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        • 小學(xué)作文

          時(shí)間:2022-06-30 07:16:24 小學(xué)生作文 我要投稿

          小學(xué)作文匯編八篇

            在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          小學(xué)作文匯編八篇

          小學(xué)作文 篇1

            在我眼里,火柴、蠟燭和臺(tái)燈都是可以為我們的生活提供光和亮的工具。有一天,我夢(mèng)里感受了他們一次“奇怪”的爭(zhēng)吵。

            “我發(fā)覺(jué)我對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)是第一大的,現(xiàn)在很多孩子寫(xiě)作業(yè),都是我在為他們照明”。 臺(tái)燈對(duì)火柴和蠟燭說(shuō)。“你你你!什么意思,小瞧我是不是,我告訴你,我是你太太太太太爺爺呢!在我眼里,你就是一個(gè)三歲小屁孩。當(dāng)初人類(lèi)用我來(lái)取暖和照明的時(shí)候,你還不知道在哪里放牛呢?”火柴對(duì)臺(tái)燈說(shuō)。臺(tái)燈聽(tīng)了,生氣的說(shuō):“哼,你們這些老土的東西怎么跟我比啊,你看看我這么美,我給人類(lèi)照明,沒(méi)有一點(diǎn)污染,你怎么和我相提并論?”蠟燭聽(tīng)了,不服氣的頂嘴說(shuō):“喂,你這個(gè)東西,你還是怕什么的.吧?讓我想想,對(duì)了,你是怕停電,停電了,還是靠我們來(lái)為人類(lèi)服務(wù)的!”臺(tái)燈又說(shuō):“別說(shuō)我這個(gè)缺點(diǎn),火柴和你也有。』鸩裰蝗家幌,我可以燃很長(zhǎng)時(shí)間,你怕風(fēng),我可不怕,再說(shuō),一年到頭停幾次電啊!但你可想想,一年到頭刮幾次風(fēng)?一起風(fēng)你們就掛了!

            忽然,下了一場(chǎng)雨,澆滅了蠟燭,又來(lái)了一陣陣閃電,劈壞了臺(tái)燈,“!我們?cè)趺戳,我不要死!”蠟燭向火柴求援:“火柴老兄,救救我吧!我錯(cuò)了,我應(yīng)該和你爭(zhēng)功的,你救救我。 笨膳_(tái)燈呢,只有等著我請(qǐng)修理工來(lái)“救”它。

            夢(mèng)里火柴、蠟燭、臺(tái)燈的爭(zhēng)吵使我明白: 任何東西都各有各的長(zhǎng)處,各有各的短處,要取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能相得益彰!

          小學(xué)作文 篇2

            有人說(shuō)過(guò)人是一棵能思想的蘆葦,是啊,這棵蘆葦可以決定一個(gè)人的心情,所以我們一定要守住這棵蘆葦。

            陶淵明身處世儈,卻也能感到而無(wú)車(chē)馬喧可以說(shuō)陶淵明的這棵蘆葦是平淡的。面對(duì)世俗的崇敬,可以身居簡(jiǎn)出,蘆葦擺脫了世俗的洗染,在清風(fēng)肆。

            恣的搖曳,心淡如水,在天光云影的稱(chēng)托下顯出清麗的風(fēng)骨。我以我血薦軒轅的魯迅,懷著一腔熱血在華夏的土地上盡情的揮灑,著自己的熱血,他的的`那棵鋼鐵般的蘆葦,傲視一切的繁華,在白色恐怖的日子。用纖細(xì)的肩膀扛起自己的使命,透過(guò)混惡的泥水,一截蘆葦緘口不語(yǔ)。

            保持自己的心境,讓心中的蘆葦在心靈的營(yíng)養(yǎng)液培育,佛家有言心如明凈臺(tái),在空明澄澈的地方扎根,說(shuō)蓮出淤泥而不染,那么這棵蘆葦是否。

            也能夠長(zhǎng)久在我們心中樹(shù)立?這就得靠我們自己了。

          小學(xué)作文 篇3

            冬季的一天,天上下起了鵝毛大雪,有幾個(gè)小朋友在雪地里觀察雪景。

            麗麗說(shuō):“我發(fā)現(xiàn)小雪花是六角形的!毙|說(shuō):“我看小樹(shù)像寶塔!斑有兩個(gè)小朋友對(duì)雪景各有說(shuō)法……它們對(duì)雪景觀察的.真仔細(xì)呀!我也要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)生活的有心人!

