小學(xué)作文(集錦5篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文 篇1
離開家來到縣城求學(xué)。
在學(xué)校，自己一個(gè)人，不知為什么總感到無(wú)比孤獨(dú)寂寞！
身邊沒有朋友，更沒有親人。自己一個(gè)人獨(dú)自站在那里，似乎感到路過的人都把目光向我投來，這讓我很不自在！
這時(shí)我很害怕，害怕他們看穿我，看到我的無(wú)助。
這樣，我就會(huì)裝作很瀟灑的.樣子向前走表現(xiàn)出一幅莫不在乎的樣子(其實(shí)，自己到底走地怎樣，我也不知道)。其實(shí)他們不知道我很累，每天都是這樣，很累！
和同學(xué)在一起時(shí)，我會(huì)和他們一起侃侃而談，有時(shí)會(huì)大聲呼叫，有時(shí)會(huì)大笑。同學(xué)都說我很開朗，很幽默，很活潑。其實(shí)他們不知道這只是我的表面，我的內(nèi)心世界他們不知道，我想他們也不懂！
在學(xué)校，上學(xué)，放學(xué)，吃飯都是我一個(gè)人。同學(xué)問我為什么總是我一個(gè)人，怎么不找個(gè)同學(xué)作伴。這時(shí)我會(huì)笑著告訴他們：自己一個(gè)人多么瀟灑，想去哪就去哪，想干什么就干什么，有一個(gè)人在自己身邊想做點(diǎn)什么都不方便。
自己雖然這么說，但心里還是想有一個(gè)伴的。有一個(gè)人在自己身邊無(wú)論到哪都不會(huì)感到怯生生的了。這，只有我知道！
也許，我是一個(gè)很保守的人，也許，我是一個(gè)內(nèi)向的人�？�，我又覺得不像，但又不打不開我的心。
在學(xué)校，我也想每天真正的開開心心的與同學(xué)相處�？�，我又與他們?nèi)绾蜗嗵�？我不知道�?/p>
我想，我若自己一個(gè)人生活在一個(gè)地方，這個(gè)地方別人無(wú)法找到，也沒有其他人，只有我自己。呵，這個(gè)想法似乎是多么的幼稚，另外，我知道，這也是不可能的！
小學(xué)作文 篇2
愛，人人都經(jīng)歷過，人生在世，都在或接受著別人的愛或給予他人愛�？蓯凼鞘裁矗课覀冇趾茈y說得清楚。
愛是什么？不同的人不同的事物不同的角度有不同的答案。孩子說，愛是媽媽的懷抱，踏實(shí)，溫暖；青年人說，愛是激情燃燒的歲月；老年人說，愛是執(zhí)子之手，白頭偕老的相伴；風(fēng)說，愛是微風(fēng)拂過的新綠；雨說，愛是潤(rùn)物無(wú)聲的節(jié)拍；云說，愛是藍(lán)天的自在包容；草說，愛是對(duì)大地三春暉的報(bào)答；時(shí)間說，愛是世間美好事物的永恒；我說，愛是生活永遠(yuǎn)的主題歌！
愛是纏綿時(shí)的細(xì)語(yǔ)，愛是拿卻拿得起放卻放不下的無(wú)奈，愛是甜蜜的，使人陶醉；愛是痛苦的.，叫人感傷，愛是摻雜著酸、甜、苦、辣、咸的人間百味。
愛是柔情，它應(yīng)該是陽(yáng)光的，不應(yīng)在膠卷里；愛是眼淚，是苦是甜，該和不該終是愛。
愛是母親手中線，游子身上衣；愛是兒行千里母擔(dān)憂；愛是千帆過盡仍望眼欲穿的守候；愛是有星有月只是沒有你的夜晚的相思；愛是說不清理還亂的心海；愛是激情燃燒也是平淡的日子。
愛是丘比特的神矢，可以使心滴血；愛是神農(nóng)氏的良種，可以不讓心荒蕪；愛是玫瑰色的，它可以使人振奮，給人激勵(lì)，更可以創(chuàng)造出人間奇跡；愛是黑色的，它可以讓人如身在苦海，暗無(wú)天日，它可以使人如臨深淵，使人毀滅。
愛是你中有我我中有你，愛是你心知我心的靈犀，愛是用我一生的努力換你一生幸福的愿望，愛更是順境中的相依，逆境中相扶的境界。
愛是無(wú)私的，它可以心中無(wú)我忘我，它是只要你過的比我好的祝愿；它更是犧牲我一個(gè)幸福十億人的情懷。
愛是自然的，它可以荊釵布裙，粗茶淡飯，只要真誠(chéng)真心，就足以叫人陶醉。
愛是社會(huì)的，是民族的，它可以凝聚智慧，凝聚力量，超越一切障礙。愛更是人類共有的屬性。
母親的愛可以托起孩子的明天，中華兒女的愛，能創(chuàng)造出我們民族輝煌燦爛的未來！
盡管世事無(wú)常，滄桑變化，但愛應(yīng)該是生活永遠(yuǎn)的主題歌。
小學(xué)作文 篇3
一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，讓人覺得如此溫暖，暖入心底，使我難以忘懷。
