【精華】樂(lè)趣的小學(xué)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的樂(lè)趣的小學(xué)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇1
今天，我們進(jìn)行了一項(xiàng)特殊的活動(dòng)——學(xué)農(nóng)。
經(jīng)過(guò)一路的喧鬧，我們終于來(lái)到目的地，開(kāi)始了一天的學(xué)農(nóng)之旅。在教官的帶領(lǐng)下，第一個(gè)活動(dòng)“龜兔賽跑”在等著我們啦。只見(jiàn)兩個(gè)教官扛著兩個(gè)大氣墊走來(lái)，一只是兔子，一只是烏龜。每個(gè)氣墊有五個(gè)洞，五人一組，一人一洞，抓住把手，一起提起氣墊往前沖，接力比賽，速度快的一隊(duì)取勝。比賽一開(kāi)始，我和四個(gè)男生連滾帶爬地翻進(jìn)氣墊，全力提起把手向前沖去。途中，我的身體被撞了，腳被踩了……可我像打了麻藥似的毫無(wú)感覺(jué)，只記得拼命往前跑。直到跑完，才感覺(jué)腿像扎了針?biāo)频奶�。運(yùn)動(dòng)中，有人摔倒了，急忙爬起奮力向前；有人落后了，喊著號(hào)子跌跌撞撞往前趕；有人“脫軌”了，像酒鬼一樣撞上了別人的氣墊。真是“龜兔賽跑，糗事百出”啊！
跑累了，自然要填飽肚子。我們步入灶臺(tái)密集的“炊樂(lè)團(tuán)”，領(lǐng)好材料開(kāi)始生火做飯�？蛇^(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，別人都已經(jīng)狼吞虎咽地吃上了，我們的飯依然沒(méi)有熟！大家瞪大眼睛仔細(xì)尋找“漏洞”——唉呀，原來(lái)是鍋蓋漏氣了！此時(shí)，我們又累又餓，焦急萬(wàn)分，恨不得撲上去用身體堵住這破口子。不過(guò)，在大家的努力下，我們的'飯終于出鍋了！飯香四溢，咬一口鍋巴更是香脆無(wú)比，令人神迷心醉。班主任繆老師還夸我們飯做得最好呢！
在杭州學(xué)農(nóng)，總少不了采茶。教官一再叮囑我們采一芽一葉。我們瞪大眼睛仔細(xì)尋找，連接近地面的茶葉也不放過(guò)，恨不得長(zhǎng)一雙老鷹一樣銳利的眼睛。有人眼疾手快，手上早采了一大把；有人慢條斯理，手上只有零落的幾片。采來(lái)的茶葉更是有大有小，有的芽長(zhǎng)過(guò)葉子，有的和葉子等高，有的只一點(diǎn)點(diǎn)幾乎看不見(jiàn)……大家采得不亦樂(lè)乎，仿佛是茶神的化身。
除此之外，我們還推上了獨(dú)輪車(chē)，拿鋤頭翻了地，感受了一次“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛。通過(guò)這次學(xué)農(nóng)活動(dòng)，我們用汗水換來(lái)了地道的知識(shí)，用疼痛換來(lái)了合作的精神，用樸實(shí)美麗的作品換來(lái)了不可磨滅的印象。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇2
“嘩啦！嘩啦！”，��！老天爺又忘掉關(guān)水龍頭了，真是的，老天爺好模糊，這幾天他都都忘東忘西的，帶來(lái)連綿雨絲，令人一則以喜，一則以憂。
下雨地利，我看到樹(shù)枝上有著一顆一顆的水珠，我好期望那就是我的發(fā)箍，我也看見(jiàn)水珠們正在杜鵑花上玩溜滑梯，他們還開(kāi)著熱烈的演唱會(huì)，一會(huì)兒在花瓣上拉小提琴，一下在樹(shù)墩上彈鋼琴，他們演奏出優(yōu)美的旋律，青蛙也搶著當(dāng)主唱，唱出美好的音樂(lè)，使我沉沉入睡。
記住有一回的雨天，雨輕如紗時(shí)，我就趁這個(gè)時(shí)機(jī)和朋友從營(yíng)地跑出去玩水，咱們兩個(gè)就一向踢水，把對(duì)方變成落湯雞，合理咱們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，打雷了，如同老天發(fā)現(xiàn)咱們悄悄溜出來(lái)玩似的，生氣了！咱們只好躲到?jīng)鐾は拢@時(shí)發(fā)現(xiàn)椅子上有很多毛毛蟲(chóng)在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，他們?nèi)鋭?dòng)著身體，舞姿千變?nèi)f化，令我大開(kāi)眼界，當(dāng)我聽(tīng)到“汪”的一聲，還沒(méi)反響過(guò)來(lái)，就被狗舔了一下，本來(lái)狗也來(lái)躲雨了，后來(lái)沒(méi)打雷了，咱們用最快的速度跑回營(yíng)地，這次的經(jīng)歷，真是令我回想猶新啊！