          小學(xué)作文 篇4

            “叮鈴鈴”,鈴聲響了,放學(xué)了。同學(xué)們你推我擠地走出教室。我呢,則從容不迫地背著書(shū)包跟著隊(duì)伍走出校門(mén)。

            我回到家,拿起羽毛球拍就往樓下沖。我來(lái)到鄰居樂(lè)樂(lè)家,按下了她們家的門(mén)鈴。門(mén)開(kāi)了,樂(lè)樂(lè)站在我的面前。“樂(lè)樂(lè),我們?nèi)ゴ蛴鹈虬伞!蔽遗d高采烈地說(shuō)。只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)一臉沮喪:“我還有好多作業(yè)呢。今天的作業(yè)有語(yǔ)文課堂作業(yè)本、一課練,數(shù)學(xué)有試卷、當(dāng)堂練……”

            我來(lái)不及等她說(shuō)完,就疑惑地問(wèn)道:“不會(huì)吧,你們有那么多作業(yè)呀!你難道沒(méi)有申請(qǐng)自主作業(yè)嗎?”“什么是自主作業(yè)?”“這是我們建設(shè)小學(xué)新開(kāi)展的。你可以根據(jù)自己的喜好,來(lái)申請(qǐng)自主的科目。申請(qǐng)了自主作業(yè),作業(yè)就少多了。我們可以選擇性地做一些老師所布置的作業(yè),回家再進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)或超前學(xué)習(xí)。你看,我申請(qǐng)了自主作業(yè),作業(yè)在學(xué)校就做完了,回家只用復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),多輕松啊!薄巴!”樂(lè)樂(lè)驚訝極了,“你們真幸福啊,不像我,每天都在作業(yè)堆里‘生活’。”“那好吧,等你作業(yè)做完我們?cè)僖黄鹜姘!”說(shuō)著,我咚咚地跑回了家。

            想想樂(lè)樂(lè),想想自己,我覺(jué)得自己太幸福了。自從申請(qǐng)了自主作業(yè)我覺(jué)得輕松多了。我不再像以前那樣每天埋在作業(yè)堆里了,我只用完成老師布置的一小部分作業(yè),其余時(shí)間可以復(fù)習(xí)、可以預(yù)習(xí),也可以自行安排,這不正是我們小學(xué)生想要的.生活嘛!

            想到樂(lè)樂(lè)那愁眉苦臉的樣子,又想到我每天放學(xué)回到家的那種自由感,我笑了,我開(kāi)心地笑了……

          小學(xué)作文 篇5

            我有一個(gè)妹妹。她的頭發(fā)又黑又長(zhǎng),水汪汪的大眼睛時(shí)刻注視著我,一張櫻桃小嘴總是微笑著。她的個(gè)子不高,皮膚白白的。

            你別看她長(zhǎng)得挺可愛(ài)的,有時(shí)只要輕輕一碰便會(huì)下起“傾盆大雨”。一次,我和妹妹在房間里玩,我躺在床上,妹妹閑著沒(méi)事干,就往我身上灑水。我一氣之下說(shuō)了她幾句,不小心碰了“降雨器”的開(kāi)關(guān)!坝辍北銖乃难劬锵±飮W啦流出來(lái)。我趕緊去安慰妹妹,可她卻理也不理我?吹剿焕砦,我也不理她。直到我拿出喜羊羊與灰太狼的吸鐵石時(shí),妹妹才說(shuō):“好姐姐,讓我玩玩吧!”

            有時(shí),“降雨器”也會(huì)變成“開(kāi)心果”。記得有一次,外婆在種大蒜,妹妹看見(jiàn)了就隨手拿了一個(gè)大蒜和我玩起了大蒜傳球,我們把球扔來(lái)扔去玩得可高興了。玩了一會(huì)兒,妹妹又突發(fā)奇想:要是能玩大蒜踢毽就好了。她將自己的`想法告訴了我,然后趁外婆不注意的時(shí)候又拿起了一個(gè)大蒜!鞍!”只聽(tīng)妹妹叫了起來(lái)。原來(lái)大蒜砸到了妹妹自己,惹得全家哄堂大笑。

            這就是我的妹妹------施怡。

          小學(xué)作文 篇6

            今天,我到媽媽的房間去,看見(jiàn)媽拿著筆在學(xué)寫(xiě)字,我走過(guò)去一看,媽媽的字又丑又爛。當(dāng)時(shí)媽媽只顧寫(xiě)字,沒(méi)發(fā)現(xiàn)我到她的旁邊。我叫了一聲:“媽咪,吃飯了!”她立刻把寫(xiě)的字放到抽屜里。以后的晚上,我一直看見(jiàn)媽媽在房間練字。

            今天晚上,我又到媽媽的房間去,又看見(jiàn)媽媽拿著筆開(kāi)始練字,我走過(guò)去一看,看見(jiàn)媽媽的'字進(jìn)步了。她發(fā)現(xiàn)了我,叫我當(dāng)她的老師,以后,我每天都來(lái)教媽媽寫(xiě)字。

