小學(xué)的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
魚的重生前幾天，爸爸在農(nóng)村的魚塘里撈了一麻袋魚，有鯽魚、有鯉魚、有鳙魚，還有一些叫不出名字的魚，品種可真多！爸爸把魚放在大水盆里，足足有一盆子，這讓我欣喜萬分！魚大多死了，有些嘴巴一開一合，喘著粗氣樣，也快死了，只有少數(shù)的擠在中間掙扎，尾巴一擺一擺，像是在求救。
看見這些可憐的魚，我心里既喜歡又傷心，喜歡的是我從來沒有仔細(xì)觀察過這么多魚，傷心的`是一條條生命正在悄悄消失。我認(rèn)真地尋找著生命的痕跡，一會(huì)兒，我就發(fā)現(xiàn)了三條活蹦亂跳的魚，我拿來一個(gè)桶子，裝上干凈水，小心地把它們放進(jìn)桶里。有了水，魚一下子活潑起來，我也開心起來，接著，我又找出了幾條“生死垂�！钡聂~，到后來，越來越難找了，水面上漂的全是肚皮朝天的魚了�！棒~呀！魚呀！求你擺擺尾巴，活動(dòng)活動(dòng)身子，就算出口氣也好�。 蔽乙贿呍谛睦锒\告著，一邊用手去觸動(dòng)魚，希望奇跡能發(fā)生。終于又讓我發(fā)現(xiàn)了幾條還有生命氣息的魚，看著這些魚在水里竄來竄去，我開心地笑了！可是好事多磨，第二天，我的魚死了一大半，只有幾條小魚幸免，我對(duì)剩余的幾條小魚更加細(xì)心呵護(hù)了�，F(xiàn)在，我的小魚長得是越來越好了，頑皮得像小孩子一樣逗人喜愛。
小學(xué)的作文 篇2
我有兩個(gè)家。老家在鄉(xiāng)下，新家在城市。
老家很難得住，暑假我會(huì)住那兒。偶爾買點(diǎn)東西，或者做做動(dòng)漫，生活清凈帶些無聊。我有個(gè)莫名其妙的習(xí)慣，我會(huì)半夜三更起來，跑到書房，然后打開電腦，然后瘋狂創(chuàng)作動(dòng)漫。住了大半個(gè)月，已有一大疊了。
有時(shí)我會(huì)拿著這些，開始反復(fù)數(shù)，并在那里自我陶醉。哥老罵我神經(jīng)病，奶奶總念：“這孩子是不是有��？”
后來，在我那上海哥哥快離開的前天的前天，我在數(shù)畫時(shí)，發(fā)現(xiàn)那數(shù)字很我腦里記得的不一樣，一算，媽呀，少了二十來張！
我想，會(huì)不會(huì)被奶奶抽去當(dāng)柴燒，或被哥拿去當(dāng)草稿了……我不斷想著。
我明明放在這��！怎么沒了啊？我亂想，我成天皺著眉頭，哥又來起哄，罵我有憂郁癥；奶奶老叫：這孩子是不是真有��？
我在床上做作業(yè)時(shí)，不斷想，那玩意不會(huì)被我自個(gè)兒扔了吧？
我忙跑進(jìn)書房，在紙簍里亂翻，只有可憐的幾張碎紙片，還有幾個(gè)可樂罐子。
我踹了它幾腳，以解心頭的疑惑和氣。少了之后，我又不斷畫，但不見增加而減少，不過有時(shí)會(huì)有幾張不是出自我手的動(dòng)漫。我想到了我哥，會(huì)不會(huì)……
不可能！他連筆都握不好，玩電腦連尿都不撒，這種人，會(huì)畫嗎？
紙的不翼而飛讓我很奇怪：難不成長了翅膀遨游世界去了？或者那幾張?zhí)�，被�?dòng)漫使者給“毀滅”了，媽呀，我是不是真有病？我腦子里全是些奇怪的想法。
終于，哥要走了，我在先前答應(yīng)他的.，在他走后，包了他使用的房間的清潔衛(wèi)生，這樣，會(huì)有錢得！
我走進(jìn)他的房間，我差點(diǎn)沒氣昏過去。我的可憐的動(dòng)漫創(chuàng)作全在他的房間，墻上貼了一張又一張，而且創(chuàng)作名是他的英文名，并且他自己畫的幾張不堪入目的東西上居然寫著我的英文名字，我不禁講了句：
“糊了……”
小學(xué)的作文 篇3
時(shí)光匆匆，小學(xué)六年的生活變成了一幅幅多姿多彩的畫面，有幸福的笑臉、有歡樂的笑聲、有奔跑在清風(fēng)中的你我他……就讓時(shí)光機(jī)倒流，倒流在那最難忘的一次分離。
教室里除了沉重的呼吸聲，便靜的`沒有一絲聲響，就連一根針掉到地上 ，都能聽見。每個(gè)人的心中都是五味雜全，酸甜苦辣咸一起倒入心中，哦， 對(duì)，現(xiàn)在沒有甜。每個(gè)人的眼睛都在盯著老師手上的那張紙，那張紙牽著每個(gè)人的心，每個(gè)人的情。教室里一角的我的心也悸動(dòng)著，可以清楚的聽見心跳的聲音，“咚咚咚……”原來，它，也在為我緊張著。我的眼睛里除了那張紙，便沒有任何東西；我的耳朵直直地挺立了起來，唯恐漏掉一字。我在緊張會(huì)不會(huì)念到我的名字。沒有，沒有，還是沒有……直到老師那鏗鏘有力的聲音念完最后一個(gè)名字，也打破了我最后一個(gè)希望。答案揭曉，我的心也漏了一拍，不知為何，嘴角想翹起一個(gè)45°的微笑，卻發(fā)現(xiàn)嘴角僵硬。輕輕低頭收拾起東西，拉上拉鏈。轉(zhuǎn)過頭看著教室里的同學(xué)一把鼻涕一把淚地告別，心中不禁有了些嘲諷。不過我還是心虛了，看一眼朋友，心中悄悄說句：盡管我們隔著幾扇門，幾道墻，但我們的友誼不會(huì)被他阻隔。我真的還沒有那個(gè)勇氣去告別，我太懦弱�，F(xiàn)在就要走了。一步，兩步，三步……九步，還差一步，縱然心中有千百不舍，現(xiàn)在也要割斷，跨出這一步。終于垮了，過了，出了這個(gè)教室了�，F(xiàn)在，真的是分班了！踏進(jìn)不是熟悉的教室，不是熟悉的桌椅，不是熟悉的空氣，心中又凄涼了許多。不過，時(shí)間再繼續(xù)，世界在繼續(xù)，生活還是再繼續(xù)。所以，嘴角牽起一個(gè)完美的弧度，我們要繼續(xù)，繼續(xù)另一個(gè)地方的友誼。
時(shí)隔三年了，這幅畫依然清晰。因?yàn)槟鞘切W(xué)生話的第一次分班，也是最后一次�，F(xiàn)在我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，“天沒有不散”這頓“飯”就算吃完了，那就真是：
“愁腸的分離”
“分離的愁腸”
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