假如我能再做一次小學生作文4篇

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的假如我能再做一次小學生作文，歡迎閱讀與收藏。

假如我能再做一次小學生作文1

　　六年的小學生涯一轉眼就需要從我身旁走遠啦，那當小學生的滋味是那麼高興，那麼憂傷，那麼憋屈……假如再要我當一次小學生，我會如何搞好它呢？

　　假如老師再度指責我，我會開朗應對，由于—老師指責就是我犯了不正確，我該挨罰，而不是去犟嘴。

　　假如工作還是那么多，我不會在心里抱怨，由于—老師留那么多的工作并不是為了更好地讓我們寫也寫不完，只是讓我們熟記每日學習培訓的內容。

　　假如上體育課再度跑圈，我一定竭盡所能的跑，由于—有很多人與我一起跑—老師和學生們。老師還是為了更好地鍛練大家的精力，才讓我們慢跑。

　　假如再度考試，我不會再打小抄兒，由于—考試是為了更好地測試大家的.水準，不容易便是不容易，不能根據舞弊獲得優(yōu)異成績。

　　假如再度朗讀課文時，我會膽大的伸手，由于—我不再擔心由于誦讀的不太好，而被學生們取笑。

　　假如……假如……假如……

　　假如再做一次小學生，我會取出最好是的心態(tài)，去做最極致的校學員！

假如我能再做一次小學生作文2

　　時光如流水般匆匆而逝，轉眼間，我就讀小學六年級了。我知道，很快，我就會告別校園。但是，我永遠也不會忘記這六年來我的經歷。

　　記得剛上小學一年級的時候，我很討厭上學。有一天早上，我還死命地哭喊著：“我不要去上學！”現(xiàn)在回想起來，我不禁譏笑自己：“那么好的小學生活居然還不珍惜。”

　　假如我能再做一次小學生，我一定要好好學習。在一二三年級的時候，我經常坐在沙發(fā)上望著天空發(fā)呆，一呆就是一兩個小時，根本沒花多少心思在學習上。所以，我的基礎不扎實。

　　假如我能再做一次小學生，我一定要多看課外書。以前，一提到課外書，我就心煩，總覺得讀課外書對學習一點都沒有幫助。直到現(xiàn)在，我才認識到，看課外書對閱讀理解與寫作都有很大幫助。

　　假如我能再做一次小學生，我做事一定要認真仔細。我清楚地記得，那是三年級的一次數學考試，本來能拿滿分的'我因為漏做了一題而被扣了兩分。這樣的事情還有許多，而因為不認真對我成績造成影響的事也有許多。

　　人生就像一幢房子，而小學就像房子的地基。如果地基沒打好，那么就算房子造得再好，達到高樓大廈的境界，也會一觸即倒。所以，小學在人生道路上是至關重要的，它不僅美好，而且也十分短暫。

　　假如我能再做一次小學生，我一定像一棵筆直的小樹，把根種得很深很深，迎著大風小雨，頂著風霜雨雪茁壯成長。

假如我能再做一次小學生作文3

　　假如我能再做一次小學生，我會讓自己變得寬容，不因為一點小事就跟同學大吵大鬧，不因為一些無聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。

　　假如我能再做一次小學生，我會好好的學習，在充足的時間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節(jié)寫字課上說的每一句話，就不會為自己的寫字姿勢不端正的問題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫字課的時候，總在心里想著什么時候能快點放學呢！

　　假如我能再做一次小學生，我會好好的珍惜和好朋友在一起的時光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來，陽光與微笑的結合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。

　　假如我能再做一次小學生，我要多看看我的`老師，仔細觀察著她們的外貌，認真聆聽著她們的聲音。然后再努力地把這些特點記在腦海里。要知道，當記憶中沒有了老師，就會像是失了一塊很重要的東西，心里的一個地方就會空空的。顯得格外的空虛。

　　假如我能再做一次小學生，我不會在開學的第一天就害怕的喊媽媽，也不會讓自己在離開學校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學告別。離開時的歡笑，比淚水更為珍貴。

　　當然了，這個世界，是不會有那么多假如的。當閉上眼，再睜開眼時，便會發(fā)現(xiàn)一切都過去了。我只能把曾經失去的用到現(xiàn)在的彌補了。

假如我能再做一次小學生作文4

　　六年的小學生涯轉眼就要從我身邊溜走啦，那當小學生的滋味兒是那么開心，那么悲傷，那么委屈……如果再讓我當一次小學生，我會怎么做好它呢？

　　如果老師再次批評我，我會樂觀面對，因為—老師批評我是我犯了錯誤，我應該受罰，而不是去頂嘴。

　　如果作業(yè)還是那么多，我不會在心中埋怨，因為—老師留那么多的作業(yè)不是為了讓我們寫也寫不完，而是讓我們記牢每天學習的內容。

　　如果上體育課再次跑圈，我一定竭盡全力的跑，因為—有很多人和我一起跑—老師和同學們。老師還是為了鍛煉我們的.體力，才讓我們跑步。

　　如果再次考試，我不會再打小抄兒，因為—考試是為了測驗我們的水平，不會就是不會，不可以通過作弊取得好成績。

　　如果再次朗讀課文時，我會大膽的舉手，因為—我不再害怕因為朗讀的不好，而被同學們嘲笑。

　　如果……如果……如果……

　　如果再做一次小學生，我會拿出最好的態(tài)度，去做最完美的校學生！

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