一個(gè)故事，但也不能無(wú)根據(jù)的胡亂瞎寫(xiě)，要聯(lián)系生活，最好能依據(jù)現(xiàn)實(shí)生活的典范原型來(lái)編寫(xiě)，這樣才能緊扣中心，使文章合理。

　　3.段落之間的銜接

　　這篇故事的擬定題目，是要體現(xiàn)出四頭小豬獨(dú)立后的生活，因此在擴(kuò)寫(xiě)時(shí)，要極力以四頭小豬為中心，作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。分清主層次之后，要考慮段落與段落之間的銜接，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是做好段落的過(guò)渡程序，讓文章的整體結(jié)構(gòu)之間變得緊密，讓故事的表現(xiàn)力更強(qiáng)。

小學(xué)作文 篇4

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那件事，事情的結(jié)果令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。

　　那是上四年級(jí)的時(shí)候，我買(mǎi)了一塊十分精美的墨塊；上面有一條強(qiáng)壯的飛龍和一只漂亮的鳳凰，盡管是雕刻上去的，但仍讓人覺(jué)得它們是活的，而且翩翩欲飛，令人愛(ài)不釋手。

　　我太喜歡這塊墨塊了，每次都把它放在書(shū)包最里層，不讓別人動(dòng)一下。

　　一次，寫(xiě)字課上，我正準(zhǔn)備拿墨塊出來(lái)研墨，但不知怎么回事，我的墨塊竟不翼而飛了！就算我翻遍書(shū)包也無(wú)濟(jì)于事，我急得滿頭大汗，突然，我看見(jiàn)前面的同學(xué)手中有一塊一模一樣的墨塊！

　　我氣急了，很多猜想涌上心頭：“他偷我的？”“他品德不好？”我?guī)е�這些猜想，向他大叫：“你為什么拿我的東西？”

　　他一下沒(méi)回過(guò)神來(lái)，但馬上明白我是指他的墨塊，他也沖我大吼：“這是我的！”

　　我與他你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)，他的臉因委屈而漲紅，我的臉因憤怒而扭曲，我因?yàn)闊o(wú)法在“戰(zhàn)斗”中占上風(fēng)，便搬出了我的王牌：“你要不給我就告老師！”

　　他突然涌出一絲淚光，用略帶哭腔的'聲音說(shuō)：“你拿去吧！”我一把搶過(guò)來(lái)，心中十分得意。

　　回到家，我一眼看見(jiàn)一塊墨塊躺在桌上，和那塊并不是“一模一樣”的，比眼前桌子上的墨塊小很多……淚一下涌了出來(lái)。

　　由于是寫(xiě)字班的最后一節(jié)課，我無(wú)法再向他道歉，要是世上有后悔藥，我一定會(huì)吃的。

小學(xué)作文 篇5

　　我有兩個(gè)最最要好的朋友，一個(gè)是劉夢(mèng)浩，一個(gè)是王銳霖。不過(guò)我最好的朋友還是劉夢(mèng)浩。

　　記得有一次，老師叫買(mǎi)日記本，我忘記了買(mǎi)，到了第二節(jié)課下課的時(shí)候，我開(kāi)始著急，因?yàn)檫@一節(jié)課就要寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記呢。急到什么程度呢？急的就象熱鍋上螞蟻一樣走來(lái)走去的。一看表已經(jīng)離上課只剩下兩分鐘 了。我沒(méi)有信心了 。我看到王銳霖，就向他借。他說(shuō)：“我就這么一本日記本呀，怎么借給你呢？”我便很快的想起劉夢(mèng)浩。我把事情的.來(lái)龍去脈給他說(shuō)了一下，劉夢(mèng)浩就毫不猶豫的回答�！爱�(dāng)然可以，誰(shuí)讓我們是好朋友呢！”剛借到這個(gè)本子就上課了。我對(duì)劉夢(mèng)浩說(shuō)：“真的謝謝你！”

　　記得還有一次，我在回家的路上走，突然聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音從我耳邊傳來(lái)�！摆w昱霖、趙昱霖、”我抬頭一看，原來(lái)是我最要好的朋友劉夢(mèng)浩。我連忙叫住他，我說(shuō)：“我正愁沒(méi)有人陪我玩呢，正好作業(yè)都寫(xiě)完了，沒(méi)有一點(diǎn)事干。我每次發(fā)愁的時(shí)候，你都在我身旁邊。咱倆真是有緣呀！”就這樣我和劉夢(mèng)浩來(lái)到我家里。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，我偷了他飛機(jī)上的一零件，劉夢(mèng)浩回來(lái)說(shuō)：“你拿了一個(gè)機(jī)翼�！蔽艺f(shuō)：“你的車(chē)子不需要，我是飛機(jī)不能沒(méi)有呀�！眲�夢(mèng)浩說(shuō)：“好吧，反正我也用不著�！�

　　這就是我最好的朋友——?jiǎng)��?mèng)浩，我想你們肯定也有幾個(gè)最好的朋友吧！

小學(xué)作文 篇6

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年。

　　走進(jìn)馬蘭小學(xué)，咦！大門(mén)怎么是用檸檬做的，好香��！這就是我雪兒博士發(fā)明的“旋轉(zhuǎn)式空間大門(mén)”。

　　進(jìn)來(lái)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)找不到教學(xué)樓了，只會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有完全露出來(lái)的完全是用水果制成的'滑梯，再進(jìn)去些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那其實(shí)是一條很長(zhǎng)的隧道�；�下去，你就會(huì)來(lái)到教學(xué)樓�？斓綍r(shí)，會(huì)漂來(lái)一個(gè)飛行機(jī)器人，它會(huì)讓你告訴它你在幾年級(jí)幾班。等你到時(shí)，你就已經(jīng)到教室了。

　　到了教室，專門(mén)為你準(zhǔn)備的機(jī)器人會(huì)把你領(lǐng)到你的座位上，還會(huì)幫你把需要的學(xué)習(xí)用品擺放好。

　　桌子上會(huì)有三個(gè)按鈕，有黃色、粉色、綠色。黃色的按鈕是幫助你儲(chǔ)存物品的，粉色的按鈕是幫助你指揮機(jī)器人的，綠色的按鈕是幫你削鉛筆的。

　　未來(lái)的馬蘭小學(xué)科技將會(huì)更發(fā)達(dá)，還會(huì)變得更加美麗。

小學(xué)作文 篇7

　　我敬佩的人是我的老師，她每天不畏辛苦地教育著我們。

　　她年輕.精干，對(duì)學(xué)生們熱情親切，就像一位精心的園丁，栽培著我們這些柔嫩的幼芽。上課時(shí)，他總是那么認(rèn)真.一絲不茍�？墒�，當(dāng)夜晚的時(shí)候，我們都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，他還在臺(tái)燈下認(rèn)認(rèn)真真地為學(xué)生們批改作業(yè)，即使他困了，也會(huì)批改作業(yè)完，再睡覺(jué)。有一次下午，我去問(wèn)老師家庭作業(yè)的時(shí)候，只見(jiàn)作業(yè)本旁邊的老師睡著了，我不敢打擾她，就輕輕地走了。也許，老師為我們做的事情太多了，難得睡一次好覺(jué)。她既要教書(shū)，又要輔導(dǎo)自己的兒子。辛苦無(wú)比。我愛(ài)我的.老師，同時(shí)也敬佩我的老師，她像我們的媽媽一樣，不辭勞苦地養(yǎng)育著我們。

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