另一回對(duì)雨的回想則是傾盆大雨時(shí)，在外婆家的我可樂(lè)了，我立刻摺了十艘小舟，放入屋前的水溝里，看著小舟流走，彷彿載走我的憂傷，通通流個(gè)不見(jiàn)蹤影，后來(lái)我又摺兩架飛機(jī)，也讓他從水溝流走，這回我要把我的美好送給咱們。接著我和表妹看見(jiàn)有很多如同蜻蜓的飛行物飛來(lái)飛去，好可怕，咱們就一向亂尖叫，所幸后來(lái)都飛走了，雨勢(shì)變小，已是和風(fēng)細(xì)雨了，我就拿水桶來(lái)裝雨，好讓我等一下能夠玩打水戰(zhàn)，看來(lái)下雨的`感覺(jué)真不錯(cuò)！
雨停了，讓我想起最美的回想，有一次全班去高興農(nóng)場(chǎng)露營(yíng)，雨停時(shí)，全班來(lái)個(gè)水上足球，衣服全濕了，還有人把衣服和褲子脫掉，只剩下一條小內(nèi)褲，最終還玩水上競(jìng)賽跑步，跑步時(shí)水花四濺，跑太慢，就會(huì)變成落湯雞呢！咱們還去溜滑梯，當(dāng)他人溜下來(lái)時(shí)，就用水潑溜下來(lái)的人，那次是最難忘的一天�。∮瓿闪嗽蹅兊挠螒蛑圃煺�。
其實(shí)曾經(jīng)的古人都喜愛(ài)描寫(xiě)下雨天，像邱為寫(xiě)的“草色新雨中，松聲晚窗里�！蓖蹙S寫(xiě)過(guò)：“渭城朝雨浥清塵，客舍青青柳色新”，看來(lái)雨有時(shí)是主角，有時(shí)是最佳副角。對(duì)我來(lái)說(shuō)，只需不是狂風(fēng)暴雨來(lái)臨，雨的國(guó)際會(huì)是小朋友們的高興天堂，能使咱們玩一些只要下雨的時(shí)分才玩得到的游戲，總能給我一段段甜美的回想��！更何況雨后的景象是一幅絕無(wú)僅有的畫(huà)呢！
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇3
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！鄙鷻C(jī)勃勃的春天到來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，這正是放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。
郊外，許多小朋友都在興致勃勃地放著風(fēng)箏。你瞧，小明一手拿著風(fēng)箏線，一手托著著大大的風(fēng)箏，正尋思著怎么把風(fēng)箏送上天。后面的小剛舉著“燕子風(fēng)箏”也準(zhǔn)備著開(kāi)始放呢。一陣風(fēng)吹來(lái)時(shí)，小明急忙招呼小剛：“小剛，快點(diǎn)放手，風(fēng)箏要飛起來(lái)了！”小剛聽(tīng)后，用力將風(fēng)箏一拋，風(fēng)箏搖晃著身體飛高了一點(diǎn)，可是不一會(huì)兒，風(fēng)箏就像泄氣的氣球一樣直落了下來(lái)。小明和小剛試了好幾次，怎么也飛不起來(lái)，正當(dāng)他們決定想放棄的時(shí)候，一旁的小花看見(jiàn)了，說(shuō)：“你們應(yīng)該帶著風(fēng)箏，逆風(fēng)助跑一段路，再慢慢松開(kāi)風(fēng)箏線。風(fēng)箏飛上去后，拉一拉，放一放風(fēng)箏線，這樣風(fēng)箏才能越飛越高……”聽(tīng)了小花的.話，小明和小剛的臉一下子就紅了，遇到一點(diǎn)困難挫折就輕言放棄，怎么能把事情做好呢？俗話說(shuō)，失敗乃成功之母！想到這里，小明和小剛重拾起信心，吸取剛才放風(fēng)箏的失敗教訓(xùn)，逆著風(fēng)帶著風(fēng)箏跑起來(lái)……在他們的努力下，風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地飛上了藍(lán)天。三個(gè)小伙伴歡呼起來(lái)：“太棒了！我們的風(fēng)箏飛起來(lái)啦！”