            媽媽一有時(shí)間就練字,她刻苦學(xué)習(xí)的精神鼓舞著我。

          小學(xué)作文 篇7

            假如我是一位畫(huà)家,我會(huì)用美麗的畫(huà)卷告訴你:祖國(guó)在我心中;假如我是一位書(shū)法家,我會(huì)用豪放的書(shū)法告訴你:祖國(guó)在我心中;假如我是一位甜品師,我會(huì)用美味的甜品告訴你:祖國(guó)在我心中;假如我是一位音樂(lè)家,我會(huì)用優(yōu)美的音韻告訴你:祖國(guó)在我心中。

            我們的祖國(guó),文字很有魅力。我們祖國(guó)的文字歷史足足有5000多年的歷史。而且漢字有包含了甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等字體。每一個(gè)字體都有它們獨(dú)特的特色。橫亙古今的甲骨文;形狀各異的金文;古色古香的小篆;端莊嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾`書(shū);端正工整的`楷書(shū);龍鳳鳳舞的草書(shū);流暢典雅的行書(shū)......無(wú)論哪種字體都有獨(dú)特的韻味。

            我們的祖國(guó)是個(gè)山河壯麗,景色優(yōu)美的國(guó)家。她如一位巨人,屹立在世界的東方。有美麗秀麗的麗江古城;有物產(chǎn)豐富的大興安嶺;有雄偉豪放的北國(guó)山川;也有氣勢(shì)磅礴的滾滾長(zhǎng)江;更有被稱(chēng)為世界屋脊的喜馬拉雅山......這些如詩(shī)如畫(huà)的圣地多么令人向往。我愛(ài)我的祖國(guó),如同愛(ài)我的母親,她用甘甜的乳汁,哺育了一代又一代的優(yōu)秀兒女,展現(xiàn)了一輪又一輪的朝陽(yáng)。

            長(zhǎng)江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)。長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁,為祖國(guó)做出最大的貢獻(xiàn)!讓我們的意志如鋼鐵般堅(jiān)韌,用智慧和汗水,讓祖國(guó)的錦繡河山更加絢麗多彩,讓華夏燦爛的歷史更加輝煌!

          小學(xué)作文 篇8

            有些味道,總是令人難以忘懷,就像爺爺?shù)碾玳L(zhǎng)豆,一想起來(lái)就回味無(wú)窮。

            每到夏天長(zhǎng)豆上市的時(shí)候,爺爺就會(huì)開(kāi)始做他的拿手好菜——腌長(zhǎng)豆。每次,爺爺都會(huì)先把他的腌菜壇子拿出來(lái),里里外外洗干凈。然后,他會(huì)起個(gè)大早去菜場(chǎng),經(jīng)過(guò)一番精挑細(xì)選,買(mǎi)回稱(chēng)心如意的長(zhǎng)豆。新鮮的長(zhǎng)豆細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,青翠欲滴,就像夏姑娘的長(zhǎng)瓣子

            回到家,爺爺戴著老花鏡,把長(zhǎng)豆掐去兩頭,仔細(xì)擇好,洗凈后放在一邊晾干。一切準(zhǔn)備就緒,爺爺要開(kāi)始腌長(zhǎng)豆了,我在一旁好奇地觀看。只見(jiàn)爺爺先在壇子里倒入冷水,加入適量的`鹽、生姜和紅辣椒,攪拌一下,再放入長(zhǎng)豆,又倒入少許的白酒。爺爺告訴我,白酒可以殺菌,還會(huì)讓腌長(zhǎng)豆更脆更好吃。最后蓋上蓋子,在蓋子的周?chē)由弦恍┣逅,這樣可以使壇子保持密封狀態(tài)。然后,長(zhǎng)豆就在壇子里開(kāi)始發(fā)酵了。我常常會(huì)蹲在壇子旁,想象著長(zhǎng)豆在里面發(fā)生著怎樣神奇的變化,有時(shí)就會(huì)看到一個(gè)氣泡從壇子里冒出來(lái)。

            耐心等待半個(gè)月后,長(zhǎng)豆就腌好了。爺爺拿出一些長(zhǎng)豆來(lái),切成小段,等油鍋燒熱后,把長(zhǎng)豆放進(jìn)鍋里煸炒,最后加入一些糖。炒好的腌長(zhǎng)豆香氣撲鼻,夾一個(gè)放在嘴里,酸酸的、脆脆的,滿口生津,味道好極了!在炎炎夏日里,用腌長(zhǎng)豆配上白粥,吃著既爽口又愜意,那滿滿的飽足感油然而生。

            雖然我在外面的餐館吃過(guò)很多美食,但從來(lái)沒(méi)有嘗到過(guò)能和爺爺做的腌長(zhǎng)豆媲美的味道,我想這也許是因?yàn)樗仟?dú)一無(wú)二的味道,包含著爺爺對(duì)家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)吧。

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