三年級(jí)的時(shí)候，教我的還是一個(gè)二十來歲的.女老師——鄭老師。她溫柔、善良。在班級(jí)里很少批評(píng)學(xué)生。她戴著一副黑色的眼鏡，一雙桃花眼，眼鏡水汪汪的，特別大。小臉蛋旁邊還有兩個(gè)小酒窩，好像春天的花朵綻放開來一樣動(dòng)人、使人陶醉……簡(jiǎn)直無(wú)法形容。
每次上課，我都特別有精神，我覺得鄭老師太美麗了，真想多看她幾眼。那天下午，窗外下著大雨，雨水滴到桌子上，我“放下鄭老師”，玩起了雨水。
“瑜默！”一聲溫柔的聲音在對(duì)我說話，我猛地一抬頭，是鄭老師在叫我！鄭老師桃花眼一直看著我，那么可愛。兩個(gè)小酒窩凹進(jìn)去，酒窩上好像涂了粉粉顏色，粉撲撲的。但那一種微笑有些嚴(yán)肅，有些神圣不可觸犯的感覺。那眼睛一直盯著我，我就像老鼠見了貓似的。我從走神中又回過頭專心致志地聽講。這時(shí)，老師臉上又有了微笑，那雙眼睛里透著溫柔的眼神也似乎在微笑，雙眼下是兩個(gè)紅撲撲的小酒窩真好看，令人賞心悅目。
鄭老師笑容可掬，玩起來像是一個(gè)小孩，但嚴(yán)肅起來也會(huì)令你害怕。
那眼神與微笑是柔和的，是可愛的。那一次的微笑使我難以忘懷。
小學(xué)作文 篇4
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，這幾天的確一直在下雨；“路上行人欲斷魂，”大家的心情格外的沉重。隨著日歷的翻動(dòng)，隨著四月的到來，隨著清明的臨近，我的心情也逐漸沉重了起來。這兩天，我腦海中一直回響著一個(gè)聲音：“筱杰，乖，不哭！”這聲音來自我記憶的`深處，她是誰(shuí)？我認(rèn)識(shí)她嗎？
直到今天，我翻看照片發(fā)現(xiàn)一張蒼老而又慈祥的臉時(shí)，我那被埋在腦海深處殘存的記憶終于又重見天日了。她是我的老太太，她在我很小的時(shí)候就去世了，所以對(duì)于她的記憶，我是十分模糊的。
她只有我一個(gè)重孫，所以對(duì)我疼愛有加。一、二、三、四……��！算起來她去時(shí)已有8年之久！雖然那時(shí)我只是個(gè)四五歲的小孩，但那天我也哭了很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槲抑�，老太走了就再也不能回來和我一起玩了。我看完照片，走到窗前，凝視著遠(yuǎn)方的藍(lán)天，在心里為老太祝福。冥冥之中，我仿佛又聽到了那聲音，我閉上雙眼，那聲音將我又帶回了童年：院子里，槐樹下，有個(gè)小孩兒在哭，旁邊的老人拿出一顆糖對(duì)他說：“筱杰，別哭，老太這里有一顆糖，快吃吧�！毙『航舆^糖，止住了眼淚，依偎在老人的懷里，兩人都開心地笑了起來……
小學(xué)作文 篇5
藍(lán)月谷位于麗江南部，那里山清水秀，一年四季都有自己獨(dú)特的美。
從玉龍雪山再向南行約五分鐘，便到了藍(lán)月谷。在去往那里的車上，我便想：藍(lán)月谷，多美的名字�。【吧矐�(yīng)該很美吧。果然，一下車我便被眼前的美景驚呆了！翠綠的山環(huán)繞著淡藍(lán)的水，再加上空中云霧彌漫，簡(jiǎn)直是人間仙境！
我見過波濤洶涌的大海，淡雅秀美的西湖，卻從沒有見過藍(lán)月谷這樣的湖水。藍(lán)月谷的水真藍(lán)呀，像是一塊藍(lán)寶石凝成的，讓人忍不住要去觸摸；藍(lán)月谷的水真清呀，清得水中沒有一條小魚，正應(yīng)驗(yàn)了那句話：“水清則無(wú)魚”；藍(lán)月谷的水真靜啊，靜得像一面鏡子，好象人能在上面走動(dòng)！更奇的是，藍(lán)月谷的湖是錯(cuò)落兩層的，兩層相接處的石塊被大自然的鬼斧神工雕琢成了盤狀的蓮葉，層層疊疊；上面的'水緩緩流下覆在上面，形成了瀑布奇觀。
我攀過雄偉的太白山，游過玉雪晶瑩的玉龍雪山，卻從沒見過藍(lán)月谷這樣的山。藍(lán)月谷的山真奇呀，前后高低分了三層，顏色形態(tài)各不相同。沿湖近水的那層環(huán)繞著湖水，青翠欲滴，似乎把湖都染綠了；在它后面略高的那層山，離太陽(yáng)近些，卻反而顯得深郁，仿佛為前面的山鑲了一道深色的花邊；而更高處則實(shí)在令人難以想象，那高聳著，幾入云端的竟是覆蓋著皚皚白雪的陡峭山峰……
在這美不勝收的靜態(tài)畫卷中，在山水間悠然漫步的牦牛們則帶著高原的活力，成為了藍(lán)月谷最后的點(diǎn)睛之筆。
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