遠(yuǎn)處的一家三口，也在放風(fēng)箏。小強(qiáng)的風(fēng)箏飛得可真高呀！他的爸爸摟著媽媽的肩，眼角浮著笑容，充滿愛(ài)意地看著孩子放風(fēng)箏，贊許地說(shuō)道：“小強(qiáng)，你可真厲害！”
天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，有火紅的金魚(yú)，有兇猛的老鷹，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的蜈蚣……孩子們一個(gè)個(gè)拉著風(fēng)箏線，歡笑著、奔跑著，盡情地享受著童年的快樂(lè)時(shí)光。
樂(lè)趣的小學(xué)作文 篇4
列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“不要急于寫(xiě)作，不要討厭修改。而要把同一篇東西改寫(xiě)十遍、二十遍�！笨晌颐看螌�(xiě)完作文后就萬(wàn)事大吉，一點(diǎn)兒也不喜歡修改作文。為此，媽媽煞費(fèi)苦心地陪我一起在網(wǎng)上聽(tīng)了講座——“雕琢打磨——如何修改自己的作文”。聽(tīng)完周萍老師的精彩講解之后，我受益匪淺，而且突然有了修改作文的沖動(dòng)。
說(shuō)干就干，我翻開(kāi)一篇上個(gè)月寫(xiě)的作文，題目是《學(xué)輪滑》。首先，我先把作文大聲地讀了一遍，這一遍讀下來(lái)，收獲可不少，我不僅發(fā)現(xiàn)了幾處語(yǔ)句不通，還有好幾個(gè)錯(cuò)別字，我認(rèn)真地一個(gè)個(gè)改正過(guò)來(lái)。
接著，我又從頭再來(lái)，逐字逐句仔細(xì)推敲。我覺(jué)得我的作文讀起來(lái)干巴巴的，像機(jī)器人講話一樣，平鋪直敘，都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)，一點(diǎn)兒也不吸引人。于是我在作文中加上了比喻、擬人、對(duì)話、心理活動(dòng)等“調(diào)味品”，轉(zhuǎn)瞬間，我的作文變成了一道色香味俱全的“美味佳肴”。
當(dāng)我再讀一遍之后，我發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題：作文中我寫(xiě)觀察了別人滑滑輪后總結(jié)出了滑行的技巧，可當(dāng)自己嘗試時(shí)，卻摔了個(gè)嘴啃泥。這里，我寫(xiě)了一句——真是“站著說(shuō)話不腰疼”啊。可我總覺(jué)得這個(gè)諺語(yǔ)用得不太妥當(dāng)�？墒且趺锤哪�？我左思右想，百思不得其解，當(dāng)我想放棄時(shí)，靈感突然冒了出來(lái)。那句“說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難”用在這里不正好嗎？我暗自叫好，連忙拿起筆改寫(xiě)過(guò)來(lái)。
講座里，周老師說(shuō)：“修改作文要注意四點(diǎn)：第一，要反復(fù)朗讀，這樣才可以找到句子的語(yǔ)��；第二，要講究增、刪、改、調(diào)，正確運(yùn)用各種修改符號(hào)；第三，要抓住時(shí)機(jī)及時(shí)修改；第四，要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，不斷地改進(jìn)。我嘗試著用老師講的方法一遍又一遍地修改著作文，媽媽也不時(shí)地為我出謀劃策。
不知不覺(jué)中，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，看著自己修改好的`精彩作文，我心里甭提有多高興！
可是，你們知道嗎？“托爾斯泰寫(xiě)過(guò)一篇《為克萊塞爾樂(lè)章而作》的文章，全文只有5頁(yè)，可他的手稿卻有800頁(yè)；海明威的《永別了，武器》最后一頁(yè)修改了三十多遍；而《老人與�！返氖指遄x了近兩百遍才拿去付印……”
今天，我雖然嘗到了修改作文的甜頭，但與這些大師相比，卻相差甚遠(yuǎn)，所以我還要繼續(xù)享受修改作文的“樂(lè)趣”，相信在不久的將來(lái)，這種樂(lè)趣一定會(huì)給我?guī)?lái)寫(xiě)作的成功！
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